Datasets:

nyuuzyou

/

lusana

like 1

Angela Merkel

https://lusana.ru/files.php?id=1279

1.79 MB

files/1279.pptx

Der Name: Angela Merkel Das Datum der Geburt: am 17. Juli 1954 Der Geburtsort: Hamburg Die Größe: 173 cm Das Gewicht: 65 kg Die Tätigkeit: der deutsche Politiker, die erste Frau-Kanzler Deutschlands Bei Angeli nicht als das bemerkenswerte polnische Äußere. Hat die ovale Person mit den blauen kleinen Augen, die kleine Nase, das glatte helle Haar, die feinen Lippen und das glänzende Lächeln. Äußere  Die Striche des Charakters. Angel die ruhige, zurückhaltende Persönlichkeit. Mit ihr immer wird sich sehr befinden, zu reden. Sehr streng und akkurat. Die Kleidung . Merkel folgt der Mode nicht, bekleidet sich sehr stilvoll jedoch.. Der Kanzler trägt die Kleider und die Röcke, hauptsächlich die gewohnheitsmäßige Kleidung Merkel —den Anzug äußerst selten. In der Regel, diese Anzüge — die schwarzen Hosen in der Kombination mit dem Blazer auf drei oder mehreren Knöpfen oder Knöpfen — sie näht der Designer aus Hamburg Bettina Schenbach. Ehe Meine erste Ehe in den Studentenjahren hat leider nicht lange gehalten. In Berlin lernte ich meinen jetzigen Ehemann Joachim Sauer kennen. Wir haben 1998 geheiratet. Mein Mann forscht in der physikalischen Chemie. Wenn wir freihaben, sind wir so oft wie möglich in der Natur – im Sommer beim Wandern und im Winter beim Langlaufen. Wir beide mögen klassische Musik, besonders Opern. - sagt Merkel Ich sehe viele interessante und außergewöhnliche Orte. Aber zu Hause kann ich fernab vom Trubel der Politik meinen Kopf frei bekommen, lesen und mit meiner Familie Kraft tanken. Ich bin eine leidenschaftliche Gärtnerin und ziehe in meinem Garten mein eigenes Gemüse. Nicht viel, aber es reicht für ein gelegentliches Essen. Ich koche sehr gern, am liebsten Rouladen und Kartoffelsuppe. Mein Mann beschwert sich selten. Nur auf dem Kuchen sind ihm immer zu wenig Streusel. Er ist halt Konditorensohn.  Natur Vom Lehrer - zum eisernen Kanzler. Презентацию выпонила ученица 10 МБОУ «Дракинская СОШ» класса:Девятаева Анна Danke schon!

Во главе христианского мира

https://lusana.ru/files.php?id=1441

3.71 MB

files/1441.ppt

.

Устный счет на математике

https://lusana.ru/files.php?id=1438

1.32 MB

files/1438.ppt

298 + 386 + 102 489 + 256 + 11 258 + 475 + 42 + 125

Виталий Бубенцов - художник

https://lusana.ru/files.php?id=1445

3.07 MB

files/1445.ppt

Проектно-исследовательская работа «Влияние музыки на здоровье человека»

https://lusana.ru/files.php?id=1435

0.32 MB

files/1435.ppt

45% 15% 20% 5% 15% 25% 60% 15% 68% 11% 21%

4

Нико Пиросман - художник

https://lusana.ru/files.php?id=1447

1.9 MB

files/1447.ppt

Типы речи

https://lusana.ru/files.php?id=1262

0.37 MB

files/1262.pptx

Типы речиЧто такое тип речи? Нас окружает огромный мир, созданный природой и человеком. Вокруг нас – множество предметов и явлений (кто это? что это?), они имеют свои признаки( какие они?), они совершают действия( что делают?) Мы всё это видим и говорим об этом. Мы отражаем в нашей речи окружающую действительность. Воспринимая действительность, мы говорим также о возникших у нас мыслях и чувствах. Оценивая действительность ( какова она?), объясняем происходящее(почему предметы такие? Почему это произошло?) Сравните три темы 1.Благородный поступок 2.Берёза у нашей школы. 3. Почему надо много читать? В каком случае ( в какой теме) надо описывать? В каком – повествовать, сообщать, рассказывать? В каком – рассуждать? Типы речи описание рассуждение повествование Понаблюдайте!Сравните высказывания. Что общего в их содержании? Чем они различаются? 1.Снежинка превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллиона снежных звёздочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего белого льда! И, однако, живая! Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни тепла, ни мира. 2.В тот вечер Кай вскарабкался на стул у окна и стал смотреть сквозь круглое окошко в том месте, где лёд на стекле растаял. За окном порхали снежинки; одна из них, очень крупная, упала на край цветочного ящика и вдруг начала расти. Росла, росла, пока не превратилась в женщину. 3.Жил - был Тролль, злой –презлой, - сущий дьявол. Как –то раз он был в хорошем настроении, потому что смастерил зеркало, отражаясь в котором всё доброе и прекрасное почти исчезало , а всё плохое и безобразное , напротив, выглядело ещё отвратительнее и бросалось в глаза. Какие вопросы можно задать к текстам? 1 текст .Отвечает на вопрос : Кто это? Какая она? Высказывание предполагает одновременность признаков. 2 текст.Отвечает на вопрос: Что произошло со снежинкой? В тексте изображаемые действия даются в последовательности. 3 текст.Отвечает на вопрос: Почему Тролль был в хорошем настроении? В тексте предложения находятся в отношениях причины и следствия Понаблюдайте! 1.Представьте себе, что вам надо рассказать о Снежной Королеве и Тролле не словами, а с помощью фотоаппарата. Содержание какого текста вы смогли бы отразить на одном снимке? Почему? 1-ое высказывание, так как в нем говорится об одновременных признаках. В каком случае вам придётся сделать несколько снимков или снять на киноплёнку? ПОЧЕМУ? 2-ое высказывание, потому что говорится о последовательных действиях. Содержание какого текста вообще не удастся сфотографировать? Почему? 3-е высказывание. Какой из текстов из сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева» является описанием, какой – повествованием, какой – рассуждением? 1-ый – описание, 2-ой – повествование, 3-ий – рассуждение. Типы речи Работа с учебником. Работа над упражнениями учебника ( стр. 261-262). Упражнения 768,769,770. Сделаем выводы, подведем итоги. Какие типы речи вы знаете? В зависимости от содержания высказываний наша речь делится на три типа: Описание, повествование, рассуждение. Как вы будете различать высказывания разных типов речи? По вопросам. Описание – какой предмет? Повествование – что произошло? Рассуждение - почему? Какой приём поможет вам проверить, правильно ли вы определили тип речи? Приём фотографии. Что нового и полезного узнали на уроке? Домашнее задание Упражнение 772. Подготовьтесь к пересказу содержания фотографии.

Классный час «Жизнь замечательных людей»

https://lusana.ru/files.php?id=1444

3.04 MB

files/1444.ppt

Классный час «День матери»

https://lusana.ru/files.php?id=1449

1.45 MB

files/1449.ppt

Урок литературы «Чтобы мы все пришли к покаянию...»

https://lusana.ru/files.php?id=1056

0.94 MB

files/1056.pptx

« Чтобы мы все пришли к покаянию...» Уроки русского языка и литературы – это уроки культуры, уроки высокой духовности, приобщения к историческому опыту народа, нравственным ценностям. Мы живем в такие времена «Дорогой Петя, замечание о марихуане интересно, но бесперспективно. Если же кленовый лист слишком слюнявая для тебя тема – ну что же, напиши на тему «На что похожа табуретка?» или «На что похожа кувалда?». Двойку пока не ставлю. Жду. М.В.» Все мы стоим перед выбором: что читать? какой канал смотреть? чему поклоняться? что отстаивать? во что верить? «Чтобы жить честно, надо...» Почему капитан Тушин не мог дать ясного ответа на вопрос Багратиона о двух оставленных орудиях?Почему смолчал?  А что бы сделал ты на его месте?  Как Николой Ростов, проигравший в карты 40 тысяч рублей, скажет о проигрыше отцу? Как на это отреагирует его отец? Какова была бы реакция твоего отца? 3. Ситуация. Наташа Ростова в знак дружбы и сострадания к Соне прожгла себе руку линейкой. А на что готов ты ради дружбы, сострадания ? Поддерживаете ли вы решение Пьера Безухова вызвать Долохова на дуэль? Андрей Болконский по велению отца откладывает свадьбу с Наташей Ростовой на год. Как вы относитесь к решению князя Андрея? Возможен ли для вас брачный союз без благословения родителей? Прав ли князь Андрей в том, что покидает Наташу, уезжает, оставив ее наедине со своим смятением, волнением? Почему? А как поступил бы ты? Оставить Москву или защищать ее до конца? Каков твой выбор? Согласны ли вы со словами П.Безухова? «Если все люди порочные связаны между собой и составляют силу, то людям честным надо сделать то же самое. Ведь это так просто...» Просто ли это? Делая выбор, думай о... - весомости, значении поступка; - возможных последствиях; - чувстве долга, чести, совести; - справедливости решения.  «литература страдания» «Что мы находим в «Преступлении и наказании»? Мы же не собираемся кого-нибудь грабить, убивать?» (Мнение ученика) Можете ли вы сказать? Что человеку позволено, а что нет? В целом - что нужно человеку для того, чтобы почувствовать себя в жизни хорошо, чтобы чувствовать любовь в себе и к себе? На что я имею право? Где та черта, за которой начинается НЕЛЬЗЯ? Я не хочу быть, как все!!! Посоветуйте, что с этим делать? «Вошь ли я или право имею?» А что думают ученики? - Так не хочется признавать, что ты появился на свет не для великой цели, что ты просто песчинка в длинном ряду людей. Ведь ты-то знаешь, что ты исключительный! Согласны ли вы с таким мнением? -Легче выделиться из толпы себе подобных отрицанием того, что ценит общество. Выделиться грубостью, жестокостью. (мнение ученика) под знаменами высоких и святых идей... Способ раскрыть и утвердить свое собственное «я». Во имя родины? во имя свободы? Главное его открытие – человек. Его романы – экологическое предупреждение человечеству: « Внимание, на тебя идет человек подполья!» Ф.Искандер о Достоевском А что же спасает мир? «Жить без рук не так уж тяжело, если у тебя есть все остальное...» (Из повести Рубена Гальего «Белое на черном») «Нам не лгали только нянечки. Обычные сельские тетки. Они не врали никогда. Давая конфету, они говорили: « Бедное дите, скорее бы уж помер, ни себя, ни нас не мучил бы». (Из повести Рубена Гальего «Белое на черном») Нужен ли такой катарсис ребенку? Познавать мир в сравнении, ценить то, что имеешь, учиться выживать, сопереживать, противостоять плохому помогает такая «литература страдания». Быть человеком трудно. Очень трудно, но вполне возможно. Для этого не обязательно вставать на задние лапы. Совсем не обязательно. Рубен Гальего «Среди душ родственных свободно погостить...» Литературный салон - «историческая форма» с новым содержанием. «записка» -Приходилось ли вам когда-нибудь писать записки? -Есть ли у вас заветная записка, прошедшая испытание временем и ставшая реликвией? - В каких случаях пишутся записки? -Какие признаки записки вы знаете, какие жанровые особенности она имеет? Предположите, к кому обращена эта записка и кто ее написал.  «На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна». В.П.Астафьев «Заветное». «Нет, это не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века. В.П.Астафьев «Заветное». В наши дни, в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни, подбив продать домишко, родной сынок привез в город собственную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» её на вокзале . В.П.Астафьев «Заветное» В карман выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку, как рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, домработницы. В.П.Астафьев «Заветное». Все же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я бы сам нарубил бы виц и порол бы его, порол бы до крови, до визга, чтоб далеко все было слышно. Заветное – - пережитое и сохраненное в памяти; - духовное наследство; - нравственный опыт; - память сердца; - сокровенное; - святое. Не медлит Господь исполнением обетования, как некоторые почитают то медлением; но долготерпит нас, не желая, чтобы кто погиб, но чтобы все пришли к покаянию. (Второе соборное послание святого апостола Петра. Глава 3, стих 9) Научить выбору. Научить выбирать милосердие. Это очень трудно. Литературный салон Э.-Э. Шмит «Оскар и Розовая дама»; А.Гавальд «35 кило надежды»; Е. Мурашова «Класс коррекции»; Д.Пеннак «Собака Пёс»; В.Астафьев «Пролетный гусь»; Н.Назаркин «Изумрудная рыбка»; А.Лиханов «Благие намерения»; В.Распутин «Женский разговор»; В.Крупин «А ты улыбайся»;

