Datasets:

nyuuzyou

/

emirsaba

like 0

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=25#Сильные_стороны_Слабые_стороны

П рав - 02 басылым / издание 02

П рав ов ой Принятие проекта закона «О благотворительной, спонсорской и меценатской деятельности» Автономия вузов Сохранение правовых барьеров по приезду иностранных граждан для преподавания и обучения в Казахстане Отсутствие нормативно-правовой базы для учреждения эндаумент-фонда вузов О кру ж аю щ ая с ред а Повышение внимания государства и общества к ухудшению экологической обстановки в стране и г. Алматы Наличие программ, направленных на решение вопросов экологической безопасности Ухудшение экологической обстановки на глобальном и региональном уровнях 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) анализ Таблица 69. Анализ сильных и слабых сторон Alma University Сильные стороны Слабые стороны 16. Устойчивая репутация 17. 26 лет на рынке, 1988 год 18. Наличие международных и глобальных аккредитаций 19. Позиция университета в международном рейтинге Eduniversal (топ-300 бизнес-школ) 20. Наличие 3х представительств (г. Астана, г. Атырау, г. Шымкент) 21. Наличие 5 Программ (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD и DBA) и 33 специальностей 22. Лидерство по количеству слушателей программ MBA и DBA в Казахстане 23. Устойчивый рост числа студентов на программах бакалавриата 24. Высокий удельный вес магистрантов к общему числу обучающихся - 1:4 25. Рост исходящей академической мобильности 26. Уровень трудоустройства выпускников по программам бакалавриата – 88% 27. Наличие академических критериев по оценке уровня подготовки студентов (нарастающий переводной GPA) 28. Активная маркетинговая политика университета 29. Корпоративное управление 30. Бенчмарк для других вузов в системе управления вузом 16. Низкая доля студентов на казахском и английском отделениях (10% и 10%) 17. Недостаточное использование современных технологий и методов в обучении студентов (digital learning, experiential learning, blended learning, service learning, business cases и т.д.) 18. Недостаточное количество литературы на английском языке 19. Недостаточный уровень формирования профессиональных навыков студентов 20. Низкий уровень трудоустройства по специальности 21. Недостаточный уровень автоматизации учебного процесса 22. Недостаточная численность мотивированных на результат штатных ППС, низкая доля казахстанских преподавателей с зарубежным дипломом, PhD 23. Низкая доля иностранных преподавателей 24. Высокая текучесть кадров 25. Низкий уровень входящей академической мобильности студентов и иностранных студентов 26. Отсутствие общежития для студентов 27. Недостаточное количество стратегических партнеров бакалавриата и магистратуры 28. Не развиты стратегические отношения с компаниями-заказчиками (стипендии, гранты) 29. Неактивная ассоциация выпускников 30. Низкий уровень фандрайзинга, отсутствие эндаумент-фонда С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.202 из 320 Таблица 70. Анализ возможностей и угроз Alma University Возможности Угрозы 4. Наличие большого количества этнических казахов, желающих получить казахстанское бизнес- образование 5. Выход на новые рынки (Китай, Монголия) 6. Отсутствие методологии предпринимательского образования в РК 7. Разрыв между потребностями клиентов и условиями, возможностями университета. 8. Нивелирование ценности программ МВА (появление новых небольших школ, тренинговых центров, консалтинговых фирм, реализующих программы МВА) 9. Появление на рынке новых игроков, в т. ч. корпоративных университетов 10. Благоприятная среда для переманивания ППС, сотрудников конкурентами 11. Межпоколенческий разрыв между опытными ППС с ученой степенью кандидат и доктор наук и новыми преподавателями со степенями PhD 12. Увеличение оттока русскоязычного населения из РК 6.3 Анализ конкурентов: рынок и конкуренты 6.3.1 Рынок образования Республики Казахстан В Казахстане, начиная с 2001 года, произошло сокращение количества высших учебных заведений. На сегодняшний день в Казахстане насчитывается около 117 вузов. При этом оптимизация количества вузов происходит не за счет их сокращения, а за счет их укрупнения, объединение материальных, людских, кадровых ресурсов. МОН РК планирует проводить дальнейшее планомерное сокращение вузов до 100. Данная мера затронет не только частные, но и государственные вузы. Сегмент рынка образования исходя из уровней дохода потенциальных потребителей представлены в Таблице 6. Таблица 71. Сегментация рынка образования РК Сегмент Кол-во вузов Выбираемый вуз Социальный класс Доход Премиум 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Средний высший $1800-2000 мес./чел. Средне ценовой 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Cредний нижний $1200-1500 мес./чел Стандарт ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран и др. Нижний $700-900 мес./чел. Эконом ~ 79 КУ, Кайнар и др. Нижний-нижний до $600 мес./чел. Таблица 72. Наличие образовательных программ и школ в вузах-конкурентах РК Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.203 из 320 КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ В таблицах 8-14 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РК, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 5. Таблица 73. Анализ сильных и слабых сторон Университета «КИМЕП» Сильные стороны Слабые стороны (+) Лидирующие позиции в национальных рейтингах среди гуманитарно-экономических вузов (+) Все программы имеют международную аккредитацию (+) Ежегодная финансовая помощь студентам - большой стипендиальный фонд - до 5 млн. долл. (+) Доступная стоимость обучения на DBA (ниже, чем на ExMBA) (+) Входящая академическая мобильность и высокая численность иностранных студентов (+) Высокая репутация среди работодателей и % трудоустройства в первые три меясца (+) Быстрый карьерный рост и высокая заработная плата выпускников (+) Самое большое количество выпускников. Выпускники обладают развитыми лидерскими качествами (+) Налаженная связь "образование-бизнес": "четкий" пул-работодателей (-) "Не четкий контур" стратегических партнеров у каждой школы/кафедры (-) Нет международного рейтинга (-) Высокая стоимость обучения программ послевузовского образования - программа ЕМВА по стоимости равна программе DBA в ALMU, программа МВА самая дорогая в Казахстане (-) Очень мало выпускников программы DBA - трудно получить диплом (-) Уменьшение количества иностранных ППС (-) Большое кол-во административного персонала - 2:1 (-) Не достаточная исходящая академическая мобильность студентов (-) Нет гос. грантов (-) Снижение общей численности студентов - 4500 в 2008 году - более 3000 в 2014 году Таблица 74. Анализ сильных и слабых сторон Назарбаев Университета (НУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Особый правовой статус и академическая свобода. (+) Каждая Школа имеет 1-2х стратегических партнеров. (+) Новая форма финансирования - республиканский бюджет и фонд целевой капитал. Высокий объем финансирования. (+) Самое большое кол-во иностранных ППС со степенью PhD - упрощенный порядок привлечения иностранцев. (+) Ведется активная работа над созданием Инновационного и интеллектуального кластера (ИИК). (+) Качество инфраструктуры, инновационная и мульти культурная среда. (-) Нет гос. грантов для иностранных студентов - маленький процент иностранных студентов. (-) 92% студентов - лица казахской национальности. (-) Отток лучших студентов в российские вузы после первого года обучения. (-) Рассматривается возможность введения платного отделения. (-) Риски "повторить историю КИМЕП и КБТУ". (-) Нет четкой схемы трудоустройства выпускников - могут повторить проблему выпускников программы "Болашак". С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.204 из 320 Таблица 75. Анализ сильных и слабых сторон Казахстанско-Британского технического университета (КБТУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Лучший технический университет за последние 5 лет. (+) Международная аккредитация США и Великобритании. (+) Большой библиотечный фонд. (+) Устоявшиеся взаимовыгодные отношения с ведущими британскими партнерами и зарубежными университетами, национальными и транснациональными компаниями. (+) Практико-ориентированная программа магистратуры "Финансы". (+) 100% иностр. ППС на программах МВА, 60% иностр. ППС в бизнес-школе. Более 40 приглашенных зарубежных преподавателя каждый год. (+) Формирование фонда целевого капитала (Endowment Fund) из отчислений Материнской компании и ее ДЗО в размере 2% от чистой прибыли до 2015 г. с последующим снижением до 1%. (+) Доля студентов, обучающихся за счет средств корпоративного сектора, от их общего кол-ва, - более 20%. (-) Подлежит приватизации - 100% акций в частные руки. (-) Сокращение количества программ с 39 (2011 год) до 28 (2014 год) (закрыли программы магистратуры по специальностям Экономика, Менеджмент, Управление проектами в ИТ-секторе, ГМУ). (-) Закрыли дистанционный и модульный форматы на программах МВА. (-) Нехватка аудитории для запуска новых образовательных программ. (-) Утечка перспективных молодых специалистов. (-) Самая высокая стоимость обучения в бакалавриате, для абитуриентов, набравших менее 70 б. ЕНТ. (-) Низкая исходящая академическая мобильность студентов экономических специальностей. Таблица 76. Анализ сильных и слабых сторон Университета международного бизнеса (UIB) Сильные стороны Слабые стороны (+) Программы двойного/тройного диплома для магистрантов. (+) большая сеть стр атегических партнеров компаний- работодателей и высокий % трудоустройства выпускников. (+) лидер по внедрению дистанционного обучения, большое количество представительств по Казахстану. (+) Большой библиотечный фонд - 500 000 экз. (-) Низкий % трудоустройства по специальности. (-) Репутация и престижность обучения в университете среди студентов и выпускников - ниже среднего. (-) Низкий уровень известности в Казахстане. (-) Нет общежития. (-) Сокращение грантов и скидок. (-) Низкий рейтинг webometics - 10825 (в Казахстане - 43 место). (-) Маленькая доля докторов наук - 7%. (-) Отсутствие требований к абитуриентам - принимают всех подряд. (-) Маленькая доля студентов, обучающихся на казахском и английском отделениях - около 6-8% от общей численности. Таблица 77. Анализ сильных и слабых сторон Казахстанско-Немецкого Университета (КНУ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.205 из 320 (+) Поддерживает тесную связь с более чем 60 компаниями в разных сферах, в т.ч. по организации и внедрению академических и учебно- практических проектов. Тесное сотрудничество с немецкими компаниями в Казахстане. (+) У каждой специальности имеется 1 стратегический партнер. (+) Единственный немецкий вуз в Казахстане и Центральной Азии. (+) Учёба в Германии по программе «Двойного диплома» является бесплатной. (+) Самая большая немецкоязычная библиотека профессиональной литературы в Казахстане и ЦА. (+) Учебные лаборатории оснащены по немецкому стандарту. (+) Ежемесячная оплата за обучение. (+) Отсутствие коррупции. (+) Серьезный подход к качеству обучения. (-) Более 20 предприятий малого, среднего и крупного бизнеса ежегодно принимают участие в Ярмарках вакансий - слабая партнерская сеть с компаниями-работодателями. (-) Маленький вуз по численности студентов и ППС. (-) 2 компьютерных класса. (-) Низкий уровень известности в Казахстане и ЦА. (-) Общая тенденция сокращения спроса на немецкий язык в Казахстане. (-) Нет общежития. (-) Отсутствие господдержки по развитию международного университета. (-) Не участвует в рейтингах и не имеет аккредитации. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.206 из 320 Таблица 78. Анализ сильных и слабых сторон КазНУ им. Аль-Фараби Сильные стороны Слабые стороны (+) ВШЭиБ имеет Учебный центр электронной биржевой торговли, Центр подготовки сертифицированных бухгалтеров по программе CIPA, Центр подготовки проектных менеджеров, Центр инновационного предпринимательства, Студенческий бизнес-инкубатор. (+) Военная кафедра в университете. (+) Хорошая база практики и трудоустройства для бакалавров Финансы. (+) Юр. факультет имеет старейшую библиотеку Казахстана, где имеется богатейший фонд научной и учебной литературы, в том числе и архивные материалы. (+) Юр. факультет имеет 5 научных школ, из них Школа гражданского и предпринимательского права с направлением "Право и институциональные основы предпринимательства" и 6 исследовательских центров, в т.ч. Центр исследования проблем развития местного самоуправления, Центр правовой поддержки инновационного развития Казахстана. (+) Образовательные программы кафедры ИС гармонизированы с международными рекомендуемыми учебными планами ACM. (+) Преподаватели кафедры ИС являются крупными специалистами РК в области информационных систем и технологий. (+) При кафедре ИС с 2008 года действует Сетевая локальная академия Cisco. Кафедра участвует в межд. проекте ТЕМПУС–ERAMIS «Создание Европейско–Российско–Центрально Азиатской сети Магистерских программ по Информатике как Второй компетенции» совместно с вузами России, Казахстана, Киргизстана, Франции, Испании, Германии, Финляндии, Польши и предприятиями Казахстана, России и Киргизстана. (+) Участие в программе МОН РК по академической мобильности «Семестр в зарубежном вузе». (-) Нет международной аккредитации бизнес- программ. (-) Международные партнеры в основном брендовые российские вузы. (-) Старые технологии в обучении - "люди из позапрошлого". (-) Нет прозрачности по программам МВА - не конкурент, формальность существования. (-) Низкий уд. вес студентов-магистрантов. (-) Не прозрачность в статистике трудоустройства выпускников. (-) Отсутствие позиционирования бакалавриата - специалистов с фундаментальным образованием Таблица 79. Анализ сильных и слабых сторон Международного университета информационных технологий (МУИТ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Высокое техническое оснащение, современные ПК и лицензионные программы, имеются прикладные учебные лаборатории: Облачные вычисления, Apple, Microsoft, 3D графики и анимации, (+) Студенты Университета реализуют собственные проекты, и выигрывают финансирование на их реализацию участвуют в международных IT соревнованиях и интеллектуальных олимпиадах. (+) Наличие центра коммерции: регистрация патентов (уже 20), поддержка проектов студентов, помощь в открытии IT-предприятий. (+) Поддержка Министерства транспорта и коммуникаций (ранее Министерства связи и информации). (+) Отраслевой вуз, гарантированное трудоустройство за счет поддержки холдинга "Зерде". (+) Отсутствие коррупции. (+) Качественный отбор абитуриентов при поступлении. (+) Зарубежная стажировка магистрантов в: Великобритании, Германии, Испании, Австрии, Корее, Малайзии, Латвии, России и Киргизстане. (+) Высокий уровень дохода и чистой прибыли на 1 студента. (-) Продажа акций холдинга "Зерде" в конкурентную среду - привлечения новых инвесторов. (-) Молодой университет: не сформирована репутация среди компаний-работодателе - только 2 выпуска. (-) Низкий рейтинг среди Лучших технических вузов Казахстана - 10 место. (-) Низкий рейтинг webometrics - 11074 (в Казахстане - 44 место). (-) Низкий уровень исходящей академической мобильности - около 50 чел. ежегодно. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.207 из 320 6.3.2 Рынок образования Российской Федерации Таблица 80. Наличие образовательных программ и школ в вузах-конкурентах РФ Бакалавриат Магистратура Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#6.4_Портрет_целевого_потребителя__Таблица_86._Портрет_целевой_аудитории_программ_бакалавриата_Географические_характеристики_Тип_региона

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#6.5_Объем,_ёмкость_и_доля_Университета_на_рынке_образования_РК___Таблица_88._Объем,_ёмкость_и_доля_Alma_University_на_рынке_образования_РК_Программа

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Города_и_регионы_Казахстана

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Демографические_данные_Возраст_17-25_лет_Род_занятий_абитуриенты,_выпускники_колледжей_Образование

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Демографические_данные_Возраст_21-25_лет_Род_занятий_выпускники_ВУЗов,_работники_низшего_и_среднего_звена_Образование

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Емкость_рынка

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Не_менее_60_баллов_отбор_лучших_абитуриентов

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Не_менее_60_баллов_отбор_лучших_абитуриентов___Таблица_87._Портрет_целевой_аудитории_программ_магистратуры_Географические_характеристики

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Основной_фактор_выбора_ВУЗа

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Сильные_стороны_Слабые_стороны

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Тенденции_и_факторы_спроса_Емкость_рынка*_в_2017г._Объем_рынка**_в_РК_в_2014г.

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Тип_региона_городской_Города_и_регионы_Казахстана

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Уровень_дохода_семьи_от_1500_долларов_в_месяц_Поведенческие_характеристики_Выбравшие_географию,_физику,_английский

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=26#Уровень_дохода_семьи_от_2000_долларов_в_месяц_Поведенческие_характеристики_Основной_фактор_выбора_ВУЗа

Докторантура - 02 басылым / издание 02

Докторантура (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ ВШБ МГУ им. Ломоносова аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура В таблицах 16-20 представлены анализ сильных и слабых сторон основных вузов- конкурентов Alma University в РФ, предоставляющих образовательные программы по направлениям экономика, менеджмент, финансы, бизнес и информационные технологий. Досье данных вузов-конкурентов представлены в приложении 6. Таблица 81. Анализ сильных и слабых сторон Высшей Школы Бизнеса МГУ им. М. Ломоносова (ВШБ МГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Принадлежность к самому известному и авторитетному российскому государственному университету – МГУ им. М. Ломоносова, сильный бренд которого укрепляет международную и российскую известность ВШБ МГУ. (+) Большое внимание тщательному отбору студентов. Сильная подготовка в лучших традициях Московского университета. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (+) Развитая сеть отношений с российскими и международными компаниями - представителями различных отраслей. (+) Начиная с 2013 года, семестровые зарубежные стажировки становятся обязательными для всех студентов программы «Бакалавр». (+) Регулярное обновление содержания программы на основе результатов мониторинга требований рынка и ожиданий студентов от образовательных результатов программы магистерского уровня. (+) Исследовательские и консалтинговые проекты, выполняемые магистрантами в рамках обучения на программе. (+) Написание выпускных аттестационных проектов в МВА и ЕМВА, как индивидуальных, так и групповых (2-4 чел.), по развитию существующего или созданию нового бизнеса. (+) Привлечение выпускников программы ЕМВА к предоставлению преподавателям доступа в их компании для проведения исследований и подготовки учебных материалов (в том числе кейс-стади). (+) Знакомство студентов с практикой российского бизнеса в ходе проведения ознакомительных визитов в компании. (+) Сбалансированная структура студентов - 50% / 50%. (+) Высокая репутация среди работодателей. (+) Самые высокие национальные и международные рейтинги. (+) Участие в авторитетных международных деловых играх: Global Management Game, MBABEST21, Международных соревнованиях по (-) Бюджет целиком формируется за счет оплаты за обучение. (-) Инфраструктурные ограничения Школы, не позволяющие расширять план приема (лимитированное количество мест в аудиториях и в общежитии). (-) Ограниченное количество высококвалифицированных преподавателей, способных работать в условиях высоких требований к качеству учебного процесса, предъявляемых ВШБ МГУ и ее стейкхолдерами. (-) Нет эндаумент-фонда. (-) Не выполнение плана набора в магистратуру в течение последних лет - 35- 50% от плана, план 65-80 студентов. (-) Малое количество стратегических партнеров, специальностей, С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.208 из 320 переговорам «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Размер оплаты в течение срока обучения не изменяется. иностранных студентов, специальностей. Таблица 82. Высшая Школа Экономики (ВШЭ) Сильные стороны Слабые стороны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.209 из 320 (+) Лучшие профессора России и знаменитых зарубежных университетов в области экономики и социальных наук. (+) Самый большой бюджетный прием в бакалавриат и магистратуру: 70% студентов. Каждому третьему студенту поступающему на платное отделение скидка 15-100%. (+) Зачисленные на 1-й курс абитуриенты — одни из самых сильных в стране. (+) Международный институт экономики и финансов ВШЭ имеет академическую поддержку Лондонской школы экономики и политических наук (ЛШЭ) Лондонского университета и финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. (+) Фиксированная плата на весь период обучения. Финансовая поддержка со стороны ВШЭ на обучение за рубежом позволило за 5 лет увеличить в 8 раз академическую мобильность студентов. (+) Английский язык - обязательный, студенты изучают в объеме языкового вуза все 4 года. (+) Факультет бизнес-информатики был создан при непосредственном участии ведущих российских и зарубежных ИТ- компаний, среди которых такие компании, как Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК. При участии компании «Яндекс» в университете открыт факультет компьютерных наук. (+) Стимулирование и поддержка предпринимательских инициатив и стартапов студентов, выпускников и преподавателей: Бизнес- инкубатор (HSE Inc), Центр молодежного предпринимательства социальной сферы (HSE STARTUP), Центр прототипирования, Инновационный центр. (+) Функционирование Кейс Клуба ВШЭ с 2004 года - крупнейшее некоммерческое студенческое объединение в Москве по решению бизнес-кейсов посредством мастер-классов, практических занятий, чемпионатов. Члены клуба - студенты и выпускники любого вуза (+) Весной 2014 года начаты структурные реформы: в университете создаются «большие» факультеты, аналоги высших школ. (+) Открыто новое для университета направление – размещение своих образовательных курсов в открытом онлайн доступе. (-) Проводится отдельный конкурс на выделенные платные места. (-) Общежития расположены не в Москве, а в Московской области. (-) Не активная помощь в трудоустройстве и карьере. (-) Не высокая оценка и репутация среди работодателей. (-) Маленькая доля иностранных студентов и ППС. (-) Не меняющиеся позиции университета в глобальном рейтинге QS за последние три года. (-) В целом за период 2009-2013 гг. рост численности ППС (+159%) опережает рост контингента студентов (+131%). (-) Постоянно увеличивающийся процент предоставления скидок студентам 1 курса бакалавриата: доля скидок в общем объеме скидок - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.210 из 320 Таблица 83. Высшая Школа Менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета (ВШМ СПбГУ) Сильные стороны Слабые стороны (+) Школа основана в альянсе со Школой бизнеса им. Хааса Калифорнийского университета в г. Беркли (США) и с группой международных и российских компаний во главе с P&G. (+) Единственная в России и СНГ бизнес-школа имеющая аккредитацию EQUIS. (+) Членство в EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI. (+) Преподаватели — видные исследователи и консультанты, хорошо известные публикациями в ведущих международных научных журналах. (+) Развитие международного профессорско-преподавательского состава, его исследовательского потенциала - конкурентная стратегия школы. (+) Признанный российский центр научных исследований в области менеджмента. (+) Регулярное проведение престижных международных научных конференций с участием лауреатов Нобелевской премии по экономике Р. Майерсона, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтена. (+) Является крупнейшим центром создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России. (+) Сильные корпоративные связи и сотрудничество с крупными российскими и международными компаниями. Звездное сообщество выпускников: бизнес - государство - образование. (+) Лидеры мирового и российского бизнеса читают гостевые лекции. (+) Программы магистратуры по модели двойного диплома не предполагают дополнительной платы за обучение в школе-партнере. (+) Право выдавать выпускникам дипломы собственного образца с собственной гербовой печатью, а также право иметь свои собственные образовательные стандарты. (-) Не высокий авторитет среди работодателей в целом по стране - 19 место среди лучших университетов России. (-) Не глубокий и не широкий портфель специальностей. (-) Нет докторантуры (PhD, DBA). (-) Доля иностранных студентов маленькая 6-7% из стран СНГ. (-) Низкий уровень популярности среди лучших бизнес-вузов России. (-) Не высокий % трудоустройства бакалавров - более 82%. Выпускники предпочитают продолжить обучение в магистратуре. Таблица 84. Институт бизнеса и делового администрирования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.211 из 320 Сильные стороны Слабые стороны (+) Академия и ее институты (школы) вправе самостоятельно устанавливать образовательные стандарты и требования для реализуемых ею образовательных программ высшего профессионального образования. (+) Неоднократная стажировка ППС в ведущих университетах и школах бизнеса США и Европы. (+) Научный консультант программ ИБДА является доктор Ицхак Адизес. (+) В ИБДА преподают: преподаватели, закладывающие теоретическую базу бизнес-образования; преподаватели, имеющие большой опыт консалтинга; преподаватели- практики. (+) 73% ППС способны вести занятия на английском языке. (+) Существует программа выпуска собственных «фирменных» комплектов базовых учебников/книг, аудио и видеокурсов специально для программы МВА и ЕМВА - более 20 учебников. (+) С 2000 года издается бюллетень Ассоциации выпускников, уже вышло 26 номеров. (+) Имеется Центр начинающего предпринимателя и Бизнес- инкубатор. (+) Самая крупная бизнес-школа и сама крупная школа гос. управления в стране, да и в целом один из крупнейших вузов не только в России, но и в Европе. (+) Научное и экспертно-аналитическое сопровождение органов государственной власти Российской Федерации. (+) Более 1/3 обучающихся по программам MBA в РФ — слушатели Академии. (+) Большая развитая международная партнерская сеть вузов. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-) Использование не до конца адаптированных к российским реалиям кейсов в обучении на программах двойного диплома МВА и ЕМВА. (-) Ограниченное количество мест в общежитии. (-) Узкий портфель программ / специальностей. (-) Не высокие национальные рейтинги в 2014 году. (-) Чуть более 40% - штатные ППС. Совместители - ППС из вузов- конкурентов: ВШЭ, МГУ, МГИМО, РЭУ им. Плеханова. (-) Не высокие требования к поступающим на программу бакалавриат. (-) Очень маленькая доля иностранных студентов. (-) Имеется коррупция по отзывам студентов. (-) Имеется много отрицательных отзывов студентов бакалавриата и магистратуры: "Не качественные знания, не серьезное отношение преподавателей и деканата, не хорошо спланированная учебная программа" или "Знаний не дают абсолютно, деньги высасывают." (-) Мало бюджетных мест. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.212 из 320 Таблица 85. Московская международная высшая школа бизнеса «МИРБИС» Сильные стороны Слабые стороны (+) Официальное право выдавать выпускникам всех программ МИРБИС (специалист, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Приложение к диплому Европейского образца. Выдача выпускникам международных сертификатов по английскому языку (BEC1, IELTS). (+) Имеется Центр молодежного предпринимательства. (+) Плюс 2 года бесплатно: выпускник МВА МИРБИС может посетить любые занятия в рамках программы МВА по своему желанию в течение двух лет после выпуска. (+) С 2006 года, в соответствии с решением УС учебный модуль за рубежом включен в рабочий учебный план и является обязательным для студентов. (+) Самый большой на российском рынке опыт организации обучения на программах бизнес- образования (программа МВА – с 1990 г.). (+) Фиксированная стоимость за весь период обучения. (+) Предоставляется внутри институтский кредит в виде отсрочки и/или рассрочки оплаты за обучение. Не дорогая стоимость обучения на МВА. (+) Планируется создание линейки программ с элементами предпринимательства совместно с общественным объединением «Опора России», и будут посвящены социальному предпринимательству. (+) Инвестирование дополнительных доходов в развитие Института на создание системы управления знаниями. (+) 25% программ бакалавриата на английском языке. Устойчивый спрос на выпускников со стороны федеральных органов исполнительной власти. (+) В десятке лучших ВУЗов России по числу слушателей краткосрочных курсов и программ по повышению квалификации. (+) Первый среди российских школ в категории "Международная известность". (+) Большое разнообразие программ МВА. (-) Достаточное количество в интернете негативных отзывов студентов: "много теории, почти нет практики и кейсов." (-) Низкий рейтинг webometrics в 2014 году. (-) Нет эндаумент-фонда. Маленький стипендиальный фонд. (-) На программах МВА "МИРБИС" преподают ведущие преподаватели РЭУ им. Плеханова, РАГС, АНХ, МГИМО, ряда других ведущих вузов столицы, а также преподаватели-практики из числа топ-менеджеров крупнейших компаний. (-) За последние пять лет принято в аспирантуру 80 человек. За этот же период выпускниками защищено 5 кандидатских диссертаций. (-) Слабая техническая оснащенность занятий (нет в аудиториях бесплатного wi-fi). (-) Не достаточное количество привлеченных зарубежных преподавателей. (-) Хроническое невыполнение плана набора за последние несколько лет на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.213 из 320 6.4 Портрет целевого потребителя Таблица 86. Портрет целевой аудитории программ бакалавриата Географические характеристики Тип региона городской, сельский Города и регионы Казахстана все, кроме Северного Казахстана (Костанай, Петропавловск, Павлодар), Восточного Казахстана (Усть-Каменогорск ), Западного Казахстана (Уральск, Актау, Актобе) Демографические данные Возраст 17-25 лет Род занятий абитуриенты, выпускники колледжей Образование среднее, среднее специальное, высшее Уровень дохода семьи от 1500 долларов в месяц Поведенческие характеристики Выбравшие географию, физику, английский язык (5-й предмет ЕНТ) поступающие на экономические специальности, продолжающие обучение на экономической специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов Таблица 87. Портрет целевой аудитории программ магистратуры Географические характеристики Тип региона городской Города и регионы Казахстана только Алматы, Алматинская область , города Южного (Шымкент, Тараз) и Центрального (Караганда, Астана) Казахстана Демографические данные Возраст 21-25 лет Род занятий выпускники ВУЗов, работники низшего и среднего звена Образование высшее Уровень дохода семьи от 2000 долларов в месяц Поведенческие характеристики Основной фактор выбора ВУЗа выпускник Университета, престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности Основной фактор выбора ВУЗа престиж, качество образования, сопоставимость цены и качества, близость к месту проживания, наличие выбранной специальности, активная студенческая жизнь Не менее 60 баллов отбор лучших абитуриентов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.214 из 320 6.5 Объем, ёмкость и доля Университета на рынке образования РК Таблица 88. Объем, ёмкость и доля Alma University на рынке образования РК Программа Тенденции и факторы спроса Емкость рынка* в 2017г. Объем рынка** в РК в 2014г. Доля AlmaU на рынке РК в 2014г. Бакалавриат Снижение до 2019 года: «демографическая яма», более 30% желающих и способных обучаться за рубежом, приход в 2017 году нового «цифрового поколения» - разрыв в технологии обучения, внутренняя миграция в города, низкая мотивация студентов в использовании электронного обучения ~ 200 000 человек 151 000 человек 1,8% (2800 человек) Послевузовское образование: магистратура, PhD Растет на 20-25% ежегодно: Гос. программа развития образования на 2011- 2020 гг. - рост гос. заказа, Университет = 4+2+3 = 7 лет, рост ВВП, рост экономики знаний, интеграция «образование-наука- производство» магистра- тура ~ 10 000 человек магистра- тура ~ 6 000 человек магистра- тура ~ 2,8% (170 человек) PhD ~ 1 000 человек PhD ~ 400 человек PhD ~ 0,5% (2 человек) Бизнес- образование: MBA, DBA Стабильный: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, формирование профессиональной государственной службы, экономика регионов - МСБ, рост ВВП, снятие «психологического возрастного ценза» на получение образования, формирование агломераций в гг. Астане и Алматы, дистанционные технологии MBA ~ 2 000 человек MBA ~ 1 100 человек MBA ~ 61,0% (671 человек) DBA ~ 100 человек DBA ~ 78 человек DBA ~ 61,6% (48 человек) *Емкость рынка — это возможный объем реализации образовательных услуг, прогноз к 2017г. **Объем рынка – это фактический размер спроса на реализуемые образовательные услуги С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.215 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=27

Стратегические направления

7. Стратегические направления Для успешной реализации целей до 2020 года УО «Алматы Менеджмент Университет» определил 10 стратегических направлений: 1. Развитие образовательных программ; 2. Создание и развитие ФБП, Школ УО «Алматы Менеджмент Университета»; 3. Формирование и развитие предпринимательского университета; 4. Развитие научно-исследовательской деятельности; 5. Развитие системы менеджмента качества университета; 6. Интернационализация и глобальное развитие; 7. Развитие профессорско-преподавательского состава и сотрудников; 8. Развитие инфраструктурного комплекса; 9. Вклад университета в развитие государства, гражданского общества, бизнеса и города Алматы; 10. Региональное развитие и выход на новые рынки; 11. Развитие информатизации; 12. Создание и развитие системы управления знаниями 7.1. Развитие образовательных программ Целью университета в области развития программ является достижение уровня академического качества образовательных программ, удовлетворяющего потребности рынка труда, современного общества и соответствующего лучшим мировым практикам. До 2020 года будет расширен портфель программ на, доля программ послевузовского образования в структуре образовательных программ будет увеличена до 40%, при этом доля программ, предлагающихся обучающимся на казахском языке 30%, на английском языке 40%, а доля программ с применением дистанционных технологий составит 13%. Критериями качества образовательных программ будут наличие у выпускников современных знаний, основанных на последних достижениях в исследованиях, наличие навыков практической работы по специальности, уровень развития междисциплинарных навыков и сформированность предпринимательского, социально-ответственного мировоззрения обучающегося. Образовательные программы будут ежегодно увеличивать долю международного компонента содержания и развивать инновационные методы преподавания. Соответствие качества образовательных программ международным стандартам будет подтверждаться программными аккредитациями. Цель 1. Расширить портфель образовательных программ от 32 до 58 специальностей к 2020г. Задача 1.1. Увеличить количество образовательных программ. Таблица 24. Количество образовательных программ по годам. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Прирост: кол-во (%) Бакалавриат 13 18 21 22 23 +11 (85%) Магистратура 7 11 14 16 17 +10 (143%) PhD 4 4 6 7 7 +3 (75%) MBA 6 6 6 6 6 +1 (17%) DBA 2 3 3 3 3 +1 (50%) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.216 из 320 Итого 32 44 51 56 58 +26 (82%) Прирост: кол-во (%) +3 (11%) +12 (12%) +7 (16%) +5 (11%) +3 (4%) - Задача 1.2. Увеличить долю образовательных программ, с казахским и английским отделениями. Таблица 25. Количество и доля образовательных программ на казахском и английском языке. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Прирост: кол-во (%) Бакалавриат каз. 5 - 7 35% 8 40% 10 45% 12 50% +7 (140%) англ. 4 - 7 40% 9 45% 11 50% 14 60% +10 (250%) Магистратура каз. - - 1 9% 2 15% 3 18% 4 20% +4 (400%) англ. 3 - 4 40% 5 40% 6 40% 8 50% +5 (167%) МВА каз. - - - - 1 17% 1 15% 1 15% +1 (100%) англ. 1 17% 1 17% 2 29% 2 29% 2 29% +1 (100%) DBA каз. - - - - 1 25% 1 25% 1 25% +1 (100%) англ. - - 1 34% 1 25% 1 25% 1 25% +1 (100%) Итого каз. 5 - 9 80% 12 34% 15 25% 18 20% +13 (260%) англ. 8 15% 13 63% 16 23% 20 25% 25 25% +17 (213%) Задача 1.3. Охват образовательных программ поли язычным обучением. Таблица 26. Удельный вес образовательных программ с поли язычным обучением (специальности не реализуемые на английском и казахском) языках. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 30% 40% 50% 60% 70% Магистратура - 20% 30% 40% 50% PhD - 50% 50% 75% 100% Задача 1.4. Обеспечить реализацию образовательных программ с применением дистанционных технологий. Таблица 27. Доля образовательных программ с применением дистанционных технологий. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат кол-во 2669 2542 2666 2921 3460 доля 9,8% 10,7% 12,7% 14,1% 14,5% МВА кол-во 71 78 85 93 102 доля 17% 19% 17% 17% 17% Итого кол-во 2740 2620 2751 3017 3562 доля 26,8% 29,7% 29,7% 31,1% 31,5% Таблица 28. Охват образовательных программ с применением дистанционных технологий. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 90% 67% 62% 86% 83% Магистратура 85% 100% 100% 100% 100% МВА 100% 100% 100% 100% 100% Задача 1.5. Увеличить количество двух дипломных образовательных программ. Таблица 29. Количество двух дипломных образовательных программ. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.217 из 320 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Прирост: кол-во (%) Бакалавриат 3 5 8 9 10 +7/334% Магистратура - 1 2 2 2 +2/200% PhD - - - 1 1 +1/100% МВА 2 2 3 3 3 +1/150% DBA 1 2 2 2 2 +1/200% Итого 6 10 15 17 18 +5/258% Цель 2. Увеличить количество обучающихся на образовательных программах. Задача 2.1. Обеспечить увеличение контингента обучающихся. Таблица 30. Размер контингента 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Прирост: кол-во (%) Бакалавриат кол-во 2669 2542 2666 2921 3460 +791% прирост -8% -5% 5% 10% 19% 30% Магистратура кол-во 174 208 377 583 826 652 прирост -6% -19% 81% 54% 41% 374% PhD кол-во 4 10 17 27 31 27 прирост 100% 150% 70% 58% 14% 675% MBA кол-во 429 411 510 560 615 +186 прирост -19% -5% 24% 9% 9% 43% DBA кол-во 35 57 96 117 117 +82 прирост 15% 62% 68% 21% - 334% Краткосрочные программы/ тренинги кол-во 600 660 795 955 1150 +550 прирост 11% 10% 20% 20% 20% 91% Итого кол-во 3911 3888 4444 5163 6199 7 прирост - -1% 15% 17% 20% - *возможны корректировки в зависимости от рыночной ситуации Цель 3. Увеличить удельный вес дисциплин с использованием инновационных технологий обучения. Задача 3.1. Проводить ежегодную оценку содержания образовательных программ, методов обучения. Таблица 31. Удельный вес дисциплин с использованием инновационных технологий (в разрезе каждой специальности). 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Прирост: кол-во (%) Бакалавриат 4/10% 5/12% 7/17% 7/17% 9/20% +5/125% Магистратура 2/10% 3/20% 5/30% 7/40% 9/50% +7/350% PhD - - - - - - МВА 20% 20% 20% 20% 20% - DBA 20% 20% 20% 20% 20% - Задача 3.2. Реализовать образовательные модули по формированию современных знаний, компетенций, практических и личностных навыков выпускника. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.218 из 320 Таблица 32. Количество модульных программ, формирующие профессиональные компетенции (в разрезе каждой специальности). Для PhD – научно-педагогический модуль*. Для МВА и DBA блок дисциплин личностного развития и формирования лидерских качеств*. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Прирост: кол-во (%) Бакалавриат - 2 3 4 5 +5 Магистратура - 1 2 2 2 +2 PhD - 1 1 1 1 +1 МВА 1 1 1 1 1 - DBA 1 1 1 1 1 - Итого 1 5 7 9 10 +9 Задача 3.3. Внедрить принципы дуального обучения*. Таблица 33. Количество программ, охваченных дуальным обучением. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 1 1 4 5 6 2015-2016 учебный год – специальности «Ресторанное дело» и «Гостиничный бизнес». 2017-2018 учебный год – специальности «Логистика», «Учет и аудит», «Юриспруденция». 2018-2019 учебный год – специальность «Арт-менеджмент». 2019-2020 учебный год – специальность «Общественное здравоохранение». Задача 3.4. Обеспечить наличие авторских спецкурсов по профилирующим дисциплинам в разрезе каждой специальности. (с периодичностью в три года). Таблица 34. Количество дисциплин с результатами исследований автора. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат - 1 1 2 2 Магистратура - 1 1 1 1 PhD - 2 2 2 2 МВА 2 2 2 2 2 DBA 2 2 2 2 2 Задача 3.5. Обеспечить разработку открытых online -курсов с размещением их на массовых, открытых online платформах. Таблица 35. Количество размещенных открытых online - курсов. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Школа права - - 1 2 2 Школа экономики и сервиса - - 1 2 2 Школа финансов и менеджмента - - 1 2 2 Факультет базовой подготовки - - 1 2 2 Школа государственной - - 1 2 2 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.219 из 320 и общественной политики Задача 3.6. Обеспечить наличие образовательных программ с содержанием, соответствующих требованиям международной профессиональной сертификации. Таблица 36. Количество образовательных программ с содержанием дисциплин, обеспечивающих подготовку к профессиональной сертификации. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат - 3 5 5 5 Магистратура - 1 2 3 4 Таблица 37. Бакалавриат 2016-2017 учебный год: - Учет и аудит – АССА – Association of Chartered Certified Accountants; CAP, Certified Accounting Practitioner; - Логистика – EJ Log, European Junior Logistician (Операционный логист); 2017 -2018 учебный год: - Финансы – уровень CFA, Chartered Financial Analyst; - Экономика – СМА, Certified Management Accountant. Магистратура 2016-2017 учебный год: - Логистика – ES Log, European Senior Logistician; EM Log, European Master Logistican; 2017-2018 учебный год: - Финансы – II уровень CFA, Chartered Financial Analyst; 2018-2019 учебный год: - Финансы – III уровень CFA, Chartered Financial Analyst; - Экономика – CIMA, Chartered Institute of Management Accountants; 2019-2020 учебный год: - Учет и Аудит - DipIFR, Diploma in international Financial Reporting. Цель 4. Увеличить долю программ, интегрированных в программы зарубежных ВУЗов партнеров. Задача 4.1. Интегрировать образовательные программы университета в программы зарубежных ВУЗов партнеров. Таблица 38. Доля дисциплин зарубежных вузов-партнеров в образовательных программах УО «Алматы Менеджмент Университет», в рамках каждой специальности. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 30% 40% 50% 60% 70% Магистратура 10% 20% 30% 40% 50% PhD - 50% 50% 50% 50% MBA 40% 40% 40% 40% 40% DBA 30% 40% 40% 40% 40% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.220 из 320 7.2 Создание и развитие ФБП, Школ Алматы Менеджмент Университета 7.2.1 Переход на инновационную модель обучения (Факультет базовой подготовки и Школы) Таблица 39 Концепция факультета базовой подготовки. Цель Обеспечить качественную базовую подготовку для освоения профессиональной программы Охват все специальности Продолжительность Первые 2 семестра обучения, начиная с первого курса бакалавриата Стоимость единая для всех специальностей Фокус Обучение, сфокусированное на формировании предпринимательских знаний и мышления качество преподавания на основе модели «профессор-ассистент». выбор специальности AlmaU на конкурсной основе (конкуренция среди школ, конкуренция среди студентов) формирование личностных и социально-нравственных ценностей на базе SERVICE LEARNING 7.2.2 Этапы развития и создания Школ AlmaU Школа – это инструмент развития конкурентоспособности университета. Критерии школ: национальные и международные аккредитации, рейтинги программ; академическая автономия; качественный кадровый состав; самоокупаемость; репутация и бренд – вне университета; наличие программ повышения квалификации; учебные и исследовательские лаборатории; научная и образовательная репутация школ AlmaU. Цель 1. Создание и развитие Школ университета с полным циклом подготовки специалистов (бакалавр – магистр – доктор - программы повышение квалификации). Задачи: 1.1. Создать и укрепить многопрофильность университета за счет расширения образовательных программ. 1.2. Повысить качество подготовки специалистов за счет создания новых специализированных кафедр, экспериментальных баз, институтов и лабораторий при школах. 1.3. Создать базы для наращивания научной и экспертной компетентности профессорско- преподавательского состава университета в конкретных отраслях и сферах. 1.4 Создать эффективную систему формирования и воспроизводства научно- педагогических кадров Университета. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.221 из 320 1.5. Повысить эффективность управления университетом за счет предоставления автономности университетским школам. Таблица 40 Этапы развития и создания Школ AlmaU 1-этап 2014-2015 •Высшая школа бизнеса (МВА, DBA); •Школа государственной и общественной политики (BSc, MBA); •Школа права (BSc). 2-этап 2015-2016 • Школа экономики и сервиса (BSc, MSc); • Школа финансов и менеджмента (BSc, MSc, PhD); •Школа государственной и общественной политики (BSc, MBA); •Школа права (BSc); •Высшая школа бизнеса (МВА, DBA); • Факультет базовой подготовки (BSc). 3-этап 2016-2017 •Школа экономики и сервиса (BSc, MSc, PhD); •Школа финансов и менеджмента (BSc, MSc, PhD); • Школа инженерного менеджмента (BSc, MSc); • Школа государственной, общественной политики и права (BSc, MSc, MВА); •Высшая школа бизнеса (МВА, DBA,Global DBA); •Факультет базовой подготовки (BSc). 4-этап 2017-2018 • Школа финансов и экономики (BSc, MSc, PhD); • Школа менеджмента (BSc, MSc, PhD); •Школа инженерного менеджмента (BSc, MSc); •Школа государственной и общественной политики и права (BSc, MSc, МВА, LLM); •Высшая школа бизнеса (МВА, DBA,Global DBA ); •Факультет базовой подготовки (BSc). 5-этап Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=28

-2020 - 02 басылым / издание 02

2018-2020 •Школа финансов и экономики (BSc, MSc, PhD); •Школа менеджмента (BSc, MSc, PhD); •Школа инженерного менеджмента (BSc, MSc); •Школа государственной, общественной политики и права (BSc, MSc, MBA, LLM); •Высшая школа бизнеса (МВА, DBA, Global DBA); •Школа Public Health (BSc). •Факультет базовой подготовки (BSc). С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.222 из 320 Таблица 41. Открытие новых специалльностей Школ AlmaU Школы 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2020 Школа Государственной и Общественной политики ГиМУ (BSc) Регионоведение (BSc) Связи с общественностью (BSc) Менеджмент в государственном секторе (МBА); Менеджмент в образовании (МBА); Менеджмент в НПО (МBА). Школа Права Юриспруденция (BSc). Школа Финансов и Менеджмента Менеджмент (BSc, MSc, PhD) Маркетинг (BSc, MSc, PhD). Управление проектами (MSc). Финансы (BSc, MSc, PhD) Учет и Аудит (BSc). Деловое Администрирование(Ph D) Менеджмент (BSc, MSc, PhD) Маркетинг (BSc, MSc, PhD). Управление проектами (MSc). Финансы (BSc, MSc, PhD) Учет и Аудит (BSc). Деловое Администрирование(Ph D) Арт-Менеджмент (BSc) - - Школа Экономики и Сервиса Логистика (BSc, MSc). Экономика (BSc, MSc). Оценка(BSc). РДГБ(BSc). Логистика (BSc, MSc, PhD) Экономика (BSc, MSc, PhD) Оценка(BSc). РДГБ (BSc, MSc). Туризм (BSc). - Факультет базовой подготовки Информационные системы (BSc) Первые 3 семестра обучения на бакалавриате Первые 2 семестра обучения на бакалавриате Первые 2 семестра обучения на бакалавриате Первые 2 семестра обучения на бакалавриате Высшая Школа Бизнеса Деловое Администрирование (MBA, DBA) Деловое Администрирование (MBA, DBA), Global DBA Деловое Администрирование (MBA, DBA), Global DBA Деловое Администрирование (MBA, DBA), Global DBA, . PhD in English. Школа Государственной, общественной политики и права - ГиМУ (BSc) Регионоведение (BSc) Связи с общественностью (BSc) Менеджмент в государственном секторе (МBА) Менеджмент в образовании (МBА) Менеджмент в НПО (МBА) Юриспруденция (BSc, MSc) ГиМУ (BSc) Регионоведение (BSc, MSc) Связи с общественностью (BSc) Менеджмент в государственном секторе (МBА) Менеджмент в образовании (МBА) Менеджмент в НПО (МBА) Юриспруденция (BSc, MSc) Международное право (BSc) ГиМУ (BSc) Регионоведение (BSc, MSc) Связи с общественностью (BSc) Менеджмент в государственном секторе (МBА) Менеджмент в образовании (МBА) Менеджмент в НПО (МBА) Юриспруденция (BSc, MSc) Международное право (BSc) Международные отношения (BSc). LLM Школа инженерного менеджмента - Программная инженерия (BSc, MSc); Программная инженерия (BSc, MSc); Программная инженерия (BSc, MSc); С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.223 из 320 Анализ данных и Big Data (BSc, MSc); Анализ данных и Big Data (BSc, MSc); Анализ данных и Big Data (BSc, MSc); Инженерная экология (BSc, MSc) Школа финансов и экономики - - Финансы (BSc, MSc, PhD). Учет и Аудит (BSc, MSc). Экономика (BSc, MSc, PhD). Оценка (BSc). Мировая экономика (BSc) Финансы (BSc, MSc, PhD). Учет и Аудит (BSc,MSc). Экономика (BSc, MSc, PhD). Оценка (BSc). Мировая экономика BSc MSc Школа менеджмента - - Деловое администрирование (PhD); Менеджмент (BSc, MSc, PhD); Маркетинг (BSc, MSc, PhD); Управление проектами (MSc) Логистика (BSc, MSc, PhD) РДГБ (BSc, MSc) Туризм (BSc, MSc) Арт-менеджмент (BSc) Мировая торговля (BSc) Деловое администрирование (PhD); Менеджмент (BSc, MSc, PhD); Маркетинг (BSc, MSc, PhD); Управление проектами (MSc) Логистика (BSc, MSc, PhD) РДГБ (BSc, MSc) Туризм (BSc, MSc ) Арт-менеджмент (BSc) Мировая торговля (BSc, MSc) Цель 2. Разработка стратегии Школ AlmaU и их реализация. Позиционирование на рынке образовательных услуг с уникальными продуктами. Задачи: 1.1. Войти в число ведущих университетских школ Казахстана и Евразийского Экономического Сообщества по направлениям подготовки специалистов Алматы Менеджмент Университета. 1.2. Укрепить сотрудничество с профессиональными сообществами по соответствующим направлениям деятельности школ, а также с работодателями. 1.3. Повысить эффективность проводимых научных исследований и разработок в рамках перспективных направлений. 1.4. Содействовать образованию новых связей для взаимодействия и дальнейшего сотрудничества с партнерами Университета за рубежом и в Казахстане. Для достижения целей и реализации задач по созданию и развитию школ Алматы Менеджмент Университет будут выполнены следующие мероприятия: Таблица 42. Мероприятия для достижения целей и реализации задач по созданию и развитию школ AlmaU Высшая школа бизнеса 2015-2016 2016-2017 2017-2020 1. Blended MBA 2. Переаккредитация AMBА и подача заявки на аккредитацию AACSB 3. Вступление в AACSB и заявка на аккредитацию. 4. Провести пилотный проект «Бизнес-көресу» для слушателей МВА и выпускников. 1. Global DBA и DBA for faculty 2. Создание Центра бизнес-кейсов. 3. Открытие международной научной лаборатории при ВШБ. 4. Прохождение программной аккредитации НКАОКО до 2020 года, войти в рейтинг лучших образовательных программ МВА РК. 1.Совершенствование процессов, расширение масштабов. 2.МВА на казахском языке. 3. PhD in English. 4. Открытие Школы консультантов при ВШБ. 5. Национальный проект «Бизнес- көресу». С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.224 из 320 5. Запуск летней программы для докторантов EDSA. 5. «Бизнес-көресу» провести во всех Представительствах. Высшая школа финансов и менеджмента 2016-2017 2017-2018 2018-2020 1. Открытие major and minor программы совместно с Jamk University of Applied Sciences (Финляндия) «Менеджмент/Предпринимательство» 2. Получение полного пакета квалификационной аккредитации АССА 3. Прохождение и получение программной национальной аккредитации НКАОКО по спец. «Менеджмент», «Финансы» и «Маркетинг», «Учет и Аудит». 4. Реализация major and minor программы «Юриспруденция/Финансы» 5. Сертификация CFA для программы «Финансы» (маг.) 6. Реализация программ по академической мобильности Erasmus +, совместно с University of Northampton (Великобритания) 1. Реализация двух дипломной программы «Менеджмент/Финансы» 2. Создание Учебно-прикладной лаборатории по Бизнес-Кейсам 3. Создание международной научно- исследовательской лаборатории по Менеджменту 4. Открытие магистратуры по спец. «Учет и Аудит» 5. Сертификация PMI/PMBOK для программ «Менеджмент» и «Управление проектами» (маг.) 6. Реализация новых двудипломных программ с зарубежными вузами 1. Открытие совместной казахстанско- британской магистратуры по программе «International Entrepreneurship» 2. Реализация двух дипломной программы «Финансы/Юриспруденция» 3. Реализация major and minor программы «Учет и Аудит/Юриспруденция» 4. Создание международной научно- исследовательской лаборатории Маркетинговых исследований 5. Создание Учебной лаборатории по Симуляционным аналитическим и бизнес играм 6. Создание международной научно- исследовательской лаборатории по исследованиям Учета и Аудита 7. Создание студенческого бизнес инкубатора Школа государственной и общественной политики и права 2016-2017 2017-2018 2018-2020 1. Объединение Школы государственной и общественной политики и Школы Права в Школу государственной политики и права; 2. Открытие криминалистической лаборатории; 1. Создание Института регионального развития. 2. Реализация major and minor программы по специальности «Юрист-финансист». 3. Прохождение программной аккредитации (бакалавриат) НКАОКО до 2020 года, войти в рейтинг лучших образовательных программ в сфере корпоративного права. 4. Реализация пилотного проекта «Сервис «Судебный кабинет», совместно с Верховным судом РК, КазБАР (на базе 7 судов г. Алматы – с 01.07.2015 – 01.01.2016г.) в рамках пяти институциональных реформ «План нации «100 конкретных шагов». 5. Открытие и функционирование Центра медиации (портфель консалтинговых услуг в университете и представительствах университета – квазисудебные процедуры, аутсорсинг) в Представительстве в г. Атырау. 1. Создание Школы политического консалтинга; 2. Открытие мастерской образовательной программы LLM на базе трехстороннего консорциума с выдачей двойного диплома. 3. Открытие Юридической клиники. 4. Открытие Международной лаборатории – Консалтингового центра «Interlaw». Факультет базовой подготовки 2015-2016 2016-2017 2017-2020 1. Разработка и реализация модульных образовательных программ. 2. Развитие поле язычного образования. 3. Образовательный модуль за рубежом. 4. Качественный набор студентов и преподавателей. 1. Реализация «стандартного пакета» образовательной программы в соотношении 80/20. 2. Реализация major and minor программы. 1. Реализация интегрированных образовательных программ с зарубежными вузами -партнерами в соотношении 80/20. Школа экономики и сервиса 2016-2017 2017-2018 2018-2020 1. Получение лицензии 2. Внедрение и реализация дуального обучения. 3. Полиязычное образование 4. Подготовка и прохождение аккредитации 1. Создание Центра логистического консалтинга 2. Создание национального сертификационного центра 1. Получение в управление гостинично- ресторанного комплекса в г. Алматы 2. Создание научно-учебных лабораторий (2) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.225 из 320 5. Создание центра по организации кейтеринговых услуг и анимационных мероприятий 6. Создание экспертного центра по управлению знаниями 7. Реализация major and minor программы 8.Совместная программа двудипломного образования 9. Стажировки ППС в зарубежных вузах- партнерах и сертификация ППС 3. Проведение аналитических исследований в рамках реализации студенческих проектов 4. Создание научно-учебных лабораторий (1) 5. Открытие учебных лабораторий (чайная и винная комнаты, и гостиничный номер) 6. Получение лицензии Школа инженерного менеджмента 2016-2017 2017-2018 2018-2020 1. Получение лицензии. 2. Приведение учебных планов в соответствие с международной практикой. 3. Стажировки ППС в США, Франции, Сингапуре, Корее и сертификация ППС. 1. Авторизованные учебные лаборатории совместно с вендерами (такими как HP, IBM, Cisсo, SAP и т.д.) по серверам и телекоммуникационным оборудованиям. 2. Реализация major and minor программы. 1. Учебный Центр (или Институт повышения квалификации) для переподготовки IT- специалистов предприятий РК. 2. Международная научная лаборатория по ИТ- проектам и инновационным исследованиям; 3. Программа «Академической мобильности» ППС и обучающихся Школа общественного здравоохранения 2018-2019 2019-2020 1. Получение лицензии 2. Консалтинговый центр в области менеджмента в здравоохранении 3. Реализация major and minor программы 1. Совместные образовательные программы Компоненты программы будут проходить ежегодную оценку относительно критериев Предпринимательство, Интернационализация, Исследования, Социальная ответственность. Таблица 43. Пример ежегодной оценки компонентов программ относительно критериев Предпринимательство, Интернационализация, Исследования, Социальная ответственность Предпринимательство Интернационализация Исследования Социальная ответсвенность А би ту р и ен ты Наличие лидерского, предпринимательского потенциала Владение языком Наличие достижений Личностные качества и гражданская позиция Пр еп о да ва те ли 20% предприниматели, представители бизнеса и гос. органов 10% visiting professors Преподавание, основанное на исследованиях преподавателя Служение обществу С оде рж ан и е об уч ен и я Международный опыт в программах, совместные курсы Курсы ОД основаны на исследованиях, спецкурсы на прикладных исследованиях Социальная ответственность в каждом курсе Ор г ан и за ц и я об у чен ия Дисциплина «Предпринимательство» Академическая мобильность НИРС, лаборатории Деловая этика, выезд в бедствующие регионы А к ад е м и ч ес к ое п ар тн ё рс тво Предпринимательские школы Двухсторонняя академическая мобильность Университеты с высокими рейтингами и аккредитациями Социально- ответственные партнёры С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.226 из 320 Па р тн ё рс тв о с би з н ес о м и го с. стру к ту ра м и Предпринимательские компании % интернациональных компаний Прикладные и аналитический исследования Социально- ответственные партнёры Т ру д оу ст ро й с тво вы п у ск н и ка Выпускники AlmaU - предприниматели Глобальное трудоустройство Применение аналитических навыков Социально- ответственные партнёры К а р ь е р а в ы п у с к н и к а Предпринимательские успехи Глобальные перспективы Инновации Достижения в служении обществу С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.227 из 320 7.3 Формирование и развитие предпринимательского университета В условиях современного экономического развития, роль и место высшего образования трансформировалась. Университеты стали активными участниками инновационного развития регионов и даже стран. В след за развитием инновационной экономики и новых потребностей бизнеса и промышленности, роль университета модифицируется, активно внедряется и развивается новая модель образования – «Предпринимательский университет». Предпринимательский университет является центром образования предпринимателей, консолидатором информационной образовательной базы по предпринимательству. Цель 1. Провести обучение ППС методологии и развитию предпринимательского образования и сформировать поэтапную программу обучения студентов, начиная с развития креативности мышления, навыков, генерации и оформления идей. В целях формирования предпринимательского и инновационного мышления необходимо развитие предпринимательского образования, проведение исследований в области предпринимательства обеспечивая управление вузом с использованием мирового опыта предпринимательских университетов. Для этого Алматы Менеджмент Университет ставит задачи до 2020 по введению обязательной дисциплины по предпринимательству во все программы обучения студентов и повышения квалификации ППС и сотрудников, что позволит сформировать предпринимательской, креативной и корпоративной культуры. Задача 1.1. Развить предпринимательское образование в университете. Таблица 89. Предпринимательское образование в университете Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=29

- 2016 - 02 басылым / издание 02

2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Курсы по предпринимательству в образовательных программах 1 1 2 3 4 Программа дополнительного образования по предпринимательству, совместно с международным партнером “Minor in entrepreneurship” 0 1 1 2 2 Количество совместных центров с зарубежными партнерами по поддержке предпринимательства и инноваций 1 2 3 4 5 Количество учебников и учебных пособий 0 1 2 3 4 Таблица 90. Доля выпускных работ в виде бизнес проектов, от общего количества программ бакалавриата. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Бакалавриат 0% 0% 1% 5% 10% Задача 1.2. Разработать и внедрить системную, многоуровневую, пролонгированную программу повышения квалификации ППС и сотрудников. Программа должна быть рассчитана на период 2015-2017 год, сконцентрирована на развитии предпринимательских компетенций, включать следующие предметы и технологии обучения: Обучение, основанное на технологии кейс стади; Дистанционная технология обучение; Развитие критического мышления; С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.228 из 320 Эмоциональное лидерство; Тайм менеджмент; Управление кадрами и др. Таблица 91. Доля ППС-предпринимателей от общего количество ППС 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля ППС-предпринимателей от общего количество ППС 0,2% 0,3% 0,5% 0,6% 0,7% Мероприятия: 11. В период 2016-2018 разработать мотивацию по сотрудничеству между департаментами и сотрудниками, внедрить данную модель для ППС; 12. В период 2016 - 2017 гг. инициировать создание «Ассоциации предпринимательского образования» в Республике Казахстан; 13. В период 2015-2016 гг. создать и запустить международную лабораторию по предпринимательским и инновационным исследованиям при ВШБ; 14. Ежегодное проведение международной научно практической конференции по направлению развития предпринимательских университетов и образования; 15. Участие команд университета в престижных предпринимательских соревнованиях/проектах; 16. Ежегодное проведение летней международной предпринимательской школы; 17. В период 2015-2017 гг. формирование и запуск «Института наставничества» с привлечением выпускников университета и успешных бизнесменов; 18. В период 2015-2020 гг. ежегодное проведение конкурсов по предпринимательству. 19. Разработать и внедрить практические курсы по предпринимательству в образовательные программы. 20. Внедрить практику защиты бизнес проектов как форму итоговой аттестации программ бакалавриата, магистратуры и MBA. Цель 2. Стимулировать предпринимательскую и инновационную деятельность университета и формировать предпринимательскую среду вокруг Университета. Задачи: 2.1. Создать студенческий бизнес-инкубатор в 2016 году. 2.2. Создать малые предприятия и развивать процесс коммерциализации результатов научно-исследовательских проектов. 2.3. Расширить финансовые источники и инструменты управления и использование их для собственного развития. 2.4. Увеличить количество проектов совместно с бизнес структурами (проект ВьетКафе, предпринимательская лаборатория Ernst&Young, проект start up village). Таблица 92. Индикаторы и показатели к задачам цели 2 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество компаний, открытых студентами после процесса инкубирования 4 5 7 8 10 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.229 из 320 Количество проектов совместно с бизнес сообществом 2 4 6 8 10 Мероприятия: 9. Запуск студенческого бизнес инкубатора в 2016 г. 10. Проведение пилотных программ обучения в рамках студенческого бизнес инкубатора – 2016- 2017 гг. 11. Создание и привлечение финансовых средств в фонд поддержки студенческого предпринимательства. 12. Разработка и введение шкалы оценки ППС и сотрудников креативности и предпринимательской культуры в период 2015-2017гг. 13. Формирование фонда прямых инвестиций с привлечением финансирования от выпускников программы MBA и бизнесменов в период 2017-2019гг. 14. Участие студентов, слушателей в совместных практических программах с представителями бизнеса в период 2015-2017гг. 15. Организация и реализация проектов совместно с крупными компаниями (проект Мега Алматы, предпринимательская лаборатория EY, совместный проект с правительством startup village). 16. Проведение ежеквартальных встреч ежемесячных тематических встреч с выпускниками и молодыми предпринимателями г. Алматы в период 2017-2020гг. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.230 из 320 7.4. Развитие научно-исследовательской деятельности Политика в области научно-исследовательской деятельности (далее – НИД) в настоящее время предусматривает следующие мероприятия: 5. Проведение фундаментальных и прикладных исследований в области экономики, финансов, менеджмента, маркетинга, учета, аудита, логистики, информационных технологий, бизнес-образования, предпринимательства, юриспруденции, гуманитарных, социальных, естественно-технических дисциплин и смежных сфер знания. 6. Формирование международных исследовательских групп. 7. Создание устойчивой исследовательской культуры ППС, направленной на завоевание репутации вуза, создающего конкурентоспособные и инновационные научные исследования. 8. Развитие научно-исследовательского потенциала преподавателей, обучающихся и сотрудников. 22 октября 2014 года Ученым советом УО «Алматы Менеджмент Университет» принята Концепция развития научно-исследовательской деятельности до 2020 года. Данная стратегия развивает и конкретизирует идеи указанной концепции. Перспективы развития Университета по направлению НИД УО «Алматы Менеджмент Университет» рассматривает интеграцию с мировым научно-исследовательским сообществом как одно из ключевых направлений своего развития до 2020 года. Миссия НИД: Мы нацелены на выведение НИД на мировой уровень через интеграцию усилий наших исследователей с зарубежным научно-исследовательским сообществом по стратегическим инновационным направлениям. Видение НИД: УО «Алматы Менеджмент Университет» – это новый тип университета, основа которого капитализация знаний, когда научные исследования окружены соответствующей инфраструктурой в виде целого ряда компаний, которые способны внедрять на практике результаты данных исследований (Г. Ицковиц). Цель 1. Сформировать научную среду по профильному направлению каждой Школы университета. Задача 1.1. Повысить научно-исследовательский потенциал ППС и сотрудников путем увеличения числа штатных ППС, входящих в категорию «исследователь» к 2020 г.: Таблица 93. Доля исследователей среди ППС 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество штатных преподавателей категории «исследователь», чел. 6 12 14 14 16 Задача 1.2. Создать при каждой Школе Университета лабораторию международного уровня. В штате каждой лаборатории состоят: Заведующий лабораторией: Гражданин РК (знание английского языка, наличие публикаций в международных журналах). С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.231 из 320 Международный консультант: Иностранец (редактор или член редколлегии международного журнала, глава научно-исследовательской организации, высокий уровень цитируемости, автор научных трудов) Научный сотрудник: преподаватель из категории «исследователь» (знание английского языка, наличие международных публикаций). Индикаторы эффективной работы международной лаборатории (за год): Количество статей в международном журнале (Scopus или Web of Science) - 1 Количество статей в материалах международной конференции или глава в книге (Scopus или Web of Science) - 4 Количество статей в казахстанских журналах из перечня ККСОН – 2 Количество научных мероприятий, проведенных в AlmaU - 1 Количество отчетов в НЦНТИ -1 Количество финансируемых проектов – 1. Этапы открытия международных лабораторий AlmaU: 2015-2016 1. Международная лаборатория Факультета базовой подготовки Международная лаборатория Школы экономики и сервиса (Управление знаниями) 2. Международная лаборатория Школы государственной и общественной политики (Социальное предпринимательство) 3. Международная лаборатория Факультета базовой подготовки (ИТ в образовании) 2016-2017 4. Международная лаборатория Высшей школы финансов и менеджмента 5. Международная лаборатория Высшей школы бизнеса 6. Международная лаборатория Школы права 2017-2018 7. Международная лаборатория ВШФМ 2018-2020 9. Международная лаборатория Школы общественного здравоохранения Цель 2. Стать лидером в Казахстане в научных исследованиях по менеджменту. Задача 2.1. Издавать международный индексируемый онлайн-журнал «Eurasian Journal of Leadership» (EAJOL) с 2016 г. Перспективы вхождения в Scopus и Web of Science: 2019- 2020 гг. Таблица 49. Индикаторы и показатели к задаче 2.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество изданных номеров журнала EAJOL 0 2 2 2 2 Задача 2.2. Довести к 2020 г. число публикаций Almaty Management University в журналах с импакт–фактором – до 25, в изданиях, индексируемых Web of Science – 100, в Scopus – 125. Таблица 50. Индикаторы и показатели к задаче 2.2. 2015 2016 2017 2018 2019 2020 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.232 из 320 Количество статей с накоплением в журналах с импакт- фактором 1 3 6 11 18 25 Количество статей с накоплением в изданиях, индексируемых Web of Science 25 40 55 70 85 100 Количество статей с накоплением в изданиях, индексируемых Scopus 37 55 70 85 100 125 Задача 2.3. Наращивать участие в конкурсах научно-исследовательских проектов госорганов, правительства, министерств РК. Таблица 51. Индикаторы и показатели к задаче 2.3. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество заявок, поданных на конкурсы научно- исследовательских проектов госорганов, правительства, министерств РК 2 4 6 8 10 Задача 2.4. Занять лидирующие позиции в Казахстане по вопросу продвижения исследовательской культуры и академической честности. Таблица 52. Индикаторы и показатели к задаче 2.4 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество республиканских, международных научных мероприятий (круглых столов, семинаров, конференций) на базе Университета по теме научной этики и академической честности 1 2 3 4 5 Проведение ежегодного конкурса с вручением награды «За академическую честность» профессорам Казахстана 1 1 1 1 1 Задача 2.5. Внедрить обязательный курс «Академическое письмо» / ‘Academic Writing' на программах бакалавриата. Таблица 53. Индикаторы и показатели к задаче 2.5. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Охват курсами «Академическое письмо» / ‘Academic Writing' студентов бакалавриата 0 75% 100% 100% 100% Цель 3. Расширить международную научно-исследовательскую деятельность. Задача 3.1. Наращивать участие в международных научных проектах и членство в мировых научных ассоциациях Таблица 54. Индикаторы и показатели к задаче 3.1. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество международных научных проектов, в которых участвует Университет 2 3 4 7 9 Количество международных научных ассоциаций, в которых состоит Alma University 1 2 3 4 5 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.233 из 320 Задача 3.2. Представлять на международной арене достижения НИР Университета. Таблица 55. Индикаторы и показатели к задаче 3.2. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество заявок, поданных на конкурсы научно- исследовательских проектов, награды международных ассоциаций, зарубежных организаций 2 4 6 8 10 Реализация целей и задач по стратегическому направлению Развитие научно- исследовательской деятельности приведет к интеграции Университета в мировое научное пространство, поднимет место УО «Алматы Менеджмент Университет» в глобальных рейтингах вузов, позволит создать необходимую инфраструктуру в виде международных научных лабораторий, ведущих востребованные в стране и мире исследования и оказывающие консалтинговые и аналитические услуги по заказам государства, бизнеса, гражданского общества, для внедрения на практике результатов исследований. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.234 из 320 7.5. Развитие системы менеджмента качества университета В УО «Алматы Менеджмент Университет», проводится постоянная работа по улучшению всех аспектов деятельности, всех элементов и процессов СМК. Результатом всех мероприятий по анализу деятельности является выделение ресурсов, пересмотр существующих процессов, улучшение существующей системы управления. Цель 1. Получить подтверждение соответствия СМК УО «Алматы Менеджмент Университет» МС ISO 9001:2015. Задача 1.1. Стандартизировать процессы в соответствии с требованиями стандарта МС ISO 9001:2015. Таблица 56. Индикаторы и показатели к задаче 1.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень стандартизации процессов (по перечню процедур) в соответствии с требованиями МС ISO 9001:2015 100% 100% 100% 100% 100% Задача 1.2. Провести обучение сотрудников УО «Алматы Менеджмент Университет» требованиям СМК. Таблица 57. Индикаторы и показатели к задаче 1.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля сотрудников, прошедших обучение требованиям СМК Алматы Менеджмент Университет 100% 100% 100% 100% 100% Задача 1.3. Пройти сертификационный, надзорный и ресертификационный аудит на соответствие требованиям стандарта. Таблица 58. Индикаторы и показатели к задаче 1.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Прохождение сертификационного аудита, получение сертификата соответствия. - 1 - - - Прохождение надзорных аудитов - - 1 1 - Прохождение ресертификационого аудитов - - - - 1 Мероприятия: 1. Проведение обучающих семинаров и тренингов на внутренней и внешней базах на плановой основе. 2. Организация, проведение и контроль деятельности по разработке и совершенствованию процессов Университета. 3. Проведение внутренних аудитов Университета. 4. Прохождение сертификационных, надзорных и ресертификационных аудитов, получение сертификата соответствия. Цель 2. Разработать интегрированную систему менеджмента качества на базе стандартов ISO 9001, ISO 31000 и ISO 27001 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.235 из 320 ISO 27001 утверждает концепцию процесса создания, внедрения, использования, мониторинга, проверки, поддержки и совершенствования СМИБ (Система менеджмента информационной безопасности) организации. Для эффективного функционирования организации приходится идентифицировать и управлять многими процессами. Процессом может считаться любое действие, использующее ресурсы, и управляемое в целях преобразования входных данных в выходные. Зачастую результат одного процесса обращается непосредственно во входной сигнал другого. Применение системы процессов в рамках организации наряду с идентификацией и взаимодействием этих процессов, их менеджментом, можно рассматривать как «концепцию процесса». ISO 31000:2009 «Менеджмент рисков. Принципы и руководящие указания» содержит принципы, структуру и процесс управления рисками. Использование ISO 31000 может помочь повысить вероятность достижения целей, улучшить выявление возможностей и угроз, эффективно распределить и использовать ресурсы для обработки рисков. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=2