Das System der deutschen Bildung

https://lusana.ru/files.php?id=1453

0.12 MB

files/1453.ppt

Das Systemder deutschen Bildung Die Schüler in Deutschland müssen 13 Jahre zur Schule gehen. Sie kommen mit 6 oder 7 Jahren in die Grundschule, wo sie 5 oder 7 Jahre bleiben. Das System Die Primastufe Die Hochschulen Der Kindergarten Die Grundschule Im Alter von 6 Jahren kommen die Kinder in die Grundschule, die im allgemeinen 4 Jahre umfasst. Eine fruhere Einschulung ist nur in Ausnfhmefallen moglich. Die Grundschule besuchen alle Kinder gemeinsam. Danach trennen sich ihre Wege; sie haben die Wahl zwischen mehreren Moglichkeiten. Viele Schuler besuchen heute aber zunachst eine Orientierungsstufe ( klasse 5 und 6 ), in der sie ihre Entscheidung fur einen bestimmten Schultyp noch uberdenken und andern konnen. Das Orientierungsstufe Das Gymnasium Die Hauptschule Rund ein Drittel der Kinder dieser Altersstufe gehen im Anschluss an die Grundschule auf die Haupnschule. Wer sie mit 15 Jahren verlasst, tritt meist in die Berufsausbildung ein (und besucht daneben bis zum 18. Lebensjahr eine Berufsschule). Der erfolgreiche Abschluss der Hauptschule offnet den Weg zu vielen Ausbildungsberufen in Handwerk und Industrie. Die Realschule Die Hochschulen Die Primastufe Der Kindergarten ungenugend 0 6 mangelhaft 3-1 5 ausreichend 6-4 4 befriedigend 9-7 3 gut 12-10 2 sehr gut 15-13 1 Bezeichnung Punktsystem Notensystem Die Primastufe Die Grundschule Die Orientierungsstufe Das Gymnasium, Die Hauptschule, Die Gesamtschule, Die Realschule Die Hochschulen Die Universitäten Die Fachhochschulen Die anderen Hochschulen

11

Weddings

https://lusana.ru/files.php?id=1111

2.69 MB

files/1111.pptx

Weddings England Lesoto Bulgaria Brunei Hungary Ingushetia Kabarda Kazakhstan Mongolia Russia Armenia Georgia Sweden Cambodia Tatarstan Morocco Ukraine Nepal Tadjikistan Japan Scotland Kenya Chechen Namibia Circassia Surma Malayan Wedding Africa Wedding Mexico Wedding Algeria China India Japan Bangladesh Sri Lanka Is marriage valued in today's society? Why? / Why not?

Классный час «Невский и личность нации»

https://lusana.ru/files.php?id=1450

1.37 MB

files/1450.ppt

 01.09.09.      

5

Птица года 2014 - Стриж

https://lusana.ru/files.php?id=1267

2.41 MB

files/1267.pptx

Птица года 2014 . Стриж Черный стриж – птица 2014 года в России. Черный стриж – один из пяти вестников весны, возвращение которых с мест зимовок регистрируется в рамках международного интернет проекта «Весна идет!». РАЗМЕРЫ. Чёрный стриж достигает в длину 18 см, размах крыльев — 40 см, длина крыла — 17 см и хвоста — 8 см.  ОКРАСКА. Оперение тёмно-бурого цвета с зеленоватым металлическим отливом. Подбородок и горло украшены округленным белым пятном; глаза тёмно-бурые, клюв чёрный, лапки - светло-бурые. Оперение самцов и самок не отличается, но птенцы немного светлее взрослых стрижей, а их перья имеют грязно-белые каёмки на концах. Летом перья существенно выгорают и общий цвет становится более светлым Что мы знаем о стрижах… Что мы знаем о стрижах… ПЕРЕДВИЖЕНИЕ. Так как обычно все 4 пальца на лапках направлены в одну сторону, они не могут создать необходимого упора для сохранения равновесия, поэтому Черный стриж, как и большинство других стрижей, передвигаться по земле ни шажками, ни прыжками не может Что мы знаем о стрижах… ГНЕЗДО СТРИЖА. Могут располагаться в пустотах скал и жилых построек, под черепицей, шифером, в норах береговых обрывов, в дуплах деревьев и специально построенных для них искусственных гнездовьях. Форма чашеобразная, напоминающая лепешку с вдавленным посередине округлым лоточком. Для его строительства стрижи используют парящие в воздухе перья, пушинки, соломинки, высохшие листочки, мусор (например, кусочки бумаги), склеивая строительный материал своей слюной. Что мы знаем о стрижах… ЧЕМ ПИТАЮТСЯ? Свой корм стрижи добывают только в полете. Питаются они летающими или парящими в воздухе насекомыми. В редких случаях стрижи могут схватывать насекомых с краев листьев, особенно в ветреную погоду. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ. В среднем 21 год А это интересно… Это один из лучших летунов среди птиц. Большую часть своей жизни он проводит в полете и может пролететь в день до 1800 км. У чёрного стрижа самая большая горизонтальная скорость полёта, она достигает 111 км/ч, иногда 200 км/ч. Чёрный стриж может находиться в воздухе 2-4 года, при этом он спит, ест, пьёт и даже спаривается Кладка состоит из двух-четырех яиц, откладываемых через сутки. Насиживание длится около 18 дней. Высиживает самка, которую в течение этого периода кормит самец.     Часто стрижам становится негде строить гнезда. Один из путей решения проблемы – изготовление искусственных гнездовий. Стрижи охотно заселяют обыкновенные скворечники; для этих птиц также сооружают и специальные домики – «стрижатники». Стрижатник имеет форму плоского ящика с горизонтальным щелевидным летком вверху, который нужно подвесить по возможности выше. Искусственные гнездовья стрижей Основные правила изготовления искусственных гнездовий: 1. Нельзя строгать внутреннюю поверхность досок, иначе птенцы не смогут выбраться наружу и погибнут. 2. Леток делают на расстоянии 2-3 см от верхнего края. Под летком не должно быть палочек и полочек. 3. Щели между стенками и полом не должны превышать 1-2 мм. 4. Крышу делают шире дна, чтобы впереди был небольшой навес для защиты от дождя или снега. 5. Домик желательно окрасить крепким раствором марганцовки, морилкой, масляной краской в зеленый, темно-зеленый, коричневый, бурый цвета. Краска предохраняет от воздействия атмосферной влаги и удлиняет срок пользования домиком. 6. Домик необходимо ежегодно чистить и дезинфицировать, поэтому крышка должна быть съемной Что мы можем сделать? помочь стрижам решить жилищную проблему, выкормить выпавших из гнезд стрижат, собрать сведения о сроках прилета стрижей в нашем регионе и поместить их на сайт проекта «Весна идет!». рассказать об этой замечательной птице детям, родственникам, коллегам и друзьям. Спасибо за внимание!  Интернет-ресурсы. http://s30640539290.mirtesen.ru/blog/43905292385/Interesnyie-faktyi-iz-zhizni-ptits http://www.mypriroda.ru/animals_sity14.php http://animalworld.com.ua/news/Striji http://belosnezhka.com/post135219879/ http://www.tepid.ru/common-swift.html http://pticyrus.info/wp-content/uploads/2012/01/3.jpg http://www.google.ru/url http://www.rbcu.ru/campaign/2467  