Қазақстан экономикасын дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары

5.3 Қазақстан экономикасын дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары Қазақстан Республикасының 2020 жылға арналған стратегиялық мақсаттары Тұтастай алғанда, 2020 жылы Қазақстан экономиканың жеделдетілген әртараптануының келесі негізгі нәтижелеріне жетуі тиіс. Қазақстан бизнес-климаты ең қолайлы 50 елдің қатарына кіруі тиіс. Осы онжылдықтың аяғында ЖІӨ бюджетінің мұнай емес тапшылығы3% -дан аспауы тиіс. Әрі қарай оны нөлге төмендету қажет. 2020 жылы біз келесі көрсеткіштерге жетуге тиіспіз. ЖІӨ өсуі — кемінде 30 пайыз (2009ж. қатысы бойынша). Қайта өңдеу салаларындағы өсу өндіруші салалардың деңгейін асыратын немесе соған жететін болады. Халық саны 18 миллион адамға жуықтайды. Білікті мамандар үлесі 40 пайызды құрайды. Жұмыссыздық деңгейі 5 пайызға дейін төмендейді. ЖІӨ өңдеуші С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.10 из 320 өнеркәсіп үлесі кемінде 13%-ды құрауы тиіс. Экспорттың жалпы көлемінен шикізат емес экспорт үлесі 27-ден 45%-ға дейін өсуі тиіс. Өндіруші өнеркәсіптегі еңбек өнімділігі 2 есе артуы тиіс, ауыл шаруашылығында – кемінде 4 есе. ЖІӨ энергосыйымдылығы кемінде 25%-ға төмендетілуі тиіс. Инновациялық белсенді кәсіпорындар үлесі 4-тен 20%-ға дейін өсуі тиіс. 2015 жылы аграрлық саланың экспорттық әлеуеті 4-тен 8%-ға артуы тиіс, ал құрылыстың ішкі қажеттілігі 80% қазақстандық құрылыс материалдармен қамтамасыз етілуі тиіс.Үкімет бес жылдың ішінде металлургиялық өнімдерді өндіру мен экспорттауды екі еселендіру, химиялық өнімдер өндірісін үш еселендіруді қамтамасыз етуі тиіс. 2015 жылға жаңа жобалар есебінен бюджет табысы 300-400 миллиард теңгеге өсуі тиіс. 2016 жылы Қазақстан халық басына шаққанда табысты 15 мың долларға өсіріп, табыс деңгейі жоғары елдер тобына кіруі тиіс. Онжылдықтың аяғына қарай ЖІӨ шағын және орта бизнес үлесі 40%-ға дейін артуы тиіс. Қазақстан экономикасын 2020 жылға дейін дамытудың негізгі тенденциялары: 1) Бастапқы сектор басымдығы (мұнай өндіру және т.б.) Қазақстан көмірсутегі шикізатын өндірушілердің бірі боп қала береді. Сонымен бірге, республика энергетиканың технологиялық модернизациясын дамыту мен энергия үнемдеуді жеделдете отырып, ғаламдық жылыну мәселелерін шешуге қатысады. Еліміз табиғи ресурстарын тиімді пайдалануды, әсіресе суға қатысты, инфрақұрылымды модернизациялау мен қоршаған ортаны қорғау жөніндегі міндеттерді ескере отырып, табиғи ресурстарды ұтымды пайдалану саясатын қалыптастыру есебінен өсе түседі. 2) Бастапқыдан экономиканың екінші секторына өтуді қолдау жөніндегі мемлекеттік саясат (Бизнестің жол картасы 2020, Өнімділік 2020, Экспорт 2020, Жұмыспен қамту 2020, Қазақстан Республикасының 2015-2019 жылдарға арналған индустриялды-инновациялық дамуының Мемлекеттік бағдарламасы) 2020 жылға еліміз диверсифицияланған экономиканы дамыту үшін қажет адами ресурстарға ие болады, сондай-ақ отандық кәсіпкерлер мен экспортерларға қызмет көрсету үшін қажет болатын инфрақұрылымы болады. Көлік инфрақұрылымы мен телекоммуникацияны интенсивті дамыту есебінен дүниежүзімен үздіксіз байланыспен қамтамасыз етілетін болады. Өңдеуші өнеркәсіп, ауыл шаруашылығы және Қазақстанның қызмет көрсету саласы тау-кен өндіру өнеркәсібімен қатар экономика құрылымында лайықты орын алады. Әлеуметтік салада және қоршаған ортаны қорғау саласында айтарлықтай нәтижеге жететін болады. 2020 жылы қазақстандық экономика 2009 жылғы деңгейге қарағанда нақты өсе түсуде. Экономиканы диверсификациялау бойынша жоспарларды ойдағыдай жүзеге асыру есебінен өсу көрсеткіші экономиканың қайта өңдеу салаларының 2020 жылға өндіруші салалармен өсу көрсеткіші көбірек болады немесе олармен тең болады. 3) Үшінші сектордың дамуы – инфрақұрылымдық жобалар (Нұрлы жол Саясаты) 2014 жылдың қарашасынан бастап негізі Қазақстанда «Инфрақұрылымды дамыту жоспары» болып табылатын Жаңа Экономикалық Саясат қабылданды. Бұл жоспарды жүзеге асыру мерзімі бойынша МҮИИДБ Екінші бесжылдығының жүзеге асуымен сәйкес келеді. Бұл саясатты жүзеге асыруда 100-ден аса шетелдік компаниялар қатысуды көздеп отыр. Жалпы инвестициялық қоржын 6 триллион теңге, мемлекет үлесі – 15 пайыз. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.11 из 320 Жаңа экономикалық саясат аясындағы мемлекеттің негізгі күші транспорттық- логистикалық, энергетикалық инфрақұрылымның дамуына бағытталатын болады. Сонымен бірге индустриалды инфрақұрылым, ең алдымен арнайы экономикалық зоналарда құрылады. Аймақтарда ШОБ өндірісін дамытуға және қосымша инвестицияларды тартуды көздеген жаңа индустриалды зоналар салынатын болады. ТКШ инфрақұрылымы мен су және жылумен жабдықтау желілерін модернизациялау, сондай-ақ тұрғын үй инфрақұрылымын нығайту жоспарлануда. Мысалы, мемлекет әлеуметтік жалға берілетін тұрғын үйлер салып, оны халыққа ұзақ мерзімді сатып алу құқығымен беретін болады. 4) Экономиканың ғылыми сыйымдылығын жасау (Әлемнің дамыған 30 елінің құрамына кіру тұжырымдамасы) Экономиканың ғылыми сыйымдылығын жасау, өндірілетін және өңделетін өнеркәсіптің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, сондай-ақ өндірістің жаңа жоғары технологиялық саласын кезегімен дамыту жолдарымен қол жеткізіледі. Сонымен бірге негізгі тірек өңделуші өнеркәсіпті жеделдетіп дамытуға жасалады. Модернизацияның негізгі механизмі мен экономика салаларының бәсекеге қабілеттілігін арттыру өсудің барлық факторларын – еңбек, капитал және ресурстар өнімділігінің өсуі болып табылады. Осыған байланысты Қазақстан мемлекеті алдына келесі міндеттерді шешуді қояды 1 : 1) өсу факторларының өнімділігін арттыру; 2) әлемдік деңгейдің агломерациясын қалыптастыру; 3) ұлттық инновациялық жүйені дамыту; 4) инфрақұрылымдық шектеулерді болдырмау; 5) мақсатты озық инвесторларды тарту арқылы тартымды инвестициялық климат қалыптастыру; 6) «жасыл экономикаға» өту арқылы тұрақты даму. 5) Аграрлық секторды инновациялық рельстерге ауыстыру («Агробизнес-2020» салалық бағдарламасы) Әлемде азық-түлікке қажеттілік өсе түсетін болады. Агроөндірістік кешенде бәсекелестікті арттыру үшін озық технологияларды енгізуге, экспериментальді агро- инновациялық кластерлер жасауда, аграрлық ғылымды дамытуға инвестициялар тартылатын болады. 6) Инфрақұрылымдық триада – агломерация, көлік, энергетиканы қарқынды дамыту Қазақстанда экономиканың ғылыми сыйымдылығын құру мақсатында Астана мен Алматы, Шымкент пен Ақтөбе сияқты ірі қалалар Қазақстанда урбанистикалық орталықтар құрылып, дамытылатын болады. Бүгінде қалаға шоғырланудың жоғары көрсеткіші Астана, Алматы және Алматы облысында байқалады. Алдағы 20 жылда қалаға шоғырлану тағы да 10%-ға өседі деп күтілуде, ол елдің әлеуметтік саласының жүктемесін ұлғайтады. 1 Концепция по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира http://economy.gov.kz/pressservice/78/55525/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.12 из 320 Энергетика мен көлік саласын дамыту бойынша ұлттық компаниялар қытайлық серіктестермен бірқатар жобаларды жүзеге асырады: Іле өзенінде Кербұлақ ГЭС-інің құрылысы бойынша жоба, «Қазақстан-Қытай» магистральді газ құбырының бірінші бөлігінің құрылысы, Алматы облысында Мойнақ ГЭС-і, Қазақстанда битум заводын салу, ядролық энергетика саласын дамыту, дизельдік жағар май өндірісін құру, синтетикалық табиғи газ және басқа да химиялық-мұнай өнімдерін өндіру. 7) Шағын және орта бизнесті дамыту Бүгінгі күні Ұлттық қордан ШОБ-ты қолдау және оны несиелеуге бағытталған 100 миллиард теңге толығымен игерілді. Бұл 4,5 мың жұмыс орнын құруға мүмкіндік берді. Бұл шараға сұраныс 23 миллиард теңгеге ұсынысты арттырды. Бизнесті несиелеуге 10 жылға бар-жоғы 6 пайызбен беріліп, бұрын-соңды болмаған жағдай жасалды. ШОБ үлесі 2050 жылға қарай 50 пайыз ЖІӨ-ға дейін өседі. Ел Үкіметі шағын және орта бизнесті, сондай-ақ ірі кәсіпкерлікті жеңілдікпен несиелеуге 100 миллиард теңге бөледі. Бұл тамақ өнеркәсібін және химиялық өнеркәсіпті, машина жасау, сондай-ақ қызмет көрсету саласындағы жобалардың іске асуын қамтамасыз етеді. 5.4 Білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары 1) Білім беру гуманизациясы Білім гуманизациясы білім беруді «адамға жақындастыру», білім алушылардың қызығушылықтарын, мүмкіндіктерін және жеке қабілеттерін ескеру; адамның жан-жақты дамуына тиімді жағдай жасау, оқытуды дамыту басымдықтары, оқыту процесіне рефлексияны, өзін-өзі тексеру мен өзін-өзі бағалауды қосу. Білім гуманизациясы тұлғалық тұспалданған оқыту, деңгейлік және бейіндік жіктелу, білім берудің жекелігі мен оқу және кәсіптік бағдары арқылы жүзеге асырылады. Көптеген елдердің жоғары оқу орындарының оқу жоспарларына жаңа «адамдарға бағдарланған» ғылыми және оқу пәндер енгізіледі: философия, психология, саясаттану, әлеуметтану, культурология, экология, эргономика, экономика және басқалары. Жоғары білім беру гуманизациясы: ЖОО бітірушілерінің кәсіби және жалпы мәдени дайындық интеграциясына олардың тұлғалық қасиеттерін дамыту, білім беру руханиятын қайта жандандыру тұтастығында; таңдауы көп элективті курстардың оқу жоспарларын блок бойынша жасау кезінде, білімді бағалаудың рейтингтік жүйесі, тереңдетілген кәсіпқой мамандану мүмкіндігінің кең түрдегі спектрі; оқу процесіне оқудың ашық жүйелерін енгізуде, жеке бағдарламалар бойынша студенттерді оқытуды ұйымдастыруға мүмкіндік беретін, олардың әрқайсысына өзінің білімі мен кәсіби қабілеттеріне барынша толық сәйкес келетін білім траекториясын құруға мүмкіндік береді. 2) Білімді интеграциялау Білімді интеграциялау білім беру мазмұнының компоненттеріне өзара сіңісуден (ішкі интеграция) және әртүрлі елдердің білім беру жүйесін жақындастыру және жалпы білім беру кеңістігін қалыптастырудан (сыртқы интеграция) көрінеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.13 из 320 Білім беру интеграциясы білім саласындағы интеграцияланған бағдарламалар мен курстар және халықаралық ынтымақтастықты құру арқылы жүзеге асады. Сонымен қатар, жоғары білім берудің «университизациясы» мен барлық жоғары оқу орындарын еліміздегі және әлем университеттерінің жүйесіне интеграциялау процесі күшейтілуде, ол күшті университеттік кешендердің, мемлекеттік, континентальдық және аймақаралық мазмұндағы ғылыми-білім беру мегаполистерінің пайда болуына әкеп соғады. Мұндай білімнің көпшілігі ойдағыдай әрі нық болып қала береді. Табысты консорциумдар тізімі ұдайы өсуде, жиырмасының ішінен, барынша танымалдар, ол — Академиялық консорциум 21, Африкалық университеттер Қауымдастығы, Британдық ынтымақтастық елдеріндегі университеттер Қауымдастығы, Тынық мұхит аймағындағы университеттер Қауымдастығы, Университеттердің Халықаралық желісі, Университас 21, университеттердің Әлемдік желісі және басқалары. Жаһандық университеттер қызметінің сапасы мен нәтижесін рейтингтік бағалаудың жаңа тенденциялары айқындалады («жаңа логика» БҰҰ университеттерінің халықаралық рейтингі). 3) Білім беруді стандарттау Жаһанданумен байланысты, бірыңғай кедендік кеңістік, визасыз алмастыру, бірыңғай валюта, медициналық сақтандырудың бірыңғай жүйесін орнату, Еуропалық Одақ азаматтары үшін ЕО-қа кіретін, кез келген елде жұмысқа орналаса алу мүмкіндігін ашты. Бұл тенденция ЕО-тың әртүрлі елдерінде мамандарды дайындау қажеттілігін бір іздендіруге әкелді. Болон процесінің қатысушылары қол қойылған уағдаластыққа сәйкес, Бірыңғай еуропалық білім беру мен ғылыми кеңістік құру негізінде жатқан барлық идеялар мен қағидалардың жүзеге асуын қамтамасыз етуге міндетті. Жоғары білім берудің халықаралық консультанттары Болон процесінің тек 47 қатысушы-елдерде ғана емес, сонымен қатар Еуропадан тысқары жерлерде де өзгерістер әкелгенін атап өтті 2 . Болон процесінің міндетті параметрлері: - Жоғары білім берудің үш деңгейлі жүйесі - ECTS академиялық кредиттері - ЖОО студенттерінің, оқытушылары мен әкімшілік қызметкерлерінің академиялық ұтқырлығы - Дипломға Еуропалық қосымша – Жоғары білім беру сапасын бақылау - Бірыңғай еуропалық зерттеу кеңістігін құру 2 http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20150130162701188 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.14 из 320 Кесте1. Ұлттық біліктілік шеңберін жүзеге асыру (ҰБШ) (2010/2011) 3 ҰБШ жүзеге асырудың бастапқы сатысы Консультациялар мен бүкілхалықтық талқылаулар өткізілді, ҰБШ жобасы мүдделі топтармен мақұлданды ҰБШ заң деңгейінде қабылданды ҰБШ жүзеге асыру басталды: ЖОО-лар мен басқа да органдардың жауапкершілігі мен рөлі келісілді Оқу бағдарламалары ҰБШ бойынша қайта қаралды Біліктіліктер ҰБШ-ға енгізілген ҰБШ жоғары білім берудің Еуропалық шеңбердегі стандарттарына сәйкес сертификатталған Мәліметтері қол жетімді емес Пайдаланылған әдебиеттер: The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond 3 The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.15 из 320 4) Демократизация Білімді демократияландыру барлық халық үшін білімнің қолжетімділігін қамтамасыз ету екенін, білім беру мекемелеріне үлкен құқықтар мен автономдығын, білім алуға әрбір адамның құқығын жүзеге асыру мақсатында педагогтар мен білім алушыларға академиялық еркіндік беру. Білім беру мекемелерінде демократия қағидаттары қалай жүзеге асырылуда? Бұл басқарудың бөлшектенуі және басқарудың мемлекеттік-қоғамдық жүйесін жасау, білім беру жүйесінің ашықтығы, білім алушылардың өздік жұмыстарының үлесін және білім беру мекемесінің өзімен дайындалатын оқу жоспарының үлесін ұлғайту. 5) Білімді ақпараттандыру және компьютерлендіру Білімді ақпараттандыру мен компьютерлендіру компьютерлік және электронды- есептеу техникаларын кең түрде пайдаланумен, Ғаламтор желісіне қосылу, оқу процесін жабдықтау мультимедиасы арқылы көрінеді. Білімді ақпараттандырудың кең түрдегі мағынасы – бұл білім беру жүйесіндегі білім мен ақпараттар айналымының қарқынын жеделдету. Болашақта, ақпараттандыру мен жаһандандыру барысында, «білім» ұғымының мазмұнының өзі өзгереді және үздіксіз өзгеріп тұратын орта ретінде білімнің ашық мазмұны пайымына өту, осы өзгерістерді барынша жедел көрсететін ақпараттық және телекоммуникациялық ортаны қосқанда жүзеге асырылатын болады. Қашықтықтан білім беру ерекше тез қарқынмен дамуда. Вебинарлар, электронды курс материалдары, видеоконференциялар пайдаланылады. Үйіңізден шықпай-ақ, тек Ғаламтор ресурстары арқылы алуыңызға болады. Мысалы, Массачусетс технологиялық институты өздерінің интернет-трафик жүйесі арқылы Оқытудың ашық курстары дамытушы жобасының (Open Course Ware project) барлық оқу материалдарын ашық пайдаланымға қойды. Дүниежүзі бойынша қашықтықтан оқытуға қатысушы студенттер санын санап шығу қиын, алайда, 24 мега университеттерінің болуы, миллион студентімен мақтана алу – бұл көрініс масштабтылығын көрсетеді. Виртуальды білім беру процесінің технологиялық жағынан қарқынды өзгеруі күндізгі бөлім өзгешеліктерінің қарқынды өзгерісінен кем болмауы тиіс. ЖОО-ларға аудиторияда білімді бірлесіп жасай білетін харизматтық оқытушылар қажет. Оқытушылар рөлінің өзі фасилитириялық және коммуникациялық болып өзгерді. Оған барлық жағынан көшбасшы болу керек – оқыту барысында негізгі рөлді сол атқаратын болады. Осы әдістеме синергетикалық әсер алуға және білім берудің жеке формасын растауға мүмкіндік береді. Студенттермен жұмыс істеудің жаңа түрі тез және икемді енгізілуі тиіс. Бұл жерде жоғары білім дамуын «қуып жететін» емес, алдын алатын қарқын талап етіледі. Таяу арада ерте білім алу жүйесімен өскен, ақпараттық технологияларды 4-5 жас кезінен меңгерген барынша білімді ұрпақпен жұмыс істеуге тура келеді. 6) Білім фундаментализациясы Білім фундаментализациясы білім алушылардың әдістемелік, теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін тереңдету мен қамтамасыз етуге негізделген. Фундаментализация білім мазмұнының ядросын қысқартуға, базистік компоненттерге оқытуға әкеледі, халықаралық негіздегі білім мазмұнын модульдік құру, ғылымның білімдегі рөлін арттыру. Жоғары білім беру фундаментализациясы төмендегілер арқылы көрінеді: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.16 из 320 жалпы гуманитарлық пәндер циклын жаратылыстану мен техникалық білімге енгізу және жалпы жаратылыс-ғылыми пәндерді гуманитарлық білімге адамдардың дүниетанымдық мәдениеті бастарының бірікпеуін жеңе білу мақсатында жүргізу; барынша әмбебап және жалпылауыш білімі бар, қолданбалы зерттеулер мен әзірлемелердің негізі болып табылатын, адамдардың жалпы және кәсіби мәдениетін қалыптастыруға арналған базаны, жаңа мамандықтарға тез бейімделуге интегралды пәнаралық курстар құру; Фундаментальді білім мен кәсіби оқу арасындағы сәйкессіздікті фундаментальді білімнің сөзсіз басымдығымен меңгеру. білім беру интеллектуализациясы, білім мазмұнына ғылыми білім енгізу, білім беру жөнінде ғылымдар кешенін қалыптастыру, сондай-ақ интеллекті дамытуға бағытталған білім беру технологиялары арқылы көрінеді. 7) Білім беру технологиясы Білім беру технологизациясы білім алушылардың қоғам мен өндірістің технологиялық мәдениетін, жаңа технологияларды пайдаланумен және жастарда технологиялық сауаттылық пен құзіреттілікті қалыптастыра отырып, оларды продуктивтік және қауіпсіз өзгертілген қызметтің субъектісі ретінде дамытуды білдіреді. Оқу мекемелерінде оқытудың ең жаңа технологиялары кең түрде пайдаланылады, оқытудың жобалық әдісі енгізіледі, мұғалімдер мен оқытушылардың технологиялық мәдениетінің деңгейі артуда. Тек білімді адам ғана, өзінің қызметін технологиялармен немесе нарық талаптарымен байланыстыруға қабілетті болса ғана өзін әлеуметтік қорғалған санауына болады. 8) Озық және үздіксіз білім беруге бағдарлау Озық және үздіксіз білім беруге бағдарлау ғылым мен білім деңгейін қоғамдық даму мен өндірістің даму деңгейінің қажеттілігіне,кез келген жастағы адамдардың бүкіл өмірінде үздіксіз өзін-өзі дамыту мен өзін-өзі білімін көтеруіне негізделген. Бұл үшін білім беру сапасын арттыру бойынша тұрақты жұмыс, перспективалы мамандықтар бойынша мамандарды дайындау және қайта дайындау, үздіксіз білім беру жүйесін құру, білім алу нысанының әртүрлілігі талап етіледі. 9) Оқу мекемелерінің автономизациясы (тәуелсіздік, орталықтандыру, қаржыландыру көздерін диверсификациялау) Жоғары білімді Басқару жүйесі орталықтандырылған елдерде жоғары білім айқындылығы ЖОО автономиясының өсуіне бағытталған жоғары білім беру жүйесіне ең аз үлеспен мемлекеттің қатысуы елдерде, оны басқару децентрализация тенденциялары болып табылады. Еуропалық университеттердегі қаржылық басқару реформаларының негізгі бағыттары келесі жолдармен айқындалуы мүмкін 4 : өздік экономикалық қызметтің дамуымен және шаруашылық нәтижелеріне жауапкершілікті арттырумен байланысты, жоғары университеттік менеджменттің рөлі мен функциясын өзгерту; 4 Децентрализация финансового менеджмента в высших учебных заведениях: зарубежный опыт. В.В.Тараканов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.17 из 320 ЖОО-ның қаржылық-экономикалық қызметін, стратегиялық және қаржылық жоспарлауға жауаптылардың фунциясын ұлғайту, жоо бюджетін құру және оның орындалуын бақылау; қаржылық жоспарлауды орталықтандыру мен демократияландыруы аясында, факультеттер мен басқа да дәстүрлі университеттік бөлімшелер қызметін бюджеттеуге көшу, факультеттер басшылары мен университет мектептері, сосын кафедралар құқығы мен жауапкершілігін ұлғайту; «университеттің шеті» аталатын, жоо-ның құрылымдық бөлімшелерін дамыту, шаруашылық есептеу, маркетинг және бюджеттеу негізінде кәсіпкерлік қызметке тұспалданған түрлі салаларда дамыту. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=2#Жұмыспен_қамту_2020,_Қазақстан_Республикасының_2015-2019_жылдарға_арналған_индустриялды-инновациялық_дамуының_Мемлекеттік

Қазақстан экономикасын дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары

5.3 Қазақстан экономикасын дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары Қазақстан Республикасының 2020 жылға арналған стратегиялық мақсаттары Тұтастай алғанда, 2020 жылы Қазақстан экономиканың жеделдетілген әртараптануының келесі негізгі нәтижелеріне жетуі тиіс. Қазақстан бизнес-климаты ең қолайлы 50 елдің қатарына кіруі тиіс. Осы онжылдықтың аяғында ЖІӨ бюджетінің мұнай емес тапшылығы3% -дан аспауы тиіс. Әрі қарай оны нөлге төмендету қажет. 2020 жылы біз келесі көрсеткіштерге жетуге тиіспіз. ЖІӨ өсуі — кемінде 30 пайыз (2009ж. қатысы бойынша). Қайта өңдеу салаларындағы өсу өндіруші салалардың деңгейін асыратын немесе соған жететін болады. Халық саны 18 миллион адамға жуықтайды. Білікті мамандар үлесі 40 пайызды құрайды. Жұмыссыздық деңгейі 5 пайызға дейін төмендейді. ЖІӨ өңдеуші С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.10 из 320 өнеркәсіп үлесі кемінде 13%-ды құрауы тиіс. Экспорттың жалпы көлемінен шикізат емес экспорт үлесі 27-ден 45%-ға дейін өсуі тиіс. Өндіруші өнеркәсіптегі еңбек өнімділігі 2 есе артуы тиіс, ауыл шаруашылығында – кемінде 4 есе. ЖІӨ энергосыйымдылығы кемінде 25%-ға төмендетілуі тиіс. Инновациялық белсенді кәсіпорындар үлесі 4-тен 20%-ға дейін өсуі тиіс. 2015 жылы аграрлық саланың экспорттық әлеуеті 4-тен 8%-ға артуы тиіс, ал құрылыстың ішкі қажеттілігі 80% қазақстандық құрылыс материалдармен қамтамасыз етілуі тиіс.Үкімет бес жылдың ішінде металлургиялық өнімдерді өндіру мен экспорттауды екі еселендіру, химиялық өнімдер өндірісін үш еселендіруді қамтамасыз етуі тиіс. 2015 жылға жаңа жобалар есебінен бюджет табысы 300-400 миллиард теңгеге өсуі тиіс. 2016 жылы Қазақстан халық басына шаққанда табысты 15 мың долларға өсіріп, табыс деңгейі жоғары елдер тобына кіруі тиіс. Онжылдықтың аяғына қарай ЖІӨ шағын және орта бизнес үлесі 40%-ға дейін артуы тиіс. Қазақстан экономикасын 2020 жылға дейін дамытудың негізгі тенденциялары: 1) Бастапқы сектор басымдығы (мұнай өндіру және т.б.) Қазақстан көмірсутегі шикізатын өндірушілердің бірі боп қала береді. Сонымен бірге, республика энергетиканың технологиялық модернизациясын дамыту мен энергия үнемдеуді жеделдете отырып, ғаламдық жылыну мәселелерін шешуге қатысады. Еліміз табиғи ресурстарын тиімді пайдалануды, әсіресе суға қатысты, инфрақұрылымды модернизациялау мен қоршаған ортаны қорғау жөніндегі міндеттерді ескере отырып, табиғи ресурстарды ұтымды пайдалану саясатын қалыптастыру есебінен өсе түседі. 2) Бастапқыдан экономиканың екінші секторына өтуді қолдау жөніндегі мемлекеттік саясат (Бизнестің жол картасы 2020, Өнімділік 2020, Экспорт 2020, Жұмыспен қамту 2020, Қазақстан Республикасының 2015-2019 жылдарға арналған индустриялды-инновациялық дамуының Мемлекеттік бағдарламасы) 2020 жылға еліміз диверсифицияланған экономиканы дамыту үшін қажет адами ресурстарға ие болады, сондай-ақ отандық кәсіпкерлер мен экспортерларға қызмет көрсету үшін қажет болатын инфрақұрылымы болады. Көлік инфрақұрылымы мен телекоммуникацияны интенсивті дамыту есебінен дүниежүзімен үздіксіз байланыспен қамтамасыз етілетін болады. Өңдеуші өнеркәсіп, ауыл шаруашылығы және Қазақстанның қызмет көрсету саласы тау-кен өндіру өнеркәсібімен қатар экономика құрылымында лайықты орын алады. Әлеуметтік салада және қоршаған ортаны қорғау саласында айтарлықтай нәтижеге жететін болады. 2020 жылы қазақстандық экономика 2009 жылғы деңгейге қарағанда нақты өсе түсуде. Экономиканы диверсификациялау бойынша жоспарларды ойдағыдай жүзеге асыру есебінен өсу көрсеткіші экономиканың қайта өңдеу салаларының 2020 жылға өндіруші салалармен өсу көрсеткіші көбірек болады немесе олармен тең болады. 3) Үшінші сектордың дамуы – инфрақұрылымдық жобалар (Нұрлы жол Саясаты) 2014 жылдың қарашасынан бастап негізі Қазақстанда «Инфрақұрылымды дамыту жоспары» болып табылатын Жаңа Экономикалық Саясат қабылданды. Бұл жоспарды жүзеге асыру мерзімі бойынша МҮИИДБ Екінші бесжылдығының жүзеге асуымен сәйкес келеді. Бұл саясатты жүзеге асыруда 100-ден аса шетелдік компаниялар қатысуды көздеп отыр. Жалпы инвестициялық қоржын 6 триллион теңге, мемлекет үлесі – 15 пайыз. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.11 из 320 Жаңа экономикалық саясат аясындағы мемлекеттің негізгі күші транспорттық- логистикалық, энергетикалық инфрақұрылымның дамуына бағытталатын болады. Сонымен бірге индустриалды инфрақұрылым, ең алдымен арнайы экономикалық зоналарда құрылады. Аймақтарда ШОБ өндірісін дамытуға және қосымша инвестицияларды тартуды көздеген жаңа индустриалды зоналар салынатын болады. ТКШ инфрақұрылымы мен су және жылумен жабдықтау желілерін модернизациялау, сондай-ақ тұрғын үй инфрақұрылымын нығайту жоспарлануда. Мысалы, мемлекет әлеуметтік жалға берілетін тұрғын үйлер салып, оны халыққа ұзақ мерзімді сатып алу құқығымен беретін болады. 4) Экономиканың ғылыми сыйымдылығын жасау (Әлемнің дамыған 30 елінің құрамына кіру тұжырымдамасы) Экономиканың ғылыми сыйымдылығын жасау, өндірілетін және өңделетін өнеркәсіптің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, сондай-ақ өндірістің жаңа жоғары технологиялық саласын кезегімен дамыту жолдарымен қол жеткізіледі. Сонымен бірге негізгі тірек өңделуші өнеркәсіпті жеделдетіп дамытуға жасалады. Модернизацияның негізгі механизмі мен экономика салаларының бәсекеге қабілеттілігін арттыру өсудің барлық факторларын – еңбек, капитал және ресурстар өнімділігінің өсуі болып табылады. Осыған байланысты Қазақстан мемлекеті алдына келесі міндеттерді шешуді қояды 1 : 1) өсу факторларының өнімділігін арттыру; 2) әлемдік деңгейдің агломерациясын қалыптастыру; 3) ұлттық инновациялық жүйені дамыту; 4) инфрақұрылымдық шектеулерді болдырмау; 5) мақсатты озық инвесторларды тарту арқылы тартымды инвестициялық климат қалыптастыру; 6) «жасыл экономикаға» өту арқылы тұрақты даму. 5) Аграрлық секторды инновациялық рельстерге ауыстыру («Агробизнес-2020» салалық бағдарламасы) Әлемде азық-түлікке қажеттілік өсе түсетін болады. Агроөндірістік кешенде бәсекелестікті арттыру үшін озық технологияларды енгізуге, экспериментальді агро- инновациялық кластерлер жасауда, аграрлық ғылымды дамытуға инвестициялар тартылатын болады. 6) Инфрақұрылымдық триада – агломерация, көлік, энергетиканы қарқынды дамыту Қазақстанда экономиканың ғылыми сыйымдылығын құру мақсатында Астана мен Алматы, Шымкент пен Ақтөбе сияқты ірі қалалар Қазақстанда урбанистикалық орталықтар құрылып, дамытылатын болады. Бүгінде қалаға шоғырланудың жоғары көрсеткіші Астана, Алматы және Алматы облысында байқалады. Алдағы 20 жылда қалаға шоғырлану тағы да 10%-ға өседі деп күтілуде, ол елдің әлеуметтік саласының жүктемесін ұлғайтады. 1 Концепция по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира http://economy.gov.kz/pressservice/78/55525/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.12 из 320 Энергетика мен көлік саласын дамыту бойынша ұлттық компаниялар қытайлық серіктестермен бірқатар жобаларды жүзеге асырады: Іле өзенінде Кербұлақ ГЭС-інің құрылысы бойынша жоба, «Қазақстан-Қытай» магистральді газ құбырының бірінші бөлігінің құрылысы, Алматы облысында Мойнақ ГЭС-і, Қазақстанда битум заводын салу, ядролық энергетика саласын дамыту, дизельдік жағар май өндірісін құру, синтетикалық табиғи газ және басқа да химиялық-мұнай өнімдерін өндіру. 7) Шағын және орта бизнесті дамыту Бүгінгі күні Ұлттық қордан ШОБ-ты қолдау және оны несиелеуге бағытталған 100 миллиард теңге толығымен игерілді. Бұл 4,5 мың жұмыс орнын құруға мүмкіндік берді. Бұл шараға сұраныс 23 миллиард теңгеге ұсынысты арттырды. Бизнесті несиелеуге 10 жылға бар-жоғы 6 пайызбен беріліп, бұрын-соңды болмаған жағдай жасалды. ШОБ үлесі 2050 жылға қарай 50 пайыз ЖІӨ-ға дейін өседі. Ел Үкіметі шағын және орта бизнесті, сондай-ақ ірі кәсіпкерлікті жеңілдікпен несиелеуге 100 миллиард теңге бөледі. Бұл тамақ өнеркәсібін және химиялық өнеркәсіпті, машина жасау, сондай-ақ қызмет көрсету саласындағы жобалардың іске асуын қамтамасыз етеді. 5.4 Білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары 1) Білім беру гуманизациясы Білім гуманизациясы білім беруді «адамға жақындастыру», білім алушылардың қызығушылықтарын, мүмкіндіктерін және жеке қабілеттерін ескеру; адамның жан-жақты дамуына тиімді жағдай жасау, оқытуды дамыту басымдықтары, оқыту процесіне рефлексияны, өзін-өзі тексеру мен өзін-өзі бағалауды қосу. Білім гуманизациясы тұлғалық тұспалданған оқыту, деңгейлік және бейіндік жіктелу, білім берудің жекелігі мен оқу және кәсіптік бағдары арқылы жүзеге асырылады. Көптеген елдердің жоғары оқу орындарының оқу жоспарларына жаңа «адамдарға бағдарланған» ғылыми және оқу пәндер енгізіледі: философия, психология, саясаттану, әлеуметтану, культурология, экология, эргономика, экономика және басқалары. Жоғары білім беру гуманизациясы: ЖОО бітірушілерінің кәсіби және жалпы мәдени дайындық интеграциясына олардың тұлғалық қасиеттерін дамыту, білім беру руханиятын қайта жандандыру тұтастығында; таңдауы көп элективті курстардың оқу жоспарларын блок бойынша жасау кезінде, білімді бағалаудың рейтингтік жүйесі, тереңдетілген кәсіпқой мамандану мүмкіндігінің кең түрдегі спектрі; оқу процесіне оқудың ашық жүйелерін енгізуде, жеке бағдарламалар бойынша студенттерді оқытуды ұйымдастыруға мүмкіндік беретін, олардың әрқайсысына өзінің білімі мен кәсіби қабілеттеріне барынша толық сәйкес келетін білім траекториясын құруға мүмкіндік береді. 2) Білімді интеграциялау Білімді интеграциялау білім беру мазмұнының компоненттеріне өзара сіңісуден (ішкі интеграция) және әртүрлі елдердің білім беру жүйесін жақындастыру және жалпы білім беру кеңістігін қалыптастырудан (сыртқы интеграция) көрінеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.13 из 320 Білім беру интеграциясы білім саласындағы интеграцияланған бағдарламалар мен курстар және халықаралық ынтымақтастықты құру арқылы жүзеге асады. Сонымен қатар, жоғары білім берудің «университизациясы» мен барлық жоғары оқу орындарын еліміздегі және әлем университеттерінің жүйесіне интеграциялау процесі күшейтілуде, ол күшті университеттік кешендердің, мемлекеттік, континентальдық және аймақаралық мазмұндағы ғылыми-білім беру мегаполистерінің пайда болуына әкеп соғады. Мұндай білімнің көпшілігі ойдағыдай әрі нық болып қала береді. Табысты консорциумдар тізімі ұдайы өсуде, жиырмасының ішінен, барынша танымалдар, ол — Академиялық консорциум 21, Африкалық университеттер Қауымдастығы, Британдық ынтымақтастық елдеріндегі университеттер Қауымдастығы, Тынық мұхит аймағындағы университеттер Қауымдастығы, Университеттердің Халықаралық желісі, Университас 21, университеттердің Әлемдік желісі және басқалары. Жаһандық университеттер қызметінің сапасы мен нәтижесін рейтингтік бағалаудың жаңа тенденциялары айқындалады («жаңа логика» БҰҰ университеттерінің халықаралық рейтингі). 3) Білім беруді стандарттау Жаһанданумен байланысты, бірыңғай кедендік кеңістік, визасыз алмастыру, бірыңғай валюта, медициналық сақтандырудың бірыңғай жүйесін орнату, Еуропалық Одақ азаматтары үшін ЕО-қа кіретін, кез келген елде жұмысқа орналаса алу мүмкіндігін ашты. Бұл тенденция ЕО-тың әртүрлі елдерінде мамандарды дайындау қажеттілігін бір іздендіруге әкелді. Болон процесінің қатысушылары қол қойылған уағдаластыққа сәйкес, Бірыңғай еуропалық білім беру мен ғылыми кеңістік құру негізінде жатқан барлық идеялар мен қағидалардың жүзеге асуын қамтамасыз етуге міндетті. Жоғары білім берудің халықаралық консультанттары Болон процесінің тек 47 қатысушы-елдерде ғана емес, сонымен қатар Еуропадан тысқары жерлерде де өзгерістер әкелгенін атап өтті 2 . Болон процесінің міндетті параметрлері: - Жоғары білім берудің үш деңгейлі жүйесі - ECTS академиялық кредиттері - ЖОО студенттерінің, оқытушылары мен әкімшілік қызметкерлерінің академиялық ұтқырлығы - Дипломға Еуропалық қосымша – Жоғары білім беру сапасын бақылау - Бірыңғай еуропалық зерттеу кеңістігін құру 2 http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20150130162701188 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.14 из 320 Кесте1. Ұлттық біліктілік шеңберін жүзеге асыру (ҰБШ) (2010/2011) 3 ҰБШ жүзеге асырудың бастапқы сатысы Консультациялар мен бүкілхалықтық талқылаулар өткізілді, ҰБШ жобасы мүдделі топтармен мақұлданды ҰБШ заң деңгейінде қабылданды ҰБШ жүзеге асыру басталды: ЖОО-лар мен басқа да органдардың жауапкершілігі мен рөлі келісілді Оқу бағдарламалары ҰБШ бойынша қайта қаралды Біліктіліктер ҰБШ-ға енгізілген ҰБШ жоғары білім берудің Еуропалық шеңбердегі стандарттарына сәйкес сертификатталған Мәліметтері қол жетімді емес Пайдаланылған әдебиеттер: The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond 3 The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.15 из 320 4) Демократизация Білімді демократияландыру барлық халық үшін білімнің қолжетімділігін қамтамасыз ету екенін, білім беру мекемелеріне үлкен құқықтар мен автономдығын, білім алуға әрбір адамның құқығын жүзеге асыру мақсатында педагогтар мен білім алушыларға академиялық еркіндік беру. Білім беру мекемелерінде демократия қағидаттары қалай жүзеге асырылуда? Бұл басқарудың бөлшектенуі және басқарудың мемлекеттік-қоғамдық жүйесін жасау, білім беру жүйесінің ашықтығы, білім алушылардың өздік жұмыстарының үлесін және білім беру мекемесінің өзімен дайындалатын оқу жоспарының үлесін ұлғайту. 5) Білімді ақпараттандыру және компьютерлендіру Білімді ақпараттандыру мен компьютерлендіру компьютерлік және электронды- есептеу техникаларын кең түрде пайдаланумен, Ғаламтор желісіне қосылу, оқу процесін жабдықтау мультимедиасы арқылы көрінеді. Білімді ақпараттандырудың кең түрдегі мағынасы – бұл білім беру жүйесіндегі білім мен ақпараттар айналымының қарқынын жеделдету. Болашақта, ақпараттандыру мен жаһандандыру барысында, «білім» ұғымының мазмұнының өзі өзгереді және үздіксіз өзгеріп тұратын орта ретінде білімнің ашық мазмұны пайымына өту, осы өзгерістерді барынша жедел көрсететін ақпараттық және телекоммуникациялық ортаны қосқанда жүзеге асырылатын болады. Қашықтықтан білім беру ерекше тез қарқынмен дамуда. Вебинарлар, электронды курс материалдары, видеоконференциялар пайдаланылады. Үйіңізден шықпай-ақ, тек Ғаламтор ресурстары арқылы алуыңызға болады. Мысалы, Массачусетс технологиялық институты өздерінің интернет-трафик жүйесі арқылы Оқытудың ашық курстары дамытушы жобасының (Open Course Ware project) барлық оқу материалдарын ашық пайдаланымға қойды. Дүниежүзі бойынша қашықтықтан оқытуға қатысушы студенттер санын санап шығу қиын, алайда, 24 мега университеттерінің болуы, миллион студентімен мақтана алу – бұл көрініс масштабтылығын көрсетеді. Виртуальды білім беру процесінің технологиялық жағынан қарқынды өзгеруі күндізгі бөлім өзгешеліктерінің қарқынды өзгерісінен кем болмауы тиіс. ЖОО-ларға аудиторияда білімді бірлесіп жасай білетін харизматтық оқытушылар қажет. Оқытушылар рөлінің өзі фасилитириялық және коммуникациялық болып өзгерді. Оған барлық жағынан көшбасшы болу керек – оқыту барысында негізгі рөлді сол атқаратын болады. Осы әдістеме синергетикалық әсер алуға және білім берудің жеке формасын растауға мүмкіндік береді. Студенттермен жұмыс істеудің жаңа түрі тез және икемді енгізілуі тиіс. Бұл жерде жоғары білім дамуын «қуып жететін» емес, алдын алатын қарқын талап етіледі. Таяу арада ерте білім алу жүйесімен өскен, ақпараттық технологияларды 4-5 жас кезінен меңгерген барынша білімді ұрпақпен жұмыс істеуге тура келеді. 6) Білім фундаментализациясы Білім фундаментализациясы білім алушылардың әдістемелік, теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін тереңдету мен қамтамасыз етуге негізделген. Фундаментализация білім мазмұнының ядросын қысқартуға, базистік компоненттерге оқытуға әкеледі, халықаралық негіздегі білім мазмұнын модульдік құру, ғылымның білімдегі рөлін арттыру. Жоғары білім беру фундаментализациясы төмендегілер арқылы көрінеді: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.16 из 320 жалпы гуманитарлық пәндер циклын жаратылыстану мен техникалық білімге енгізу және жалпы жаратылыс-ғылыми пәндерді гуманитарлық білімге адамдардың дүниетанымдық мәдениеті бастарының бірікпеуін жеңе білу мақсатында жүргізу; барынша әмбебап және жалпылауыш білімі бар, қолданбалы зерттеулер мен әзірлемелердің негізі болып табылатын, адамдардың жалпы және кәсіби мәдениетін қалыптастыруға арналған базаны, жаңа мамандықтарға тез бейімделуге интегралды пәнаралық курстар құру; Фундаментальді білім мен кәсіби оқу арасындағы сәйкессіздікті фундаментальді білімнің сөзсіз басымдығымен меңгеру. білім беру интеллектуализациясы, білім мазмұнына ғылыми білім енгізу, білім беру жөнінде ғылымдар кешенін қалыптастыру, сондай-ақ интеллекті дамытуға бағытталған білім беру технологиялары арқылы көрінеді. 7) Білім беру технологиясы Білім беру технологизациясы білім алушылардың қоғам мен өндірістің технологиялық мәдениетін, жаңа технологияларды пайдаланумен және жастарда технологиялық сауаттылық пен құзіреттілікті қалыптастыра отырып, оларды продуктивтік және қауіпсіз өзгертілген қызметтің субъектісі ретінде дамытуды білдіреді. Оқу мекемелерінде оқытудың ең жаңа технологиялары кең түрде пайдаланылады, оқытудың жобалық әдісі енгізіледі, мұғалімдер мен оқытушылардың технологиялық мәдениетінің деңгейі артуда. Тек білімді адам ғана, өзінің қызметін технологиялармен немесе нарық талаптарымен байланыстыруға қабілетті болса ғана өзін әлеуметтік қорғалған санауына болады. 8) Озық және үздіксіз білім беруге бағдарлау Озық және үздіксіз білім беруге бағдарлау ғылым мен білім деңгейін қоғамдық даму мен өндірістің даму деңгейінің қажеттілігіне,кез келген жастағы адамдардың бүкіл өмірінде үздіксіз өзін-өзі дамыту мен өзін-өзі білімін көтеруіне негізделген. Бұл үшін білім беру сапасын арттыру бойынша тұрақты жұмыс, перспективалы мамандықтар бойынша мамандарды дайындау және қайта дайындау, үздіксіз білім беру жүйесін құру, білім алу нысанының әртүрлілігі талап етіледі. 9) Оқу мекемелерінің автономизациясы (тәуелсіздік, орталықтандыру, қаржыландыру көздерін диверсификациялау) Жоғары білімді Басқару жүйесі орталықтандырылған елдерде жоғары білім айқындылығы ЖОО автономиясының өсуіне бағытталған жоғары білім беру жүйесіне ең аз үлеспен мемлекеттің қатысуы елдерде, оны басқару децентрализация тенденциялары болып табылады. Еуропалық университеттердегі қаржылық басқару реформаларының негізгі бағыттары келесі жолдармен айқындалуы мүмкін 4 : өздік экономикалық қызметтің дамуымен және шаруашылық нәтижелеріне жауапкершілікті арттырумен байланысты, жоғары университеттік менеджменттің рөлі мен функциясын өзгерту; 4 Децентрализация финансового менеджмента в высших учебных заведениях: зарубежный опыт. В.В.Тараканов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.17 из 320 ЖОО-ның қаржылық-экономикалық қызметін, стратегиялық және қаржылық жоспарлауға жауаптылардың фунциясын ұлғайту, жоо бюджетін құру және оның орындалуын бақылау; қаржылық жоспарлауды орталықтандыру мен демократияландыруы аясында, факультеттер мен басқа да дәстүрлі университеттік бөлімшелер қызметін бюджеттеуге көшу, факультеттер басшылары мен университет мектептері, сосын кафедралар құқығы мен жауапкершілігін ұлғайту; «университеттің шеті» аталатын, жоо-ның құрылымдық бөлімшелерін дамыту, шаруашылық есептеу, маркетинг және бюджеттеу негізінде кәсіпкерлік қызметке тұспалданған түрлі салаларда дамыту. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=2#Қазақстан_экономикасын_2020_жылға_дейін_дамытудың_негізгі_тенденциялары:_1)__Бастапқы_сектор_басымдығы_(мұнай_өндіру_және_т.б.)