Pjotr Iljitsch Tschaikowski

https://lusana.ru/files.php?id=1457

1.85 MB

files/1457.ppt

PJOTR ILJITSCH TSCHAIKOWSKI Reagiert richtig! Benutzt folgende Wendungen: Zum Teil haben Sie recht! Sie haben recht! Was Sie nicht sagen! Das stimmt aber nicht! Das würde ich nicht sagen! Im Gegenteil! Findet Sätze! -In diesem Satz handelt es sich um den Geburtsort von Tschaikowski -Es geht um die Tätigkeiten von Tschaikowski -Es handelt sich um seine Interessen -Die Rede ist von seinem Studium und seine erste Arbeitsstelle -Es handelt sich um sein Studium an der Musikklassen der Russischen Gesellschaft für Musik. -Es handelt sich um seine Erfolge. -Die Rede ist von der Freundschaft mit Balakirew, Rubinsrein, Stassow, mit den Moskauer Musikern, Schauspielern und Dichtern. -Es handelt sich um seine Werke und sein Schaffen. -Man erzählt hier über die Reisen. Was passt zusammen? 1840 a)Begann die Musik zu erlernen 1844 b)Wurde zum Ehrendoktor ernannt 1845 c)Erhielt die Stelle eines Professors 1859 d)Beendete das Konservatorium 1861 e)Wurde geboren 1862 f)Trat in die Musikschule ein 1865 g)Die Musikklassen der Russischen Gesellschaft für Musik wurden in das erste russische Konservatorium umgewandelt 1866 h)Begann Lieder zu komponieren 1893 i)Begann als Beamter zu arbeiten Die richtigen Antworten 1840 - Wurde geboren 1844 - Begann Lieder zu komponieren 1845 - Begann die Musik zu erlernen 1859 - Begann als Beamter zu arbeiten 1861 - Trat in die Musikschule ein 1862 - Die Musikklassen der Russischen Gesellschaft für Musik wurden in das erste russische Konservatorium umgewandelt 1865 - Beendete das Konservatorium 1866 - Erhielt die Stelle eines Professors 1893 - Wurde zum Ehrendoktor ernannt Beantwortet die Fragen! Plan zum Text a)die Kindheit von Tschaikowski b)sein Studium und seine Tätigkeit c)seine Werke d)die Erfolge Pjotr Iljitsch Tschaikowski wurde 1840 im Gouvernement Wjatka geboren. 1859 beendete er die Petersburger Schule für Rechtswissenschaften und arbeitete dann als Beamter im Justizministerium. Aber diese Arbeit gefiel ihm nicht. 1861 trat Tschaikowski in die Musikklassen der russischen Gesellschaft für Musik ein. 1865 beendete er das Konservatorium mit einer Medaille. 1866 erhielt er die Stelle eines Professors am Moskauer Konservatorium. Die Namen seiner Opern hat bestimmt jeder Mensch gehört, sogar wenn er in der klassischen Musik nicht beschlagen ist. Tschaikowski reiste viel durch Europa. Er dirigierte seine Werke in Prag, Leipzig, Berlin, Hamburg, Paris, London, er war auch in New York. Im Jahre 1893 wurde Tschaikowski zum Ehrendoktor der Camridger Universität ernannt. 1893 ist Tschaikowski gestorben. Aber seine Musik lässt auch heutzutage die Menschen nicht kalt, sie ruft schöne Gefühle hervor und bringt Lebensmut.

Олимпийские зимние виды спорта - Лыжный спорт

https://lusana.ru/files.php?id=1052

5.87 MB

files/1052.pptx

Олимпийские зимние виды спорта. Лыжный спорт. Презентацию подготовили ученики 2 класса «В» МБОУ СОШ № 13 имени В.А. Джанибекова Лыжи, как средство передвижения было известно 3 – 4 тыс. лет назад, у народов населяющих Сибирь, Северный Урал, Алтай и Скандинавию. При археологических раскопках найдены лыжи различных конструкций - VII-VIII век н.эры. Начиная с середины XV в. лыжи находят широкое применение в военном деле. Конец XVIII – XXв разных странах стали создаваться лыжные клубы 29 декабря 1895г – день рождения лыжного спорта в России 1910 г – создана Международная лыжная комиссия 1767г – в Норвегии первые официальные соревнования по лыжным гонкам 1924г – первые зимние Олимпийские игры в Шамони (Франция) 2 вида лыжного спорта: гонки 18 и 50 км. ХАУГ  Турлейф. (1894—1934). Норвегия, лыжный спорт. 1954г - ХХ чемпионат мира в Фалуне (Швеция) Владимир Кузин победитель в 1954г лыжный марафон (30 и 50 км) 1956г. - VII зимние Олимпийские игры Кортина д′Ампеццо (Италия) Лыжный спорт Горнолыжный спорт Лыжные гонки Прыжки с трамплина Лыжное двоеборье Фристайл Сноубординг Биатлон Лыжные гонки Лыжное двоеборье Прыжки с трамплина Горнолыжный спорт Фристайл Сноубординг Биатлон Спасибо за внимание!

2

Meine Heimat-Mordovia

https://lusana.ru/files.php?id=1292

1.62 MB

files/1292.pptx

Meine Heimat-Mordovia Работу выполнила:Сорудейкина Алина ученица 7 класса МБОУ «Дракинская СОШ» Natur Mordowien ist vielfeltig Das sind Felder Wälder Und Flusse In Mordovija gibt es vielen Sehenswürdigkeiten Buldyga, Atyuryevsky Bereich Denkmal für Patriarch Nikon Sportpalaste Die Kirche im Dorf Drakino Ende

7

Квадратные уравнения - Применение теоремы Виета

https://lusana.ru/files.php?id=1313

0.25 MB

files/1313.pptx

Тема курса: Квадратные уравненияТема урока: Применение теоремы ВиетаУрок № 13класс 8учебник: А. Г. Мордкович Авторы: Сергеенко Н. В., г. Владивосток, ФГБОУ ВДЦ «Океан»; Зайцева С. А., г. Владивосток, МБОУ СОШ № 73; Кашина Е. И., г. Владивосток, МБОУ СОШ № 70; 2012 год Тема урока: Применение теоремы ВиетаТип урока: Повторительно – обобщающий урок Необходимое оборудование: Компьютеры 15 шт.; Проектор; Экран; Маркерная доска. ЦОРы Цель урока в предметном направлении Повторить понятия «квадратное уравнение», «корень уравнения»; Обеспечить закрепление теоремы Виета и теоремы, обратной теореме Виета; Научить учащихся решать квадратные уравнения общего вида с использованием теоремы Виета; Привить навыки устного решения квадратных уравнений общего вида. Планируемые результаты Предметные ученик научится: Решать квадратные уравнения, применяя теорему Виета; Применять теорему Виета для решения задач; ученик получит возможность: Овладеть специальными приёмами решения квадратных уравнений, уверенно применять их для разнообразных видов математических задач. Метапредметные ученик научится: Выдвигать гипотезы; Самостоятельно ставить цели, выбирать алгоритмы для их решения; ученик получит возможность: Уверенно применять данные приёмы для решения разнообразных задач из математики, смежных предметов, практики. Личностные ученик научится: Ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; ученик получит возможность: Контролировать процесс учебной деятельности; Представить математику как сферу человеческой деятельности. Этапы урока Организационный этап Теоретическая разминка Создание проблемной ситуации Проблемно – диалогическое обучение Самостоятельная работа учащихся с самопроверкой Рефлексия Приложения 1. Папка «Разработка урока» презентация «Теоретическая разминка» 2. Папка «Разработка урока» документ «Примеры для проблемной ситуации»

Задание по английскому языку «Дождик»

https://lusana.ru/files.php?id=1462

10.69 MB

files/1462.ppt

a cat a dog a hen a frog a kitten a rabbit a frog a hen a cat a kitten a fox a dog a frog a hen a cat a kitten a frog a rabbit a cup a hat a dress a nut a doll a lamp a hat a doll a bus a hat a cup a dress a hat a dress a bus a doll a bus a hat a doll a lamp a hat a pig a frog a hen a hat a doll a pen a box a pen a hat a cup a desk a box a desk a pen a boy a hat a doll a bag a bed a boy a cup

Урок технологии «Мир изделий»

https://lusana.ru/files.php?id=1254

20.76 MB

files/1254.pptx

«перспективная начальная школа» 1 класс Урок технологии «Мир изделий» Автор: учитель начальных классов Мухина М.В. МОУ СОШ №25 Г.Сочи Дерево ценят по плодам, а человека — по делам. Природные материалы Бумага и картон Инструменты Для работы с бумагой пластилин Нитки и ткань Инструменты Для работы с тканью и нитками «Ладошка» Моя первая работа

1

Своя игра «Великая Отечественная война»

https://lusana.ru/files.php?id=1191

2.35 MB

files/1191.pptx

Своя игра Верховный Главнокомандующий Вооруженными Силами СССР с 8 августа 1941 г. Советский военачальник, Маршал Советского Союза, министр обороны СССР. Четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа».   Советский полководец, Маршал Советского Союза, командующий Калининским фронтом Советский военачальник, Маршал Советского Союза, командующий Сталинградской битвой Герой Советского Союза, красноармеец, известен благодаря самопожертвенному подвигу (он закрыл своей грудью амбразуру немецкого дзота).  2 ноября 2010 8 мая 1965 С 1965 г. Родина мать 8 мая 1965 г. 8 мая 1965 г. Начало Великой Отечественной войны Окончание второй мировой войны Битва на курской дуге Прорыв блокады Ленинграда Потсдамская (Берлинская) конференция План молниеносного захвата Германией Советского Союза Немецкое наступление на Москву осенью 1941 года Кодовое название Сталинградской стратегической наступательной операции советских войск  Немецкое кодовое наименование Курской битвы Орловская стратегическая наступательная операция советских войск, названая в честь великого русского фельдмаршала Художник знаменитого плаката «Родна–мать зовет!» Советский композитор, пианист автор 7 «Ленинградской симфонии» Без тебя, Василий Теркин, Вася Теркин - мой герой, А всего иного пуще Не прожить наверняка – Без чего? Без правды сущей, Правды, прямо в душу бьющей, Да была б она погуще, Как бы ни была горька. Русский советский физик, «отец» советской атомной бомбы 1

Задание по английскому языку «Дюймовочка»

https://lusana.ru/files.php?id=1464

12.83 MB

files/1464.ppt

a dog c d t a a pig c o f p a cat c d f p a hen c h d f a frog d c h f a kitten f k d l a rabbit r k d h a fox h c f d a bus f b h d a dress c h k d a lamp p h l d a doll c f b d

Сезонные наблюдения в природе

https://lusana.ru/files.php?id=1467

17.69 MB

files/1467.ppt

Учимся писать буквы по-английски

https://lusana.ru/files.php?id=1468

14.26 MB

files/1468.ppt

Click to edit Master title style Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Aa Bb Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

Моя малая Родина - г. Сухиничи

https://lusana.ru/files.php?id=1479

2.19 MB

files/1479.ppt

Аппликация «На лугу»

https://lusana.ru/files.php?id=1482

0.59 MB

files/1482.ppt

1

Задание по английскому языку «Единственное и множественное число английских глаголов»

https://lusana.ru/files.php?id=1465

5.39 MB

files/1465.ppt

The cat is sad. The rabbits are grey. The books are new. The flowers are nice. The dog is under the table. The trees are green. The birds are black. The tree is white. The frog is green. The flowers are blue. The bag is red. The cat is funny. The chair is red. The TV-set is old. The TV-set is new. The doll is nice. The ball is red.

Опыления

https://lusana.ru/files.php?id=1185

5.8 MB

files/1185.pptx

Нет ничего прекраснее цветов Пришедших в палисады и жилища Они пришли из глубины веков Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище… Цветки с простым околоцветником Цветки с двойным околоцветником Цветки обоеполые Цветки раздельнополые Цветки женские Цветки мужские 3 1 4 5 6 7 8 - 2 Опыление Типы опыления самоопыление перекрестное опыление Самоопыляющиеся растения Способы перекрестного опыления Способы перекрестного опыления Выводы: Опыление – это процесс переноса пыльцы с пыльника на рыльце пестика. Опыление- обязательный этап в цветении растения. Различают типы опыление: самоопыление и перекрестное опыление Перекрестное опыление осуществляется разными способами. Цветки имеют различные приспособления к опылению .