Қазақстан экономикасын дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары

5.3 Қазақстан экономикасын дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары Қазақстан Республикасының 2020 жылға арналған стратегиялық мақсаттары Тұтастай алғанда, 2020 жылы Қазақстан экономиканың жеделдетілген әртараптануының келесі негізгі нәтижелеріне жетуі тиіс. Қазақстан бизнес-климаты ең қолайлы 50 елдің қатарына кіруі тиіс. Осы онжылдықтың аяғында ЖІӨ бюджетінің мұнай емес тапшылығы3% -дан аспауы тиіс. Әрі қарай оны нөлге төмендету қажет. 2020 жылы біз келесі көрсеткіштерге жетуге тиіспіз. ЖІӨ өсуі — кемінде 30 пайыз (2009ж. қатысы бойынша). Қайта өңдеу салаларындағы өсу өндіруші салалардың деңгейін асыратын немесе соған жететін болады. Халық саны 18 миллион адамға жуықтайды. Білікті мамандар үлесі 40 пайызды құрайды. Жұмыссыздық деңгейі 5 пайызға дейін төмендейді. ЖІӨ өңдеуші С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.10 из 320 өнеркәсіп үлесі кемінде 13%-ды құрауы тиіс. Экспорттың жалпы көлемінен шикізат емес экспорт үлесі 27-ден 45%-ға дейін өсуі тиіс. Өндіруші өнеркәсіптегі еңбек өнімділігі 2 есе артуы тиіс, ауыл шаруашылығында – кемінде 4 есе. ЖІӨ энергосыйымдылығы кемінде 25%-ға төмендетілуі тиіс. Инновациялық белсенді кәсіпорындар үлесі 4-тен 20%-ға дейін өсуі тиіс. 2015 жылы аграрлық саланың экспорттық әлеуеті 4-тен 8%-ға артуы тиіс, ал құрылыстың ішкі қажеттілігі 80% қазақстандық құрылыс материалдармен қамтамасыз етілуі тиіс.Үкімет бес жылдың ішінде металлургиялық өнімдерді өндіру мен экспорттауды екі еселендіру, химиялық өнімдер өндірісін үш еселендіруді қамтамасыз етуі тиіс. 2015 жылға жаңа жобалар есебінен бюджет табысы 300-400 миллиард теңгеге өсуі тиіс. 2016 жылы Қазақстан халық басына шаққанда табысты 15 мың долларға өсіріп, табыс деңгейі жоғары елдер тобына кіруі тиіс. Онжылдықтың аяғына қарай ЖІӨ шағын және орта бизнес үлесі 40%-ға дейін артуы тиіс. Қазақстан экономикасын 2020 жылға дейін дамытудың негізгі тенденциялары: 1) Бастапқы сектор басымдығы (мұнай өндіру және т.б.) Қазақстан көмірсутегі шикізатын өндірушілердің бірі боп қала береді. Сонымен бірге, республика энергетиканың технологиялық модернизациясын дамыту мен энергия үнемдеуді жеделдете отырып, ғаламдық жылыну мәселелерін шешуге қатысады. Еліміз табиғи ресурстарын тиімді пайдалануды, әсіресе суға қатысты, инфрақұрылымды модернизациялау мен қоршаған ортаны қорғау жөніндегі міндеттерді ескере отырып, табиғи ресурстарды ұтымды пайдалану саясатын қалыптастыру есебінен өсе түседі. 2) Бастапқыдан экономиканың екінші секторына өтуді қолдау жөніндегі мемлекеттік саясат (Бизнестің жол картасы 2020, Өнімділік 2020, Экспорт 2020, Жұмыспен қамту 2020, Қазақстан Республикасының 2015-2019 жылдарға арналған индустриялды-инновациялық дамуының Мемлекеттік бағдарламасы) 2020 жылға еліміз диверсифицияланған экономиканы дамыту үшін қажет адами ресурстарға ие болады, сондай-ақ отандық кәсіпкерлер мен экспортерларға қызмет көрсету үшін қажет болатын инфрақұрылымы болады. Көлік инфрақұрылымы мен телекоммуникацияны интенсивті дамыту есебінен дүниежүзімен үздіксіз байланыспен қамтамасыз етілетін болады. Өңдеуші өнеркәсіп, ауыл шаруашылығы және Қазақстанның қызмет көрсету саласы тау-кен өндіру өнеркәсібімен қатар экономика құрылымында лайықты орын алады. Әлеуметтік салада және қоршаған ортаны қорғау саласында айтарлықтай нәтижеге жететін болады. 2020 жылы қазақстандық экономика 2009 жылғы деңгейге қарағанда нақты өсе түсуде. Экономиканы диверсификациялау бойынша жоспарларды ойдағыдай жүзеге асыру есебінен өсу көрсеткіші экономиканың қайта өңдеу салаларының 2020 жылға өндіруші салалармен өсу көрсеткіші көбірек болады немесе олармен тең болады. 3) Үшінші сектордың дамуы – инфрақұрылымдық жобалар (Нұрлы жол Саясаты) 2014 жылдың қарашасынан бастап негізі Қазақстанда «Инфрақұрылымды дамыту жоспары» болып табылатын Жаңа Экономикалық Саясат қабылданды. Бұл жоспарды жүзеге асыру мерзімі бойынша МҮИИДБ Екінші бесжылдығының жүзеге асуымен сәйкес келеді. Бұл саясатты жүзеге асыруда 100-ден аса шетелдік компаниялар қатысуды көздеп отыр. Жалпы инвестициялық қоржын 6 триллион теңге, мемлекет үлесі – 15 пайыз. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.11 из 320 Жаңа экономикалық саясат аясындағы мемлекеттің негізгі күші транспорттық- логистикалық, энергетикалық инфрақұрылымның дамуына бағытталатын болады. Сонымен бірге индустриалды инфрақұрылым, ең алдымен арнайы экономикалық зоналарда құрылады. Аймақтарда ШОБ өндірісін дамытуға және қосымша инвестицияларды тартуды көздеген жаңа индустриалды зоналар салынатын болады. ТКШ инфрақұрылымы мен су және жылумен жабдықтау желілерін модернизациялау, сондай-ақ тұрғын үй инфрақұрылымын нығайту жоспарлануда. Мысалы, мемлекет әлеуметтік жалға берілетін тұрғын үйлер салып, оны халыққа ұзақ мерзімді сатып алу құқығымен беретін болады. 4) Экономиканың ғылыми сыйымдылығын жасау (Әлемнің дамыған 30 елінің құрамына кіру тұжырымдамасы) Экономиканың ғылыми сыйымдылығын жасау, өндірілетін және өңделетін өнеркәсіптің бәсекеге қабілеттілігін арттыру, сондай-ақ өндірістің жаңа жоғары технологиялық саласын кезегімен дамыту жолдарымен қол жеткізіледі. Сонымен бірге негізгі тірек өңделуші өнеркәсіпті жеделдетіп дамытуға жасалады. Модернизацияның негізгі механизмі мен экономика салаларының бәсекеге қабілеттілігін арттыру өсудің барлық факторларын – еңбек, капитал және ресурстар өнімділігінің өсуі болып табылады. Осыған байланысты Қазақстан мемлекеті алдына келесі міндеттерді шешуді қояды 1 : 1) өсу факторларының өнімділігін арттыру; 2) әлемдік деңгейдің агломерациясын қалыптастыру; 3) ұлттық инновациялық жүйені дамыту; 4) инфрақұрылымдық шектеулерді болдырмау; 5) мақсатты озық инвесторларды тарту арқылы тартымды инвестициялық климат қалыптастыру; 6) «жасыл экономикаға» өту арқылы тұрақты даму. 5) Аграрлық секторды инновациялық рельстерге ауыстыру («Агробизнес-2020» салалық бағдарламасы) Әлемде азық-түлікке қажеттілік өсе түсетін болады. Агроөндірістік кешенде бәсекелестікті арттыру үшін озық технологияларды енгізуге, экспериментальді агро- инновациялық кластерлер жасауда, аграрлық ғылымды дамытуға инвестициялар тартылатын болады. 6) Инфрақұрылымдық триада – агломерация, көлік, энергетиканы қарқынды дамыту Қазақстанда экономиканың ғылыми сыйымдылығын құру мақсатында Астана мен Алматы, Шымкент пен Ақтөбе сияқты ірі қалалар Қазақстанда урбанистикалық орталықтар құрылып, дамытылатын болады. Бүгінде қалаға шоғырланудың жоғары көрсеткіші Астана, Алматы және Алматы облысында байқалады. Алдағы 20 жылда қалаға шоғырлану тағы да 10%-ға өседі деп күтілуде, ол елдің әлеуметтік саласының жүктемесін ұлғайтады. 1 Концепция по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира http://economy.gov.kz/pressservice/78/55525/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.12 из 320 Энергетика мен көлік саласын дамыту бойынша ұлттық компаниялар қытайлық серіктестермен бірқатар жобаларды жүзеге асырады: Іле өзенінде Кербұлақ ГЭС-інің құрылысы бойынша жоба, «Қазақстан-Қытай» магистральді газ құбырының бірінші бөлігінің құрылысы, Алматы облысында Мойнақ ГЭС-і, Қазақстанда битум заводын салу, ядролық энергетика саласын дамыту, дизельдік жағар май өндірісін құру, синтетикалық табиғи газ және басқа да химиялық-мұнай өнімдерін өндіру. 7) Шағын және орта бизнесті дамыту Бүгінгі күні Ұлттық қордан ШОБ-ты қолдау және оны несиелеуге бағытталған 100 миллиард теңге толығымен игерілді. Бұл 4,5 мың жұмыс орнын құруға мүмкіндік берді. Бұл шараға сұраныс 23 миллиард теңгеге ұсынысты арттырды. Бизнесті несиелеуге 10 жылға бар-жоғы 6 пайызбен беріліп, бұрын-соңды болмаған жағдай жасалды. ШОБ үлесі 2050 жылға қарай 50 пайыз ЖІӨ-ға дейін өседі. Ел Үкіметі шағын және орта бизнесті, сондай-ақ ірі кәсіпкерлікті жеңілдікпен несиелеуге 100 миллиард теңге бөледі. Бұл тамақ өнеркәсібін және химиялық өнеркәсіпті, машина жасау, сондай-ақ қызмет көрсету саласындағы жобалардың іске асуын қамтамасыз етеді. 5.4 Білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары 1) Білім беру гуманизациясы Білім гуманизациясы білім беруді «адамға жақындастыру», білім алушылардың қызығушылықтарын, мүмкіндіктерін және жеке қабілеттерін ескеру; адамның жан-жақты дамуына тиімді жағдай жасау, оқытуды дамыту басымдықтары, оқыту процесіне рефлексияны, өзін-өзі тексеру мен өзін-өзі бағалауды қосу. Білім гуманизациясы тұлғалық тұспалданған оқыту, деңгейлік және бейіндік жіктелу, білім берудің жекелігі мен оқу және кәсіптік бағдары арқылы жүзеге асырылады. Көптеген елдердің жоғары оқу орындарының оқу жоспарларына жаңа «адамдарға бағдарланған» ғылыми және оқу пәндер енгізіледі: философия, психология, саясаттану, әлеуметтану, культурология, экология, эргономика, экономика және басқалары. Жоғары білім беру гуманизациясы: ЖОО бітірушілерінің кәсіби және жалпы мәдени дайындық интеграциясына олардың тұлғалық қасиеттерін дамыту, білім беру руханиятын қайта жандандыру тұтастығында; таңдауы көп элективті курстардың оқу жоспарларын блок бойынша жасау кезінде, білімді бағалаудың рейтингтік жүйесі, тереңдетілген кәсіпқой мамандану мүмкіндігінің кең түрдегі спектрі; оқу процесіне оқудың ашық жүйелерін енгізуде, жеке бағдарламалар бойынша студенттерді оқытуды ұйымдастыруға мүмкіндік беретін, олардың әрқайсысына өзінің білімі мен кәсіби қабілеттеріне барынша толық сәйкес келетін білім траекториясын құруға мүмкіндік береді. 2) Білімді интеграциялау Білімді интеграциялау білім беру мазмұнының компоненттеріне өзара сіңісуден (ішкі интеграция) және әртүрлі елдердің білім беру жүйесін жақындастыру және жалпы білім беру кеңістігін қалыптастырудан (сыртқы интеграция) көрінеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.13 из 320 Білім беру интеграциясы білім саласындағы интеграцияланған бағдарламалар мен курстар және халықаралық ынтымақтастықты құру арқылы жүзеге асады. Сонымен қатар, жоғары білім берудің «университизациясы» мен барлық жоғары оқу орындарын еліміздегі және әлем университеттерінің жүйесіне интеграциялау процесі күшейтілуде, ол күшті университеттік кешендердің, мемлекеттік, континентальдық және аймақаралық мазмұндағы ғылыми-білім беру мегаполистерінің пайда болуына әкеп соғады. Мұндай білімнің көпшілігі ойдағыдай әрі нық болып қала береді. Табысты консорциумдар тізімі ұдайы өсуде, жиырмасының ішінен, барынша танымалдар, ол — Академиялық консорциум 21, Африкалық университеттер Қауымдастығы, Британдық ынтымақтастық елдеріндегі университеттер Қауымдастығы, Тынық мұхит аймағындағы университеттер Қауымдастығы, Университеттердің Халықаралық желісі, Университас 21, университеттердің Әлемдік желісі және басқалары. Жаһандық университеттер қызметінің сапасы мен нәтижесін рейтингтік бағалаудың жаңа тенденциялары айқындалады («жаңа логика» БҰҰ университеттерінің халықаралық рейтингі). 3) Білім беруді стандарттау Жаһанданумен байланысты, бірыңғай кедендік кеңістік, визасыз алмастыру, бірыңғай валюта, медициналық сақтандырудың бірыңғай жүйесін орнату, Еуропалық Одақ азаматтары үшін ЕО-қа кіретін, кез келген елде жұмысқа орналаса алу мүмкіндігін ашты. Бұл тенденция ЕО-тың әртүрлі елдерінде мамандарды дайындау қажеттілігін бір іздендіруге әкелді. Болон процесінің қатысушылары қол қойылған уағдаластыққа сәйкес, Бірыңғай еуропалық білім беру мен ғылыми кеңістік құру негізінде жатқан барлық идеялар мен қағидалардың жүзеге асуын қамтамасыз етуге міндетті. Жоғары білім берудің халықаралық консультанттары Болон процесінің тек 47 қатысушы-елдерде ғана емес, сонымен қатар Еуропадан тысқары жерлерде де өзгерістер әкелгенін атап өтті 2 . Болон процесінің міндетті параметрлері: - Жоғары білім берудің үш деңгейлі жүйесі - ECTS академиялық кредиттері - ЖОО студенттерінің, оқытушылары мен әкімшілік қызметкерлерінің академиялық ұтқырлығы - Дипломға Еуропалық қосымша – Жоғары білім беру сапасын бақылау - Бірыңғай еуропалық зерттеу кеңістігін құру 2 http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20150130162701188 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.14 из 320 Кесте1. Ұлттық біліктілік шеңберін жүзеге асыру (ҰБШ) (2010/2011) 3 ҰБШ жүзеге асырудың бастапқы сатысы Консультациялар мен бүкілхалықтық талқылаулар өткізілді, ҰБШ жобасы мүдделі топтармен мақұлданды ҰБШ заң деңгейінде қабылданды ҰБШ жүзеге асыру басталды: ЖОО-лар мен басқа да органдардың жауапкершілігі мен рөлі келісілді Оқу бағдарламалары ҰБШ бойынша қайта қаралды Біліктіліктер ҰБШ-ға енгізілген ҰБШ жоғары білім берудің Еуропалық шеңбердегі стандарттарына сәйкес сертификатталған Мәліметтері қол жетімді емес Пайдаланылған әдебиеттер: The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond 3 The Bologna Process: Its impact on higher education development in Europe and beyond С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.15 из 320 4) Демократизация Білімді демократияландыру барлық халық үшін білімнің қолжетімділігін қамтамасыз ету екенін, білім беру мекемелеріне үлкен құқықтар мен автономдығын, білім алуға әрбір адамның құқығын жүзеге асыру мақсатында педагогтар мен білім алушыларға академиялық еркіндік беру. Білім беру мекемелерінде демократия қағидаттары қалай жүзеге асырылуда? Бұл басқарудың бөлшектенуі және басқарудың мемлекеттік-қоғамдық жүйесін жасау, білім беру жүйесінің ашықтығы, білім алушылардың өздік жұмыстарының үлесін және білім беру мекемесінің өзімен дайындалатын оқу жоспарының үлесін ұлғайту. 5) Білімді ақпараттандыру және компьютерлендіру Білімді ақпараттандыру мен компьютерлендіру компьютерлік және электронды- есептеу техникаларын кең түрде пайдаланумен, Ғаламтор желісіне қосылу, оқу процесін жабдықтау мультимедиасы арқылы көрінеді. Білімді ақпараттандырудың кең түрдегі мағынасы – бұл білім беру жүйесіндегі білім мен ақпараттар айналымының қарқынын жеделдету. Болашақта, ақпараттандыру мен жаһандандыру барысында, «білім» ұғымының мазмұнының өзі өзгереді және үздіксіз өзгеріп тұратын орта ретінде білімнің ашық мазмұны пайымына өту, осы өзгерістерді барынша жедел көрсететін ақпараттық және телекоммуникациялық ортаны қосқанда жүзеге асырылатын болады. Қашықтықтан білім беру ерекше тез қарқынмен дамуда. Вебинарлар, электронды курс материалдары, видеоконференциялар пайдаланылады. Үйіңізден шықпай-ақ, тек Ғаламтор ресурстары арқылы алуыңызға болады. Мысалы, Массачусетс технологиялық институты өздерінің интернет-трафик жүйесі арқылы Оқытудың ашық курстары дамытушы жобасының (Open Course Ware project) барлық оқу материалдарын ашық пайдаланымға қойды. Дүниежүзі бойынша қашықтықтан оқытуға қатысушы студенттер санын санап шығу қиын, алайда, 24 мега университеттерінің болуы, миллион студентімен мақтана алу – бұл көрініс масштабтылығын көрсетеді. Виртуальды білім беру процесінің технологиялық жағынан қарқынды өзгеруі күндізгі бөлім өзгешеліктерінің қарқынды өзгерісінен кем болмауы тиіс. ЖОО-ларға аудиторияда білімді бірлесіп жасай білетін харизматтық оқытушылар қажет. Оқытушылар рөлінің өзі фасилитириялық және коммуникациялық болып өзгерді. Оған барлық жағынан көшбасшы болу керек – оқыту барысында негізгі рөлді сол атқаратын болады. Осы әдістеме синергетикалық әсер алуға және білім берудің жеке формасын растауға мүмкіндік береді. Студенттермен жұмыс істеудің жаңа түрі тез және икемді енгізілуі тиіс. Бұл жерде жоғары білім дамуын «қуып жететін» емес, алдын алатын қарқын талап етіледі. Таяу арада ерте білім алу жүйесімен өскен, ақпараттық технологияларды 4-5 жас кезінен меңгерген барынша білімді ұрпақпен жұмыс істеуге тура келеді. 6) Білім фундаментализациясы Білім фундаментализациясы білім алушылардың әдістемелік, теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін тереңдету мен қамтамасыз етуге негізделген. Фундаментализация білім мазмұнының ядросын қысқартуға, базистік компоненттерге оқытуға әкеледі, халықаралық негіздегі білім мазмұнын модульдік құру, ғылымның білімдегі рөлін арттыру. Жоғары білім беру фундаментализациясы төмендегілер арқылы көрінеді: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.16 из 320 жалпы гуманитарлық пәндер циклын жаратылыстану мен техникалық білімге енгізу және жалпы жаратылыс-ғылыми пәндерді гуманитарлық білімге адамдардың дүниетанымдық мәдениеті бастарының бірікпеуін жеңе білу мақсатында жүргізу; барынша әмбебап және жалпылауыш білімі бар, қолданбалы зерттеулер мен әзірлемелердің негізі болып табылатын, адамдардың жалпы және кәсіби мәдениетін қалыптастыруға арналған базаны, жаңа мамандықтарға тез бейімделуге интегралды пәнаралық курстар құру; Фундаментальді білім мен кәсіби оқу арасындағы сәйкессіздікті фундаментальді білімнің сөзсіз басымдығымен меңгеру. білім беру интеллектуализациясы, білім мазмұнына ғылыми білім енгізу, білім беру жөнінде ғылымдар кешенін қалыптастыру, сондай-ақ интеллекті дамытуға бағытталған білім беру технологиялары арқылы көрінеді. 7) Білім беру технологиясы Білім беру технологизациясы білім алушылардың қоғам мен өндірістің технологиялық мәдениетін, жаңа технологияларды пайдаланумен және жастарда технологиялық сауаттылық пен құзіреттілікті қалыптастыра отырып, оларды продуктивтік және қауіпсіз өзгертілген қызметтің субъектісі ретінде дамытуды білдіреді. Оқу мекемелерінде оқытудың ең жаңа технологиялары кең түрде пайдаланылады, оқытудың жобалық әдісі енгізіледі, мұғалімдер мен оқытушылардың технологиялық мәдениетінің деңгейі артуда. Тек білімді адам ғана, өзінің қызметін технологиялармен немесе нарық талаптарымен байланыстыруға қабілетті болса ғана өзін әлеуметтік қорғалған санауына болады. 8) Озық және үздіксіз білім беруге бағдарлау Озық және үздіксіз білім беруге бағдарлау ғылым мен білім деңгейін қоғамдық даму мен өндірістің даму деңгейінің қажеттілігіне,кез келген жастағы адамдардың бүкіл өмірінде үздіксіз өзін-өзі дамыту мен өзін-өзі білімін көтеруіне негізделген. Бұл үшін білім беру сапасын арттыру бойынша тұрақты жұмыс, перспективалы мамандықтар бойынша мамандарды дайындау және қайта дайындау, үздіксіз білім беру жүйесін құру, білім алу нысанының әртүрлілігі талап етіледі. 9) Оқу мекемелерінің автономизациясы (тәуелсіздік, орталықтандыру, қаржыландыру көздерін диверсификациялау) Жоғары білімді Басқару жүйесі орталықтандырылған елдерде жоғары білім айқындылығы ЖОО автономиясының өсуіне бағытталған жоғары білім беру жүйесіне ең аз үлеспен мемлекеттің қатысуы елдерде, оны басқару децентрализация тенденциялары болып табылады. Еуропалық университеттердегі қаржылық басқару реформаларының негізгі бағыттары келесі жолдармен айқындалуы мүмкін 4 : өздік экономикалық қызметтің дамуымен және шаруашылық нәтижелеріне жауапкершілікті арттырумен байланысты, жоғары университеттік менеджменттің рөлі мен функциясын өзгерту; 4 Децентрализация финансового менеджмента в высших учебных заведениях: зарубежный опыт. В.В.Тараканов С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.17 из 320 ЖОО-ның қаржылық-экономикалық қызметін, стратегиялық және қаржылық жоспарлауға жауаптылардың фунциясын ұлғайту, жоо бюджетін құру және оның орындалуын бақылау; қаржылық жоспарлауды орталықтандыру мен демократияландыруы аясында, факультеттер мен басқа да дәстүрлі университеттік бөлімшелер қызметін бюджеттеуге көшу, факультеттер басшылары мен университет мектептері, сосын кафедралар құқығы мен жауапкершілігін ұлғайту; «университеттің шеті» аталатын, жоо-ның құрылымдық бөлімшелерін дамыту, шаруашылық есептеу, маркетинг және бюджеттеу негізінде кәсіпкерлік қызметке тұспалданған түрлі салаларда дамыту. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=30

Задача 2.1 - 02 басылым / издание 02

Задача 2.1. Привести в соответствие ИТ деятельность Университета требованиям стандарта ISO 27001 – Информационные технологии. Методы обеспечения защиты. Системы управления информацией и стандарта ISO 31000 - системы управления рисками. Требования. Таблица 59. Индикаторы и показатели к задаче 2.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень выполнения плана по внедрению международного стандарта ISO 31000 100% 100% 100% 100% 100% Степень выполнения плана приведения ИТ деятельности в соответствие с требованиями ISO 27001 - - 100% 100% 100% Задача 2.2. Интегрировать стандарты ISO 31000 и 27001 в существующую систему менеджмента качества. Таблица 60. Индикаторы и показатели к задаче 2.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень выполнения плана по созданию интегрированной СМК - - - - 100% Задача 2.3. Получить независимое заключение соответствия системы управления рисками Университета МС ISO 31000. Таблица 61. Индикаторы и показатели к задаче 2.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Прохождение внешнего независимого аудита на соответствие МС ISO 31000 - - - - 1 Задача 2.4. Пройти сертификационный аудит на соответствие требованиям стандарта. Таблица 62. Индикаторы и показатели к задаче 2.4. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Сертификат соответствия требованиям ИСМ - - - - 1 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.236 из 320 Мероприятия: 1. Пройти обучение по внедрению стандарта ISO 27001 в организации на внутренней и внешней базах на плановой основе. 2. Пройти обучение по внедрению стандарта ISO 31000 в организации на внутренней и внешней базах на плановой основе. 3. Разработка плана создания ИСМ и реализовать его. 4. Проведение внутренних аудитов. 5. Прохождение сертификационного аудита, получение сертификата соответствия. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.237 из 320 7.6. Интернационализация и глобальное развитие Цель 1. Увеличить международную академическую мобильность обучающихся. Задача 1.1. Увеличить международную исходящую академическую мобильность обучающихся. Таблица 63. Индикаторы к задаче 1.1. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля обучающихся по обмену за рубежом, % 2,7 4 5 6 7 Доля обучающихся на краткосрочных программах за рубежом, % 5 6 7 8 9 Доля обучающихся по двух дипломным программам за рубежом, % 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 Задача 1.2. Увеличить международную входящую академическую мобильность обучающихся. Таблица 64. Индикаторы к задаче 1.2. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля иностранных обучающихся по обмену в Alma University, % 0,2 1 2 3 5 Доля иностранных обучающихся на краткосрочных программах в AlmaU, % 0,3 1 2 3 4 Доля иностранных обучающихся по двудипломным программам в AlmaU, % 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 Задача 1.3. Обеспечить международную мульти-лингвистическую среду развития обучающихся. Таблица 65. Индикаторы к задаче 1.3. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество новых заключенных договоров по международной академической мобильности 15 10 10 12 12 Доля обучающихся с английским и другими иностранными языками обучения, % 8 11 14 17 20 Доля иностранных обучающихся AlmaU, % 1,7 2 3 4 5 Доля обучающихся, прошедших стажировку за рубежом 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 Количество грантов и стипендии, предоставленных университетом иностранным студентам 20 20 25 25 30 Цель 2. Увеличить международную академическую мобильность ППС и сотрудников. Задача 2.1. Увеличить международную исходящую академическую мобильность ППС. Таблица 66. Индикаторы к задаче 2.1. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля ППС, преподающих за рубежом, % 2,3 4 5 7 10 Задача 2.2. Увеличить международную входящую академическую мобильность ППС. Таблица 67. Индикаторы к задаче 2.2. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.238 из 320 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля иностранных ППС, преподающих в AlmaU, % 3,6 6 9 12 15 Доля иностранных ППС, преподающих в AlmaU по обмену, % 6,3 8 10 12 15 Задача 2.3. Обеспечить международную мульти-лингвистическую среду развития ППС и сотрудников. Таблица 68. Индикаторы к задаче 2.3. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля иностранных сотрудников в AlmaU, % 2 3 4 5 6 Доля ППС и сотрудников, прошедших обучение и/или стажировку за рубежом, % 7 8 9 10 11 Доля ППС и сотрудников, принявших очное участие в краткосрочном (менее 3 месяцев) академическом или научном мероприятии за рубежом, % 16 18 20 22 24 Доля ППС и сотрудников, владеющих английским языком на уровне не ниже IELTS 6.5, % 6 12 18 24 30 Количество зарубежных научных консультантов, чел. 3 5 7 9 11 Цель 3. Обеспечить соответствие образовательных программ и Университета в целом требованиям международных аккредитаций и рейтингов. Задача 3.1. Обеспечить прохождение международных аккредитаций образовательных программ. Таблица 69. № Наименование Сроки Ответственный 1 EPAS, ACQUIN 2015-2016 ВШФМ 2 IQA CEEMAN 2015-2016 ОМР, институциональная 3 AMBA 2015-2016 ВШБ 4 AACSB 2016-2019 ВШБ 5 EQUIS 2019-2020 ОМР, институциональная 6 ACQUIN, CILT, CTH/UNWTO TedQual/ETO 2017-2020 ШЭС 7 ACQUIN, ICAPA/EPAA 2017-2019 ШГОП 8 ACQUIN, FIBAA 2017-2019 ШП 9 ASIIN, ACQUIN 2018-2019 ШИМ Задача 3.2. Улучшить позиции университета и программ в международных рейтингах. Таблица 70. Индикаторы к задаче 3.2. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Место Университета в рейтинге QS - - 700+ 600+ 500+ Место Университета в рейтинге Eduniversal Топ 300 Топ 250 Топ 240 Топ 220 Топ 200 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.239 из 320 Количество программ программ МВА и магистратуры в топ 5 рейтинга Eduniversal Best Masters 6 6 7 7 8 Цель 4. Поддерживать развитие международных инициатив путем реализации новых проектов и расширения международного сотрудничества. Задача 4.1. Активизировать деятельность университета по международному фандрайзингу. Таблица 71. Индикаторы к задаче 4.1. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество заявок, поданных в международные организации (Erasmus +, Horizon 2020, Британский Совет и др.) в качестве заявителя 2 3 4 5 5 Количество заявок, поданных в международные организации (Erasmus +, Horizon 2020, Британский Совет и др.) в консорциуме 16 20 25 30 35 Доля полученных грантов, % 2 2 3 5 7 Задача 4.2. Организовывать глобальные мероприятия на базе университета – ежегодно не менее 1 мероприятия. Задача 4.3. Расширить международное сотрудничество и установить стратегическое партнерство с зарубежными вузами и организациями. Таблица 72. Индикаторы к задаче 4.3. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество новых договоров, с зарубежными вузами, в т.ч. обладающих глобальными аккредитациями 5 6 7 8 9 Количество участий в мероприятиях партнерских ассоциаций 21 22 23 24 25 Задача 4.4. Усилить международное имиджевое позиционирование бренда университета. Таблица 73. Индикаторы к задаче 4.4. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество визитов иностранных делегаций (представителей) в университет 40 40 50 50 60 Количество имиджевых статей об университете в зарубежных электронных и печатных СМИ (newsletters, анонсы, статьи и т.д.) 3 4 5 6 7 Количество летних/зимних школ для студентов 2 3 3 3 3 Количество летних/зимних школ для ППС 1 1 1 1 1 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.240 из 320 7.7. Развитие профессорско-преподавательского состава и сотрудников Развитие и обучение персонала университета, традиционно являлось и остается приоритетным направлением Управления человеческими ресурсами. Так в университете, удалось не только сохранить масштабы и темпы обучения ППС и сотрудников, но и сделать программы по развитию более специализированными и системными. При университете были созданы и работают такие институты самоуправления, как: Комиссия по Корпоративной Этике, Учебно-Методические Советы, Совет молодых ученых, Совет по оценке и развитию персонала, Совет по интернационализации. Все это является и подтверждением и обязательным условием дальнейшего развития Корпоративной культуры Университета. На укрепление Корпоративной культуры был направлен и проект по формированию и развитию HR бренда Университета, запущенный в 2012 г. С сентября 2014 года в Университете реализуется программа «Здоровый образ жизни». В период с 2013 по 2014 годы в Университете была разработана и внедрена программа по Адаптации новых сотрудников и ППС, в рамках реализации государственной программы Болашақ. В Университете заметно были улучшены и развиты социально-бытовые условия для ППС и сотрудников: возможность заниматься спортом в фитнес-клубе Университета, оборудование специальной комнаты для обедов и перекусов, предоставление широкого доступа в Интернет, организация прохождения комплексного медицинского осмотра, расширен автопарк, обеспечивающий развозку персонала от дома до работы, обновлен интерьер и фасад основного здания университета, внедрена электронная библиотека, запущен интерактивный музей, территория университета оборудована футбольным полем и двумя автопарковками для сотрудников и студентов. Достигнутый прогресс в развитии системы управления человеческими ресурсами Университета был отмечен и профессиональным сообществом страны – УО «Алматы Менеджмент Университет» (ранее МАБ), дважды становился победителем в конкурсе работодателей по версии АО «Самрұк-Қазына». Так в 2010 году МАБ получил Сертификат 2 степени в номинации «Лучшая компания работодатель в «двух столицах» по результатам Республиканского Конкурса «Сенім». В 2011 году МАБ был номинирован на 1 место в этой же номинации. В 2013 году МАБ стал номинантом «Премии HR – бренд Казахстан 2013» в номинации «Южная столица». Цель 1. Создать современную систему управления HR. Задача 1.1. Преобразовать Управления человеческими ресурсами в профессиональное и имеющее стратегическое значение подразделение по управлению HR-функциями. Задача 1.2. Реорганизовать и развить системы поиска (рекрутинг высококлассных специалистов), привлечения, отбора и аудита кадров. Задача 1.3. Внедрить программы «Профессионального развития» административно- управленческого персонала (PDP). Задача 1.4. Формировать и развивать кадровый резерв управленческих и научно педагогических работников. Реализовать программу содействия профессиональному росту: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.241 из 320 «карьерный лифт» – механизм управления профессиональным и должностным продвижением сотрудников, учитывающий повышение квалификации. Таблица 74. Индикаторы и показатели к задаче 1.4. Индикаторы 2016- 2017 2018- 2019 2019- 2020 База данных кандидатов с высоким потенциалом, по итогам KPI (ежегодной оценке персонала). 1 2 3 Задача 1.5. Повышать привлекательность AlmaU как работодателя и формировать сильный HR-бренд: «Эффективные педагоги, мотивированные студенты, успешный университет». Таблица 75. Индикаторы и показатели к задаче 1.5 . Индикаторы 2016- 2017 2018- 2019 2019- 2020 Разработка и реализация программы развития HR-бренда AlmaU. 1 1 1 Цель 2. Создать систему управления по результатам деятельности работников AlmaU. Задача 2.1. Создать эффективную схему стимулирования, которая включает в себя три направления: преподавание, исследование и деятельность по развитию организации. Задача 2.2. Внедрить системы ключевых показателей эффективности работы (KPI) и внедрить «Эффективные контракты» для ППС и АУП. Задача 2.3. Повышать уровень языковой подготовки и внедрить требования к ППС и АУП в части знания трех языков. Цель 3. Стать университетом с высокой степенью обеспеченности человеческими ресурсами и концентрацией талантов. Задача 3.1. Создать AlmaU Center of Excellence (взаимообучение, самообучение, система коучингов внутри Университета). Таблица 76. Индикаторы и показатели к задаче 3.1. Индикаторы 2016- 2017 2018- 2019 2019- 2020 Доля ППС, прошедших повышение квалификации, ежегодно составит от общего числа штатных ППС 30% 45% 55% Доля ППС, прошедших повышение квалификации, переподготовку, стажировку в том числе по профильным дисциплинам 15% 20% 25% Доля ППС, прошедших повышение квалификации за рубежом (в известных мировых центрах образования и науки) от общего числа штатных ППС 5% 10% 15% Задача 3.2. Формировать комфортную среду для привлечения к сотрудничеству иностранных специалистов. Задача 3.3. Обмениваться профессиональным опытом на международном уровне. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.242 из 320 Цель 4. Совершенствовать корпоративную культуру AlmaU. Задача 4.1. Проводить систему мероприятий, направленных на создание благоприятного климата в трудовом коллективе с целью повышения мотивации работников. Таблица 77. Индикаторы и показатели к задаче 4.1. Индикаторы 2016- 2017 2018- 2019 2019- 2020 Проведение тематических тимбилдингов (организация Летней школы). 1 2 3 Задача 4.2. Модернизировать университетский проект «Здоровый образ жизни». Таблица 78. Индикаторы и показатели к задаче 4.2. Индикаторы 2016- 2017 2018- 2019 2019- 2020 Участие ППС и сотрудников, вовлеченных в проект «ЗОЖ» 60% 80% 100% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.243 из 320 7.8. Развитие инфраструктурного комплекса В Алматы Менеджмент Университет будет развит инфраструктурный комплекс и обеспечено материальное оснащение в соответствии с современными международными стандартами и новыми технологиями. На первом этапе реализации стратегии будет усовершенствоваться и модернизироваться инфраструктура основного здания, где будет создана высококачественная среда обучения. Осуществление проекта «Строительство Атриума» обеспечит увеличение площади учебных помещений и создаст условия для активного развития бизнес инкубатора, Центра развития предпринимательства, студенческих клубов. Для проживания казахстанских и зарубежных студентов планируется строительство комфортабельного общежития на территории кампуса Университета с круглосуточным доступом к высокоскоростному интернету, тренажерному залу и библиотеке. Строительство научно – исследовательского центра позволит создать условия для передовой научно-исследовательской инфраструктуры. Начало Строительство кампуса за городом, соответствующего современным требованиям и позволяющего обеспечить новое качество для системы высшего образования начнется на втором этапе реализации стратегии. Таблица 79. Инфраструктура Alma University в цифрах. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=31

Индикаторы  2012 - 02 басылым / издание 02

Индикаторы 2012 2014 2016 2018 2020 Общая площадь, кв. м. 8700 11400 9815 22700 30000 Учебная площадь, кв. м 3600 4700 3600 5900 10000 Площадь научно–исследовательских лабораторий и центров, кв. м. 80 80 100 400 2500 Площадь административных помещений, кв. м. 1250 1500 1500 2200 2400 Комнаты для групповой работы студентов, кв. м. - - 240 470 800 Спорткомплекс, кв. м. 1024 1024 1904 1904 1904 Библиотека, кв. м. 500 500 500 1200 1500 Общая площадь гостиницы-общежития, кв. м. - - - 8500 8500 Количество посадочных мест для питания 325 425 220 770 1130 Цель 1. Открыть Атриум к сентябрю 2017 г. Таблица 80. Инфраструктура Alma University в цифрах. Задачи Период 1. Строительство здания Атриума: - Атриум - сентябрь 2016 г. - Шестиэтажный корпус – апрель 2017 г. август 2015 г. август 2016 г. апрель 2017 г. 2. Создать новые современные лекционные аудитории на 2-5 этажах на 960 посадочных мест. май- сентябрь 2017 г. 3. Создать современный конференц-зала на первом этаже на 700 мест (телескопические кресла 364 места и стулья) и стационарной сценой. сентябрь 2016 4. Оборудовать все аудитории в помещениях Атриума современным техническим оборудованием: • - автоматическое управление светом, экранами, жалюзи, кондиционерами; • - оснащение современными интерактивными досками; • - видеозаписи лекций; • - микрофоны и динамики, встроенные в столы. апрель- сентябрь 2017. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.244 из 320 5. Создать на цокольном этаже Атриума: - несколько комнат с современным оборудованием для групповой работы студентов, общей площадью 260 кв. м.; - бизнес инкубатор площадью 70 кв. м. сентябрь – октябрь 2016 г. 6. Создать: - дополнительные комфортабельные места для встреч и отдыха студентов в Атриуме; - дополнительные объекты питания в Атриуме и старом учебном корпусе. сентябрь – октябрь 2016 г. октябрь 2017 7. Создать два лингафонных кабинета с современным оборудованием на базе компьютерных классов октябрь 2017 8.Выделить помещение для медицинского обслуживания, для релаксации преподавателей и сотрудников. октябрь 2017 9 . Создать научный зал библиотеки на первом этаже шестиэтажного корпуса. октябрь 2017 Цель 2. Расширить площадь спортивного комплекса до 1904 кв. м. к 2016 г. Таблица 81. Задачи к цели 2. Задачи Период 1.Увеличить площадь имеющегося тренажерного зала. май 2018 г. 2. Создать спортивный медицинский кабинет с современным оборудованием в построенном общежитии. ноябрь 2019 г. Цель 3. Построить и ввести в эксплуатацию гостиницу-общежитие к сентябрю 2019г. Таблица 82. Задачи к цели 3. Задачи Период 1. Подготовить эскизный проект, выбрать проектировщика для рабочего проекта. октябрь 2016 2. Получить технические условия и АПЗ, подготовка рабочего проекта. август- сентябрь 2017 г. 3. Проведение экспертизы рабочего проекта. октябрь- декабрь 2017 4. Строительство гостиницы – общежития. январь 2018- август 2019 г. 5. Оборудовать комфортабельные комнаты для проживания студентов и магистрантов. сентябрь- ноябрь 2019 г. 6. Оборудовать гостиничные номера для проживания зарубежных преподавателей и партнеров на 9 этаже. сентябрь- ноябрь 2019 г. 7. Оборудовать библиотеку на втором этаже общежития. сентябрь- ноябрь 2019 г. 8. Оборудовать столовую (также будет использоваться как база практики для студентов школы экономики и сервиса) на первом этаже. сентябрь- ноябрь 2019 г. 9.Оборудовать подвал для хранения библиотечного фонда сентябрь- ноябрь 2019г 10.Оборудовать подземный паркинг для студентов и преподавателей сентябрь- ноябрь 2019г Цель 4. Системно развивать инфраструктурный комплекс для обеспечения образовательной, научно исследовательской и инновационной деятельности. Таблица 83. Задачи к цели 4. Задачи Период С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.245 из 320 1. Утвердить перечень создаваемых лабораторий для студентов и магистрантов январь – апрель 2017г. 2. Выделить и провести реконструкцию помещений апрель 2017 г.- август 2018 г. 3. Приобрести и установить необходимое оборудование и материалы сентябрь 2018 г. Цель 5. Осуществить строительство исследовательского центра в 2020г. (площадь – 2500 кв. м.). Таблица 84. Задачи к цели 5. Задачи Период 1. Подготовить эскизный проект, выбрать проектировщика для проектирования. декабрь 2019 г. 2. Получение технических условий и АПЗ, подготовка рабочего проекта. июль 2020 г. 3. Проведение экспертизы рабочего проекта и получение разрешения на строительство. ноябрь- декабрь 2020 г. 4.Строительство научно-исследовательского пяти этажного центра. январь 2021 г.- декабрь 2021 г. 6. Оборудовать каждый этаж для 11 лаборатории школ Пятый этаж - студенческие лаборатории; Первый этаж - научный зал библиотеки, научно- издательский центр, учебные аудитории. декабрь 2021 г.- март 2022 г. Цель 6. Осуществить проектирование загородного кампуса к 2021г. (площадь - 60 000 кв. м.). Таблица 85. Задачи к цели 6. Задачи Период 1. Объявить конкурс для определения лучшего проекта. январь-апрель 2021 г. 2. Выбрать лучший проект, определить проектировщика. апрель-август 2021 г. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.246 из 320 7.9. Вклад университета в развитие государства, гражданского общества, бизнеса и города Алматы Цель 1. Повысить вклад университета в разработку и реализацию государственной и общественной политики. Стать ключевым экспертным центром НПО. Задача 1.1. Реализовать ряд глобальных и республиканских инициатив в таких областях, как предпринимательство и управление, образование, экономика, проблемы охраны окружающей среды, информация и общество, общественное здравоохранение. Таблица 86. Индикаторы и показатели к задаче 1.1 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество проектов экспертного центра НПО ед. 0 1 2 3 4 Задача 1.2. Осуществлять прогнозно-аналитическое обеспечение государственной и общественной политики («Концепция развития гражданского общества», «Корпоративная социальная ответственность», «Модель предпринимательского университета», «Социальное предпринимательство», «Экологические проблемы в Казахстане» и т.д.). Таблица 87. Задачи к задаче 1.2.. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество аналитических отчетов ед. 1 1 1 1 1 Задача 1.3. Осуществлять консалтинг и обучение для центральных и местных органов исполнительной власти (ВШБ для Национального Банка, ШГОП для акиматов). Таблица 88. Индикаторы к задаче 1.3.. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество консалтинговых проектов ед. 0 1 1 1 1 Цель 2. Создать модель (для тиражирования) социально-ответственного вуза в РК. Задача 2.1. Развивать модель, принципы социально-ответственного бизнеса в Казахстане. Таблица 89. Индикаторы и показатели к задаче 2.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество консалтинговых проектов ед. 0 1 2 3 4 Задача 2.2. Разработать и внедрить модель развития города Алматы как «Города социального предпринимательства». Таблица 90. Индикаторы и показатели к задаче 2.2. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Проведение научно-практических конференций, круглых столов, семинаров, Workshop по развитию социального предпринимательства ед. 1 2 3 4 5 Проведение городского конкурса по развитию социального предпринимательства в Алматы ед. 0 1 1 1 1 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.247 из 320 Подготовка заявок на финансируемые проекты по социальному предпринимательству на конкурсы Акимата г. Алматы, других государственных органов РК, международных организаций ед. 1 2 2 3 4 Цель 3. Создать модель (для тиражирования) системы управления знаниями в ЕАЭС. Задача 3.1. Разработать модель системы управления знаниями. Таблица 91. Индикаторы и показатели к задаче 3.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Модель ед. 0 1 1 1 1 Цель 4. Создать модель (для тиражирования) предпринимательского университета в ЕАЭС. Задача 4.1. Разработать модель предпринимательского университета. Таблица 92. Индикаторы и показатели к задаче 4.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Модель ед. 0 1 1 1 1 Цель 5. Стать диалоговой площадкой для транслирования идей государственных органов - в общество, предложений бизнеса и общества - в государственный сектор. Задача 5.1. Качественно развивать диалоговую площадку Good Governance. Таблица 93. Индикаторы и показатели к задаче 5.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество круглых столов ед. 3 4 5 6 6 Задача 5.2. Выпускать международный научный журнал Таблица 93. Индикаторы и показатели к задаче 5.2. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Журнал ед. 1 2 2 2 2 Цель 6. Внести вклад в устойчивое развитие города Алматы. Задача 6.1. Разработать и внедрить модель развития города Алматы как инновационного кластера «Almaty Tech Garden». Таблица 94. Индикаторы и показатели к задаче 6.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Модель ед. 0 1 1 1 1 Задача 6.2. Создать платформу для включения трех сторон (triple helix): государства, бизнеса и университетов в инновационное развитие города. Таблица 95. Индикаторы и показатели к задаче 6.2. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.248 из 320 Количество конференций, круглых столов ед. 1 2 2 3 4 Задача 6.3. Осуществлять прогнозно-аналитическое обеспечение в таких областях как устойчивое развитие города, Алматы как финансовый центр Евразийского экономического сообщества, развитие инфраструктуры, экологическая обстановка, стратегическое инновационное развитие города, Олимпиада – универсиада, позиционирование Алматы как марафонского центра, мобильная Алматы (велосипедный город). Таблица 96. Индикаторы и показатели к задаче 6.3. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество аналитических отчетов ед. 2 2 2 2 2 Цель 7. Получить подтверждение соответствия Алматы Менеджмент Университета шести принципам ответственного обучения менеджменту – PRME (ООН). Задача 7.1. Провести работу по разъяснению каждого из шести принципов PRME Топ- менеджерам, Деканам школ и Директорам управлений, отделов и центров. Таблица 97. Индикаторы и показатели к задаче 7.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество информационных сессий ед. 1 1 1 1 1 Задача 7.2. Составить коллегиальный отчет PRME. Таблица 98. Индикаторы и показатели к задаче 7.2. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество отчетов PRME ед. - 1 - 1 - Цель 8. Новое поколение XXI века. Всестороннее развитие интеллектуально- творческого, социально-ответственного, гражданско-патриотического, духовно- нравственного потенциала студентов и магистрантов Университета. Задача 8.1. Проведение ряда социально-ответственных мероприятий, формирующих социальную ответственность и гуманное отношение к обществу Таблица 99. Индикаторы и показатели к задаче 8.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Количество социально- значимых мероприятий ед. 3 5 7 10 12 Задача 8.2. Интернационализация и создание благотворительного климата для студентов- иностранцев в Университете и в г.Алматы Таблица 100. Индикаторы и показатели к задаче 8.2. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Создание Buddy’s Institute для иностранцев чел. 10 30 40 50 60 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.249 из 320 Задача 8.3. Продвижение различных инициатив в городских, республиканских, международных мероприятиях: форумах, конгрессах, фестивалях, конкурсах. Таблица 101. Индикаторы и показатели к задаче 8.3. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Участие в городских, республиканских, международных мероприятиях ед. 5 10 15 18 22 Задача 8.4. Развитие конкурентоспособного молодого поколения, посредством внедрения в бизнес-сообщества, знакомство с успешными бизнесменами, предпринимателями, топ- менеджерами. Таблица 102. Индикаторы и показатели к задаче 8.4. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Проведение мастер-классов, гостевых лекций, workshops ед. 25 35 45 55 65 Задача 8.5. Организация комплексных мероприятий по развитию творческого потенциала, духовного-нравственного воспитания молодого поколения. Таблица 103. Индикаторы и показатели к задаче 8.5. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Культурно-нравственные мероприятия ед. 35 40 45 50 55 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.250 из 320 7.10. Региональное развитие и выход на новые рынки Представительства Алматы Менеджмент Университета в регионах РК являются неотъемлемой составляющей частью стратегического развития на 2015-2020 годы. В настоящее время функционирует 3 региональных представительства. Таблица 104. Представительства УО «Алматы Менеджмент Университет» в городах РК. Представительство в г. Астана по центральному и северному регионам. Представительство в г. Атырау по западному региону. Представительство в г. Шымкент по южному региону. Дата регистрации 6.11.2003 9.11.2011 4.04.2014 Штат сотрудников 8 сотрудников 3 сотрудника 2 сотрудника Количество выпускников 580 40 Кол-во обучающихся на 01.01.2015 MBA – 120 DBA – 21 MBA – 90 MBA –14 Кол-во обучающихся на 01.01.2016 MBA – 100 DBA –13 MBA – 34 MBA –22 В представительствах осуществляется деятельность по следующим направлениям: обучение топ-менеджмента на программах DBA (Doctor of Business Administration); обучение руководителей малого и среднего бизнеса на программах МВА (Master of Business Administration); специализированные семинары и тренинги; дистанционное обучение слушателей; участие в тендерах крупных промышленных предприятий. На данный момент в представительствах активно ведется работа по реализации совместных образовательных программ с участием зарубежных бизнес тренеров и развивается обучение в корпоративном формате. В представительствах планируется увеличить количество слушателей по всем программам обучения, запустить программы на английском и казахском языках, также одним из приоритетных стратегических направлений развития представительств, является продвижение программ Бакалавриата. В планах на 2015-2020 годы открыть одно новое представительство: в ВКО, г. Усть- Каменогорск. Цель 1. Расширить представительства УО «Алматы Менеджмент Университет» в регионах. Одним из условий успешного развития Университета являются региональные представительства. Представительства позволяют получить доступ к маркетинговой информации, потребностях слушателей и компаний в образовательных и консалтинговых услугах в регионах. Также, наличие представительств повышает конкурентоспособность и имидж университета, способствует развитию регионов и обеспечивает предприятия человеческими ресурсами соответствующей квалификации. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.251 из 320 Восточный Казахстан является одним из промышленно развитых регионов, где занято 1207 предприятий по всем отраслевым направлениям экономики. Потребность в образовательных программах в направлении сервиса, экономики и управления равняется 2930 слушателям, в то время как выпуск учебных заведений на эти специальности равен 1470 слушателям в 2014 году. Основными конкурентами на региональном рынке программ МВА являются «Университет Международного Бизнеса», «Казахстанско-Американский свободный университет», а также компания «Neff Consulting» по совместной программе с университетом «Kingston». Актюбинская область обладает уникальной минерально-сырьевой базой. На её территории сосредоточены ресурсы углеводородного сырья Казахстана, запасы хрома, никеля, титана, фосфоритов и т.д. В области задействовано более 900 предприятий, которые являются потенциальными слушателями УО «Алматы Менеджмент Университет». В результате открытия представительства, возможно объединение всех представительств западного региона в г. Актобе. Российская Федерация имеет огромный потенциал для открытия региональных представительств в сфере образования, т.к. программы МВА пользуются спросом на территории страны. Однако в регионах РФ, предложенное качество и уровень образовательных услуг не соответствуют спросу слушателей данных программ. В городах Омск / Оренбург / Екатеринбург/ Астрахань потенциальными слушателями программ МВА и краткосрочных семинаров являются: казахстанские и российские предприниматели; представители казахскоязычного населения, а также представители казахской диаспоры, желающие вернуться на историческую родину с дипломом государственного образца. Очень важен в открытии представительства на территории РФ и тот факт, что в рамках Евразийского экономического союза, дипломы Казахстанского образца признаются в равной степени эквивалентны диплому РФ. Следовательно, увеличивается количество потенциальных слушателей на образовательные программы УО «Алматы Менеджмент Университет». Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=32

Задачи - 02 басылым / издание 02

Задачи: 1.1 Увеличить количество региональных представительств на территории РК в 2016 году, открыв в 2016 году одно новое представительство в ВКО, г. Усть-Каменогорск. 1.2. Открыть одно представительство университета на территории РФ (г. Омск/ Оренбург/ Екатеринбург) в 2017 году. Таблица 105. Индикаторы и показатели к задачам 1.1., 1.2. 2015- 2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 Уст ь- Ка м ен ог орск Уст ь- Ка м ен ог орск РФ Уст ь- Ка м ен ог орск РФ Уст ь- Ка м ен ог орск РФ Уст ь- Ка м ен ог орск РФ Уст ь- Ка м ен ог орск РФ Количество новых слушателей МВА 15 18 15 20 20 20 20 20 20 20 20 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.252 из 320 Мероприятия по продвижению УО «Алматы Менеджмент Университет» в регионах РК: 1. Анализ рынка и составление маркетингового плана, с целью составления бизнес плана по ВКО ( г. Усть-Каменогорск) и в РФ; 2. Выстраивание деловых отношений с руководителями малого и среднего бизнеса, руководителями национальных компаний, с органами местной власти, с целью заключения действующих меморандумов, договоров и соглашений; 3. Проведение маркетинговых мероприятий с целью продвижения УО «Алматы Менеджмент Университета» (участие на выставках, конференциях, форумах, рекламные кампании, онлайн-продвижение и т.п.); 4. Сотрудничество со всеми ключевыми подразделениями университета: Высшей школой бизнеса, Центром дистанционного обучения, Высшей школой финансов и менеджмента, Школой экономики и сервиса, Школой государственной и общественной политики, Школой права и т.д. Цель 2. Занять статус лучшего Университета на региональных рынках РК. УО «Алматы Менеджмент Университет» при определении стратегии региональных представительств учитывает основные задачи развития регионов, спрос слушателей на образовательные программы, а также имеет четкое понимание рынка и конкурентов. Основными направлениями развития регионов, где расположены представительства, являются агробизнес, нефтедобывающая и нефтеперерабатывающая отрасли, транспортная логистика, текстиль, производство машин, строительных материалов и др. Регионы обладают огромным потенциалом в сфере предпринимательства, консалтинга, научных исследований и бизнеса, также в регионах используются новейшие информационные технологии и инновации. Развитие представительств включает расширение портфеля образовательных программ, которые будут способствовать развитию региона, повышать квалификацию человеческих ресурсов в компаниях. Также развитие представительств подразумевает усиление интеграции в мировую систему бизнес образования и работу по привлечению лучших сертифицированных ППС. Одной из особенностей программ УО «Алматы Менеджмент Университет» является то, что в региональных Представительствах и в самом Университете единый состав преподавателей, соответственно, вышеперечисленные задачи будут достигаться совместно с Высшей Школой Бизнеса. Задача 2.1. Увеличить количество слушателей из городов, относящихся к региональным представительствам. Таблица 94. Индикаторы и показатели к задаче 2.1. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Количество слушателей на краткосрочные курсы программы МВА 2 5 5 10 5 10 5 10 5 10 5 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.253 из 320 Количество новых слушателей на программы MBA 60 36 18 70 40 30 80 45 35 Количество слушателей на краткосрочные курсы программы МВА 15 10 10 15 15 10 20 20 15 Таблица 107. 2018-2019 2019-2020 2020-2021 Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Количество человек на программы MBA 90 50 40 100 50 45 110 50 50 Количество слушателей на краткосрочные курсы программы МВА 25 20 15 30 25 20 35 30 25 Задача 2.2. Расширить портфель образовательных, консалтинговых и исследовательских услуг. Таблица 108. Индикаторы и показатели к задаче 2.2. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Количество краткосрочных тренингов/семинаров (в корпоративном или открытом форматах) 1 3 1 1 4 1 2 4 2 Количество корпоративных программ 1 1 - 1 1 1 1 2 1 2018-2019 2019-2020 2020-2021 Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Аст. Ат. Шым. Количество краткосрочных тренингов/семинаров (в корпоративном или открытом форматах) 2 4 2 2 4 2 2 4 2 Количество корпоративных программ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Мероприятия: 1. Выстраивание деловых отношений с руководителями малого и среднего бизнеса, руководителями национальных компаний, с органами местной власти с целью заключения действующих меморандумов, договоров и соглашений; 2. Проведение маркетинговых мероприятий с целью продвижения УО «Алматы Менеджмент Университет» (участие на выставках, конференциях и форумах, проведение рекламных кампаний, онлайн продвижение и т.п.); 3. Сотрудничество со всеми ключевыми подразделениями: Высшей школой бизнеса, Центром дистанционного обучения, Высшей финансов и менеджмента, Школой экономики сервиса, Школой государственной и общественной политики, Школой права и т.д. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.254 из 320 7.11. Развитие информатизации Информатизация – это широкомасштабное применение методов и средств сбора, хранения и распространения информации, обеспечивающей систематизацию имеющихся и формирование новых знаний, и их использование обществом для текущего управления и дальнейшего совершенствования, и развития. Алматы Менеджмент Университет к настоящему времени имеет несколько не взаимосвязанных автоматизированных систем управления, таких как: комплексное управления финансами и бюджетированием (КУФИБ) без управления бюджетированием (1С-Бухгалтерия, 1С-Деканат, 1С-Абитуриент, 1С-Управление персоналом), системы тестирования (Moodle) и онлайн-анкетирования обучающихся, система дистанционного обучения (Moodle), система организации учебного процесса Platonus, система электронного документооборота Documentolog, программа резервного копирования данных, мобильное приложение для процесса обучения MAB book, web-сайт. Для поддержания бесперебойной работы существующих систем установлено серверное оборудование на 57 терабайт дискового пространства, 682 компьютера, 105 проекторов, 120 единиц офисной техники, 5 интерактивных досок, 40 лекционных аудиторий, оснащенных звуковым оборудованием, 2 маршрутизатора и 25 IP телефонных аппаратов первой очереди IP-телефонии, беспроводная сеть доступа WiFi на скорости до 30 мбит/с, с объемом вещания 40 роутеров Cisco, скорость интернета 150 мбит/с и др. К 2020 году Алматы Менеджмент Университет должен иметь электронный университет, взаимодействующий с государством и бизнесом через комплексную коммуникационную информационную систему исследований, предоставляя возможность не только получать качественное дистанционное образование, но и возможность ученым и исследователям проводить исследования, получать результат и применение этого результата на практике. Для достижения поставленной перед Университетом цели необходимо обновление технической поддержки: объем дискового пространства серверного оборудования на 80 терабайт, 900 компьютеров, 180 проекторов, 200 единиц офисной техники, 25 интерактивных досок, 30 лекционных аудиторий, оснащенных звуковым оборудованием, 8 маршрутизаторов и 95 телефонных аппаратов IP-телефонии, беспроводная сеть доступа WiFi на скорости до 100 мбит/с, с объемом вещания 60 роутеров Cisco, скорость интернета 450 мбит/с и др. Цель 1. Развить инфокоммуникационную инфраструктуру. Задача 1.1. Модернизировать парк компьютерного оборудования и периферийных устройств. Таблица 95. Индикаторы и показатели к задаче 1.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Динамика обновления (приобретение и апгрейд) компьютерного и периферийного оборудования 0% 5% 10% 10% 10% Мероприятия: 1) Периодический анализ заявок от подразделений на приобретение компьютерного оборудования и периферийных устройств; С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.255 из 320 2) Формирование и корректировка бюджета УИТ в соответствии с проанализированными заявками. Задача 1.2. Развить IP-телефонию. Таблица 96. Индикаторы и показатели к задаче 1.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество IP телефонных аппаратов 200 250 250 250 250 Степень выполнения плана мероприятий по внедрению собственного IP сервера 0 0 100 0 0 Мероприятия: 1) Приобретение дополнительных модулей для WebEx сервера; 2) Развертывание собственного IP сервера Задача 1.3. Внедрить и перейти на Open-sourse платформы и программные продукты и лицензирование. Таблица 97. Индикаторы и показатели к задаче 1.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля лицензионных программных продуктов 10% 15% 15% 15% 20% Доля Open sourse платформ и программных продуктов 90% 85% 85% 85% 80% Мероприятия: 1) Анализ существующего и приобретаемого программного обеспечения; 2) Приобретение лицензий программного обеспечения; 3) Полный переход на платформу Linux; 4) Переход на Open Office. Задача 1.4. Развить видео-конференц-системы. Таблица 98. Индикаторы и показатели к задаче 1.4. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество проведенных мероприятий с использованием видео-конференц-системы 5 10 15 20 25 Мероприятия: 1) Приобретение и внедрение оборудования для видео-конференц-систем; 2) Интеграция видео-конференц-системы с подсистемами корпоративной информационной системы; 3) Приобретение мероприятий с использованием видео-конференц-системы. Задача 1.5. Открыть профессиональную студию для записи видео лекций. Таблица 113. Индикаторы и показатели к задаче 1.5. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.256 из 320 Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество записанных видео лекций в профессиональной студии 0 10 30 50 70 Мероприятия: 1) Приобретение профессионального оборудования; 2) Оборудований специализированных аудиторий. Задача 1.6. Полностью перейти на цифровое видеонаблюдение. Таблица 99. Индикаторы и показатели к задаче 1.6. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество установленных IP камер 10 10 200 200 250 Мероприятия: 1) Приобретение и монтаж IP камер и программного обеспечения. Задача 1.7. Создать Центр тестирования. Таблица 115. Индикаторы и показатели к задаче 1.7. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень выполнения плана мероприятий по организации Центра тестирования 0% 0% 100% - - Мероприятия: 1) Внесение центра в организационную структуру; 2) Организация работы Центра. Цель 2. Развить сетевые технологии и обеспечить информационную безопасность. Задача 2.1. Обеспечить серверные мощности и системы хранения данных в соответствии с растущими потребностями подсистем корпоративной информационной системы. Таблица 116. Индикаторы и показатели к задаче 2.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Динамика роста емкости накопителей информации 25% 25% 25% 25% 25% Мероприятия: 1) Приобретение дополнительного серверного пространства; 2) Приобретение системы хранения данных Задача 2.2. Модернизировать локальную сеть и доступ к сети интернет. Таблица 117. Индикаторы и показатели к задаче 2.2. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.257 из 320 Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень выполнения плана мероприятий по модернизации локальной сети и доступа к сети интернет 0 50 50 0 0 Мероприятия: 1) Монтаж структуры кабельной сети; 2) Переход на 10 Гб оптоволоконную локальную сеть. Задача 2.3. Развивать виртуализацию серверов. Таблица 118. Индикаторы и показатели к задаче 2.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля виртуальных серверов 60% 65% 70% 75% 80% Мероприятия: 1) Анализ существующих и приобретаемых виртуальных серверов; 2) Развертывание виртуальных серверов. Задача 2.4. Обеспечить защиту корпоративной сети от киберугроз. Таблица 10019. Индикаторы и показатели к задаче 2.4. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень обеспечения информационной безопасности 100% 100% 100% 100% 100% Мероприятия: 1) Модернизация аппаратных файрволов; 2) Применение превентивных мер для предотвращения угроз. Задача 2.5. Обеспечить защиту сетевой инфраструктуры. Таблица 10120. Индикаторы и показатели к задаче 2.5. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень выполнения плана мероприятий по монтажу сетевой инфраструктуры согласно стандартам 0 50 50 0 0 Мероприятия: 1) Монтаж сетевой инфраструктуры согласно стандартам; 2) Разработка организационных мер по обеспечению информационной безопасности. Задача 2.6. Обеспечить защиту данных. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.258 из 320 Таблица 10221. Индикаторы и показатели к задаче 2.6. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество внедренных новых технологий в области защиты данных 0 1 1 1 1 Мероприятия: 1) Мониторинг и внедрение новых технологий в области защиты данных. Цель 3. Развивать корпоративную информационную систему Университета. Задача 3.1. Развить единое информационное пространство Университета. Таблица 10322. Индикаторы и показатели к задаче 3.1 Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Процент исполнения плана мероприятий по интеграции 30% 50% 80% 100% 100% Мероприятия: 1) Интеграция всех подсистем корпоративной информационной системы в единое информационное пространство по принципу Single on sign; 2) Внедрение поисковых сервисов по всем базам данных. Задача 3.2. Обеспечить поддержку и совершенствование корпоративных подсистем Университета. Таблица 10423. Индикаторы и показатели к задаче 3.2 Индикаторы 2015- Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=33

2016- - 02 басылым / издание 02

2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество функциональных возможностей подсистем - - - - - Процент исполнение плана мероприятий по внедрению CRM системы 0 100 0 0 0 Количество точек считывающих устройств СКД 13 63 - - - Мероприятия: Анализ подразделений в потребности для разработки функциональных возможностей подсистем; Приобретение ПО и интеграция его с корпоративным порталом и IP-телефонией; Проведение организационных мер для наполнения контента; 4) Приобретение подходящей СКД системы; 5) Монтаж оборудования и установка программного обеспечения. Цель 4. Развить информационно-образовательные технологии дистанционного обучения. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.259 из 320 Задача 4.1. Развить образовательные программы дистанционного обучения. Таблица 10524. Индикаторы и показатели к задаче 4.1 Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество охваченных программ ВВО 7 10 11 12 12 Количество охваченных программ ТиПО 4 6 7 8 9 Количество охваченных программ МВА 1 2 3 3 3 Количество охваченных дисциплин программ бакалавриата очного отделения 0 11 12 13 14 Доля реализованных смешанных программ магистратуры % 10% 20% 30% 50% Доля реализованных смешанных программ бакалавриата очной формы % 0 10% 20% 30% Количество программ для ЛОВ 0 0 1 2 3 Количество реализованных программ бакалавриата в регионах 0 2 3 4 5 Количество реализованных программ магистратуры в регионах 0 0 1 2 3 Мероприятия: 1) Организация процесса обучения по новым программам ВВО, ТиПО для 3-х отделений (казахское, русское, английское); 2) Организация процесса обучения по программам МВА; 3) Организация процесса обучения для студентов программы академической мобильности; 4) Организация смешанного процесса обучения по программам магистратуры и очного обучения; 5) Организация процесса обучения для людей с ограниченными возможностями; 6) Организация процесса дистанционного обучения по программам бакалавриата и магистратуры в регионах РК и за рубежом. Задача 4.2. Обеспечить организацию и внедрение тьюторства. Таблица 125. Индикаторы и показатели к задаче 4.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество подготовленных тьюторов 0 16 18 20 21 Мероприятия: 1) Организация школы подготовки тьюторов дистанционного обучения. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.260 из 320 Задача 4.3. Разработать краткосрочные курсы повышения квалификации. Таблица 10626. Индикаторы и показатели к задаче 4.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество курсов повышения квалификации 0 3 3 4 4 Мероприятия: Организация курсов повышения квалификации по бизнес-направлениям Школ. Задача 4.4. Открыть Школы дистанционного обучения. Таблица 10727. Индикаторы и показатели к задаче 4.4. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень выполнения плана мероприятий по открытию Школы дистанционного обучения 0 3 3 4 4 Мероприятия: Организация Школы дистанционного обучения. Цель 5. Развить ИКТ-компетенции сотрудников и ППС. Задача 5.1. Провести анализ ИКТ компетенций в разрезе должностей. Таблица 10828. Индикаторы и показатели к задаче 5.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля проанкетированных сотрудников 80% 100% 100% 100% 100% Доля проанкетированных ППС 60% 100% 100% 100% 100% Мероприятия: 1) Анкетирование Сотрудников и ППС; 2) Провести анализ анкет; 3) Разбиение сотрудников и ППС по группам тестирование, т.е. в соответствии с должностью. Задача 5.2. Организовать (организация, проведение и выдача результатов) тестирование на определение уровня владения ИКТ компетенциями. Таблица 10929. Индикаторы и показатели к задаче 5.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля протестированных сотрудников и ППС 100% 100% 100% 100% 100% Мероприятия: 1) Организовывать тестирование всех сотрудников и ППС ежегодно и при приеме на работу обязательно; 2) Ежегодное обновление тестовой базы, при необходимости в любое время. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.261 из 320 Задача 5.3. Организовать проведения обучения по повышению ИКТ компетенций сотрудников и ППС. Таблица 11030. Индикаторы и показатели к задаче 5.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Доля ППС и сотрудников, набравших свыше (50 баллов из 100 - первый год, 60 - 2 год, 75 - 3 год и 85 - 4 год) в итоговом тестировании 70 75 80 85 100 Мероприятия: 1) Организовать курсы повышения ИКТ компетенций сотрудников и ППС по уровням; 2) Организовать итоговое тестирование на результативность курсов; 3) Написание рекомендаций. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.262 из 320 7.12. Создание и развитие системы управления знаниями Управление знаниями это – систематические процессы, обеспечивающие успех организации, посредством создания, сохранения, распределения и применения знаний. Управление знаниями подразумевает доставку нужных знаний нужным людям в нужное время. Знание это – проверенный практикой результат познания действительности, её верное отражение в сознании человека. Знания подразделяются на явные и неявные (И. Нонака): явные знания (explicit knowledge) – это знание, содержание которого выражено четко, детали могут быть записаны и сохранены в чертежах, технических условиях, инструкциях, методиках, «ноу-хау» неявные знания (tacit knowledge) – знание находится в уме работника, включает его индивидуальные подходы к выполнению тех или иных профессиональных обязанностей Интеллектуальный капитал это - сумма знаний всех работников компании и/или инструменты организации увеличивающие совокупность знаний, т.е. всё то, что обеспечивает экономическую конкурентоспособность. Экономика знаний это - современная экономика, основанная на интенсивном и эффективном использовании знаний (Л.М. Гохберг) Механизмы управления знаниями: Техноцентрические - информационные технологии, которые предназначены для поиска, хранения, классификации, передачи данных и информации, а в современных условиях, в первую очередь, те, которые обеспечивают совместную работу, обмен знаниями и лучшими практиками. Организационные - адаптация организационной структуры и бизнес-процессов. Какими должны быть структура организации и существующие в ней процессы, чтобы наилучшим образом содействовать эффективному управлению знаниями. Экологические («знания как экосистема») – сотрудники и культура. Формирование сложной адаптивной системы организационных знаний/интеллектуального капитала, благодаря взаимодействию сотрудников, их знаниям, идентичности, ценностям и установкам, а также особенностям среды и культуры, в которой все они находятся. Цель 1. Развить корпоративный портал управления знаниями. Задача 1.1. Модернизировать корпоративный портал Таблица 131. Индикаторы и показатели к задаче 1.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Степень выполнения плана мероприятий по модернизации корпоративного портала 25% 100% - - - Мероприятия: 1) смена дизайна и технологии; 2) расширение функционала; 3) наполнение контента; 4) поддержка состояния текущих информационных систем; С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.263 из 320 5) анализ запросов подразделений в потребности разработки аналитических сервисов; 6) разработка необходимых модулей и приложений. Задача 1.2. Разработать и внедрить аналитические сервисы (модули или приложения) по мониторингу и прогнозированию производственной деятельности. Таблица 132. Индикаторы и показатели к задаче 1.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Процент исполнения плана мероприятий поддержки состояния текущих информационных систем 100 100 100 100 100 Количество проанкетированных подразделений в потребности разработки аналитических сервисов 5 65 - - - Количество разработанных модулей и приложений по мониторингу и прогнозированию производственной деятельности 2 3 5 7 9 Мероприятия: 4) поддержка состояния текущих информационных систем; 5) анализ запросов подразделений в потребности разработки аналитических сервисов; 6) разработка необходимых модулей и приложений. Задача 1.3. Совершенствовать информационно-поисковую систему. Таблица 133. Индикаторы и показатели к задаче 1.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество баз данных, охваченных поисковой системой 1 3 5 6 7 Мероприятия: 1) поиск и внедрение информационно-поисковой системы. Задача 1.4. Разработать мобильные приложения. Таблица 134. Индикаторы и показатели к задаче 6.4. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество разработанных мобильных приложений 1 2 3 4 5 Мероприятия: 1) анализ потребностей; 2) разработка мобильных приложений; 3) внедрение и обучение; 4) обновления (выпуск новых версий). Цель 2. Организовать аудит знаний. Задача 2.1. Разработать макеты анкетирования, тестирования и интервьюирования ППС и сотрудников Университета. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.264 из 320 Таблица 135. Индикаторы и показатели к задаче 2.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество макетов для анкетирования, тестирования и интервьюирования ППС и сотрудников Университета 2 3 4 4 4 Задача 2.2. Провести аудит знаний. Таблица 136.. Индикаторы и показатели к задаче 2.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество аудированных людей 50 150 200 250 350 Задача 2.3. Провести анализ полученных результатов аудита знаний и их систематизацию. Таблица 137. Индикаторы и показатели к задаче 2.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество отчетов 1 2 2 2 2 Цель 3. Сформировать базы знаний. Задача 3.1. Обеспечить сбор, обработку и хранение формализованных знаний. Таблица 138. Индикаторы и показатели к задаче 3.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество документов 4500 6000 9000 15000 20000 Задача 3.2. Структурировать информационные массивы по кластерам знаний. Таблица 139. Индикаторы и показатели к задаче 3.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Общий объем информационных массивов по кластерам знаний (ГБ) 250 300 400 500 800 Задача 3.3. Обеспечить программно-техническую поддержку репозитория. Таблица 140. Индикаторы и показатели к задаче 3.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество трудов в репозитории 650 1350 2100 3000 4000 Цель 4. Создать новые знания в форме иновационно-интеллектуальных продуктов Университета. Задача 4.1. Формализовать неявные знания в явные знания. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.265 из 320 Таблица 141. Индикаторы и показатели к задаче 4.1. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество организованных мероприятий 1 2 4 4 4 Мероприятия: 1) Применение коммуникативных и текстологических методов. Задача 4.2. Извлечь и генерировать формализованные знания (для ППС и лабораторий). Таблица 142. Индикаторы и показатели к задаче 4.2. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество грантов на исследование 2 3 4 5 6 Количество сертификатов, лицензий, патентов 1 2 3 4 5 Мероприятия: 1) подача заявок на конкурс по грантовому финансированию научных исследований; 2) получение финансирования на стартап; 3) документационное обеспечение разработанных продуктов, сертификация, аккредитация и т.п. Задача 4.3. Разработать новый электронный образовательный контент. Таблица 143. Индикаторы и показатели к задаче 4.3. Индикаторы 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Количество обученных 0 20 40 60 80 Количество созданных электронных учебников 0 0 20 40 60 Количество записанных видео мастер-классов 0 2 3 4 5 Мероприятия: 1) обучение разработке электронных учебников - 5 человек; 2) покупка лицензий ПО по созданию ЭУ; 3) организация обучению ППС созданию ЭУ или включить в программу курса повышения ИКТ компетенций; 4) консультирование ППС в создании ЭУ; 5) Запись мастер-классов по направлениям Школ; 6) Организация записи мастер-классов с зарубежными тренерами и преподавателями. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.266 из 320 8. Риски. Таблица 11144. Риски. Виды рисков Влияние Вероятность Меры снижения риска 1. РЕГУЛЯТОРНЫЙ РИСК Риск санкций со стороны регуляторных органов, что может привести к приостановке/остановке деятельности (МОН, налоговая, пр.). Высокое Средняя - Построение автоматизированной системы мониторинга процессов соблюдения регуляторных требований. 2. РИСК ДЕНЕЖНО- КРЕДИТНОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА Риск падения спроса как следствие ухудшения социально-экономической ситуации (девальвация, снижение цен на сырьевые товары). Высокое Высокая - Создание резервного фонда, сценарное планирование для покрытия постоянных расходов при существенном падении спроса; - Наращивание более диверсифицированного портфеля клиентов со сниженной средней стоимостью услуг. 3. ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЙ РИСК Эскалация конфликта России с Европой, ужесточение санкций. Среднее Средняя - Создание резервного фонда, сценарное планирование для покрытия постоянных расходов при существенном падении спроса; - Диверсификация по странам, регионам, отраслям; - Наращивание портфеля инновационных продуктов, находящихся на начальном этапе жизненного цикла. 4. КОММЕРЧЕСКИЙ РИСК Усиление конкуренции в связи присутствием сильных вузов России на рынке Казахстана. Высокое Средняя - Занять ТОП позиции среди казахстанских и иностранных бизнес-вузов; - Придерживаться стратегии развития. 5. РИСК ФИНАНСИРОВАНИЯ Риск недофинансирования капитальных проектов (Атриум, технические лаборатории) из-за закрытия/сужения международных, страновых и региональных рынков капитала). Высокое Высокая - Диверсификация источников финансирования. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.267 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=34