Как человек использует свойства воды?

https://lusana.ru/files.php?id=1234

3.32 MB

files/1234.pptx

Как человек использует свойства воды? Вода – основной источник жизнедеятельности живых организмов Вода – твёрдая, жидкая, газообразная Какие предметы тонут в воде, а какие – нет? Гипотезы: Тонут предметы, состоящие из веществ, которые тяжелее воды. Не тонут предметы, состоящие из веществ, которые легче воды. Свойства воды Бесцветная Не имеет вкуса Не имеет запаха Принимает форму сосуда Архимедова сила – действует на тела, погруженные в жидкость или газ Как и где человек использует выталкивающую силу воды? Сообщающиеся сосуды Как человек использует текучесть воды ? Как можно использовать силу водопада? Очистка и фильтрация воды Очистные сооружения для бытовых жидких отходов Биологические очистные сооружения, г.Пермь Жидкости несжимаемы. Как это свойство человек использует в технике? Пар может совершать работу Свойства воды Домашнее задание: В учебнике – В тетради -

Мягкий знак на конце слов после шипящих

https://lusana.ru/files.php?id=1481

0.55 MB

files/1481.ppt

4

Исследовательская работа «Мир пауков»

https://lusana.ru/files.php?id=1487

24.92 MB

files/1487.ppt

Торжокский район «Село Никольское»

https://lusana.ru/files.php?id=1342

0.72 MB

files/1342.pptx

Наш край Россия Тверская область Торжокский район Село Никольское Торжокский район (в 1929-63 гг. Новоторжский район), находится в центральной части Тверской области. Административный центр - город Торжок. Имеет очень выгодное транспортно-географическое расположение (близость к транспортным развязкам и крупным городам: до областного центра – г. Твери – железной дорогой - 60 км, автобусом - 60 км, до Москвы – 230 км, до Санкт-Петербурга – 470 км, до Новгорода – 280 км.Площадь района – 3,1 тыс. кв. км (в т.ч. площадь города Торжка – 58,5 км2).Население – 23,9 тыс.человек. Никольское -Черенчицы НИКО́ЛЬСКОЕ-ЧЕРЕНЧИ́ЦЫ — русское село в 20 км к северо-западу от Торжка, в Тверской области. В Черенчицах, в усадьбе отца в 1751 г. родился выдающийся архитектор русского классицизма Николай Александрович Львов (1751—1803). От его имени усадьба получила название: Никольское, затем — Никольское-Черенчицы. Архитектор Львов здесь жил, работал, скончался в 1803 г. Имеется парк, устроенный Львовым, и храм-усыпальница его семьи типа ротонды, построенная по его проекту на оригинальном фундаменте из валунов (1789—1804). Сохранился погреб в виде пирамиды с входом, оформленным аркой из крупных камней. О том, каким был усадебный дом, можно судить по изображению на гравюре того времени. Это здание типичное для стиля московского, или провинциального русского, классицизма с четырехколонным портиком ионического ордера и бельведером. В 1797 г. Н. А. Львов открыл в усадьбе для местных крестьян Училище землебитного строения (см. глинобитная, или землебитная, техника; см. также Знаменское-Раёк; Митино-Василёво; Мурино). "Никольское-Черенчицы - родовое гнездо прославленного русского зодчего Н.А. Львова, определившего архитектурный облик, без преувеличения, всего Новоторжского уезда. Архитектор, поэт, композитор, изобретатель, инженер, общественный деятель - Львов стремился создать в своей небольшом владении мир гармонии, где духовные и практические потребности владельцев усадьбы были бы удовлетворены в наибольшей степени." Барский дом Дом Львова в Черенчицах удивительно компактен. Как и во всех его постройках, здесь воплощается принцип классицизма: целесообразность, прочность и красота. Чуть в стороне на искусственном возвышении стоит храм-усыпальница - купольная ротонда, окруженная колоннадой. Здесь в 1803 году был похоронен и сам Н.А.Львов. Храм Воскресения - одна из самых прекрасных ротонд русской архитектуры. В подземной части её находилась родовая усыпальница Львовых, в мощном цокольном этаже из тёмных блоков колотого валуна - тёплая Никольская церковь, над ней - белоколонная ротонда - храм Воскресения"Пирамида побелена, вопреки замыслу великого зодчего. Днём она открыта, так что можно обозреть мистический интерьер, с круглыми отверстиями в полу и потолке… Дом брошен, и как это обычно - является любимым местом сборища молодёжи, со всеми вытекающими отсюда последствиями. Храм-ротонда на замке. В зимней церкви проходят службы, в летней - ремонт. Протиснувшись между циклопическими колоннами и наружной стеной, мне удалось добраться до открытого, но забранного в решётку восточного входа и "снять" кессонный купол с тонкой лепной отделкой. Ротонда Четырёхкамерная кузница Четырёхкамерная кузница в Никольском строится одной из первых (на камне высечена дата :1783), она как будто вросла в склон Петровой горы. Романтический декор кузницы -наши наподобие гротов, арки из разноцветного камня – валуна – особенно выразителен был при вспышках горна. Погреб-пирамида «...Снаружи погреб представляет собой равностороннюю пирамиду со входом-лоджией со стороны дома. Внутри погреб состоит из двух круглых в плане перекрытых куполом помещений: подземного с углублением для льда и холодильного, расположенного на уровне земли с верхней осветителъно-вентиляционной ксшерой, также перекрытой куполком. Четыре небольших проема в стенах камеры создавали сквозное проветривание...». Авторы работы: ученики 4 класса Никольской СОШ Павлова ДашаГолубева КатяМакаров Максим Под руководством учителя Кесель С.А.

4

Разговор о правильном питании

https://lusana.ru/files.php?id=1489

2.28 MB

files/1489.ppt

 

1

Реализация новых образовательных стандартов в начальной школе средствами УМК «Перспективная школа»

https://lusana.ru/files.php?id=1485

7.99 MB

files/1485.ppt

Обучение элементам динамического осознанного чтения в начальной школе

https://lusana.ru/files.php?id=1484

7.96 MB

files/1484.ppt

15 6 16 9 14 1 8 20 24 2 18 22 10 21 12 17 11 23 5 25 7 4 13 19 3 http://www.cwer.ru/korovy http://logvanov.r52.ru/popup.php?catid=7&itid=58 http://r.foto.radikal.ru/0704/4e/5bab2a4d0cac.jpg http://www.solnet.ee/gallery/pic/knk/sobaka1.jpg http://www.iscr.ru/photo/1245108432_drova-729705.jpg http://www.school6.edu.mhost.ru/pic/ilia_kolosov.jpg http://static.diary.ru/userdir/1/2/3/8/123861/37613830.jpg http://irishfox.ru/wp-content/uploads/2009/12/d180d0b5d0bfd0bad0b012.jpg

Шкала измерительного прибора

https://lusana.ru/files.php?id=980

1.79 MB

files/980.pptx

Шкала измерительного прибораучитель физики ГБОУ школа №102Санкт-ПетербургаЗаинчковская Л.Н. Презентация к уроку-игре Документы для проведения процедуры аттестации Цены деления прибора. Правила определения Как вы думаете – одинаковую ли температуру показывают термометры, изображённые на рисунке? Показания термометров одинаковы: 26 °С. Однако их шкалы отличаются друг от друга. Выясним, в чём состоит это отличие. Например, между штрихами 20 °С и 30 °С на левом термометре столько же делений (промежутков), сколько их между 20 °С и 40 °С на правом термометре. Подсчитайте: ровно 10 делений. Однако они отмеряют разное количество градусов. Поэтому говорят, что шкалы этих термометров имеют различную цену делений. 10 делений на левом термометре отмеряют 10 градусов (например 30 °С – 20 °С = 10 °С), а 10 делений на правом термометре отмеряют уже 20 градусов (пример 40 °С – 20 °С = 20 °С). Следовательно, на одно деление шкалы левого термометра приходится 1 °С, а шкалы правого – 2 °С. Итак, мы видим: цена делений шкалы левого термометра равна 1 °С/дел, цена делений шкалы правого термометра – 2 °С/дел. Показания измерительного прибора Определяем победителя.Всем спасибо за участие.

Внеурочная деятельность в 1 классе «Наглядная геометрия»

https://lusana.ru/files.php?id=1224

3.87 MB

files/1224.pptx

Наглядная геометрия Учитель начальных классов Матюкова Татьяна Борисовна Внеурочная деятельность в 1 классе Наглядная геометрия Программа «Наглядная геометрия» разработана на основе УМК по математике системы развивающего обучения Л.В. Занкова в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования . Цель данной программы -расширение и углубление геометрических представлений младших школьников . Задачи курса: _ формировать умение видеть геометрические формы в окружающей жизни; _ развивать пространственное воображение ; _ учить изображать простые геометрические формы; _ развивать навыки учебной деятельности, выявлять и развивать математические способности детей; _ воспитывать критичность мышления, интерес к умственному труду, стремление использовать математичес-кие знания в повседневной жизни;  Материалы и инструменты Треугольник, линейка, циркуль, карандаш, цветные карандаши, счетные палочки, пластилин, детали конструктора, шнур, мягкая проволока. Дидактический материал: дидактические наборы с различными геометрическими фигурами, наборы геометрических игр: «Танграм», «Пифагор», «Колумбово яйцо», «геометрические пеналы»с геометрическими фигурами, карточки с заданиями. Задача, Жители Цветочного города решили раскрасить все грузовые автомобили в своем городе. Незнайка предложил кузов каждой машины состоящий из трех квадратов, входящих в прямоугольник раскрасить в цвета . Сколькими способами это можно сделать?  Варианты комбинаций Геометрические игры » Колумбово яйцо» «Танграм» «Волшебный круг» «Вьетнамская игра» «Листик» «Монгольская игра» «Пифагор» Варианты заданий при работе с геометрическими играми: проанализируй и выложи фигуру по образцу, составь фигуру по заданному контуру, раскрась (т.е 'оживи' фигуру), изобрази отгадку к загадке с помощью головоломки, составь фигуру по творческому замыслу. Танграм «Колумбово яйцо» Листик Волшебный круг Монгольская игра Работа со счетными палочками Возможные варианты заданий: переложи определенное количество палочек; убери определенное количество палочек; из заданного количества палочек составь фигуру; придумай свои задания с палочками. Из 12 палочек составьте 5 квадратов. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата. Выложите домик. Переложите 1 палочку так, чтобы домик смотрел в другую сторону.

1

Природа - наш дом

https://lusana.ru/files.php?id=1495

1.74 MB

files/1495.ppt

Разнообразие растительного мира в картинках

https://lusana.ru/files.php?id=1492

3.7 MB

files/1492.ppt

Причины возникновения, виды и функции денег

https://lusana.ru/files.php?id=1282

0.52 MB

files/1282.pptx

Причины возникновения, виды и функции денег Деньги – особый товар, который является единственным всеобщим эквивалентом. Происхождение денег Рационалистическая концепция происхождение денег как результат соглашения между людьми, которые поняли, что для улучшения условий обмена нужны специальные инструменты; Эволюционно-историческая концепция происхождение денег как длительный исторический процесс развития экономического сотрудничества, как результат развития процесса обмена. Требования предъявляемые к деньгам к моменту их появления Однородность Высокая ценность даже малого объема Устойчивость к воздействиям окружающей среды Легкая делимость на произвольные по размеру части Умеренная ограниченность Относительная стабильность предложения Роль денег в рыночной экономике 1 Средство измерения стоимости Эволюция форм стоимости 1. Простая или случайная форма стоимости Товар А = Товар В 2. Полная или развернутая форма стоимости 3. Всеобщая форма стоимости 4. Денежная форма стоимости Деньги как мера стоимости При помощи денег субъекты измеряют и соизмеряют стоимость всех товаров Функцию деньги выполняют при помощи масштаба цен Назначение денег в данной функции состоит в том, что они используются в ценообразовании 2 Средство обращения Деньги выступают в качестве посредника в бесконечном процессе товарно–денежного обращения Для выполнения этой функции нужны реальные деньги Деньги должны быть санкционированными государством и пользоваться всеобщим признанием в качестве денег Деньги как средство обращения 3 Средство накопления Деньги покидают сферу обращения и оседают в домашних сейфах и на счетах в банках Эта функция выполняется вследствие абсолютной ликвидности денег В качестве средства накопления выступает золото и неполноценные деньги Основное условие выполнения этой функции – стабильность покупательной способности Деньги как средство накопления 4 Средство платежа Деньги выступают как средство уплаты долга при несовпадении покупок и продаж во времени и пространстве Используются наличные или безналичные деньги Товары могут быть проданы в кредит. Кредитные сделки породили векселя Деньги как средство платежа Ликвидность - возможность использования денежных средств (финансовых активов) в качестве платежного средства 5 средство обмена 6 мировые деньги Деньги используются для международных расчетов В роли мировых денег выступают доллар США и евро Функции мировых денег 1) делимость 2) портативность 3) долговременность 4) узнаваемость. 5) стандартизированность Свойства денег Появление денег с выполнением их функций случайными товарами Закрепление за золотом роли всеобщего эквивалента Этап перехода к бумажным или кредитным деньгам Постепенное вытеснение наличных денег из оборота, вследствие чего появились электронные виды платежей Этапы развития денег Виды денег Товарные деньги - это товар (например, золото), который выполняет функции денег Кредитные деньги Это долговые обязательства Центрального банка данной страны, являющееся общепризнанным средством платежа и выполняющие функции денег Наличные и безналичные деньги

Переписка по телефону или ICQ и SMS - новые формы общения?

https://lusana.ru/files.php?id=1488

1.15 MB

files/1488.ppt

7

Задания на повторение математических действий

https://lusana.ru/files.php?id=1494

0.15 MB

files/1494.ppt

180 1000 48 60 20 24 46:2 48 23

Present Perfect Progressive

https://lusana.ru/files.php?id=1425

0.08 MB

files/1425.pptx

Present PerfectProgressive Present Perfect Progressive has have Ving S V - not has have Ving s.p.s S V P + - Jeff has been playing tennis for two hours. Jeff has not been playing golf (hasn’t) been V been V s.p.s Present Perfect Progressive ? Yes/no Общий вопрос Wh-? Специальный вопрос Has Have Ving s.p.s. V S P ? Has Have Ving s.p.s. V S P ? ? Has Jeff been playing tennis for two hours? How long has Jill been playing tennis? been V been V Present Perfect Progressive + Вопрос к подлежащему Who has been playing tennis for two hours? has have Ving s.p.s S V P been V Jeff has been playing tennis for two hours. has have Ving s.p.s S V P been V ?

Русские народные инструменты

https://lusana.ru/files.php?id=1333

6.01 MB

files/1333.pptx

Русские народные инструменты ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ СВИРЕЛЬ РОЖОК ЖАЛЕЙКА ЛОЖКИ ТРЕЩОТКА БАЛАЛАЙКА ГУСЛИ ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

Романтизм и реализм в живописи XIX века

https://lusana.ru/files.php?id=1498

8.47 MB

files/1498.ppt

Развитие двигательных качеств посредством подвижных игр

https://lusana.ru/files.php?id=1490

0.54 MB

files/1490.ppt

http://5ballov.ru/referats/preview/102379/3 http://gym5cheb.ru/lesons/index.php-subject=17 http://gym5cheb.ru/lessons/index-77.php.htm 

Hogwarts School

https://lusana.ru/files.php?id=1530

6.07 MB

files/1530.ppt

SIGHTSEEING TOUR Hogwarts School was actually filmed in different places. This castle is open to the public from March to October Professor McGonagall greeted Harry on the 16th century staircase. The Bodleian Library has about 9 million books The cloisters of Gloucester Cathedral were used as the corridors of Hogwarts. Built in 1089, the cathedral is famous for its stained glass windows The Gloucester cloisters are also remarkable for their fan vaulting. The Lavatorium is where Harry and Ron hide from a giant troll. Harry Potter was walking through the cloisters of Durham Cathedral. Cauldron used in Defence Against the Dark Arts classroom. The Great Hall of Christ Church College was built in: 1529 1429 1629 1329 Where do Hagrid and Dumbledore look-alikes perform magic shows? Alnwick Castles Lacock Abbey Durham Cathedral Gloucester Cathedral Lacock Abbey for over 300 years served as a : monastery nunnery castle cathedral The Hogwarts express train is filmed in an actual railway line that was built between: 1895-1900 1897-1901 1890-1895 1897-1900 The magnificent dining room in Hogwarts is Durham Cathedral the Great Hall of Christ Church College Alnwick Castle What are they famous for? Durham Cathedral Gloucester Cathedral Bodleian Library one of the largest collections of books in the world the vaulted ceilings and glass stained windows the beautiful setting

Здоровый образ жизни

https://lusana.ru/files.php?id=1519

3.14 MB

files/1519.ppt

.. /

Рисуем птиц

https://lusana.ru/files.php?id=1517

4.26 MB

files/1517.ppt

The World of Theatre

https://lusana.ru/files.php?id=1529

0.48 MB

files/1529.ppt

Consists of many things! Where we can all see The cast of actors, actresses. In different genres, Which all enrich us With amazing feelings! And, finally, it is the way That everybody lives - The Globe Theatre is situated on the bank of the river Cam. 2. Its history began in 1599 in London. 4. It was surrounded by a brick wall. 5. In front of the entrance there was a statue. 6. It was burnt down at night. 7. In 1999 it was rebuilt. 8. Nowadays the Globe Theatre presents performances in all seasons. What theatres in Saint-Petersburg have you visited? 2. What are your favourite genres of theatre? Why? 3. What kinds of plays have you already watched? 4. What performance have you enjoyed most of all? 5. Where did you watch it? 6. Who were you with? 7. What famous actors and actresses acted there? 8. What was it about? 9. Did you enjoy it? Why? 10. What is theatre for you?

Классный час «Моя малая родина Тамань»

https://lusana.ru/files.php?id=1362

0.24 MB

files/1362.pptx

Мини проект Моя малая родина Тамань. Работа Белашовой Татьяны. Символы Тамани Герб Тамани разработан и собственноручно утвержден Государем Императором Николаем 1 30 января 1848 года. Герб выполнен в виде щита, который разделен на четыре равные части: в первой, в серебряном поле, пурпурного цвета украшенная золотом и драгоценными камнями княжеская корона, на верху которой золотой крест. Во второй, в золотом поле приморская над водою крепость красного цвета, за нею огнедышащая сопка . В третьей, в голубом поле серебряная рыба, в четвертой, в красном поле, три бугра соли. Щит окружен зеленой каймой, на котором изображена 21 золотая звезда, означающие число станиц в Таманском сельском поселении. Древняя Тамань История Тамани началась в тот момент, когда на ее месте была основана греческая колония Гермонасса. Гермонасса была красивым городом. В центре был здоровенный пруд, в котором античные товарищи устраивали потешные морские бои, так называемые навмахии. Еще здесь были различные храмы, статуи и много чего другого интересного. В начале VI века здесь снова появились греки, но это были уже другие греки, византийские и назвали ее Таматархой. Хазар, как известно, победил в 956 древний русский князь Святослав. При Святославе городишко, стоявший на месте Гермонассы, стал русским. Русичи его называли Тмутаракань. В конце 1067 - начале 1068 года здесь произошло важное для Тамани и для российской истории событие. Любознательный тмутараканский князь Олег, внук мудрого Ярослава, измерил "по леду" расстояние "от Тмутараканя до Корчева", а результаты измерений записал на куске мрамора (вроде как античной колонне), позже прославившемся как «Тмутараканский камень» Самая древняя достопримечательность Тамани- турецкий фонтан Фонтан представляет уникальные сооружения 16века.Это конденсационный источник. Влага, проходя через толщу песка, за счет разницы температур, собирается на стенках колодца и по керамическим трубам самотёком стекает в фонтан. Высадка казаков на Тамань 25 августа 1892 года Тамань заняли запорожцы. Казаки под руководством полковника Саввы Белого приплыли уже в русскую Тамань, дарованную им за заслуги перед Отечеством Екатериной II. Больше всех о даровании казакам Тамани хлопотал командир запорожских морпехов, войсковой судья, а впоследствии - атаман, Антон Головатый. За все, что сделал для казаков атаман Головатый в 1911 году ему "по мысли таманского станичного общества" был поставлен памятник*. Ему и прочим запорожцам. Лермонтов в Тамани. В сентябре 1837 года произошло одно из последних значительных событий в жизни Тамани - сюда, по дороге в Геленджик, заехал корнет Лермонтов. Здесь ему не понравилось, о чем он и написал в своей одноименной повести. Многие люди до сих пор знают о Тамани только благодаря этому "маленькому шедевру". Музей имени М.Ю. Лермонтова Открылся 24 октября 1976 года. Благодарные таманцы восстановили хату на обрывистом берегу. Чуть поодаль, в специальном здании музея, разместилась литературная экспозиция. Материалы музея рассказывают о встречах с декабристами, Фанагорийской крепости, истории станицы Тамань. Увидите страницы рукописей и первых прижизненных изданий повести «Тамань» и романа «герой нашего времени». Археологический музей Открыт в 1989 году. Его экспозиции –уникальные археологический находки, которым более 2000 лет. Здесь можно узнать историю древнегреческой колонии-городища Гермонасса, побывать в древнеславянском княжестве Тмутаракань. Храм Покрова Пресвятой Богородицы Ведет свой отсчет с 1794 года. Антон Головатый лично сам выбрал место для постройки церкви. По легенде колокола его были отлиты из пушек запорожских казаков. Церковь посвятили самому главному празднику черноморцев-Покрова Пресвятой Богородицы. Спасибо за внимание