02 басылым / издание 02 - бет 34

9. Финансовые показатели Таблица 11245. Прогнозный план доходов Alma University, тыс. USD. Наименование статей доходов 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 1. Доходы от образовательной деятельности тыс. USD 8838 11327 15639 21757 26828 34183 41935 50000 доля, % 98 91 89,7 87,2 84,5 87,5 85,8 83,3 2. Поступления от исследовательской деятельности тыс. USD 24 47 103 216 496 1092 2185 4000 доля, % 0,3 0,4 0,6 0,9 1,6 2,8 4,5 6,7 3. Поступления от фандрайзинга тыс. USD 51 137 1563 2843 4240 3593 4182 4907 доля, % 0,6 1,1 9 11,4 13,4 9,2 8,6 8,2 4. Доходы от предпринимательской деятельности тыс. USD 0 0 0 0 0 0 0 100 доля, % 0 0 0 0 0 0 0 0,2% 5. Доходы от аренды тыс. USD 0 0 0 0 7 16 375 764 доля, % 0 0 0 0 0,02% 0,04% 0,8% 1,3% 6. Прочие поступления тыс. USD 108 932 129 148 171 196 226 260 доля, % 1,2 7,5 0,7 0,6 0,5 0,5 0,5 0,4 Итого тыс. USD 9021 12443 17434 24964 31742 39080 48903 60031 доля, % 100 100 100 100 100 100 100 100 Рисунок 6. Прогнозный план и динамика роста доходов Alma University, тыс. USD. 8 251 9 021 12 443 17 434 24 964 31 742 39 080 48 903 60 031 - 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 70 000 80 000 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 тыс. USD 9% 25% 23% 27% 43% 40% 38% 23% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.268 из 320 Таблица 146. Доходы от образовательной деятельности, тыс. USD Наименование программ 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 1. Департамент Бакалаврских программ 4915 6138 7332 0 0 0 0 0 2. Департамент Магистерских программ 434 687 651 0 0 0 0 0 3. ЦДО 188 229 373 605 915 1212 1599 2143 4. МВА г. Алматы 1676 2262 0 0 0 0 0 0 5. Представительство в г. Астане (МВА) 719 791 858 1055 1217 1442 1537 1622 6. Представительство в г. Атырау (МВА) 227 258 329 493 676 716 753 811 7. Представительство в г. Шымкент (МВА) 0 62 230 460 608 676 744 811 8. DBA 158 169 0 0 0 0 0 0 9. ЦКРМ 496 341 0 0 0 0 0 0 I-этап 2014-2015 гг. Высшая Школа Бизнеса MBA г. Алматы 0 0 4240 4876 5753 7043 8079 9284 DBА 0 0 320 384 530 833 955 1105 ЦКРМ 0 0 358 410 575 912 1218 1873 10. Высшая Школа Бизнеса ВСЕГО 0 0 4918 5670 6858 8788 10252 12262 11. Школа государственной и общественной политики 25 390 683 948 1214 1602 2050 2605 12. Школа Права 0 0 265 548 774 906 1046 1320 II-этап 2015-2016 гг. 13. Школа информационных систем и инжиниринга 0 0 0 263 682 1029 1494 1941 14. Факультет базовой подготовки 0 0 0 4030 4957 6494 7988 9150 15. Представительство в г. Усть-Каменогорск (МВА) 0 0 0 203 243 297 365 406 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.269 из 320 III-этап 2016-2020 гг. 16. Школа финансов 0 0 0 0 2833 3399 4113 5060 Итого 8838 11327 15639 14275 20977 26561 31941 38131 Таблица 147. Прочие поступления, тыс. USD Наименование статей доходов 2012- 2013 2013- 2014 2014- 2015 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 1. Поступления от исследовательской деятельности 24 47 103 216 496 1092 2185 4000 2. Поступления от Фандрайзинга 51 137 1563 2844 4240 3594 4183 4907 2.1. Фандрайзинг (Гостиница-общежитие) 0 0 1374 1374 1374 1374 0 0 2.2. Фандрайзинг (Атриум) 0 0 0 1000 2000 1000 0 0 2.3. Фандрайзинг (Исследовательский центр) 0 0 0 0 0 0 2000 1000 2.4. Фандрайзинг (Школа информационных систем и инжиниринга) 0 0 95 95 241 95 95 95 2.5. Фандрайзинг (Школы) 0 0 0 150 195 254 330 428 2.6. Фандрайзинг (Международные программы) 0 58 66 100 149 224 336 504 2.7. Фандрайзинг (подарки) 51 79 28 55 110 220 440 880 2.8. Эндаумент 0 0 0 70 171 427 982 2000 3. Доходы от предпринимательской деятельности 0 0 0 0 0 0 0 100 4. Доходы от аренды 0 0 0 0 7 16 375 764 4.1. Доход от аренды Общежития 0 0 0 0 0 0 353 735 4.2. Доходы от аренды Атриума 0 0 0 0 7 16 22 29 5. Прочие поступления 108 933 129 148 171 196 226 260 Итого 183 1117 1795 3208 4914 4898 6969 10031 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.270 из 320 Рисунок 713. Прогнозный план доходов Alma University в разрезе видов доходов, тыс. USD 0 5000 10000 15000 20000 25000 30000 35000 40000 45000 50000 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 Департамент магистерских программ 434 687 651 0 0 0 0 0 Департамент бакалаврских программ 4915 6138 7332 0 0 0 0 0 ЦДО 188 229 373 605 915 1212 1599 2143 МВА (Алматы) 1676 2262 0 0 0 0 0 0 МВА (Астана) 719 791 858 1055 1217 1442 1537 1622 #REF! 1 МВА (Шымкент) 0 62 230 460 608 676 744 811 DBA 158 169 0 0 0 0 0 0 ЦКРМ 496 341 0 0 0 0 0 0 Высшая Школа Бизнеса 0 0 4918 5670 6858 8788 10252 12262 Школа государственной и общественной политики 25 390 683 948 1214 1602 2050 2605 Школа Права 0 0 265 548 774 906 1046 1320 Школа информационных систем и инжиниринга 0 0 0 263 682 1029 1494 1941 Факультет базовой подготовки 0 0 0 4030 4957 6494 7988 9150 МВА (Усть-Каменогорск) 0 0 0 203 243 297 365 406 Школа финансов 0 0 0 0 2833 3399 4113 5060 Исследовательская деятельность 24 47 103 216 496 1092 2185 4000 Фандрайзинг 51 137 1563 2844 4240 3594 4183 4907 Предпринимательская деятельность 0 0 0 0 0 0 0 100 Аренда 0 0 0 0 7 16 375 764 Прочие поступления 108 933 129 148 171 196 226 260 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.271 из 320 10. Заключение Алматы Менеджмент Университет, действую в русле определяющих тенденций мирового образовательного прогресса, стремится максимально реализовать специфические потребности отечественной экономики, использовать достижения отечественной экономики, использовать достижения отечественной культуры, проявлять максимально возможную самостоятельность и гибкость в структуре и содержании образования. 1. Программы развития Университета на среднесрочный период (3 года), и на краткосрочный период (1 год); 2. План реализации стратегии Университета по годам; 3. Стратегии развития Школ AlmaU; 4. Стратегия развития Факультета базовой подготовки AlmaU; 5. Ключевые показатели эффективности (KPI) подразделений, преподавателей и сотрудников (дерево целей). С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.272 из 320 Приложения Приложение 1. Методологии и критерии рейтингов и кккредитации Рисунок 814. Методология рейтинга «QS World University Rankings» Академическая репутация 40% – опирается на мнения профессоров и преподавателей, ведущих научную деятельность, а также высшего руководства университетов, о том, в каких учебных заведениях мира научные исследования по их зоне компетенций проводятся на самом высоком уровне Репутация среди работодателей 10% – приглашения к участию рассылаются по компаниям всех индустрий, размером от ста сотрудников и выше. Отвечать могут как директора по персоналу, так и топ-менеджеры, непосредственно работающие с выпускниками вузов Соотношение преподавательского состава к числу студентов 20% - источником этих данных являются не только сведения самих вузов, но и данные государственных организаций. По возможности данные проверяются по нескольким открытым источникам для большей достоверности. Учитывается число студентов полного цикла обучения и число преподавателей на полной занятости, заочники и полставочники считаются по конверсии 1 к 3 Индекс цитируемости 20% - количество цитат из опубликованных научных исследований на число преподавателей и исследователей, работающих в вузе как в основном месте работы на протяжении как минимум одного семестра. С 2004 по 2007 цитирование высчитывалась на основе базы данных Thomson, с 2007 года на основе библиометрической базы данных Scopus от Elsevier Доля иностранных преподавателей 5% - учитываются преподаватели, работающие на условиях полной занятости либо на полставки, и проводящие в университете не менее одного семестра Академическая репутация [40%] Индекс репутации среди работодателей [10%] Соотношение ППС к числу студентов [20%] Индекс цитирования [20%] Доля иностранных преподавателей [5%] Доля иностранных студентов [5%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.273 из 320 Доля иностранных студентов 5% - учитываются студенты, являющиеся гражданами стран, отличных от страны обучения, и обучающиеся на кампусе вуза на протяжении как минимум семестра и не являющиеся студентами по обмену Рисунок 9. Методология аккредитации «EQUIS» (EFMD) EQUIS – это международная система стратегического аудита и аккредитации, созданная в Европе для оценки бизнес-школ с широким спектром национальных особенностей Для получения аккредитации EQUIS школы должны удовлетворять критериям качества в трех направлениях: • высокие международные стандарты качества во всех сферах, определенные моделью EQUIS • существенный уровень интернационализации • потребности предприятий должны быть глубоко внедрены в программы, учебный процесс и развитие Соответствие критериям: 11. Контекст, Управление и Стратегия (Context, Governance and Strategy) – 10% 12. Программы (Programmes) – 10% 13. Студенты (Students) – 10% 14. ППС (Faculty) – 10% 15. Исследования и Развитие (Research and Development) – 10% 16. Обучение руководящих работников с многолетним стажем (Executive Education) – 10% 17. Вклад в Сообщество (Contribution to the Community) – 10% 18. Ресурсы и Администрирование (Resources and Administration) – 10% 19. Интернационализация (Internationalisation) – 10% 20. Корпоративные Связи (Corporate Connections) – 10% Контекст, управление и стратегия [10%] Программы [10%] Студенты [10%] ППС [10%] Исследования и развитие [10%] Обучение руководящих работников с многолетним стажем [10%] Вклад в сообщество [10%] Ресурсы и администрирование [10%] Интернационализация [10%] Корпоративные связи [10%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.274 из 320 Рисунок 10. Методология аккредитации «EPAS» (EFMD) Аккредитация EPAS для программ высшего образования по менеджменту была учреждена Европейским фондом развития менеджмента (EFMD) в 2005 году в ответ на потребность в общеевропейской и глобальной программной аккредитации под влиянием Болонской реформы высшего образования в Европе. Аккредитация EPAS присваивается дипломным (от степени бакалавра до степени доктора) программам высшего качества Система аккредитации EPAS делает основной акцент на три критерия: • Высокое качество образования в целом (включая формализацию методов управления качеством) • Высокая степень интернационализации программы • Тесные связи образовательного процесса с практикой бизнеса Соответствие критериям: 6. Университет в национальном и международном контексте – 20% 7. Структура программы – 20% 8. Реализация программы и порядок работы – 20% 9. Результаты программы – 20% 10. Процессы обеспечения качества – 20% Структура программы [20%] Реализация программы и порядок работы [20%] Результаты программы [20%] Процессы обеспечения качества [20%] Университет в национальном и международном контексте [20%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.275 из 320 Рисунок 11. Методология аккредитации «AMBA» Соответствие критериям: 8. Тщательный подбор слушателей – 15% 9. Содержание программ МВА, обеспечивающее выбор «индивидуальной траектории» в обучении) – 10% 10. Наличие преподавателей, высокий профессиональный уровень которых сочетается с практической или консультационной деятельностью – 15% 11. Активные методы обучения, самостоятельная работа и взаимное обогащение слушателей опытом друг друга – 15% 12. Действенный контроль за достижением управленческих компетенций, а не просто за объемом освоенных знаний – 15% 13. Развитие личности менеджеров - 15% 14. Связь обучения с практикой - 15% Соответствие замечаниям экспертов АМВА: • Представлять экспертам АМВА ежегодный отчет о состоянии программ • Сократить использование термина «Мини МВА» • Увеличить дифференциацию различных программ МВА - найти USPs - «Уникальное торговое предложение» • «Выбор», а не «рекрутинг» студентов • Рассматривать стратегические партнерства • Минимизировать чрезмерную финансовую зависимость от портфеля MBA • Изменить способ отчетности заявок и приема • Разработать мягкие навыки с точки зрения развития карьеры, а не просто отслеживать карьерный рост выпускников • Пересмотреть количество контактных часов и распределение учебных часов в модульной программе МВА • Отвечать минимальным требованиям АМВА по приему (20 студентов) • Повысить уровень интернационализации студентов • Работать над качеством опыта принимаемых студентов- механизм фильтрации Тщательный подбор слушателей [15%] Содержание программ МВА, обеспечивающее выбор «индивидуальной траектории» … Наличие преподавателей, высокий профессиональный уровень которых сочетается с практической или консультационной … Активные методы обучения, самостоятельная работа и взаимное обогащение слушателей опытом друг … Действенный контроль за достижением управленческих компетенций, а не просто за объемом освоенных … Развитие личности менеджеров [15%] Связь обучения с практикой [15%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.276 из 320 • Научить студентов применять строгие правила цитирования и нумерования страниц • Соблюдать баланс между составом ППС и профилем навыков: очная/заочная форма, теория и практика, научные исследования и преподавание. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.277 из 320 Р исунок 12. Методология аккредитации «AACSB» Аккредитация AACSB является институциональной, но на уровне школ, следовательно, является проектом ВШБ, а также школ, которые в будущем станут держателями программ по бизнесу (и по бух. учету, если сразу проходить аккредитацию для Accounting) Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=3#5.6_Қазақстанда_білім_беруді_дамыту_тенденциялары

Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары

5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ЕЭО елдерінің білім беру жүйесінің көпшілігінде келесі тенденциялар байқалады: 1) ЖОО санын оңтайландыру 2) Мемлекет тарапынан білімге шығатын шығындар үлесінің болмауы 3) Қызметтің басым салаларына мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырысты қалыптастыру 4) Болон процесінің қағидаларын енгізу (магистратура, PhD) 5) Интернационализация 6) Нострификацияны болдырмау (өзара мойындау) Ресейлік білім беру ЖОО санын қысқарту: 2008 және 2012 жылдары аралығында 88 оқу мекемесі жойылып кетті, ал студенттер саны 1 460 000 адамға қысқарды 5 . Таяу арада студенттер үшін университеттер арасындағы бәсекелестік күшейе түспек. ЖОО-ларға қойылатын талаптарды арттыру: ғылыми зерттеулерге қатысу және инновациялық қызметті жүзеге асыру қажеттілігі. Бұрын бұл рөлді дәстүрлі түрде Ресей ғылым академиясы атқаратын, бірақ ол жаңа талаптарға бейімделе алмады, сондықтан айтарлықтай дәрежеде заңдылығын жоғалтты. Білім беру интернационализациясы: 2020 жылға қарай әлемнің үздік университеттерінің алғашқы жүздігіне (топ-100) ресейлік бес ЖОО кіреді. Шетелдік студенттерді тартудан түсетін экономикалық пайдадан басқа, мұндай жетекші ЖОО-лар Ресейдің халықаралық білім беру мен ғылыми имиджін жақсартуы тиіс. 2003 жылы Ресей Болон процесіне қосылды, алайда ресейлік жоғары білім беру интернационализациясы әлсіз күйінде қалып отыр: 2010 жылы Ресейде әлемнің түрлі елдерінің жалпы контингентінен шетелдік студенттердің 3,9 %-ы оқыды,басым көпшілігі ТМД елдерінен болды. Салыстыра қарасақ, Қазақстанда – 1,9% шетелдік студенттер (10 мыңдай шетелдік студент). Білім беруді мемлекеттік қаржыландыру: Жоғары білім беруді мемлекеттік қаржыландыру 119 млрд. рубльға өсті, 2005 жылы ($ 4 млрд) 402,4 млрд. рубльға дейін 2011 жылы ($ 13 млрд). 6 2012 жылдың қазанында Премьер-министр Дмитрий Медведев 2020 жылға қарай білім беру шығыны қорғаныс бюджетіне теңеседі деп уәде берді. 5 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 6 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.18 из 320 Ресейдің тарихында алғаш рет білім мен қорғанысқа бірдей басымдық берілді. Сонда да бір студентке жұмсалатын шығын жетекші ЖОО-лардың өзінде төмен ($ 8000 - $14 000 орнына, орташа алғанда экономикалық ынтымақтастық пен даму Ұйымы бойынша немесе $ 30 000 орташа алғанда АҚШ бойынша). 7 Белоруссия білімі Халықтың 10 000 адамға шаққанда студенттер саны бойынша жоғары көрсеткіш: Белоруссияда әрбір бесінші жас адам — студент. 2013/2014 оқу жылының басында елдегі 54 жоғары оқу орында 395,3 мың студент білім алды. Оның ішінде 13,9 мың шетел азаматтары (3,4% студенттер мен магистранттардың жалпы санынан). Демографиялық жағдайға байланысты — балалар мен жастар санының азаюы — студенттер саны төмендеді. Бұрынғы оқу жылында олар 428 мың болды. 2013/2014 оқу жылында студенттер саны бойынша Белоруссия халқына 10 000 адамнан, ТМД елдерінің арасынан ең жоғары көрсеткішке ие болды — 417 адам (Ресей — 394, Қырғызстан — 391, Украина — 380). Бұрынғы жылдардағы бұл көрсеткіш бұдан да жоғары: 2008 жылы — 425, 2012 жылы — 453. Белоруссияда студенттер санын халық санына шаққанда 91,5%. Бұл рейтингте Белоруссиядан Корей Республикасы озуда — 98,4%, АҚШ — 94,3% және Финляндия — 93,7%. 8 Білім интернационализациясы: Белоруссияда ЖОО студенттері мамандықтың (бакалавр) және магистр академиялық дәрежесін ала алады, алайда, республика Болон декларациясына қол қоймаса да. Белоруссия жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың көпшілігі бес жылдық оқу мерзіміне есептелген. Алайда, 2012-2013 оқу жылынан бастап студенттерді төрт жылдық оқу бағдарламасымен оқытатын 230- дан астамжоо мамандықтарына ауыстыру жоспарланған. Белоруссияда (2011жыл деректері бойынша) жоғары білімді мемлекеттік үлгідегі 45 жоғары оқу орнында және жекеменшік түрдегі 10 жоғары оқу орнында оқуға болады. Білім берудің ұлттық жүйесінде алдыңғы қатарлы жоғары оқу орындары болып Белоруссия мемлекеттік университеті (БМУ) және Белоруссия ұлттық техникалық университеті (БҰТУ) болып табылады. Британдық танымал QS агенттігінің рейтингі бойынша 2011 жылы Белоруссия мемлекеттік университеті әлемнің үздік университеттері ТОП-700 қатарына енді, 501–550 ұстаныммен айналысатын ЖОО-лар тобына кірді.ТМД елдерінің жоғары оқу орындары ішінде Белмемуниверситет QS рейтингі бойынша 9-шы орында, Орталық және Шығыс Еуропа ЖОО арасында да осы деңгейде. Әлемдік вебометрикалықWebometrics Ranking of World Universities университеттерінің рейтингтік мәліметтері бойынша, әлемдегі 20372 университеттерінің арасынан БМУ 843-ші орынды иеленді. Белоруссия мемлекеттік университеті сонымен қатар планетаның үздік университеттерінің үш пайызына кіреді. 9 7 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 8 Владимир Дунаев: Лидерство, которое стало приговором высшему образованию Беларуси http://belprauda.org/vladimir-dunaev-liderstvo-kotoroe-stalo-prigovorom-vysshemu-obrazovaniyu-belarusi/ 9 Высшее образование в Беларуси. http://president.gov.by/ru/university_ru/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.19 из 320 Республиканың статистикалық басқармасының мәліметі бойынша 2013 жылмен салыстырғанда оқу бағасы 17,9 %-ға өсті. 10 Яғни, Белоруссия ЖОО-да бюджеттік орындарды қысқарту арқылы ақылы оқу пайдасы көзделген тенденция қадағаланып отыр. ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастыру жүйесі: Елде ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастырудың кеңестік жүйесі сақталған. Бұл о бастан халықты жұмыспен қамту саясатын шешу үшін қажет болатын механизм ретінде қаралды, қазіргі уақытта маңыздылығы елде қарама-қайшы жағдайда тұр және бұрын жарияланған мақсаттарын жүзеге асыруға болыса алмай отыр. «Білім туралы» Заңындағы 2006 жылғы түзетулер жұмысқа орналастыру бойынша жұмыс мерзімін орындай алмаған республикалық және (немесе) жергілікті бюджеттен студенттерді дайындауға жұмсалған қаражатты қайтаруды нормативпен бекітті.Осы жыл бюджеттік оқу нысанындағы бітірушілерге бетбұрыс болды, ал 2007 жылдың өзінде, жүзден астам қылмыстық істердің пайда болуымен қатар, таратуға келмеген жас мамандардың санын аяқ астынан қысқарту байқалады. Соңғы жылдары бөлу бойынша жұмысқа барғысы келмейтін бітірушілер саны бірқалыпты азаюда, жас мамандардың мемлекет тарапынан берген бірінші жұмыс орнында тәжірибе жинақтауға (төмен ақылы, беделді емес және тұрғылықты тұратын жерінен алыста орналасқан) талабының болмауымен байланыстыруға болады, мемлекет тарапынан қысымдық шаралары қаншалықты қорқыныш тудырады. Белоруссия білім министрлігінің міндетті бөлу мәселесі ойластырылған деп есептегеніне қарамастан, жастар арасында қызметкердің ең аз қажеттілігін қанағаттандырмайтын орында жұмыс істеуді мәжбүрлеуге қарсылық күн санап өсуде. Бұдан басқа, әуелі мектеп бітірушілерінің арасында (тегін негізде) Чернобыль АЭС апатынан кейінгі лас алыс ауылдарға бөліну қорқынышынан өздерінің білімдерін одан әрі жалғастыруға құлқының жоқтығы байқалады. Бітірушіге игерген мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесі болмаған кезде бірінші жұмыс орнының берілуі оң жағдай екенін атап өтпеуге болмайды. Алайда, белорустар жағдайындағы мұндай жұмысқа орналастырулар еріксіз сипатқа ие және еңбектің өркениетті нарығын қалыптастыруды қиындатады. Осыған Белоруссияның Болон процесіне қосылуға ұмтылуын қосатын болсақ, онда міндетті, немесе директивтік жүйе, бөлу дамыған еуропалық мемлекеттің жолындағы басты кедергі болып табылады. 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары Қазақстанда білім беруді дамытудың негізгі тенденциялары: ЖОО санын оңтайландыру Сапалы жоғары білімге сұраныстың тұрақты өсуі Оқытушылардың жаңа формацияға әлсіз кіруі ЖОО интернационализациясына қажеттіліктің өсуі Халықаралық және ішкі бәсекелестікті күшейту Ағылшын тілді шетелдік ЖОО-ларға, ресейлік ЖОО-ларға орыс тілді талапкерлердің кетуі Соңғы он жылда Білім және ғылым Министрлігі саясатының талапты күшейтуі негізінен ЖОО-лар саны айтарлықтай азайды. 10 Получать высшее образование в Белоруссии станет дороже // http://academica.ru С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.20 из 320 1 диаграммадан көрініп тұрғандай, 2005 жылдан бастап ЖОО саны біртіндеп төмендеуде. 2013 жылы 2005 жылға қарағанда төрт есе азайды. ЖОО-ларды оңтайландыру тенденциясы жалғасатын болады. Жуық арада, олардың саны 100-ден аспайды деп ұйғарылуда 11 . Сурет1. ҚР жоғары оқу орындарының саны ЖОО білім алушыларының саны үнемі қысқаруда. Бұл жоғарыда айтылғандай, демографиялық жағдайға негізделген. 2012-2013 оқу жылында ЖОО-да студенттер саны 26%-ға аз болды, 2005-2006 оқу жылына қарағанда (диаграмма 2) 12 . Сурет2. 2003-2013жж. ҚР ЖОО студенттерінің саны Сурет3. ПОҚ саны 11 http://www.stat.gov.kz 12 http://www.stat.gov.kz 658106 747104 775762 768442 717053 633814 610264 620442 629507 571691 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 180 181 181 176 167 143 148 149 146 139 0 50 100 150 200 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.21 из 320 2003 жылмен салыстырғанда, 10 жылдан кейін, 2013 жылы қазақстандық ЖОО- лардағы ПОҚ саны өте аз өзгерді – 252 адам. Алайда, экономикалық дағдарыс кезеңінде, 2008-2009 оқу жылында оқытушылар саны кенеттен – 3158 адамға азайды, немесе 7,7%- ға, 2012-2013 оқу жылында біртіндеп қайта өсті. Егер білімге жұмсалған бюджет шығынын салыстырсақ, онда ЕЭО көптеген елдері әлемнің басқа дамыған елдерімен салыстырғанда айтарлықтай төмен деңгейде білімнің қаржылануын қамтамасыз етеді. АҚШ, Германия, Норвегияда білім беруге жұмсалатын бюджет шығыны 5,5 % шамасында, Канадада, Францияда, Швецияда – 7 %. Қазақстанда бұл көрсеткіш 2013 жылы 3,3% деңгейінде болды. ҚР-дағы білім беруді дамытудың соңғы жылдардағы басты тенденцияларының бірі біріккен ұлттық тенденциялар мен елдің ұлттық бірегейлігін сақтау кезінде енген жаңалықтарды тарату болып табылады. Бұдан күтілетіні, білім беру кеңістігі біртіндеп саяси мәдени бола бастады және адами даму мен өркениетке тұтастай алғанда, тұспалданған, халықаралық білім беру ортасында қалыптастыру үшін, білім сипаты мен адамды әлемдік құндылықтарға тартуға барынша ашық бола түсті. Бұл 2010 жылы Қазақстанмен қол қойылған Болон келісімдерінің орындалуымен түйіндес. 2012 жылы 20 ЖОО әлемдік агенттіктердің академиялық рейтингтеріне қатысты: Quacquarelli Symond World University Ranking, Webometrics (Cybermatrics Lab), 4 International Colleges and Universities, Webomatrix/Ranking Web by Country: Top Colleges and Best Universities of Kazakhstan, SMBG-Eduniversal, Тimes higher education (THE). Соңғы жылдары қазақстандық білім беру жүйесін дамыту 2010 жылы қабылданған «Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан жоғары білімнің интернационализациясын тәуелсіздік алған соң бастады.1991жылдан бастап 2000 жыл аралығында Түркиямен, Ресеймен, АҚШ, Германиямен, Ұлыбританиямен және Аға хан қорымен байланысы бар университеттер құрылған болатын, 1992 жылы ашылған Қазақстандық менеджмент, экономика және стратегиялық зерттеу институты, оның бірі оқуды ағылшын тілінде жүргізеді. 2010 жылы әлемдік сатыдағы университет болуға ұмтылған Назарбаев Университеті ашылды. Білімді дамытудың аймақтық тенденциялары аймақтың дамуының болашағын қамтамасыз етуші кадрларды лайықты дайындау (құрамы, мамандар саны, олардың білім сапасы) қажеттілігін талап ететін аймақтағы экономиканың дәстүрлі салаларын нығайтуға 40 972 42 333 43 382 42 788 41 207 37 814 39 155 39 600 40 531 41 224 35 000 36 000 37 000 38 000 39 000 40 000 41 000 42 000 43 000 44 000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.22 из 320 бағытталған. Білім жүйесі аймақтағы мамандар құрамы мен сапасының өндірістік талаптарына сәйкес келсе тиімді және осы талаптарға сәйкес дамытылады. Елде тұтастай алғанда, 629 мың студент білім алуда. Олардың тең жартысы сырттай бөлімде – 260 мың. Сонымен қатар, олардың қатарында колледжде білім алушылар үлесі бар (60%). Нәтижесінде жоғары білімді кадрлар саны кенеттен өсе түсті (58% жыл сайын), бірақ тиісті деңгейдегі сапасы жоқ. Осыған байланысты бұл жағдайды түзету бойынша шаралар қолданатын болады. ЖОО желісін оңтайландыру бойынша жұмыс жүргізілуде. Қазіргі күні елде 133 ЖОО бар, біраз жыл бұрын 147 болатын. Сырттай бөлімнің контингентін төмендету үшін орта мектеп базасында қабылдау тоқтатылды және колледж бітірушілері үшін ЖОО-ға түсу кезінде міндетті кешенді тест тапсыру енгізілді. Экономиканың нақты сұранысына толық жауап бере алмайтын мамандықтар классификаторын жетілдіру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Бүгінгі күні қазақстандық және әлемдік практикада жалпы қабылданған мамандықтарды салыстырмалы таңдауы бойынша жұмыстар жүруде. Жұмыс берушілермен және кәсіби қоғамдастықпен кадрлар дайындау мәселесіндеөзара әрекеттестік күшейтілуде, біліктіліктің Ұлттық жүйесі қлыптасуда. Біліктіліктің ұлттық рамкасы Еуропалық біліктілік жүйесімен салыстырмалы. Еңбек нарығына қажет мамандықтар тізбесі мемтапсырыстың негізі ретінде қызмет етеді. Мамандардың сұранысқа ие болуын арттыру жөніндегі міндет маңызды боп қала береді. БҒМ бұл жұмыс Қазақстандағы экономиканың дамуы мен еңбек нарығы мен қоғам алдындағы ЖОО әлеуметтігінің жауапкершілігін үйлестіруші барлық меморгандардың жұмысы деп есептейді. ЖОО-ның басты міндеті – нақты экономика үшін кадрлар дайындау. Олар алдын-ала маманға кәсіби құзіреттілік кешенін салуы тиіс. Сондықтан ЖОО жұмыс берушілермен тиімді байланыстар орнатуы және олардың қатысуымен білім беру бағдарламаларын қалыптастыруы қажет. Сонымен қатар, ЖОО бітірушілері үшін біліктілікті растаудың тәуелсіз жүйесін жасау жөніндегі жұмысты белсендіру міндеті тұр. ҚР БҒМ-де педагогикалық мамандықтар бойынша біліктілікті растау Орталықтарының пилоттық тәртібін жасау бойынша іс-шаралар Жоспары дайындалды.Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті жұмыскерлер мен жұмыс берушілердің салалық бірлестіктерімен бірлесіп осы бағыттағы жұмыстарды жүргізуде. Жоспар бойынша 2012 жылдан бастап педагогикалық мамандықтар бітірушілерінің сертификациясы пилоттық тәртіппен біліктілікті растау Орталығында жүргізіледі. Жұмыс берушілер мен ЖОО серіктестері кадрлар дайындауға тартылуда. МҮИИДБ бойынша әр объектіден 5 грант/стипендия бөлінуі тиіс: базалық 69 ЖОО-ға 2336 грант бөлінді. Жоғары оқу орындарының бизнес қоғамдастықпен ынтымақтастығы кадрларды дайындауда жұмыс берушілерді инвестициялау түрінің бірі болып табылады. «ҚазМұнайГаз», «Қазақтелеком», «Қазақстан теміржолы», «Kazenergy» сияқты компаниялар, «KEGOC» АҚ, ТОО «Қазақмыс корпорациясы» ЖШС, «Атамекен» Корпорациясы атаулы стипендиялар мен білім гранттарын бөліп тұрады. Осылай, 2011 жылы 37 ЖОО-ға кадрларды дайындаудағы әлеуметтік серіктестік аясында, жеделдетілген индустриалды-инновациялық дамудың Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру бойынша әлеуметтік серіктестермен (компаниялармен және кәсіпорындармен) 2336 грант және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.23 из 320 стипендиялар тағайындалды. Сонымен бірге, өндірістік кәсіпорындар базасында ПОҚ біліктілігін арттыру жүзеге асырылады. Қазіргі кезде ПОҚ біліктілігін арттыруды жүзеге асырушы (инженерлік зертханасы бар 15 ЖОО) базалық ЖОО мен біліктілікті арттырудың курстық бағдарламалар тізбесі айқындалды. Назарбаев Университет нысаны бойынша басқару жүйесін енгізу механизмдері әзірленуде. 2012 жылдан бастап еліміздің 4 жетекші университетінде бақылаушы кеңестер жұмыс істеуде. Нормативтік бекіту және ұйымдық қолдау ЖОО-ларда корпоративтік басқаруға ие. Қазіргі кезде Қамқоршылық кеңесі бар Қазақстандағы ЖОО-лар үлесі 48,5%- ға тең (65 ЖОО). Қазақстандық жоғары оқу орындарын дамыту әлемдік тенденциялар арнасында жүзеге асырылады. Қазақстандық ЖОО-ларда интернационализация және академиялық ұтқырлықты дамыту процесі жүзеге асырылуда. Екі жыл ішінде 900 студент пен магистрант бір оқу семестрі бойынша әлемнің 40 еліндегі озық университеттерінде оқуға мүмкіндік алды. Тарту бағдарламасы бойынша 2000-нан астам шетелдік ғалымдар мен оқытушылар қазақстандық ЖОО-ларға келді. 11 ЖОО университеттердің Еуропалық қауымдастығына қосылды. Болон процесінің принциптерін жүзеге асырудағы маңызды мәселе студенттерді білім беру процесіне белсенді түрде тарту болып табылады.Ұлттық Студенттік Кеңес құрылады және таяу арада оны Еуропалық Студенттер Одағына тарту жоспарлануда. Әлемдік тенденциялар контексінде тәуелсіз аккредитацияның жүйесін құру бойынша оны бәсекелес ортаға ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. Аккредитациялық органдардың ұлттық реестріне 6 агенттік кірді, оның ішінде 2 қазақстандық және Еуропа мен АҚШтан 4 шетелдік агенттік бар. ЖОО-лар қоғамдық ұйымдар мен жетекші шетелдік сарапшылардың қатысуымен аккредитациядан өтеді. Аккредитация процесіне студенттер өкілі белсене қатысады. Сонымен бірге, ЖОО-лар ұлттық және әлемдік рейтингтерге қатысады. Көптілді кадрлар дайындау процесі басталды. Тұтастай алғанда, 2012-2013 оқу жылынан бастап 32 ЖОО-да 5,5 мың адамнан асатын білім алушылардың жалпы контингентімен арнайы бөлімшелер ашылады. Бұл бөлімшелердегі білім бағдарламаларының құрылымы мынадай болмақ: гуманитарлық пәндер – тарих, әдебиет және басқалары мемлекеттік тілде. Жаратылыстану-ғылыми пәндер, химия, математика, физика, биология ағылшын тілінде берілсе. Білім беру жүйесі ерекшеліктерінің бірі 2000 жылдар басынан демографиялық мәселелердің болуы болып табылады. Мектептік және студенттік жастағы жастар санын қысқарту демографтар болжамы бойынша 2017-2018 жылдарға дейін жалғасатын болады. Демографиялық жағдайды қиындату жоғары мектеп дамуындағы қарама-қайшы процестерді көрсетеді. Бір жағынан, білім беру нарығындағы тұтынушылар жетіспеушілігі ЖОО-ларды қандай жағдайда да студенттер жинауға әкеліп соғады, бұл талапкерлерге қойылатын талаптың төмендеуіне және бәсекелестіктің адал болмауына әкеледі. Екінші жағынан ЖОО мен студенттер санын қысқарту оқу сапасының өсуіне себепші болады. Осындай жолдармен, Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне білім жүйесін интеграциялауға себепші болатын түзілген білім беру саясатын сауатты жүзеге асыруға ұмтылуда. Бір жағынан, ол өзінің ғана шешімін талап ететін мәселелермен бетпе-бет келеді. Қазақстанда жоғары білім берудің негізгі проблемалары: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.24 из 320 1. Бітірушілердің нақты практикадан қол үзуі (жұмыс беруші студенттер дайындығына қатысуы тиіс) Академиялық адалдық пен зерттеу мәдениеті деңгейінің төмендігі Мемлекеттік білім беруді қолдаудағы патернализм ЖОО интернационализациясын дамыту деңгейінің жоғары болмауы Әлемдік рейтингке кіретін, университеттер үлесінің жоғары болмауы Зерттеу тиімділігінің төмендігі (дәйектілеу дәрежесі) ЖОО автономдығының болмауы ЖОО-лардағы жаңашылдық дәрежесінің төмендігі («Мемлекет-бизнес-ЖОО» байланысының болмауы) Кәсіпкерлік ЖОО тұжырымдамасының дамымауы Шетелдік ЖОО-ларда PhD дәрежесін алған оқытушылар мен зерттеушілер санының жеткіліксіздігі Олардың бірі–талапкерлер саны мен ҰБТ-дан іріктелген студенттердің объективті жүйесінің дәрежесі.ҰБТ орта жалпы білім беру сапасын бағалауға арналған ұлттық емтихандар түріндегі тәуелсіз сыртқы бақылаудың нысаны ретінде әлемнің көптеген мемлекеттерінде жүзеге асырылады: Ұлыбритания, АҚШ, Нидерландия, Чехия, Польша және кеңестік одақ кезіндегі бірқатар елдерде: Ресей, Қырғызстан, Украина, Белоруссия, Әзірбайжан, Тәжікстан, Литва, Латвия және басқалары. Мамандардың көпшілігі: ҰБТ өзінің функциясын тұтастай орындап отыр әрі бүгінгі күні білімді бақылауға бұған балама болатын ештеңе жоқ деген пікірде. Сонымен қатар, ҰБТ ЖОО-ға түсу кезіндегі жемқорлықтың жаппай сипат алмауына себепші болды. Мәселе ҰБТ мазмұны мен ұйымдастырылу сапасының жатықтығына ауысуы тиіс. Жоғары білім беру жүйесіндегі маңызды мәселе ЖОО-ның өзіндегі жемқорлық болып табылады. Оның жүйелік сипаты бар, сондықтан оның шешімінің де жүйелік сипаты болуы керек. Жемқорлықтың ПОҚ материалдық мотивациясының төмендігімен, университеттік автономияның жоқтығымен, академиялық адалдық мәдениетінің болмауымен тікелей байланысты екендігі бәріне белгілі. Тек посткеңестік кеңістікте адамдар екі рет төледі, нақтырақ айтсақ, алған құзіретіне емес, диплом үшін: университет кассасына және оқытушының немесе деканның қалтасына. Бұл жүйелік мәселелер уақыт өте келе оқытушымен жұмыс істеу мәртебе емес, өз кезегінде кадрлардың ескіруіне әкелді. Кейбір университеттерде ПОҚ орташа жасы 50-55 жас деңгейінде. Бұл дабыл қағатындай жағдай. Келесі бір үлкен мәселе жұмыс берушілердің ЖОО бітірушілерінің сапасына күдікпен қарауы. Ғылым, оқу және өндіріс арасындағы байланысқа көбінесе қадағаланбайды. Бұл мәселе де жүйелік сипатқа ие. Әзірге жұмыс берушілер ЖОО басқаруға тікелей араласпаса, білім беру бағдарламаларының мазмұны мен сапасының жүйелік бағасына, ғылымның дамуына қаражат салынбайды, мамандарды дайындау сапасында үлкен жылжулар болмайды. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=35