Использование ИКТ в образовании

https://lusana.ru/files.php?id=1522

3.43 MB

files/1522.ppt

http://eor.ipk-tula.su http://eor.ipk-tula.su http://eor.ipk-tula.su http://eor.ipk-tula.su http://eor.ipk-tula.su

Написание существительных с суффиксом «-ищ-»

https://lusana.ru/files.php?id=1511

12.59 MB

files/1511.ppt

  ¬ ¬

3

Календарь петербуржца

https://lusana.ru/files.php?id=1523

0.41 MB

files/1523.ppt

4

Использование ЦОР в процессе адаптации 5-классников в среднем звене

https://lusana.ru/files.php?id=1526

5.62 MB

files/1526.ppt

Учимся писать письма

https://lusana.ru/files.php?id=1505

0.12 MB

files/1505.ppt

3

Иностранный язык - зеркало межкультурного общения

https://lusana.ru/files.php?id=1157

6.04 MB

files/1157.pptx

Иностранный язык – зеркало межкультурного общения Галявиева Алсу Муллазуфаровна  В чужой монастырь со своим уставом не ходят. When in Rome, do as Romans do. Мы видим и оцениваем мир через призму своей культуры. Менталитет человека играет роль и в чтении газет, и в просмотре фильмов, спектаклей. Урок иностранного языка – перекресток культур.Слово – кусочек мозаики. «ку-ку!» У русских она – кукушка В Чехии - кукачка У болгар - кукувица У немцев - кукук У французов - куку У румын - кук По-испански - куко В Италии - кукуло В Турции - гугук Чтобы активно пользоваться иностранным языком, необходимо знать как можно глубже мир изучаемого языка, нужно знать, когда сказать, как, кому, при ком, где. Язык – зеркало культуры, в нем отражаются условия жизни, местности, колорит и красота окружающей природы, национальный характер, образ жизни, традиции и обычаи. Толерантность по-русски - «терпимость»: терпеть что-то или кого-то, уметь мириться с существованием кого-либо, считаться с мнением других. Общаясь с иностранцами, нельзя забывать о несходстве культур. «Время – деньги» Ах, эти странные иностранцы! Ах, эти странные иностранцы! «Рукопожатие» – жест-приветствие. «Всё очень хорошо», «Всё отлично» «Камень, ножницы, бумага» «ОК» В России и США - «OK»В Бразилии - неприличный жестВо Франции и Германии – ноль В Японии - деньгиВ Тунисе - «Я тебя убью»В Сирии - «Иди к чёрту» Кроме языка, нужно иметь представление о культуре той страны, с представителем которой общаешься. КИТАЙСКАЯ ПРИТЧА «ЛАДНАЯ СЕМЬЯ» Сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Три слова были написаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. межкультурные коммуникации = терпение, терпимость, Толерантность. ТОЛЕРАНТНОСТЬ – ПУТЬ К МИРУ И СОГЛАСИЮ . Используемая литература   Успенский. Л Слово о словах. - Л., Дет. лит., 1982.-287с.  Аксенова. М. Энциклопедия для детей. Том.10 - «Языкознание. Русский язык». - М., Аванта, 1998, с.205-210.  Майол Э., Милстед Д. Эти странные англичане. М.: Эгмонт Россия Лтд (Серия «Внимание, иностранцы!»), 1999. - 72с.  Тер - Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000.-623 с.  Гудков В. Теория и практика межкультурной коммуникации. М.: Гнозис, 2003. — 288 с.   ПОДГОТОВИЛА: учитель английского языка ОСОШ №24 СОВЕТСКОГО РАЙОНА Г. КАЗАНИ Галявиева Алсу Муллазуфаровна благодарю за внимание

На фронтах Гражданской войны

https://lusana.ru/files.php?id=1535

4.77 MB

files/1535.ppt

Н.И. Сладков «Почему ноябрь пегий»

https://lusana.ru/files.php?id=1536

2.94 MB

files/1536.ppt

Дорога без опасности

https://lusana.ru/files.php?id=1532

1.13 MB

files/1532.ppt

Роберт Мунш «Я буду любить тебя вечно»

https://lusana.ru/files.php?id=1516

3.54 MB

files/1516.ppt

Применение здоровье сберегающих технологий на уроках и во внеурочное время

https://lusana.ru/files.php?id=1508

21.35 MB

files/1508.ppt

8 5 1 1 1 57 % 43 % 72% 28 % 100 % 0 100 % 0 .

1

Гражданская война в России

https://lusana.ru/files.php?id=1539

1.34 MB

files/1539.ppt

Касатка или «морской убийца»

https://lusana.ru/files.php?id=1538

1.12 MB

files/1538.ppt

Белый медведь - живой символ Арктики

https://lusana.ru/files.php?id=1542

2.51 MB

files/1542.ppt

Письмо строчной буквы «я»

https://lusana.ru/files.php?id=1546

2.28 MB

files/1546.ppt

1

Социальное познание

https://lusana.ru/files.php?id=1543

0.92 MB

files/1543.ppt

            

10

Музыкальная интонация как основа музыкального искусства, отличающая его от других искусств

https://lusana.ru/files.php?id=1326

2.94 MB

files/1326.pptx

«Музыкальная интонация как основа музыкального искусства, отличающая его от других искусств.» ИНТОНАЦИЯ - это основа музыки, высотная организация музыкальных звуков (тонов) в их последовательности ИНТОНАЦИЯ изобразительная выразительная выражает - чувства, мысли, настроения, радость, грусть… изображает - гром, журчание ручейка, движение поезда… Дмитрий Кабалевский Пьеса «Весело - грустно» Эмоции человека Антонио Вивальди Музыкальный цикл «Времена года» Времена года «Шторм» Стихотворение Г. Бойко «На санках» Я лечу, лечу, лечу – накататься я хочу. И всё вниз, вниз, вниз, только слышен снега свист. А внизу – через сугроб: Стоп! Я веду, веду, веду саночки на поводу. Сверху санки быстро мчат, а на горку не хотят. Как разговорная речь становится выразительной, осмысленной с помощью знаков препинания, так и музыкальная речь становится осмысленной и выразительной при наличии в ней пауз.

Толерантность

https://lusana.ru/files.php?id=1553

2 MB

files/1553.ppt

Click to edit Master title style Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Click to edit Master title style Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level    

Рельеф России

https://lusana.ru/files.php?id=1547

3.88 MB

files/1547.ppt

Im gesungen Körper - gesunder Geist

https://lusana.ru/files.php?id=1293

2.7 MB

files/1293.pptx

Im gesungen Körper – gesunder Geist Die Kinder treiben Sport gern Es gibt verschiedene Sportarten Sommersportarten Tennisspielen Schwimmen Fussball Wassersport Wintersport Schilaufen Schlittschuhlaufen Rodeln Es ist gesund, Sport zu treiben Работу выполнила Вергазова Татьяна ученица 8 класса МБОУ «Дракинская СОШ»

8

Правила поведения «Мама меня учила…»

https://lusana.ru/files.php?id=1347

0.43 MB

files/1347.pptx

минутка юмора… А СЕЙЧАС Мама меня учила… Мама учила меня УВАЖАТЬ ЧУЖОЙ ТРУД: « если вы собрались переубивать друг друга – идите на улицу, Я только что помыла пол» Мама учила меня ВЕРИТЬ В БОГА: «Молись чтоб эта гадость отстиралась» Мама учила меня ДУМАТЬ О ПОСЛЕДСТВИЯХ: «вот вывалишься сейчас из окна – не возьму тебя собой в магазин!» Мама учила меня ПРЕОДОЛЕВАТЬ НЕВОЗМОЖНОЕ: «закрой рот и ешь суп» Мама научила меня СТОЙКОСТИ: «не выйдешь из-за стола, пока не доешь! » Мама учила меня НЕ ЗАВИДОВАТЬ: «да в мире миллионы детей, которым не так повезло с родителями ,как тебе!» Мама научила меня ЭКСТРАСЕНСОРИКЕ: «надень свитер – я же знаю, что тебе холодно! » Мама научила меня ОСНОВАМ САМОЛЕЧЕНИЯ: «если не перестанешь косить глазами на всю жизнь  так и останешься» Мама учила меня СМЕЛО СМОТРЕТЬ В БУДУЩЕЕ: «Уж погоди, дома я с тобой поговорю» Мама учила меня МЫСЛИТЬ ЛОГИЧНО: «потому что я так сказала,  вот почему» Мама объясняла мне Причинно-следственные СВЯЗИ: «если ты сейчас же не перестанешь реветь –я тебя отшлепаю » Одно мы можем сказать на это: а мама  была права! Каждого из нас мама в детстве этому учила… 

Песня о бабушке

https://lusana.ru/files.php?id=1555

7.92 MB

files/1555.ppt

Звук и буква «З»

https://lusana.ru/files.php?id=1331

1.29 MB

files/1331.pptx

Буква З, з Звуки [з], [з‘] Называем и слушаем Называем и записываем Называем и записываем Называем и записываем Называем и записываем Называем и записываем Называем и записываем Называем и записываем Проверяем себя зонт окно очки пила арбуз роза коза Первый зоопарк в России

Класс Паукообразные

https://lusana.ru/files.php?id=1548

4.82 MB

files/1548.ppt

Разносклоняемые имена существительные

https://lusana.ru/files.php?id=1560

0.37 MB

files/1560.ppt

6

Детям о правилах дорожной безопасности

https://lusana.ru/files.php?id=1366

0.86 MB

files/1366.pptx

Детям о Правилах Пожарной Безопасности

Построение

https://lusana.ru/files.php?id=1558

1.43 MB

files/1558.ppt

+ + + = 34

People Speak English All Over The World

https://lusana.ru/files.php?id=1556

0.81 MB

files/1556.ppt

People Speak English All Over The World English language a language of business, science it's the official voice of the air and sea a language of tourists a language of communication a language of foreign literature a language of foreign culture a language of computers and Internet Studying English HOW can we study English WHERE can we study English How to study English Where to study English at university at school at special English courses traveling around the world living in an English-speaking country communicating with native speakers with the help of Internet Traveling and communication are the best ways to study languages What is the best way to study languages? Visiting London 10 Reasons to Learn English The role of Internet www.linguamania.ru www.language.ru/Test/Test.html www.englishlearner.com/tests/test.html www.englishlearner.com/hangman/index.html www.clicknkids.com/Phonics.asp www.dailystep.com English-speaking countries The United kingdom of Great Britain and Northern Island The United States of America Canada Australia New Zealand