Соответствие критериям - 02 басылым / издание 02

Соответствие критериям: 10. Рациональное управление ресурсами - 12% 11. Квалифицированный профессорско-преподавательский состав с соответствующими научными степенями и опытом работы - 12% 12. Соответствующая доля иностранных студентов - 12% 13. Постоянная актуализация знаний в преподаваемых областях - 12% 14. Оптимальные условия для взаимодействия между студентами и факультетом - 12% 15. Наличие конкретных учебных планов, которые должны выполнить студенты за время обучения - 12% 16. Наличие местной региональной аккредитации в стране месторасположения школы - 12% 17. Членство в организации. Это – первый шаг бизнес-школы к началу аккредитации - 4% 18. Возможности для научно-исследовательской работы - 12% Рациональное управление ресурсами [12%] Квалифицированный профессорско- преподавательский состав с соответствующими научными степенями и опытом работы [12%] Соответствующая доля иностранных студентов [12%] Постоянная актуализация знаний в преподаваемых областях [12%] Оптимальные условия для взаимодействия между студентами и факультетом [12%] Наличие конкретных учебных планов, которые должны выполнить студенты за время обучения [12%] Наличие местной региональной аккредитации в стране месторасположения школы [12%] Членство в организации. Это – первый шаг бизнес- школы к началу аккредитации [4%] Возможности для научно- исследовательской работы [12%] С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.278 из 320 Таблица 113. Методология рейтинга «Eduniversal» Методология Официального отбора 1000 лучших Бизнес-школ мира Методология системы присвоения «Пальмовых ветвей» Рейтинг программ магистратуры Best Masters Каждая страна или континент представлены с помощью квот: число отобранных вузов обуславливается количественными и качественными критериями. Количественные критерии: - государственные расходы по образованию на душу населения - ВВП - численность населения страны - количество учащихся вузов Качественные критерии: - специфика народного образования страны (определяемая, в частности, числом средних учебных заведений, а также историей традиций системы образования) 1. Различные аккредитации, полученные вузом (AACSB, EQUIS, AMBA, Гос. диплом и т.п.) 2. Место, занимаемое в основных рейтингах (Financial Times, Shanghai Jiao Tong, Business Week, Asiaweek, Wall Street Journal, America Economia, Times Higher Education Supplement, SMBG и т.п.) 3. Участие в международных академических ассоциациях (EFMD (European Foundation for Management Development), CEEMAN (Central and East European Management Development Association), CLADEA (Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administracion), AMBA, AAPBS (Association of Asia-Pacific Business Schools) и т.п.) 4. Сети партнёрства Деканов и Бизнес-школ на местном и международном уровне 5. Количество упоминаний о вузе в основных публикациях и сайтах, признанных в сфере высшего образования Методология рейтинга программ Магистратуры и МВА включает три направления: 4. Репутация программы (5 баллов) 5. Заработная плата на первом месте работы после выпуска (5 баллов) 6. Удовлетворенность студентов (5 баллов) А также бонусные направления: 6. Программы с регистрацией представителей более 7 национальностей 7. Программы с регистрацией представителей более 7-ми национальностей не менее чем из 3 разных зон 8. Программы, по которым не менее 20% выпускников обучаются или работают за рубежом 9. Программы, по которым зарегистрированы не менее 5 студентов с опытом работы 10. Программы, которые предлагают дистанционное образование С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.279 из 320 Таблица 114. Рейтинги предпринимательских университетов Название рейтинга/страна Критерии отбора 5 лучших университетов рейтинга Рейтинг Forbes «Стартап университеты США» 4. Количество предприятий, созданных студентами 5. Объем финансирования данных предприятий 6. Количество рабочих мест, созданных данными предприятиями 6. Stanford University 7. Massachusetts Institute of Technology 8. University of California, Berkeley 9. Cornell University 10. University of California, Los Angeles The Princeton Review & Entrepreneur Magazine, США 6. Количество успешных бизнес-планов студентов 7. Доходы от данных бизнес- планов (владельца и университета) 8. Количество компаний, созданных студентами/выпускниками 9. Количество менторов 10. Количество курсов по предпринимательству 6. Babson College 7. University of Houston 8. Baylor University 9. Brigham Young University (UT) 10. University of Oklahoma Международное сравнительное исследование Массачусетского технологического института (MIT) и Сколковского института науки и технологий (Skoltech) экосистем технологических инноваций, созданных университетами. 7. Региональная или государственная поддержка 8. Количество компаний, созданных студентами/выпускниками 9. Трансфер технологий в бизнес, коммерциализация результатов НИР (количество, доходы от результатов коммерциализации, внедренных разработок) 10. Вклад (финансы) в развитие региона 11. Количество предприятий, созданных университетом совместно с бизнес структурами 12. Стратегии университета в передаче знаний 6. Университет Технион (Израиль) 7. София Антиполис (Франция) 8. Университет Окланда (Новая Зеландия) 9. Университет Аальто (Финляндия) 10. Имперский колледж Лондона (Великобритания) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.280 из 320 Рисунок. Предпринимательские университеты в США Babson College • 55 курсов по предпринимательству для студентов бакалавриата • 118 компаний создано выпускниками за последние пять лет • $ 109 500 –сумма, полученная в результате побед в конкурсах бизнес- планов в 2013-2014 уч.г. • 100% от общего числа студентов факультета предпринимательства начали, купили или запустили успешный бизнес • 927 индивидуальных наставников работают со студентами через официально организованную образовательную программу University of Houston • 31 курс по предпринимательству для студентов бакалавриата • 66 компаний создано выпускниками за последние пять лет • $282 000 – сумма, полученная в результате побед в конкурсах бизнес- планов в 2013-2014 уч.г. • 100% процентов от общего числа студентов факультета предпринимательства начали, купили или запустили успешный бизнес • 266 индивидуальных наставников работают со студентами через официально организованную образовательную программу Рисунок 13. Место Alma University в рейтинге Eduniversal. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.281 из 320 Приложение 2. Хронология и характеристики технологических укладов Таблица 150. Хронология и характеристики технологических укладов Номер технологического уклада Период Характеристика I 1785-1835гг. Основан на новых технологиях (водных мельниц, приводов разнообразных механизмов) в текстильной промышленности, использовании энергии воды II 1830-1890 гг. начало XIX – конец XIX века Связан с использованием энергии пара и угля, развитием железнодорожного транспорта и механического производства во всех отраслях на основе парового двигателя. Происходит постепенное освобождение человека от тяжелого ручного труда (паровая машина, паровоз, пароходы, паровые приводы прядильных и ткацких станков, паровые мельницы, паровой молот) III 1880-1940 гг. конец XIX – начало XX века Связан с использованием электрической энергии, развитием тяжелого машиностроения, электротехнической и радиотехнической промышленностей, радиосвязи, телеграфа, бытовой техники IV 1930-1990 гг. начало XX – конец XX века. Связан с использованием энергии углеводородов. Широкое использование двигателей внутреннего сгорания, электродвигатели, автомобили, тракторы, самолеты, синтетические полимерные материалы, начало ядерной энергетики V 1985-2035 гг. конец XX – начало XXI века Опирается на достижения в области электроники, микроэлектроники, информатики, биотехнологии, генной инженерии, новых видов энергии, связан с освоением космического пространства, спутниковой связи, видео- и аудиотехники, Интернета, сотовых телефонов. Глобализация с быстрым перемещением продукции, услуг, людей, капитала VI начало XXI- середина XXI века. Наступает внахлест на 5-ый технологический уклад, его называют постиндустриальным. Связан с нано- и биотехнологиями, информационными технологиями, наноэнергетикой, наноразмерными производствами, с использованием стволовых клеток, восстановительной хирургией и медициной, направленных на существенное увеличение продолжительности жизни человека и животных VII 21 век Центром будет человек, как главный объект технологий. Связан с использованием искусственного интеллекта. Все что создано в предыдущем технологическом укладе не исчезает в следующем, оставаясь уже не доминирующим. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.282 из 320 Приложение 3. Характеристики «Х, Y, Z-поколения» Таблица 151. Характеристики «Х, Y, Z-поколения»: люди с разными парадигмами сознания и набором социально-технологических навыков «Х-поколение» «Y-поколение» «Z-поколение» Люди, родившиеся в 1965- 1982 годах. Другие названия: Иксеры, Xers, Поколение 13 События, повлиявшие на это поколение: Афганская война, операция «Буря в пустыне», начало эры персональных компьютеров, первая чеченская война «Поколение 13» – в книге Уильяма Страусса и Нила Хоу в 1991 году. Страусс и Хоу считали, что Поколение 13 сформировали: • Недовольство властью, недостаток доверия руководству. • Политическое равнодушие. • Рост количества разводов. • Рост количества женщин- матерей на производственных местах. • Нулевой прирост населения. • Доступность пероральных контрацептивов. • Рост разногласий в образовательной системе. • Сокращение финансирования образовательной системы и труднодоступность студенческих ссуд. • Повышенные академические требования и интеллектуальные способности. • Экологические проблемы. • Появление Интернета. • Завершение Холодной войны. В современном мире эти факторы влияют на любое поколение. Люди, родившиеся с начала 80-х. по конец 1990-х. Другие названия: Поколение Игрек- термин был предложен журналом Advertising Age, Поколение Миллениума, Поколение Питера Пэна, Поколение Next, Сетевое поколение, Эхо- бумеры, Поколение бумеранга, Поколение трофеев. На формирование их мировоззрения повлияли: перестройка, распад СССР, «лихие 90-е», терроризм, войны (в Ираке, в Чечне и др.); международный финансовый кризис, повышение стоимости жилья и безработица; телевидение, поп-культура, торрент-трекеры и видеохостинги, развитие мобильной и интернет-связи, компьютерных технологий, социальных сетей, digital медиа и видеоигр, флешмоб- и мем- культуры, онлайн общение, эволюция девайсов Впервые «пощупали» Интернет в институте в начале 2000-х «Поколение обманутых надежд»: от жизни ожидалось больше, чем получили к тридцати Вовлеченность в цифровые технологии, новый виток разделения на либеральные и консервативные взгляды, стремление оттягивать переход во взрослую жизнь, а на самом деле – концепция вечной молодости (хотя и с депрессивными интерлюдиями) Наличие семьи, ипотеки, детей, стартапа- своего бизнеса или множество рабочих задач, Люди, родившиеся в начале 1990-х и в 2000-х., в эпоху глобализации и постмодернизма Другие названия: Поколение ЯЯЯ, Поколение Зет, Net Generation, Internet Generation, GenerationI, Generation M (от слова «многозадачность»), Homeland Generation, New Silent Generation, Generation 9/11 На их философское и социальное мировоззрение оказали влияние мировой финансово- экономический кризис, Веб 2.0 и развитие мобильных технологий. Представители Поколения Z рассматриваются как дети Поколения Х, а иногда и как дети Поколения Y, то есть миллениалов Выросло/растет в эпоху Интернета и расцвета социальных медиа. Интернет задал глобальный тренд на скорость и доступность информации и контактов. Принципиальное свойство Поколения Z – технологии у него в крови, оно обращается с ними уже совсем на другом уровне, чем даже миллениалы. Употребляется даже ключевой во всей этой истории термин – Digital Native. В цифровом мире они сами местные «ЯЯЯ» – три ключевых смысла: «Я хочу проверить, смогу ли я сделать и этот проект», «Я хочу, чтобы мной гордились, и соседские дети брали с меня пример» и «Я хочу, чтобы мои изобретения стали полезны всем людям планеты». Пробуют границы и удачу, видя много примеров быстрого успеха Более выраженные наглость, отрицание иерархии, эгоизм и нарциссизм Вполне возможно, что они будут обслуживать что-то, что не до конца понятно даже тридцатилетним С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.283 из 320 Приложение 4. Рейтинг мировых университетов по версии в 2014-2015 по версии Times Higher Education Таблица 11552.. World University Rankings 2014-2015 by Times Higher Education Rank Institution Location Overall score 33 University of Melbourne Australia 71.2 45 Australian National University Australia 66.5 60 University of Sydney Australia 62.7 65 University of Queensland Australia Australia 61.2 83 Monash University Australia 56.9 109 University of New South Wales Australia 53.7 157 University of Western Australia Australia 49.1 164 University of Adelaide Australia 48.2 182 University of Vienna Austria 46.9 55 KU Leuven Belgium 63.7 90 Ghent University Belgium 56.2 170 University of Antwerp Belgium 47.9 171 Université Catholique de Louvain Belgium 47.8 20 University of Toronto Canada 79.3 32 University of British Columbia Canada 71.8 39 McGill University Canada 69.6 94 McMaster University Canada 55.3 113 University of Montreal Canada 53.4 124 University of Alberta Canada 52.6 173 University of Victoria Canada 47.7 188 University of Ottawa Canada 46.6 48 Peking University China 65.2 49 Tsinghua University China 65.1 193 Fudan University China 46.2 121 Technical University of Denmark Denmark 52.7 153 Aarhus University Denmark 49.9 160 University of Copenhagen Denmark 49.0 103 University of Helsinki Finland 53.9 61 École Polytechnique France 62.2 78 École Normale Supérieure France 58.1 103 Université Pierre et Marie Curie France 53.9 120 Université Paris-Sud France 52.8 160 École Normale Supérieure de Lyon France 49.0 степени MBA и 1-3 высших образований С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.284 из 320 Rank Institution Location Overall score 178 Université Joseph Fourier, Grenoble France 47.1 180 Université Paris Diderot - Paris 7 France 47.0 29 Ludwig-Maximilians-Universität München Germany 71.9 67 Georg-August-Universität Göttingen Germany 61.0 70 Universität Heidelberg Germany 59.6 80 Humboldt-Universität zu Berlin Germany 57.9 81 Freie Universität Berlin Germany 57.6 98 Technische Universität München Germany 54.6 113 Eberhard Karls Universität Tübingen Germany 53.4 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=36

Technische Universität Dresden   Germany   51.6   156

135 Technische Universität Dresden Germany 51.6 156 RWTH Aachen University Germany 49.2 163 Albert-Ludwigs-Universität Freiburg Germany 48.3 165 Karlsruhe Institute of Technology Germany 48.1 195 Universität Bonn Germany 46.1 43 The University of Hong Kong Hong Kong 67.5 51 Hong Kong University of Science and Technolog Hong Kong 64.7 129 Chinese University of Hong Kong Hong Kong 52.4 192 City University of Hong Kong Hong Kong 46.3 188 Tel Aviv University Israel 46.6 63 Scuola Normale Superiore di Pisa Italy 61.9 23 The University of Tokyo Japan 76.1 59 Kyoto University Japan 62.8 141 Tokyo Institute of Technology Japan 50.9 157 Osaka University Japan 49.1 165 Tohoku University Japan 48.1 64 Leiden University Netherlands 61.3 71 Delft University of Technology Netherlands 59.2 72 Erasmus University Rotterdam Netherlands 59.1 73 Wageningen University and Research Center Netherlands 59.0 77 University of Amsterdam Netherlands 58.2 79 Utrecht University Netherlands 58.0 101 Maastricht University Netherlands 54.3 117 University of Groningen Netherlands 53.1 136 VU University Amsterdam Netherlands 51.4 140 Radboud University Netherlands 51.0 144 Eindhoven University of Technology Netherlands 50.5 175 University of Auckland New Zealand 47.5 186 University of Oslo Norway 46.7 138 Trinity College Dublin Republic of Ireland 51.2 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.285 из 320 Rank Institution Location Overall score 50 Seoul National University Republic of Korea 64.8 52 Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST) Republic of Korea 64.5 66 Pohang University of Science and Technology (Postech) Republic of Korea 61.1 148 Sungkyunkwan University (SKKU) Republic of Korea 50.2 196 Lomonosov Moscow State University Russian Federation 46.0 25 National University of Singapore (NUS) Singapore 73.3 61 Nanyang Technological University Singapore 62.2 124 University of Cape Town South Africa 52.6 165 Pompeu Fabra University - Barcelona Spain 48.1 44 Karolinska Institute Sweden 66.8 98 Stockholm University Sweden 54.6 98 Uppsala University Sweden 54.6 119 Lund University Sweden 52.9 126 KTH Royal Institute of Technology Sweden 52.5 13 ETH Zürich – Swiss Federal Institute of Technology Zürich Switzerland 84.6 34 École Polytechnique Fédérale de Lausanne Switzerland 70.9 75 Universität Basel Switzerland 58.4 103 University of Zürich Switzerland 53.9 107 University of Geneva Switzerland 53.8 132 University of Bern Switzerland 51.9 136 Université de Lausanne Switzerland 51.4 155 National Taiwan University Taiwan 49.3 85 Middle East Technical University Turkey 56.6 139 Boğaziçi University Turkey 51.1 165 Istanbul Technical University Turkey 48.1 182 Sabanci University Turkey 46.9 3 University of Oxford United Kingdom 93.2 5 University of Cambridge United Kingdom 92.0 9 Imperial College London United Kingdom 87.5 22 University College London (UCL) United Kingdom 78.7 34 London School of Economics and Political Science (LSE) United Kingdom 70.9 36 University of Edinburgh United Kingdom 70.4 40 King's College London United Kingdom 69.4 52 University of Manchester United Kingdom 64.5 74 University of Bristol United Kingdom 58.9 83 Durham University United Kingdom 56.9 94 University of Glasgow United Kingdom 55.3 103 University of Warwick United Kingdom 53.9 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.286 из 320 Rank Institution Location Overall score 107 Queen Mary University of London United Kingdom 53.8 111 University of St Andrews United Kingdom 53.6 111 University of Sussex United Kingdom 53.6 113 University of York United Kingdom 53.4 118 Royal Holloway, University of London United Kingdom 53.0 121 University of Sheffield United Kingdom 52.7 131 Lancaster University United Kingdom 52.0 132 University of Southampton United Kingdom 51.9 146 University of Leeds United Kingdom 50.4 148 University of Birmingham United Kingdom 50.2 154 University of Exeter United Kingdom 49.7 157 University of Liverpool United Kingdom 49.1 171 University of Nottingham United Kingdom 47.8 178 University of Aberdeen United Kingdom 47.1 196 St George's, University of London United Kingdom 46.0 198 University of East Anglia United Kingdom 45.9 199 University of Leicester United Kingdom 45.7 1 California Institute of Technology (Caltech) United States 94.3 2 Harvard University United States 93.3 4 Stanford University United States 92.9 6 Massachusetts Institute of Technology (MIT) United States 91.9 7 Princeton University United States 90.9 8 University of California, Berkeley United States 89.5 9 Yale University United States 87.5 11 University of Chicago United States 87.1 12 University of California, Los Angeles (UCLA) United States 85.5 14 Columbia University United States 84.4 15 Johns Hopkins University United States 83.0 16 University of Pennsylvania United States 81.0 17 University of Michigan United States 80.9 18 Duke University United States 79.9 19 Cornell University United States 79.4 21 Northwestern University United States 79.2 24 Carnegie Mellon University United States 74.3 26 University of Washington United States 73.2 27 Georgia Institute of Technology (Georgia Tech) United States 72.8 28 University of Texas at Austin United States 72.3 29 University of Illinois at Urbana Champaign United States 71.9 29 University of Wisconsin-Madison United States 71.9 37 University of California, Santa Barbara United States 70.0 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.287 из 320 Rank Institution Location Overall score 38 New York University (NYU) United States 69.9 41 University of California, San Diego United States 68.6 42 Washington University in St Louis United States 67.8 46 University of Minnesota United States 65.9 46 University of North Carolina at Chapel Hill United States 65.9 54 Brown University United States 64.1 55 University of California, Davis United States 63.7 57 Boston University United States 63.6 58 Pennsylvania State University United States 62.9 68 Ohio State University United States 60.7 69 Rice University United States 59.8 75 University of Southern California United States 58.4 82 Michigan State University United States 57.3 86 University of Arizona United States 56.5 86 University of Notre Dame United States 56.5 88 University of California, Irvine United States 56.4 88 Tufts University United States 56.4 91 University of Massachusetts United States 56.1 91 University of Pittsburgh United States 56.1 93 Emory University United States 55.5 96 Vanderbilt University United States 55.2 97 University of Colorado Boulder United States 55.1 102 Purdue University United States 54.0 109 University of California, Santa Cruz United States 53.7 116 Case Western Reserve University United States 53.2 121 University of Rochester United States 52.7 126 Boston College United States 52.5 126 University of Florida United States 52.5 130 University of Virginia United States 52.1 132 University of Maryland, College Park United States 51.9 141 Colorado School of Mines United States 50.9 141 Texas A&M University United States 50.9 144 Rutgers, The State University of New Jersey United States 50.5 147 Brandeis University United States 50.3 150 University of California, Riverside United States 50.1 150 Indiana University United States 50.1 152 Dartmouth College United States 50.0 162 University of Utah United States 48.6 169 University of Miami United States 48.0 173 Georgetown University United States 47.7 175 University of Iowa United States 47.5 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.288 из 320 Rank Institution Location Overall score 177 Syracuse University United States 47.3 180 University of Delaware United States 47.0 182 Arizona State University United States 46.9 185 Northeastern University United States 46.8 186 Yeshiva University United States 46.7 188 Stony Brook University United States 46.6 191 University at Buffalo United States 46.5 193 Iowa State University United States 46.2 200 Florida Institute of Technology United States 45.6 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.289 из 320 Приложение 5. Анализ вузов-конкурентов в РК Таблица 11653. Анализ вузов-конкурентов в РК: типология вуза, репутация Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Год основания 1988 1992 1934 2001 2010 1992 1999 2009 Организ.- правовая форма НОУ АО КГП АО АОО ТОО некоммерческий, учредители: различные немецкие и казахстанские фонды и организации, немецкие вузы-партнеры АО Форма собственности частная государственная государственная государственна я государственная Частная. Соучередитель "Фонд образования Нурсултана Назарбаева" Частная. Основан фондом "Казахстанско- Немецкое сотрудничество в области образования" Частная. Учредители АО «Национальный инфокоммуникационный холдинг «Зерде», «Фонд образования Нурсултана Назарбаева» и Университет международного бизнеса (UIB) Модель вуза европейская североамериканска я европейская европейская собственные образовательные программы и стандарты европейская казахстанско-немецкие программы обучения Обучение по казахстанским и по 12 американским образовательным программам в области программного обеспечения Тип вуза бизнес-вуз бизнес-вуз исследовательский исследовательс кий исследовательский бизнес-вуз не определен отраслевой Репутация в глазах студентов высокая высокая высокая высокая высокая ниже среднего высокая высокая Репутация среди работодателей г. Алматы в 2014г. 3 место 8 место 1 место не вошел в топ-10 не сформирована - первый выпуск бакалавров в 2015 г. 5 место не вошел в топ-10 не вошел в топ-10 Престижность выше средней высокая высокая высокая очень высокая ниже средней средняя средняя С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.290 из 320 Уровень известности в Казахстане очень низкий высокий очень высокий высокий очень высокий ниже среднего низкая средний С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.291 из 320 Таблица 154. Анализ вузов-конкурентов в РК: рейтинги, аккредитации, интернационализация Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Национальный рейтинг в 2014 году 3 место среди гум.-эк. вузов 1 место среди гум.-эк. вузов 1 место среди многопроф. вузов 1 место среди техничесих вузов не может участвовать, т.к. нет выпускников не участвовал не участвовал 10 место среди технических вузов Международный рейтинг в 2014 году топ-300 Лучших бизнес-школ мира (по версии Eduniversal) Рейтинг вузов СНГ, класс «D» (по версии агентства "Эксперт РА") топ-350 Лучших университетов мира (QS Rankings) - 305 место Рейтинг вузов СНГ, класс «С» (по версии агентства "Эксперт РА") топ-651-700 Лучших университетов мира (QS Rankings) не может участвовать, т.к. нет выпускников Рейтинг вузов СНГ, класс «D» (по версии агентства "Эксперт РА") нет не участвовал Лидер по программам МВА и DBA по программам бакалавриата Финансы и Бухучет по подготовке квалифицированных юридических кадров, выпускники - элита казахстанской правовой науки по программам Нефтегазовое дело, Химическая инженерия, ИТ репутация лидера не сформирована по внедрению кредитной и дистанционной технологий обучения по реализации немецких стандартов в обучении; по программе бакалавриат Логистика по подготовке высококвалифиц ированных IT- специалистов в Казахстане Межд. аккредитация программ (школ) АМВА AQAAA, ACA, AFBE, FIBAA, EAPAA ASIIN, ACQUIN, эконом. программы и специальности не аккредитованы IMarEST, ABET, ACBSP (в процессе аккредитации бизнес-программ) не проходил, т.к. нет выпускников AQА Финансы, Экономика нет нет Член AACSB да да нет да нет нет нет нет Международные стратегические партнеры РАНХиГС (Россия), MSM (Нидерланды), Sheffield Hallam University (Великобритан ия) Университета Глазго (Великобритания), Университета Гумбольдта (Германия), IESEG School of Management (France), GASS Business School (UK), EM Strasbourg Business School (France) ВШЭиБ: Страсбургская Школа Менеджмента Университета им. Роберта Шумана (Франция); РУДН, НГУ (Россия). Фак. юридический: Университет Ла Сапиенса (Италия). Кафедра ИС: партнерство в рамках проекта ТЕМПУС– ERAMIS (см.ниже). Лондонская Школа Экономики (LSE), Женевская школа бизнеса, Гарвардская Бизнес Школа, Университет Кампус Саффолк (UCS, UK), Robert Gordon University, Aberdeen (UK), University of Southern California (USA), Massachusetts Institute of University College London (UK), University of Wisconsin-Madison (USA), University of Pittsburgh (USA), Duke University, Fuqua School of Business (USA), National University of Singapore, Lee Kuan Yew School of Public Policy (Singapore), University of Pennsylvania (USA), University of Cambridge Университет Я.А Коменского (UJAK) (Чехия), ISMA, Восточно- Китайский университет политологии и права (ECUPL), Польско- Американский DААD, Свободный Университет Берлина, AKAD Высшая частная школа Лейпцига, Высшая школа прикладных наук г. Гамбург, Высшая школа Митвайда, Университет прикладных наук г. Вильдау, Высшая школа Шмалькальден, Университет Карнеги Мелло (USA), Малайзия: University Kuala Lumpur, Limkokwing University, University Tenaga Nasional, Корея: KAIST, INHA, SUWON, HANBAT, Solbridge С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.292 из 320 Techncology (MIT, USA) (UK), Carnegie Mellon University Университет WSB-NLU Высшая школа Циттау-Гёрлиц, Международный Институт высшей школы Циттау С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.293 из 320 Таблица 155. Анализ вузов-конкурентов в РК: интернационализация, структура и портфель программ Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Кол-во межд. партнеров 56 вузов более 130 вузов всего около 220 вузов, из них ВШЭиБ - 20 вузов-партнеров, ЮФ - 24 вуза и 7 организаций, Кафедра ИС - 12 вузов. около 30 вузов и 70 исследовательских организаций Каждая Школа имеет 1-2х стратегических партнеров 28 вузов Каждая специальность имеет 1 стратегического партнера более 30 вузов Школы /факультеты /кафедры 1. Высшая школа бизнеса 1. Школа бизнеса 1. Высшая школа экономики и бизнеса (далее - ВШЭиБ) 1. School of Economics&Finance 1. Высшая школа бизнеса 1. Business School 1. Факультет экономических наук 1. Кафедра экономики и бизнеса 2. Школа государственной и общественной политики 2. Факультет юридический (далее - ФЮ) 2. International School of Economics &Social Sciences 2. Высшая школа государственной политики 2. Факультет "Информационных технологий и финансов" 2. Факультет социальных и политических наук 2. Кафедра вычислительно й техники и программного обеспечения 3. Школа права 2. Школа права 3. Кафедра Информационных систем Мех.-мат. факультета (далее - КафИС) 3. Interdisciplinary School 3. Школа гуманитарных и социальных наук 3. Факультет "Экономика и учет" 3. Кафедра медиа коммуникаций 4. Программы бакалавриата 3. Школа социальных наук 4. Другие 11 факультетов естественных и гуманитарных наук 4. School of IT Engineering 4. Школа наук и технологий 4. Факультет Международных Программ 3. Факультет инженерно- экономических наук 4. Кафедра информационн ых систем, математическо го моделирования 5. Послевузовское обучение (магистратура, PhD) 5. School of Oil&Gas Industry 5. Школа инженерии 5. Программа Foundation 6. Высшая школа образования 7. Медицинская школа Портфель специальностей 33 22 180, из них только ВШЭиБ - 22, Юр.Фак - 4, Каф. ИС - 3 (есть 32, из них только 11 совпадают с AlmaU всего 28, из них только 5 совпадают с AlmaU -бакалавр 33 13 14 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.294 из 320 специализация: «Менеджмент ИС») экономики, МВА, ЕМВА, МРА, МРР С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.295 из 320 Таблица 117. Анализ вузов-конкурентов в РК: система обучения Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Основной язык обучения русский английский казахский и русский английский английский русский русский английский Другие языки обучения казахский, английский нет английский (кроме ФЮ) русский и казахский только в 1 год обучения нет казахский, английский на 3-4 курсах 30- 45% занятий на немецком / английском русский, казахский Методы в обучении мультимедийные лекции, деловые игры, кейс-стади, workshop, составление бизнес- планов, групповые и индивидуальные проекты обсуждение, критический анализ, разработка проектов, кейс- стади классическое образование с применением современных инновационных методик н.д. методы анализа и оценки, моделирование, кейсы, дебаты и панельные дискуссии н.д. обучение по немецким учебным программам, в малых группах по интерактивной методике, способствующей развитию самостоятельности и критического мышления н.д. Дистанционные технологии в обучении бакалавриат, МВА нет бакалавриат нет нет бакалавриат, МВА нет, ВВО только вечернее отделение нет, ВВО только заочное отделение Опыт работы в корпоративном формате обучения есть есть нет есть есть есть нет нет Система непрерывности: бакалавриат- магистратура-PhD есть нет PhD есть, кроме Кафедры ИС есть есть есть нет PhD есть Система непрерывности бизнес-образования: бакалавриат-МВА- DBA есть есть нет DBA нет DBA нет DBA нет DBA нет МВА, DBA нет МВА, DBA С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.296 из 320 Таблица 157.. Анализ вузов-конкурентов в РК: область научных исследований Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Область научных исследований туризм, финансовые рынки, АПК, инновационный менеджмент, проблемы учета и аудита в Казахстане, образование, человеческий капитал, КСО, предпринимательство долгосрочное развитие Центрально- Азиатского региона, проблемы налогообложения в Казахстане, изучения СМИ и общества в ЦА ВШЭиБ: финансы, экономический рост, развитие национального хозяйства в условиях глобализации, риски, инвестиции, инновации, антикризисное управление, доходы населения, менеджмент, маркетинг, государственное управление экономикой, местное управление, предпринимательство, логистические системы, бухгалтерский учет и аудит, МСФО в Казахстане. КафИС: электронная коммерция, машинный перевод, моделирование социальных процессов, управление регионом. нефтегаз, машиностроение, материаловедение, ИТ, прикладная математика, химия и химическая инженерия образование, энергетика, биомедицина и здравоохранение, охрана окружающей среды, химическая инженерия и др. бизнес, финансы, новые технологии и программы устойчивое развитие Центрально- азиатского региона с акцентом на проблемы экологии и эффективного использования природных ресурсов у каждой кафедры несколько направлений исследований Библиотека ≥ 245 000 экз. ≥ 110 000 экз. уникальная научная библиотека ≥ 335 000 экз. ≈ 140 000 экз. ≥ 500 000 экз. Самая большая немецкоязычная библиотека профессиональной литературы в Казахстане и ЦА ≥ 310 000 экз. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.297 из 320 Таблица 118. Анализ вузов-конкурентов в РК: стоимость обучения по программам Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Ст-ть обучения в год_Бакалавриат_ 2014-2015 567,0-977,0 тыс. тенге 1 359,5 тыс. тенге 690,0 - 797,0 тыс. тенге 1 950,0 тыс. тенге только гос. гранты 650,0-700,0 тыс. тенге 700,0-795,0 тыс. тенге 316,25 – 687,5 тыс. тенге Ст-ть обучения в год_Магистратура_2 014-2015 687,0 -927,0 тыс. тенге 1 745,28 - 2 353,32 тыс. тенге 650,0 - 720,0 тыс. тенге 1 750,0 тыс. тенге нет программы 797,0 тыс. тенге 850,0 тыс.тенге 935,0 тыс. тенге Ст-ть за весь период обучения_МВА_ 2014-2015 1 700,0 - 3 250,0 тыс. тенге 3 175,5 - 3 970,0 тыс. тенге информации по стоимости нет - MBA- Менеджмент, MBA- Экономика («Инновационное предпринимательство»), MBA-Финансы («Управление финансами») 1 750,0 - 1 950,0 тыс. тенге гос. грант 1 320,0-2 130,0 тыс. тенге нет нет Ст-ть за весь период обучения_DBA_ 2014-2015 3 900,0 - 5 540,0 тыс. тенге 2 353,32 тыс. тенге нет программы нет программы нет программы нет программы нет программы нет программы Стипендиальный университетский фонд в 2014 году 90 млн. тенге или 485 тыс. долл. ≈ 5 млн. долл. Около 1500 студентов имеют социальный пакет (скидки на обучение до 25%, работа в университете, зарплата за участие в научных проектах, материальная помощь, талоны на питание) Гранты компаний, 50-60% скидка для школьников с высокой успеваемостью и школ-партнеров, 200 гос.грантов (из них 40 госгрантов на эконом.спец-ти) обучение бесплатное за счет респ. бюджета обладателям Алтын Белгi все 4 года обучения бесплатно, корпоративный гранты Университета за высокий балл ЕНТ 100 грантов DAAD - на 1 год обучения полное/частичное освобождение от оплаты Посольство ФРГ в Казахстане - более 30 стипендий до 30% от стоимости обучения Стипендии ТОО "Siemens" - 3 чел. В 2008-2012 гг. КНУ получил 3,3 млн. евро, из них на студенческие стипендии - 1,6 млн. евро. В 2013-14 гг. КНУ получил 1,1 млн. евро для дальнейшего развития, из них на выплату стипендий - 420 тыс. евро. н.д. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.298 из 320 Ежегод. рост ст-ти за обучение, % ≤ 20% 10-15% 10-15% стоимость не менялась только гос. гранты 10-15% 10-13% 10% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.299 из 320 Таблица 119. Анализ вузов-конкурентов в РК: дополнительные источники финансирования образования Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Дополнительные источники финансирования Гранты МОН РК - 105, из них 88 - на бакалавриат. Гранты Фонда Е. Татишева Взнос "Студенческая деятельность" - 2520 тенге. Спонсорство компаний - стипендии для студентов. Гранты Фонда Е. Татишева ВШЭиБ: более 1 000 студентов обучаются по гос. гранту, более 15 студентов - по заявкам работодателей, около 30 студентов получают именные стипендии от спонсоров. Эндаумент-фонд выпускников с 2014 года. Гранты и хоздоговора на выполнение исследований. В целом по вузу: свыше 300 спонсорских стипендий на сумму 30 млн. тенге; Благотворительная помощь от ТОО "Тенгизшевроил" на создание и дальнейшей работы ""Казахстанской морской академии" - 25 млн. долл. Спонсорство крупных казахстанских добывающих компаний: финансирование открытия лабораторий и приобретение оборудования. Спонсоры библиотеки: Британский Совет и компания "British Petroleum", ведущие нефтяные компании РК. За счет средств иностр.инвесторов, КазМунайГаз, нац.компании по техн.спец-тям обучается около 200 чел. Ежегодно госгрантов - 200, их них на эконом.спец- ти - 40. Целевой вклад по линии МОН РК в 2014 году - 57,12 млрд. тенге. Имеется финансовая поддержка нефт. компаний - гранты на обучение иностр. студентов и на исследования. Гранты МОН РК - 23 на бакалавриат, Гранты Фонда Е.Татишева Поддержка DААD и фонда Роберта Боша, учредителей - вузов-партнеров: на оплату учебной инфраструктуры, зарплату иностр. ППС, выделение студенческих стипендий и пр. Гранты МОН РК: 400 - бакалавриат, 100 - магистратура, до 10 - PhD, около 100 мест - военная кафедра. Гранты от правительства Республики Казахстан и национальных инфокоммуника- ционных компаний. Корпоративные образовательные Гранты холдинга "Зерде". С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.300 из 320 Таблица 1200. Анализ вузов-конкурентов в РК: финансовые показатели, инфрастуркутра Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Доходы (выручка) за 2013 год от основной деятельности, тыс. тенге 2 304 915 3 128 634 н.д. 3 558 594 55 802 237 1 406,1 тыс. тенге (в 2012 году) н.д. 1 600 000 Прибыль за 2013 год, тыс. тенге -49 950 -185 068 н.д. 208 056 нет н.д. н.д. 285 000 (план 2014 г.) 172 381 (факт 2012 г.) Доля заработной платы в себестоимости реализованных работ и услуг, % 52% 78,6% н.д. 46,6% н.д. н.д. н.д. н.д. Расходы на маркетинг, рекламу, тыс. тенге ≈ 50 000 ≈ 38 000 н.д. ≥ 35 000 н.д. н.д. н.д. н.д. Дополнительные долгосрочные активы н.д. земельный участок в п. Байсерке Продолжается строительство университетского кампуса, в т.ч. Корпус инжиниринга и наукоемких технологий, плавательный бассейн, медицинский центр земельный участок в СЭЗ "ПИТ" для строительства "KBTU Drilling Center", завершение к концу 2014 г. н.д. н.д. Согласно договору казахстанской стороной было выделено здание для университета, расположенное по улице Пушкина на правах бессрочного пользования. земельный участок и строительство кампуса в СЭЗ "ПИТ" Основное месторасположени е Алматы Алматы Алматы Алматы Астана Алматы Алматы Алматы Представительства Астана, Атырау, Шымкент нет нет нет Алматы Астана, Атырау, Актобе, Костанай, Усть- Каменогорск, Шымкент нет нет Общежитие нет есть есть есть есть нет нет, но осуществляется выплата компенсации нет С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.301 из 320 иногородним студентам за проживание на квартире С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.302 из 320 Таблица 1211. Анализ вузов-конкурентов в РК: охват рынка, webometrics, ППС Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Охват рынка (международный, региональный, страновой) страновой международный региональный страновой страновой страновой страновой страновой Уровень популярности в стране низкий высокий очень высокий высокий очень высокий низкий низкий средний Эффективность интернет-ресурсов: рейтинг webometrics в 2014 году 8 264 (РК - 27 место) 5 192 (РК - 11 место) 1 711 (РК - 2 место) 4 499 (РК - 10 место) 6 190 (РК -14 место) 10 825 (РК - 43 место) 13 198 (РК - 58 место) 11 074 (РК - 44 место) Бизнес-процессы ISO 9001:2008 нет ISO 9001:2008 ISO 9001:2000, ISO 9001:2008, OHSAS 18001:2007 нет нет стратегическое направление университета ISO 9001:2008 ППС и сотрудников ≥ 450 чел. ≈ 600 чел. н.д. 952 (вкл. 3 иссл. института и 33 лаборатории) н.д. ≥ 300 чел. ≈ 130 чел. ≈ 340 чел. Штатных ППС, чел. ≥ 250 чел. ≥ 200 чел. ВШЭиБ - ≈ 140, Юр.Фак - ≈ 125, КафИС - нет данных ≈ 450 чел. ≈ 300 чел. ≈ 200 чел. ≈ 85 чел. ≈ 260 чел. Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 12% более 30% ВШЭиБ - более 20%, ФЮ - около 24%, КафИС - 12 чел. 70% около 85% 7% 32,7% 11,5% Иностранные ППС от общего числа, % 3% 40% н.д. 30% 70% 20% 38,4% 10% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.303 из 320 Таблица 122. Анализ вузов-конкурентов в РК: студенты Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕНТ / КТ ≥ 50 б. ЕНТ / КТ + экз. по англ. (КЕРТ) для бакалавров ЕНТ / КТ - ≥ 70 б. ЕНТ / КТ + IELTS / экз. по англ.яз. эссе, рекоменд. письма, TOEFL / IELTS, SAT / ACT (GMAT / GRE) ЕНТ / КТ ≥ 50 б. ЕНТ / КТ + внутр. вступительный экзамен из 2 этапов: письменная часть и устное собеседование ЕНТ / КТ + собеседование и вступительные экзамены (компьютерное тестирование по информатике, английский язык) Общее кол-во студентов, чел. из них: ≈ 3 700 ≥ 3 000 всего по вузу ≈ 19 000 из них ВШЭиБ ≥ 3 000, ЮрФак ≈ 2 500, Каф ИС - нет данных ≈ 2200 ≈ 2 100 н.д. ≈ 660 этнич. состав: 50% русские, 32% - казахи. 90% - из Алматы. ≈ 2 300 Студентов- бакалавров, % 75% 85% ВШЭиБ - ≈ 92,5%, ФакЮр, КафИС - нет данных 82% 88% н.д. н.д. 90% Студентов- магистрантов, % 24% 14,4% ВШЭиБ - ≈6,7%, ФакЮр и КафИС - нет данных 14,5% 10,3%, из них 50 чел. - МВА, 22 - МРА 200 (МВА) н.д. 9,5% Докторантов, % 1% 0,6% ВШЭиБ - ≈ 0,8%, ФЮ и КафИС - нет данных 4,5% 1,7% н.д. н.д. 0,5% Исходящая мобильность студентов, чел. ≥ 220 ≈ 100 всего по вузу ≈ 2 400, ВШЭиБ ≥ 320, ФакЮр и КафИС - нет данных 78 чел, из них 8 эконом. спец-ти (2010-2012 гг.) н.д. н.д. н.д. ≈ 50 Входящая мобильность студентов, чел. ≈ 20 чел. ≥ 360 чел. всего по вузу ≈ 460 чел. из 17 стран миры за 2010-2012 гг. - 2 чел. н.д. н.д. н.д. н.д. Доля иностранных студентов, % 1,3% 9,00% всего по вузу - 3,5% н.д. 0,09% (2 чел.) н.д. н.д. н.д. Экспорт услуг (студенты из зарубежных стран) ЦА и СНГ ≥ 360 иностранных студентов из 28 стран мира Юго-Восточная Азия, ближний Восток, Африка, Европа, США и Латинская Америка н.д. ЦА ЦА и СНГ ЦА и Германия н.д. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.304 из 320 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.305 из 320 Таблица 123. Анализ вузов-конкурентов в РК: трудоустройство Критерии AlmaU КИМЕП ВШЭиБ КазНУ КБТУ НУ UIB КНУ МУИТ Трудоустройств о бакалавров, % ≈ 88% ≈ 90% н.д. ≈ 86% трудоустраиваются + 12% продолжают обучение в магистратуре Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=37