Понятие о норме литературного языка - Типы норм

https://lusana.ru/files.php?id=1557

0.16 MB

files/1557.ppt

Басни И.А. Крылова

https://lusana.ru/files.php?id=1570

0.37 MB

files/1570.ppt

УМК с использованием ИКТ по литературе для 10 класса по теме «Л.Н. Толстой»

https://lusana.ru/files.php?id=1540

4.15 MB

files/1540.ppt

Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Microsoft Office Word Microsoft Office Word Microsoft Office Word Opera, Microsoft Internet Explorer, Microsoft Office Word Microsoft Office Word Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel Microsoft Office Power Point Microsoft Office Power Point, Windows Movie Maker Microsoft Office Publisher http://www.nntt.org/viewtopic.php?t=268020 http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/distantsionnoe-obuchenie-literatura-10-klass http://litera.edu.ru http://www.bibliogid.ru http://www.rvb.ru http://slovar.by.ru/dict.htm http://www.klassika.ru/   http://lib.ru/   http://writerstob.narod.ru/   http://www.fplib.org/literature/  http://www.azbuk.net/school/   http://www.mlis.ru 11. http://www.edu.nsu.ru/vmrus/ 12. http://www.pereplet.ru/ 13. http://www.aleksandrpushkin.net.ru 14. http://www.nikolaygogol.org.ru 15. http://www.goncharov.spb.ru 16. http://www.dostoevskiy.net.ru 17. http://www.tolstoy.ru 18. http://www.lermontow.org.ru 19. http://www.saltykov.net.ru 20. http://www.antonchehov.org.ru    

10

Игра по биологии «Анализаторы»

https://lusana.ru/files.php?id=1562

1.22 MB

files/1562.ppt

Контрольно-обобщающий урок по теме «Анализаторы»

https://lusana.ru/files.php?id=1567

6.52 MB

files/1567.ppt

1 8 2 4 5 6 7 3

Закрепление сложения и вычитания многозначных чисел

https://lusana.ru/files.php?id=1571

4.88 MB

files/1571.ppt

? 480109 = 400000 + 80000+ 100 + 9 560010 = 500000 + 60000 + 10 810630 = 800000 + 10000 + 600 + 30 720921 = 700000 + 20000 + 900 + 20 +1

3

Летопись как источник художественного творчества

https://lusana.ru/files.php?id=1574

0.97 MB

files/1574.ppt

7

Типы речи

https://lusana.ru/files.php?id=1576

1.01 MB

files/1576.ppt

1 2 3 4 5 6 7 8 1

Детям о правилах дорожного движения

https://lusana.ru/files.php?id=1367

1.47 MB

files/1367.pptx

Детям о Правилах Дорожного Движения

Буквы И - Ы после Ц

https://lusana.ru/files.php?id=1303

0.95 MB

files/1303.pptx

Урок русского языка в 5 классе Буквы И – Ы после Ц Вы все талантливы! Разминка. Упражнение на восстановление текста Устраните ненужные повторы: замените существительные местоимениями. Объедините простые предложения в сложные. Используйте для связи союзы: когда, где, и, так, что.В скобках указано, сколько предложений должно получиться. Всего – 3 предложения И вот настал счастливый момент. Железный Дровосек стоял перед Элли (1). Он был совсем как новенький. Если не считать нескольких заплаток. Заплатки были наложены там. Железо насквозь пробилось о скалы (1). Мигуны отшлифовали Железного Дровосека. Дровосек блестел. На Дровосека больно было глядеть (1). Текст-оригинал И вот настал счастливый момент, когда Железный Дровосек стоял перед Элли. Он был совсем как новенький, если не считать несколько заплаток, наложенных там, где железо пробилось о скалы. Мигуны ошлифовали его, и он так блестел, что на него больно было смотреть. Повторение – мать учения.Поднимите зелёную карточку, если в слове пишется А, жёлтую – если в слове пишется О, красную – если в слове пишется Ё Ч_рный, ё р_сти, р_сток, о ш_рох, о а изл_гать, а ш_лк, ё ш_в, о предл_жение о прич_ска, ё Отгадайте звук по «паспорту»: согласный глухой непарный, твердый непарный [ц] Определите, какое сочетание звуков повторяется в стихотворении Цыпленок в цирке выступал, Играл он на цимбалах, На мотоцикле разъезжал, И цифр он знал немало. Он из цилиндра доставал Морковь и огурцы И только одного не знал, Где пишут ци, где цы. Цимбалы - музыкальный инструмент, по струнам бьют крючками. Род малых гуслей. Цилиндр-1. тело, ограниченное с концов двумя кругами, а с боков- гнутого по кругам плоскостью. 2.головной убор джентльмена Происшествие в стране Орфографии Ц и ы Исторические (этимологические) сведения о букве Ц Буква Ц - необычная буква. В древнерусском языке согласный Ц был мягким, как и шипящие Ж, Ш. Со временем (XIVв.) звук Ц стал твердым. Буква И после Ц мягкости не обозначает. Хотя до сих пор в некоторых говорах, например на Украине, мягкость произношения сохранилась. Разнообразие написаний слов с Ц объясняется историческими причинами. Самостоятельная работа в группах Познакомьтесь с правилом в учебнике на странице 182 и выполните задания: Первая группа: составьте кластер «Буквы И-Ы после Ц» Вторая и третья группы: заполните предложенную таблицу Поможет запомнить правило правописания Цы-Ци стишок В существительных на -ция Мы всегда напишем -ия. И под корнем, посмотри, Тоже пишем букву и. А в концовке -цын, -цый, -цы Пишем только букву ы. Слова - исключения Цыган на цыпочках цыкнул на цыплёнка: «Цыц!» Алгоритм написания букв И-Ы после Ц Рефлексия Применяя алгоритм, устно выполните упражнение 446 : ц…нга, куц…й, овц… , синиц…н, у гостиниц…, ц…новка*(значение слова под «звездочкой» найдите в школьном толковом словаре), белолиц…й, панц…рь. Игра «Шпион» Выпишите из каждого ряда лишнее слово : 1. с улицы, белгородцы, сестрицын, цыкнуть. 2. циркуль, секция, белолицый, дикция. 3. цыган, цыпленок, цыкнуть, цитата. Отгадайте загадку: Первая группа: Твердый покров некоторых животных. Вторая группа: Он циркач такой лихой, Чертит круг одной ногой, А другой проткнул бумагу, Уцепился - и ни шагу! Третья группа: Пятерка братьев неразлучна, Им вместе никогда не скучно. Они работают пером, Пилою, ложкой, топором. Выполните задание Первая группа: С помощью суффикса -ын- образуйте от данных существительных прилагательные: синица, волчица, кормилица, тигрица Вторая группа: Перестройте предложения так, чтобы слова с ц имели на конце ы или и: Укрепления построены бойцами. Синицами были съедены все хлебные крошки. Матч выигран нижегородцами Третья группа: Распределите слова по двум столбикам: с -цы- и -ци- Ц…нк, ц…тата, ц…пленок, белолиц…й, ц…ркуль, овц…, милиц…я, пунктуац…я Итоги урока Что узнали нового? Чему научились? Я оцениваю свою работу на уроке как … Я недоволен уроком, потому что … Домашнее задание Напишите небольшой текст, используя слова на изученные орфограммы (в т. ч. слова-исключения) Автор разработки: Учитель русского языка и литературы МОУ Берёзовской СОШ Богородского района Нижегородской области Ботова Наталья Евгеньевна

5

Повелительное наклонение

https://lusana.ru/files.php?id=1418

0.27 MB

files/1418.pptx

Повелительное наклонение Приказание или просьба Глаголы в форме повелительного наклонения выражают побуждение к совершению действия: приказание, предложение, просьбу и т.д. Подлежащее в таких предложениях отсутствует, а сказуемое употребляют в форме инфинитива без "to". Обычно приказание, предложение или просьба обращены ко 2-му лицу (ты, вы) или к группе людей V ! Примеры Запрещение Для того, чтобы выразить запрещение совершить действие, относящееся ко 2-му лицу, перед глаголом в форме повелительного наклонения ставят отрицание "don't ( = do not)" Don’t V ! Примеры Обращение к 3 лицу Как и в русском языке, приказание может быть обращено к третьему лицу Let ____ V . Примеры Совместное действие При призыве к совместному действию после глагола "let" употребляется местоимение "us" (let us = let's), что на русский язык переводится как "давайте". При выражении говорящим желания самому совершить действие после глагола "let" употребляется местоимение "me". Let’s V ! Примеры Запрещение совместного действия Для того, чтобы выразить запрещение совершить совместное действие, после конструкции "let’s" ставят отрицание “not” Let’s not V ! Примеры

Культура России 14-15 веков

https://lusana.ru/files.php?id=1208

2.72 MB

files/1208.pptx

«из всех периодов истории российской культуры именно 14-15 вв. являются особенно важными» Академик Лихачев Культура России 14-15 веков Задание: Объясни почему академик Лихачев считает рубеж 14-15 вв особенно важным в истории российской культуры? По мнению академика Д. С. Лихачева 14-начала 16 века Московский Кремль Кремль Ивана Калиты ( 14 век) Кремль Дмитрия Донского ( конец 14 века) Красный Кремль Ивана III ( середина 15 века) П.П. Верещагин «Вид Московского Кремля», картина написана в 1879 году. Кремль выбеливали до конца 19 века. Соборная площадь –сердце Кремля Успенский соборСооружён в 1475—1479 под руководством итальянского зодчего Аристотеля Фиораванти. Успенский собор- в будущем место коронации царей и императоров России Архангельский собор был сооружён в 1505—1508 гг. под руководством итальянского зодчего Алевиза Нового. Усыпальница русских великий князей и государей. Грановитая палата- Построена в 1487 — 1491 году итальянскими архитекторами Марко Руффо и Пьетро Антонио Солари Грановитая палата внутри Благовещенский собор – построен в конце 15 века псковскими мастерами Иконостас Благовещенского собора – работа Андрея Рублева и Феофана Грека Колокольня Ивана Великого- построена Боном Фрязиным в 1508 Собор Троицы Троице-Сергиевой Лавры. Спасский собор Андроникова монастыря 1. Былинный эпос.В 14-15 вв. Сказания о купце Садко ( богатый новгородский купец). Сказания о богатыре Василии Буслаеве –герой новгородского былинного эпоса"Сказание о невидимом граде Китеже", городе, ушедшем на дно озера, но не сдавшемся монголам. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Исторические повести повесть "О битве на Калке", "Повесть о разорении Рязани Батыем", повести об Александре Невском, "Повесть о Щелкане» Победе 1380 г. посвящен целый цикл исторических повестей: "О побоище на Дону", "Сказание о Мамаевом побоище", "Задонщина" ( автор Софоний Рязанец) Первый хронограф В сер. XV в. Пахомием Лагофетом был составлен первый русский хронограф, в котором история Руси представлена в связи с историей всех славянских народов. Пахомий Лагофет и Епифаний Премудрый составили жизнеописания крупнейших церковных деятелей Руси: митрополита Петра, перенесшего центр митрополии в Москву; Сергия Радонежского. Жития Хождения «Хождения за три моря» Тверской купец Афанасий Никитин (за 30 лет до Васко да Гамма) ходил в Индию Наиболее вероятный маршрут путешествия Афанасия Никитина из Руси в Индию, и его возвращения, в 15 веке Андрей Рублев Феофан Грек Дионисий Иконопись Творчество Рублёва является одной из вершин русской и мировой культуры. Совершенство его творений рассматривается как результат особой традиции Уже при жизни Андрея его иконы весьма ценились и почитались как чудотворные Андрей Рублёв 1380-1430  Спас Вседержитель Андрея Рублева и Спас нерукотворный 12 века. Что изменил Рублев в лике Христа?  Троица. Иконе 580 лет Три ангела, три странника у дубаМамврийского. Какая тишинаот них исходит! Как, озарена, сияет глубь иконы! Феофан Грек 1340-1410 Стиль Феофана Грека поражает выразительностью. Для его росписи характерна «скоропись», при непроработанности мелких деталей изображения. Это оказывает огромное воздействие на чувства зрителя. Великий живописец русского средневековья был родом из Византии, почему и получил прозвище Грека. Новгород Первая работа, выполненная Феофаном Греком на Руси, - фрески одного из замечательных храмов Новгорода Великого - церкви Спаса Преображения на Ильине улице, построенной в 1374 году. Донская Богоматерь Искусствоведы датируют время её написания 1382—1395 годами, автором считают Феофана Грека Дионисий Годы жизни Дионисия не установлены точно – родился около 1450, умер около 1520 года. Дионисий – выдающийся иконописец, самый почитаемый художник Руси конца XV – начала XVI веков, современник Рафаэля, Леонардо, Боттичелли, Дюрера. Он работал в обстановке духовного подъема, грандиозного строительства в Москве, и в то же время напряженных настроений, связанных с ожиданием конца света Выделите особенные черты Русской культуры в 14-15 веках Задание 1. Период 14-15 вв отмечен подъемом национального самосознания, возрождением русской культуры. ( после монгольского нашествия и ига) 2. Складывание единого государства приводит к формирование общенациональной культуры. Москва становится художественным центром Руси. 3.Расцвет русской иконописи 4. Работы архитекторов – представителей итальянского Ренессанса – оказали огромное влияние на дальнейшее развитие русского средневековой архитектуры Особенные черты периода

Насекомые

https://lusana.ru/files.php?id=1335

2.93 MB

files/1335.pptx

Насекомые Насекомые-это животные… Насекомые – это животные, у которых шесть ног. Паук Богомол Рак Гусеница-землемер Берегите насекомых ! Сороконожка Кто из них насекомое?

Обработка капустных и луковых овощей

https://lusana.ru/files.php?id=1274

0.89 MB

files/1274.pptx

Обработка капустных и луковых овощей Тема: «Механическая кулинарная обработка овощей и грибов» Технологическая схема обработки Капуста (белокочанная, савойская, краснокочанная) Промывают Удаление поврежденных листьев Отрезают наружную часть кочерыжки Если обнаружены улитки или гусеницы, обработанную капусту кладут в холодную подсолённую воду на 15-20 минут. Обработанную капусту нарезают вручную или на овощерезательной машине. Формы нарезки капусты Цветная капуста. Отрезают стебель на 1-1,5 см, удаляют зеленые листья, загнившие места зачищают теркой. Брюссельская капуста Кочешки срезают перед тепловой обработкой, зачищают, промывают, кладут в холодную воду на 20-30 мин. Кольраби Сортируют, очищают вручную от кожицы и промывают. Нарезают соломкой, брусочками. Используют для салатов, супов. Технологическая схема обработки лука Формы нарезки лука Обработка зеленого лука Лук порей. Отрезают корешок, удаляют поврежденные листья, разрезают вдоль, промывают Чеснок. Срезают верхушку и донце, снимают чешуйки, разделяют на дольки, очищают Домашнее задание  Составить диаграмму содержания пищевых веществ в луковых овощах. Перечислить способы тепловой обработки лука.

Необычные виды спорта

https://lusana.ru/files.php?id=1585

1.35 MB

files/1585.ppt

Площади фигур

https://lusana.ru/files.php?id=1588

0.12 MB

files/1588.ppt

География населения мира

https://lusana.ru/files.php?id=1589

3.79 MB

files/1589.ppt

Деепричастие

https://lusana.ru/files.php?id=1400

0.22 MB

files/1400.pptx

Деепричастие Подготовила учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №28 Кущяк О.Г. Деепричастие Особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, отвечает на вопросы как? что делая? что сделав? Егор говорил (глаг.) и улыбался (глаг.) мне Егор говорил, (как?) улыбаясь мне. Добавочное действие, выраженное деепричастием, и основное, выраженное глаголом-сказуемым, совершает всегда одно и то же лицо. В деепричастии соединены признаки глагола и наречия. Деепричастия Образуйте деепричастия совершенного и несовершенного вида понять говорить видеть слышать смеяться влезать собираться работать Проверьте себя: Понять – понимая - поняв говорить - говоря - поговорив видеть - видя - увидев слышать - слыша - услышав смеяться - смеясь - рассмеявшись влезать – влезая - влезши собираться-собираясь-собравшись работать- работая - поработав НЕ с деепричастиями пишется раздельно: не зная, не сделав. Кроме тех, которые без НЕ не употребляются: недомогая, недоумевая. За что же, не боясь греха, кукушка хвалит петуха? Не давши слово, крепись, а давши, держись. Не зная броду, не суйся в воду. Не убив медведя, шкуры не продают. Не поклонясь до земли, грибка не подымешь. Не вытащив невода, рыбою не хвались. Не поглядев на пирог, не говори, что сыт. Деепричастный оборот - деепричастие с зависимыми от него словами. Поглядев на небо, Алеша увидел одну только звездочку. Деепричастный оборот и одиночные деепричастия ВСЕГДА выделяются запятыми (обособляются). Не выделяются запятыми: Деепричастия, перешедшие в разряд наречий: нельзя читать лежа. Фразеологические обороты: засучив рукава (хорошо). Расставьте знаки препинания: Я нисколько (не) стараясь узнавать окрестные места пошел прямо ориентируясь по звездам. Черная стена туч делалась все более плотной покрывая собой близлежащие окрестности. Блеснула молния на миг осветив все вокруг. Ветер внезапно налетев промчался. Солнце осветив землю снова скрылось за тучей. Проверьте себя: Я, нисколько не стараясь узнавать окрестные места, пошел прямо, ориентируясь по звездам. Черная стена туч делалась все более плотной, покрывая собой близлежащие окрестности. Блеснула молния, на миг осветив все вокруг. Ветер, внезапно налетев, промчался. Солнце, осветив землю, снова скрылось за тучей. Расставьте знаки препинания: Полумрак на всё ложится.  Налетев со всех сторон С криком в воздухе кружится  Стая галок и ворон. Н. А. Некрасов. Перед дождем  Весна, весна! Как высоко На крыльях ветерка Ласкаясь к солнечным лучам Летают облака! Е. А. Баратынский. "Весна, весна! Как воздух чист!.." Проверьте себя: Полумрак на всё ложится;  Налетев со всех сторон,  С криком в воздухе кружится  Стая галок и ворон. Н. А. Некрасов. Перед дождем  Весна, весна! Как высоко На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака! Е. А. Баратынский. "Весна, весна! Как воздух чист!.." Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Ясным утром на тихом пруде  Резво ласточки реют кругом  Опускаются к самой воде  Чуть касаются влаги крылом.    На лету они звонко поют  А вокруг зеленеют луга  И стоит, словно зеркало пруд Отражая свои берега.   И. А. Бунин. На пруде Проверьте себя Ясным утром на тихом пруде  Резво ласточки реют кругом,  Опускаются к самой воде,  Чуть касаются влаги крылом.    На лету они звонко поют,  А вокруг зеленеют луга,  И стоит, словно зеркало, пруд,  Отражая свои берега.   И. А. Бунин. На пруде

Аксиома параллельных прямых

https://lusana.ru/files.php?id=1591

0.8 MB

files/1591.ppt

a M c b b1 (1792-1856) b M a c a b c

Мы и наши родители

https://lusana.ru/files.php?id=1594

3.11 MB

files/1594.ppt

Tag-questions

https://lusana.ru/files.php?id=1415

0.08 MB

files/1415.pptx

Tag-questions Правила употребления 1. Помни! Подлежащее в разделительном вопросе заменяется на соответствующее местоимение 2. Если в первой части предложения глагол стоит в утвердительной форме, то во второй части содержится глагол в отрицательной форме и наоборот. теория 1 2 3 4 5 6 7 теория 1 2 3 4 5 6 7 Tom won`t be late, will he? does he? will Tom? Wrong! Wrong! Right! Complete the question! теория 1 2 3 4 5 6 7 You are tired, aren`t you? don`t you? didn`t you? Wrong! Wrong! Right! Complete the question! теория 1 2 3 4 5 6 7 Martin has got a camera, doesn`t he? hasn`t he? hasn`t Martin? Wrong! Wrong! Right! Complete the question! теория 1 2 3 4 5 6 7 Ann and Jane weren`t listening, were she? were they? weren`t they? Wrong! Wrong! Right! Complete the question! теория 1 2 3 4 5 6 7 Sue doesn`t know Ann, doesn`t she? do they? does she? Wrong! Wrong! Right! Complete the question! теория 1 2 3 4 5 6 7 He had never met her before, didn`t he? did he? hadn`t he? Wrong! Wrong! Right! Complete the question! теория 1 2 3 4 5 6 7 My friends wouldn`t tell anyone, do they? will they? would they? Wrong! Wrong! Right! Complete the question!