02 басылым / издание 02 - бет 37

Глава государства поручил правительству разработать четкую схему трудоустройства выпускников ≈ 95-98% в целом, ≈35-50% по специальности н.д. ≥ 90% Известные партнеры- работодатели не определенно big4, P&G ВШЭиБ: банки, страховые и аудиторские компании, Астана Моторс, Аксай-нан, КазМунайГаз, Acig, KazTransOil, DAMU. КафИС: Агентство по статистике РК, Компьютерный центр Университета, Центр тестирования РК международные и национальные нефтегазовые компании, big4, P&G, Danone продолжат обучения в магистратуре / будущие сотрудники Назарбаев Университета (центры, технопарки) 59,4% - нац. компании и гос. учреждения, 22,7% -иностр. компании, 17,9% - частные компании 45% - казахские, 30%- немецкие и др. иностранные компании, 5% - гос. учреждения. Национальные IT-компании, АО «НИТ», РГП, банки и др. коммерческие структуры Ассоциация выпускников есть, но не функционирует есть есть есть будет сформирована есть н.д. нет Кол-во выпускников, чел. ≈ 20 000 чел. ≥ 10 000 чел. всего по вузу ≈ 100 000 чел ≈ 3500 чел. эконом. спец-тей первый выпуск бакалавриата в 2015 году ≥ 4 000 специалистов, ≥ 10 000 слушателей корпоративных тренингов и семинаров, ≥ 1 000 студентов программы МВА н.д. ≥ 800 чел. (за 2013 и 2014 гг.) Компетенции выпускников Новое позиционирован ие: выпускники Университета - предпринимател и и менеджеры. Профессиональные навыки и лидерские качества. Специалисты с фундаментальным высшим образованием. Выпускники Кафедры Информационные системы могут работать экономистами, преподавателями, программистами- разработчиками, менеджерами, Знания современных информационных технологий. Выпускники МВА, МРА, МРР - современные управленцы. Нет официального заявления. Специалисты нового поколения со знаниями отраслевых технологий, английского языка и менеджмента. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.306 из 320 администраторами сетей и баз данных в любой организации. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.307 из 320 Приложение 6. Анализ вузов-конкурентов в РФ Таблица 124: Анализ вузов-конкурентов в РФ: типология вуза, репутация, рейтинги, аккредитации ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Год основания 1989 1992 1993 1988 1988 Организ.-правовая форма ФГОУ АОУ ФГОУ ФГБОУ НОУ Форма собственности государственная национальный, учредитель - Правительство России государственный государственная, учредитель Правительство РФ частная, учредители БФ "Виктория", гр. Цветков Н.А. и Савин С.Л. Модель вуза собственные образовательные программы и стандарты Европейская собственные образовательные программы и стандарты Самостоятельно устанавливает образовательные стандарты и требования для программ ВПО (согласно указу Президента РФ) европейская Тип вуза бизнес-школа университетского типа бизнес-вуз бизнес-школа университетского типа бизнес-вуз, вуз по подготовке гос. служащих бизнес-вуз Репутация в глазах студентов очень высокая Высокая очень высокая средняя, имеется много отрицательных отзывов в свободном доступе интернет средняя, имеются отрицательные отзывы Репутация среди работодателей в 2014 году 2 место 8 место 19 место 11 место н.д. Престижность очень высокая очень высокая очень высокая Средняя Средняя Уровень известности в России очень высокий Высокая высокая очень высокий очень высокий - первый среди российских школ в категории "Международная известность" Национальный рейтинг в 2014 году 1место 6 место 5 место 15 место 10 место Международный рейтинг в 2014 году 5 Palmes Of Excellence - UNIVERSAL business school with strong global influence 501-550 место (рейтинг QS), 3 Palmes Of Excellence - EXCELLENT 233 место (рейтинг QS), топ-61 европейских бизнес-школ (рейтинг Financial Times), 5 Palmes Of 4 Palmes Of Excellence - TOP business school with significant international influence 4 Palmes Of Excellence - TOP business school with С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.308 из 320 business school with reinforcing Excellence - UNIVERSAL business school with strong global influence significant international influence Лидер по качеству среди бакалаврских программ по менеджменту в России по исследованиям в области социально- экономических наук российского университетского образования в области менеджмента по подготовке менеджеров высшего уровня для российских предприятий и организаций по подготовке HR- специалистов Межд. аккредитация программ (школ) EPAS Нет EQUIS, АMBA (ExMBA), EPAS (бакалавриат) АМВА, EPAS (магистратура), AACSB (совм. прогр. ЕМВА) AMBA, EPAS (бакалавр Экономики), LMU С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.309 из 320 Таблица 12565. Анализ вузов-конкурентов в РФ: интернационализация, портфель программ и система обучения ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Член AACSB нет нет да да да Международные стратегические партнеры University of St. Andrews (Scotland, UK) Лондонская школа экономики и политических наук (UK), Европейская школа менеджмента ESAP-EAP (Франция), Университетом Невшателя (Швейцария), Европейская бизнес школа ESCP EUROPE, EBS (Германия), School of Management, Université Laval (Канада), IPAG (Франция), Université de Toulouse (Франция), Singapore Management University, Университет Эссекса (UK), Технический университет Хемница (Германия), Эрланген- Нюрнбергский университет им. Фридриха- Александра (ENU) (Германия), Стэнфордский университет (США), Гарвардский университет (США), Цзилиньский университет (Китай). Всего ВШЭ реализует 30 образовательных программ двух дипломов в партнерстве с 23 университетами. School of Business, LUT, Финляндия; HEC-Paris, Франция; WU- Vienna Школа менеджмента университета Антверпена (UAMS, Бельгия), Университет Бедфордшира (University of Bedfordshire), Высшая школа прикладных коммерческих наук (ESLSCA), Международная Высшая Школа менеджмента Роттердамского Университета (HES / IBMS ), Высшая коммерческая школа Дижона- Бургундии (BSB), Высшая Школа Бизнеса (Франция), Женевская Бизнес Школа (Geneva Business School), Высшая школа бизнеса коммерции и финансов (ESGC&F, Франция), Высшая коммерческая школа Дижона- Бургундии (Франция) London Metropolitan University, University of London, Swansea University (UK), Berufsacademie Villingen-Swenning University (Германия), Университет Международного Бизнеса (UIB, Казахстан) Кол-во межд. вузов-партнеров 32 ≥ 160 55 ведущих бизнес-школы ≥ 50 80 Портфель специальностей 7 всего 169, из них 56 - экономика и бизнес, 13 - юриспруденция, 10 - ИС 11 13 32 Основной язык обучения русский, английский русский, английский русский , английский русский, английский русский, 25% английский Дистанционные технологии в обучении есть только МВА есть нет есть только iMBA есть только МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.310 из 320 Опыт работы в корпоратив. формате обучения есть есть есть есть есть Система: бакалавриат- магистратура-PhD нет, только аспирантура есть нет, только аспирантура есть докторантура нет, только аспирантура Система бизнес-образования: бакалавриат-МВА-DBA Нет есть нет Есть есть С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.311 из 320 Таблица 126. Анализ вузов-конкурентов в РФ: структура и методы в обучении ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Школы/фак ультеты/каф едры Программа бакалавр Программа магистр Аспирантура Программа МВА Программа ЕМВА Высшая школа менеджмента Факультет менеджмента Факультет права Факультет экономических наук Факультет мировой экономики и мировой политики Факультет информационных технологий и вычислительной техники Факультет коммуникаций, медиа и дизайна Факультет компьютерных наук Факультет гуманитарных наук Факультет социальных наук Факультет математики Международный институт экономики и финансов Кафедра государственного и муниципального управления Кафедра информационных технологий в менеджменте Кафедра маркетинга Кафедра операционного менеджмента Кафедра организационного поведения и управления персоналом Кафедра стратегического и международного менеджмента Кафедра финансов и учета Кафедра бизнеса и делового администрирования Кафедра бизнеса и управленческой стратегии Кафедра иностранных языков Кафедра европейских языков Кафедра инновационных технологий в государственной сфере и бизнесе Кафедра общего и стратегического менеджмента Факультет программ бакалавриата Факультет программ магистратуры Аспирантура Институт программ повышения квалификации Школа бизнеса Методы в обучении Оригинальные технологии обучения и индивидуальный подход к каждому студенту: практикующие упражнения, гарвардский кейс-метод, деловые игры, групповые проекты, решение практических задач бизнеса, обязательные стажировки в лучших зарубежных вузах и бизнес-школах; интенсивная языковая подготовка; участие в международных деловых играх и семинарах. Междисциплинарное взаимодействие (экономисты получают юридическое образование, и наоборот) в рамках выбранной специализации. Принцип обучения: сочетание строгой, жестокой подготовки с обсуждением и решением проблем российской экономики. Работа в команде над проектами, интенсивная самостоятельная работа студентов. синтез классического университетского образования и инновационных подходов: решение прикладных бизнес-задач, групповые проекты, решение бизнес- кейсов, бизнес-проекты на базе реальных копаний и стратегические деловые игры. тренинги, ролевые игры, разбор конкретных ситуаций (кейс-метод), деловые семинары, мастер-классы, компьютерные симуляции, видео- конференции. Кейс-методы, ролевые и ситуационные игры, виртуальный класс, тренинги, мастер- классы, гостевые и выездные мероприятия, спецкурсы на английском языке, поведенческое моделирование, обучающие компьютерные программы. Существуют отзывы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.312 из 320 студентов: много теории, почти нет практики и кейсов. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.313 из 320 Таблица 127. Анализ вузов-конкурентов в РФ: область научных исследований и стоимость обучения по программам ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Область научных исследований Теория и практика менеджмента и бизнеса Экономика, социология, государственное и местное управление, менеджмент Менеджмент, предпринимательство, КСО, стратегический маркетинг и инновации, международная логистика и управление цепями поставок. В Школе крупнейший центр создания учебных кейсов по практике ведения бизнеса в России, имеется собственная коллекция в Центре Кейсов. Управленческие технологии Корпоративная социальная ответственность, маркетинг, предпринимательство, HR- менеджмент, методы в обучении предпринимательству, финансы Библиотека фонд МГУ ≥ 900 000 экз. ≥ 150 тыс. экз. ≥ 40 000 томов ≥ 100 000 экз. Стоимость обучения в год_Бакалавриат_2014- 2015 400,0 тыс. руб. 340,0-520,0 тыс. руб. 360,0 тыс. руб. 313,0-347,0 тыс. руб. 215,0-295,0 тыс. руб. Стоимость обучения в год_Магистратура_2014- 2015 350,0 тыс. руб. 270,0-350,0 тыс. руб. 380,0 тыс. руб. 395,0-595,0 тыс. руб. 250,0-280,0 тыс. руб. Стоимость за весь период обучения_МВА_2014-2015 650,0 тыс. руб. 690,0 тыс. руб. 1 200,0 тыс. руб. 495-645,0 тыс. руб. 380,0-540,0 тыс. руб. Стоимость за весь период обучения_DBA_2014-201 нет 1 290,0 тыс. руб. нет 1 500,0 тыс. руб. нет Стипендиальный университетский фонд в 2014 году нет Есть специальные стипендии ВШЭ. На основе высокой успеваемости начисляются скидки до 70 % от стоимости оплаты для студентов. Отличники могут получать две нет Скидки от 5 до 20% от годовой стоимости обучения на МВА, согласно Положению. Скидка 40-80% от стоимости обучения Действуют скидки за единовременную оплату; родителям; корпоративные, слушателям из регионов России и стран СНГ. Есть именные стипендии Президента РФ, Правительства Москвы, Ректора МИРБИС и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.314 из 320 стипендии: социальную и академическую, которые в совокупности достигают уровня прожиточного минимума в Москве. Стипендиальный фонд - 387,4 млн. руб. по результатам сессии 80-100 баллов для бакалавров и магистрантов. Председателя Совета директоров Финансовой корпорации «УРАЛСИБ» Цветкова Н.А.; единовременные поощрения спонсоров. Сумма затрат на выплаты - 9 123 тыс. руб. Ежегодный рост стоимости за обучение, % н.д. ≈ 8-13% ≈ 6-7% не менялся за последний год до 10% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.315 из 320 Таблица 1288. Анализ вузов-конкурентов в РФ: дополнительные источники финансирования образования, финансовые показатели, инфраструктура, охват рынка, webometrics ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Дополнительные источники финансирования Государственная академическая стипендия Добровольные целевые взносы, гранты и пожертвования юридических и физических лиц - 145 892,4 тыс. руб. в 2013 году (одним из крупнейших жертвователей - Сбербанк России). Государственная академическая стипендия, Стипендии Президента РФ, Правительства РФ, Министерства экономического развития, стипендия имени Е.Т. Гайдара. Финансовая поддержка крупнейших российских банков и финансовых институтов. Эндаумент-фонд Стипендии British Petroleum (10 стипендий по 10 000 руб./мес. - бакалаврам, 5 стипендий по 15 000 руб./мес. - магистрам); 10 едино разовых стипендии Попечительского совета; пожертвования на формирование целевого капитала - 386,6 млн. руб.; бюджетные места - не более 50. Нет Доходы (выручка) за 2013 год от основной деятельности н.д. Доход платного отделения - 3 393 594,1 тыс. руб. В целом СПбГУ - 4,2062 тыс. руб. Примерно 75% доходов – это доходы от слушателей 591 357 тыс. руб. Прибыль за 2013 год н.д. 304 000,0 тыс. руб. н.д. н.д. 81 357 тыс. руб. Доля заработной платы в себестоимости реализованных работ и услуг, % н.д. 44,0% н.д. 59,5% 56,8% Расходы на маркетинг, рекламу н.д. н.д. н.д. н.д. 11 023 тыс. руб. Дополнительные долгосрочные активы нет Нет нет нет нет Основное месторасположение Москва Москва Санкт-Петербург Москва Москва Представительства (филиалы) школы / университета нет Н. Новгород, Пермь, Санкт-Петербург нет нет Пермь Общежитие есть Есть есть есть нет, но оказывается поддержка в размещении в хостелах С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.316 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Ассоциация_выпускников_есть_есть_есть,_с_2012_года_есть,_4_500_чел._есть,_более_6_000_чел._Кол-во_выпускников

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Входящая_мобильность_студентов

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Доля_иностранных_студентов,_%

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Известные_партнеры-_работодатели

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Исходящая_мобильность_студентов

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Компетенции_выпускников

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#МИРБИС_ППС_и_сотрудников_≈_100_чел._≥4_300_чел._н.д._Всего_ППС,_не_вкл._сотр.-_160_н.д._ППС_штатных

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Общее_кол-во_студентов,_из_них:_≈_610_чел._17_000_чел._≥_1200_чел._≈_1500_чел._2_100_чел._Студентов-бакалавров,_%

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Охват_рынка_(международный,_региональный,_страновой)

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Студентов-магистрантов,_%_≈_42,6%_23,5%,_из_них_≈700_магистрантов_на_платном_отделении_25%_63,4%_71,4%_Докторантов,_%

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=38#Штатных_докторов_наук_(д.э.н.,_PhD)_от_общего_числа_штатных_ППС,_%_9,0%_19,3%_н.д._20%_37,0%_Иностранные_ППС_от_общего

Экспорт услуг (студенты из

С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.317 из 320 Таблица 12969. Анализ вузов-конкурентов в РФ: ППС и студенты ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС ППС и сотрудников ≈ 100 чел. ≥4 300 чел. н.д. Всего ППС, не вкл. сотр.- 160 н.д. ППС штатных ≈ 35 чел ППС - 1637, Исследователей – 729 ≈ 110 чел. 67 78 Штатных докторов наук (д.э.н., PhD) от общего числа штатных ППС, % 9,0% 19,3% н.д. 20% 37,0% Иностранные ППС от общего числа, % 16,6% из 9 стран ≥6% из 25 стран 30% 8-10% 20,5% Требования к поступающим на программу бакалавриат ЕГЭ + математика (письменно) Бюджетное отделение: высокий балл ЕГЭ. Платное отделение: высокий балл ЕГЭ + защита проекта и собеседование / вступительный экзамен по англ. языку. ЕГЭ ≥ 200 баллов На конкурсной основе по результатам ЕГЭ ЕГЭ Общее кол-во студентов, из них: ≈ 610 чел. 17 000 чел. ≥ 1200 чел. ≈ 1500 чел. 2 100 чел. Студентов-бакалавров, % ≈ 52,4% 72,1%, из них ≈5000 на платном отделении 75% 30,0% 26,6% Студентов-магистрантов, % ≈ 42,6% 23,5%, из них ≈700 магистрантов на платном отделении 25% 63,4% 71,4% Докторантов, % ≈5% аспирантов 4,4%, из них 65 чел. PhD, остальные обучаются в аспирантуре нет 6,6% 2% Исходящая мобильность студентов ≤ 40% в бакалавриате, ≤20% в магистратуре ≈ 620 чел., из них 213 – по программам долгосрочной мобильности в университетах 18 стран мира ≈ 350 чел. ≈ 500 чел. 19 Входящая мобильность студентов 22 чел. из Франции, Германии, Чехии, Японии, Сингапура, Мексики и Украины. ≈ 400 чел. ≈ 150 чел. н.д. 40 чел. Доля иностранных студентов, % ≤4% 3,6% 6-7% 0,3% 3,5% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.318 из 320 Таблица 1300. Анализ вузов-конкурентов в РФ: трудоустройство ВШБ МГУ им. Ломоносова НИУ ВШЭ ВШМ СПбГУ ИБиДА РАНХиГС МИРБИС Трудоустройс тво бакалавров, % ≥78%, остальные продолжают обучения в магистратуре ≈87% ≥82% Доминирует образование для взрослых, уже имеющих высшее образование - около 100% трудоустройства. 84% выпускников работают по полученной специальности Известные партнеры- работодатели Coca-cola, Metro Cash and Carry, Chanel, Jones Lang Lasalle, Газпром, Роснано, Ресо-гарантия 75% работаю в коммерческих организациях, 8% в образовательных и научных учреждения, 7% в органах гос. управления, 6% в некоммерческих организациях, 2% частные предприниматели, 2% фрилансеры около 160 компаний- партнеров: Банк ВТБ, Роснефть, Газпром, РЖД, Ситигруп, PwhC, P&G Coca-Cola, Unilever, Альфа- Банк, Банк ВТБ24, P&G, Nestlé, Газпромбанк, Danone, Amway, BritishAmericantobacco, Philip Morris International, Ренессанс Капитал, Банк Русский Стандарт, big4, Райффайзенбанк около 160 компаний-партнеров: big4, крупнейшие российские и международные банки (Альфа-банк, Сити банк, Кредит Европа Банк, Райффайзенбанк), инвестиционные компании (Тройка Диалог, Финам), крупные корпорации (УралСиб), промышленные компании (ЗМ Россия, Samsung, Рено, Стройтрансгаз), крупные отели (Арарат Парк Хаятт, Ritz-Carlton, Мариотт), маркетинговые компании (AC Nielsen, ICUBUS, IMS Group), пищевая промышденность (Данон, Бритиш Американ Тобакко), торговля (Адидас, L’Oreal, Дженерал Моторс, Русский алюминий). Ассоциация выпускников есть есть есть, с 2012 года есть, 4 500 чел. есть, более 6 000 чел. Кол-во выпускников ≥ 1500 чел. ≈ 35 000 чел. ≥ 5 000 чел. ≥ 15 000 чел. ≥ 34 000, в т.ч. 8300 МВА и ЕМВА Компетенции выпускников После окончания обучения выпускники программы «Бакалавр» должны быть готовы к началу успешной карьеры в российских или Высококлассные экономисты и Профессиональн ые менеджеры Предприниматели. Менеджеры, владеющие управленческими Коммуникабельные менеджеры, умеющие работать в команде, вести эффективные переговоры, и С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016 ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.319 из 320 международных компаниях, открытию собственного дела, или к успешному продолжению обучения на программе «Магистр» в России и за рубежом. аналитики для работы в любой точке мира технологиями, принятием стратегических решений, тактическим управлением компанией. владеющие навыками само презентации.

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=3

Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары

5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ЕЭО елдерінің білім беру жүйесінің көпшілігінде келесі тенденциялар байқалады: 1) ЖОО санын оңтайландыру 2) Мемлекет тарапынан білімге шығатын шығындар үлесінің болмауы 3) Қызметтің басым салаларына мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырысты қалыптастыру 4) Болон процесінің қағидаларын енгізу (магистратура, PhD) 5) Интернационализация 6) Нострификацияны болдырмау (өзара мойындау) Ресейлік білім беру ЖОО санын қысқарту: 2008 және 2012 жылдары аралығында 88 оқу мекемесі жойылып кетті, ал студенттер саны 1 460 000 адамға қысқарды 5 . Таяу арада студенттер үшін университеттер арасындағы бәсекелестік күшейе түспек. ЖОО-ларға қойылатын талаптарды арттыру: ғылыми зерттеулерге қатысу және инновациялық қызметті жүзеге асыру қажеттілігі. Бұрын бұл рөлді дәстүрлі түрде Ресей ғылым академиясы атқаратын, бірақ ол жаңа талаптарға бейімделе алмады, сондықтан айтарлықтай дәрежеде заңдылығын жоғалтты. Білім беру интернационализациясы: 2020 жылға қарай әлемнің үздік университеттерінің алғашқы жүздігіне (топ-100) ресейлік бес ЖОО кіреді. Шетелдік студенттерді тартудан түсетін экономикалық пайдадан басқа, мұндай жетекші ЖОО-лар Ресейдің халықаралық білім беру мен ғылыми имиджін жақсартуы тиіс. 2003 жылы Ресей Болон процесіне қосылды, алайда ресейлік жоғары білім беру интернационализациясы әлсіз күйінде қалып отыр: 2010 жылы Ресейде әлемнің түрлі елдерінің жалпы контингентінен шетелдік студенттердің 3,9 %-ы оқыды,басым көпшілігі ТМД елдерінен болды. Салыстыра қарасақ, Қазақстанда – 1,9% шетелдік студенттер (10 мыңдай шетелдік студент). Білім беруді мемлекеттік қаржыландыру: Жоғары білім беруді мемлекеттік қаржыландыру 119 млрд. рубльға өсті, 2005 жылы ($ 4 млрд) 402,4 млрд. рубльға дейін 2011 жылы ($ 13 млрд). 6 2012 жылдың қазанында Премьер-министр Дмитрий Медведев 2020 жылға қарай білім беру шығыны қорғаныс бюджетіне теңеседі деп уәде берді. 5 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 6 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.18 из 320 Ресейдің тарихында алғаш рет білім мен қорғанысқа бірдей басымдық берілді. Сонда да бір студентке жұмсалатын шығын жетекші ЖОО-лардың өзінде төмен ($ 8000 - $14 000 орнына, орташа алғанда экономикалық ынтымақтастық пен даму Ұйымы бойынша немесе $ 30 000 орташа алғанда АҚШ бойынша). 7 Белоруссия білімі Халықтың 10 000 адамға шаққанда студенттер саны бойынша жоғары көрсеткіш: Белоруссияда әрбір бесінші жас адам — студент. 2013/2014 оқу жылының басында елдегі 54 жоғары оқу орында 395,3 мың студент білім алды. Оның ішінде 13,9 мың шетел азаматтары (3,4% студенттер мен магистранттардың жалпы санынан). Демографиялық жағдайға байланысты — балалар мен жастар санының азаюы — студенттер саны төмендеді. Бұрынғы оқу жылында олар 428 мың болды. 2013/2014 оқу жылында студенттер саны бойынша Белоруссия халқына 10 000 адамнан, ТМД елдерінің арасынан ең жоғары көрсеткішке ие болды — 417 адам (Ресей — 394, Қырғызстан — 391, Украина — 380). Бұрынғы жылдардағы бұл көрсеткіш бұдан да жоғары: 2008 жылы — 425, 2012 жылы — 453. Белоруссияда студенттер санын халық санына шаққанда 91,5%. Бұл рейтингте Белоруссиядан Корей Республикасы озуда — 98,4%, АҚШ — 94,3% және Финляндия — 93,7%. 8 Білім интернационализациясы: Белоруссияда ЖОО студенттері мамандықтың (бакалавр) және магистр академиялық дәрежесін ала алады, алайда, республика Болон декларациясына қол қоймаса да. Белоруссия жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың көпшілігі бес жылдық оқу мерзіміне есептелген. Алайда, 2012-2013 оқу жылынан бастап студенттерді төрт жылдық оқу бағдарламасымен оқытатын 230- дан астамжоо мамандықтарына ауыстыру жоспарланған. Белоруссияда (2011жыл деректері бойынша) жоғары білімді мемлекеттік үлгідегі 45 жоғары оқу орнында және жекеменшік түрдегі 10 жоғары оқу орнында оқуға болады. Білім берудің ұлттық жүйесінде алдыңғы қатарлы жоғары оқу орындары болып Белоруссия мемлекеттік университеті (БМУ) және Белоруссия ұлттық техникалық университеті (БҰТУ) болып табылады. Британдық танымал QS агенттігінің рейтингі бойынша 2011 жылы Белоруссия мемлекеттік университеті әлемнің үздік университеттері ТОП-700 қатарына енді, 501–550 ұстаныммен айналысатын ЖОО-лар тобына кірді.ТМД елдерінің жоғары оқу орындары ішінде Белмемуниверситет QS рейтингі бойынша 9-шы орында, Орталық және Шығыс Еуропа ЖОО арасында да осы деңгейде. Әлемдік вебометрикалықWebometrics Ranking of World Universities университеттерінің рейтингтік мәліметтері бойынша, әлемдегі 20372 университеттерінің арасынан БМУ 843-ші орынды иеленді. Белоруссия мемлекеттік университеті сонымен қатар планетаның үздік университеттерінің үш пайызына кіреді. 9 7 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 8 Владимир Дунаев: Лидерство, которое стало приговором высшему образованию Беларуси http://belprauda.org/vladimir-dunaev-liderstvo-kotoroe-stalo-prigovorom-vysshemu-obrazovaniyu-belarusi/ 9 Высшее образование в Беларуси. http://president.gov.by/ru/university_ru/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.19 из 320 Республиканың статистикалық басқармасының мәліметі бойынша 2013 жылмен салыстырғанда оқу бағасы 17,9 %-ға өсті. 10 Яғни, Белоруссия ЖОО-да бюджеттік орындарды қысқарту арқылы ақылы оқу пайдасы көзделген тенденция қадағаланып отыр. ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастыру жүйесі: Елде ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастырудың кеңестік жүйесі сақталған. Бұл о бастан халықты жұмыспен қамту саясатын шешу үшін қажет болатын механизм ретінде қаралды, қазіргі уақытта маңыздылығы елде қарама-қайшы жағдайда тұр және бұрын жарияланған мақсаттарын жүзеге асыруға болыса алмай отыр. «Білім туралы» Заңындағы 2006 жылғы түзетулер жұмысқа орналастыру бойынша жұмыс мерзімін орындай алмаған республикалық және (немесе) жергілікті бюджеттен студенттерді дайындауға жұмсалған қаражатты қайтаруды нормативпен бекітті.Осы жыл бюджеттік оқу нысанындағы бітірушілерге бетбұрыс болды, ал 2007 жылдың өзінде, жүзден астам қылмыстық істердің пайда болуымен қатар, таратуға келмеген жас мамандардың санын аяқ астынан қысқарту байқалады. Соңғы жылдары бөлу бойынша жұмысқа барғысы келмейтін бітірушілер саны бірқалыпты азаюда, жас мамандардың мемлекет тарапынан берген бірінші жұмыс орнында тәжірибе жинақтауға (төмен ақылы, беделді емес және тұрғылықты тұратын жерінен алыста орналасқан) талабының болмауымен байланыстыруға болады, мемлекет тарапынан қысымдық шаралары қаншалықты қорқыныш тудырады. Белоруссия білім министрлігінің міндетті бөлу мәселесі ойластырылған деп есептегеніне қарамастан, жастар арасында қызметкердің ең аз қажеттілігін қанағаттандырмайтын орында жұмыс істеуді мәжбүрлеуге қарсылық күн санап өсуде. Бұдан басқа, әуелі мектеп бітірушілерінің арасында (тегін негізде) Чернобыль АЭС апатынан кейінгі лас алыс ауылдарға бөліну қорқынышынан өздерінің білімдерін одан әрі жалғастыруға құлқының жоқтығы байқалады. Бітірушіге игерген мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесі болмаған кезде бірінші жұмыс орнының берілуі оң жағдай екенін атап өтпеуге болмайды. Алайда, белорустар жағдайындағы мұндай жұмысқа орналастырулар еріксіз сипатқа ие және еңбектің өркениетті нарығын қалыптастыруды қиындатады. Осыған Белоруссияның Болон процесіне қосылуға ұмтылуын қосатын болсақ, онда міндетті, немесе директивтік жүйе, бөлу дамыған еуропалық мемлекеттің жолындағы басты кедергі болып табылады. 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары Қазақстанда білім беруді дамытудың негізгі тенденциялары: ЖОО санын оңтайландыру Сапалы жоғары білімге сұраныстың тұрақты өсуі Оқытушылардың жаңа формацияға әлсіз кіруі ЖОО интернационализациясына қажеттіліктің өсуі Халықаралық және ішкі бәсекелестікті күшейту Ағылшын тілді шетелдік ЖОО-ларға, ресейлік ЖОО-ларға орыс тілді талапкерлердің кетуі Соңғы он жылда Білім және ғылым Министрлігі саясатының талапты күшейтуі негізінен ЖОО-лар саны айтарлықтай азайды. 10 Получать высшее образование в Белоруссии станет дороже // http://academica.ru С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.20 из 320 1 диаграммадан көрініп тұрғандай, 2005 жылдан бастап ЖОО саны біртіндеп төмендеуде. 2013 жылы 2005 жылға қарағанда төрт есе азайды. ЖОО-ларды оңтайландыру тенденциясы жалғасатын болады. Жуық арада, олардың саны 100-ден аспайды деп ұйғарылуда 11 . Сурет1. ҚР жоғары оқу орындарының саны ЖОО білім алушыларының саны үнемі қысқаруда. Бұл жоғарыда айтылғандай, демографиялық жағдайға негізделген. 2012-2013 оқу жылында ЖОО-да студенттер саны 26%-ға аз болды, 2005-2006 оқу жылына қарағанда (диаграмма 2) 12 . Сурет2. 2003-2013жж. ҚР ЖОО студенттерінің саны Сурет3. ПОҚ саны 11 http://www.stat.gov.kz 12 http://www.stat.gov.kz 658106 747104 775762 768442 717053 633814 610264 620442 629507 571691 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 180 181 181 176 167 143 148 149 146 139 0 50 100 150 200 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.21 из 320 2003 жылмен салыстырғанда, 10 жылдан кейін, 2013 жылы қазақстандық ЖОО- лардағы ПОҚ саны өте аз өзгерді – 252 адам. Алайда, экономикалық дағдарыс кезеңінде, 2008-2009 оқу жылында оқытушылар саны кенеттен – 3158 адамға азайды, немесе 7,7%- ға, 2012-2013 оқу жылында біртіндеп қайта өсті. Егер білімге жұмсалған бюджет шығынын салыстырсақ, онда ЕЭО көптеген елдері әлемнің басқа дамыған елдерімен салыстырғанда айтарлықтай төмен деңгейде білімнің қаржылануын қамтамасыз етеді. АҚШ, Германия, Норвегияда білім беруге жұмсалатын бюджет шығыны 5,5 % шамасында, Канадада, Францияда, Швецияда – 7 %. Қазақстанда бұл көрсеткіш 2013 жылы 3,3% деңгейінде болды. ҚР-дағы білім беруді дамытудың соңғы жылдардағы басты тенденцияларының бірі біріккен ұлттық тенденциялар мен елдің ұлттық бірегейлігін сақтау кезінде енген жаңалықтарды тарату болып табылады. Бұдан күтілетіні, білім беру кеңістігі біртіндеп саяси мәдени бола бастады және адами даму мен өркениетке тұтастай алғанда, тұспалданған, халықаралық білім беру ортасында қалыптастыру үшін, білім сипаты мен адамды әлемдік құндылықтарға тартуға барынша ашық бола түсті. Бұл 2010 жылы Қазақстанмен қол қойылған Болон келісімдерінің орындалуымен түйіндес. 2012 жылы 20 ЖОО әлемдік агенттіктердің академиялық рейтингтеріне қатысты: Quacquarelli Symond World University Ranking, Webometrics (Cybermatrics Lab), 4 International Colleges and Universities, Webomatrix/Ranking Web by Country: Top Colleges and Best Universities of Kazakhstan, SMBG-Eduniversal, Тimes higher education (THE). Соңғы жылдары қазақстандық білім беру жүйесін дамыту 2010 жылы қабылданған «Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан жоғары білімнің интернационализациясын тәуелсіздік алған соң бастады.1991жылдан бастап 2000 жыл аралығында Түркиямен, Ресеймен, АҚШ, Германиямен, Ұлыбританиямен және Аға хан қорымен байланысы бар университеттер құрылған болатын, 1992 жылы ашылған Қазақстандық менеджмент, экономика және стратегиялық зерттеу институты, оның бірі оқуды ағылшын тілінде жүргізеді. 2010 жылы әлемдік сатыдағы университет болуға ұмтылған Назарбаев Университеті ашылды. Білімді дамытудың аймақтық тенденциялары аймақтың дамуының болашағын қамтамасыз етуші кадрларды лайықты дайындау (құрамы, мамандар саны, олардың білім сапасы) қажеттілігін талап ететін аймақтағы экономиканың дәстүрлі салаларын нығайтуға 40 972 42 333 43 382 42 788 41 207 37 814 39 155 39 600 40 531 41 224 35 000 36 000 37 000 38 000 39 000 40 000 41 000 42 000 43 000 44 000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.22 из 320 бағытталған. Білім жүйесі аймақтағы мамандар құрамы мен сапасының өндірістік талаптарына сәйкес келсе тиімді және осы талаптарға сәйкес дамытылады. Елде тұтастай алғанда, 629 мың студент білім алуда. Олардың тең жартысы сырттай бөлімде – 260 мың. Сонымен қатар, олардың қатарында колледжде білім алушылар үлесі бар (60%). Нәтижесінде жоғары білімді кадрлар саны кенеттен өсе түсті (58% жыл сайын), бірақ тиісті деңгейдегі сапасы жоқ. Осыған байланысты бұл жағдайды түзету бойынша шаралар қолданатын болады. ЖОО желісін оңтайландыру бойынша жұмыс жүргізілуде. Қазіргі күні елде 133 ЖОО бар, біраз жыл бұрын 147 болатын. Сырттай бөлімнің контингентін төмендету үшін орта мектеп базасында қабылдау тоқтатылды және колледж бітірушілері үшін ЖОО-ға түсу кезінде міндетті кешенді тест тапсыру енгізілді. Экономиканың нақты сұранысына толық жауап бере алмайтын мамандықтар классификаторын жетілдіру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Бүгінгі күні қазақстандық және әлемдік практикада жалпы қабылданған мамандықтарды салыстырмалы таңдауы бойынша жұмыстар жүруде. Жұмыс берушілермен және кәсіби қоғамдастықпен кадрлар дайындау мәселесіндеөзара әрекеттестік күшейтілуде, біліктіліктің Ұлттық жүйесі қлыптасуда. Біліктіліктің ұлттық рамкасы Еуропалық біліктілік жүйесімен салыстырмалы. Еңбек нарығына қажет мамандықтар тізбесі мемтапсырыстың негізі ретінде қызмет етеді. Мамандардың сұранысқа ие болуын арттыру жөніндегі міндет маңызды боп қала береді. БҒМ бұл жұмыс Қазақстандағы экономиканың дамуы мен еңбек нарығы мен қоғам алдындағы ЖОО әлеуметтігінің жауапкершілігін үйлестіруші барлық меморгандардың жұмысы деп есептейді. ЖОО-ның басты міндеті – нақты экономика үшін кадрлар дайындау. Олар алдын-ала маманға кәсіби құзіреттілік кешенін салуы тиіс. Сондықтан ЖОО жұмыс берушілермен тиімді байланыстар орнатуы және олардың қатысуымен білім беру бағдарламаларын қалыптастыруы қажет. Сонымен қатар, ЖОО бітірушілері үшін біліктілікті растаудың тәуелсіз жүйесін жасау жөніндегі жұмысты белсендіру міндеті тұр. ҚР БҒМ-де педагогикалық мамандықтар бойынша біліктілікті растау Орталықтарының пилоттық тәртібін жасау бойынша іс-шаралар Жоспары дайындалды.Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті жұмыскерлер мен жұмыс берушілердің салалық бірлестіктерімен бірлесіп осы бағыттағы жұмыстарды жүргізуде. Жоспар бойынша 2012 жылдан бастап педагогикалық мамандықтар бітірушілерінің сертификациясы пилоттық тәртіппен біліктілікті растау Орталығында жүргізіледі. Жұмыс берушілер мен ЖОО серіктестері кадрлар дайындауға тартылуда. МҮИИДБ бойынша әр объектіден 5 грант/стипендия бөлінуі тиіс: базалық 69 ЖОО-ға 2336 грант бөлінді. Жоғары оқу орындарының бизнес қоғамдастықпен ынтымақтастығы кадрларды дайындауда жұмыс берушілерді инвестициялау түрінің бірі болып табылады. «ҚазМұнайГаз», «Қазақтелеком», «Қазақстан теміржолы», «Kazenergy» сияқты компаниялар, «KEGOC» АҚ, ТОО «Қазақмыс корпорациясы» ЖШС, «Атамекен» Корпорациясы атаулы стипендиялар мен білім гранттарын бөліп тұрады. Осылай, 2011 жылы 37 ЖОО-ға кадрларды дайындаудағы әлеуметтік серіктестік аясында, жеделдетілген индустриалды-инновациялық дамудың Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру бойынша әлеуметтік серіктестермен (компаниялармен және кәсіпорындармен) 2336 грант және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.23 из 320 стипендиялар тағайындалды. Сонымен бірге, өндірістік кәсіпорындар базасында ПОҚ біліктілігін арттыру жүзеге асырылады. Қазіргі кезде ПОҚ біліктілігін арттыруды жүзеге асырушы (инженерлік зертханасы бар 15 ЖОО) базалық ЖОО мен біліктілікті арттырудың курстық бағдарламалар тізбесі айқындалды. Назарбаев Университет нысаны бойынша басқару жүйесін енгізу механизмдері әзірленуде. 2012 жылдан бастап еліміздің 4 жетекші университетінде бақылаушы кеңестер жұмыс істеуде. Нормативтік бекіту және ұйымдық қолдау ЖОО-ларда корпоративтік басқаруға ие. Қазіргі кезде Қамқоршылық кеңесі бар Қазақстандағы ЖОО-лар үлесі 48,5%- ға тең (65 ЖОО). Қазақстандық жоғары оқу орындарын дамыту әлемдік тенденциялар арнасында жүзеге асырылады. Қазақстандық ЖОО-ларда интернационализация және академиялық ұтқырлықты дамыту процесі жүзеге асырылуда. Екі жыл ішінде 900 студент пен магистрант бір оқу семестрі бойынша әлемнің 40 еліндегі озық университеттерінде оқуға мүмкіндік алды. Тарту бағдарламасы бойынша 2000-нан астам шетелдік ғалымдар мен оқытушылар қазақстандық ЖОО-ларға келді. 11 ЖОО университеттердің Еуропалық қауымдастығына қосылды. Болон процесінің принциптерін жүзеге асырудағы маңызды мәселе студенттерді білім беру процесіне белсенді түрде тарту болып табылады.Ұлттық Студенттік Кеңес құрылады және таяу арада оны Еуропалық Студенттер Одағына тарту жоспарлануда. Әлемдік тенденциялар контексінде тәуелсіз аккредитацияның жүйесін құру бойынша оны бәсекелес ортаға ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. Аккредитациялық органдардың ұлттық реестріне 6 агенттік кірді, оның ішінде 2 қазақстандық және Еуропа мен АҚШтан 4 шетелдік агенттік бар. ЖОО-лар қоғамдық ұйымдар мен жетекші шетелдік сарапшылардың қатысуымен аккредитациядан өтеді. Аккредитация процесіне студенттер өкілі белсене қатысады. Сонымен бірге, ЖОО-лар ұлттық және әлемдік рейтингтерге қатысады. Көптілді кадрлар дайындау процесі басталды. Тұтастай алғанда, 2012-2013 оқу жылынан бастап 32 ЖОО-да 5,5 мың адамнан асатын білім алушылардың жалпы контингентімен арнайы бөлімшелер ашылады. Бұл бөлімшелердегі білім бағдарламаларының құрылымы мынадай болмақ: гуманитарлық пәндер – тарих, әдебиет және басқалары мемлекеттік тілде. Жаратылыстану-ғылыми пәндер, химия, математика, физика, биология ағылшын тілінде берілсе. Білім беру жүйесі ерекшеліктерінің бірі 2000 жылдар басынан демографиялық мәселелердің болуы болып табылады. Мектептік және студенттік жастағы жастар санын қысқарту демографтар болжамы бойынша 2017-2018 жылдарға дейін жалғасатын болады. Демографиялық жағдайды қиындату жоғары мектеп дамуындағы қарама-қайшы процестерді көрсетеді. Бір жағынан, білім беру нарығындағы тұтынушылар жетіспеушілігі ЖОО-ларды қандай жағдайда да студенттер жинауға әкеліп соғады, бұл талапкерлерге қойылатын талаптың төмендеуіне және бәсекелестіктің адал болмауына әкеледі. Екінші жағынан ЖОО мен студенттер санын қысқарту оқу сапасының өсуіне себепші болады. Осындай жолдармен, Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне білім жүйесін интеграциялауға себепші болатын түзілген білім беру саясатын сауатты жүзеге асыруға ұмтылуда. Бір жағынан, ол өзінің ғана шешімін талап ететін мәселелермен бетпе-бет келеді. Қазақстанда жоғары білім берудің негізгі проблемалары: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.24 из 320 1. Бітірушілердің нақты практикадан қол үзуі (жұмыс беруші студенттер дайындығына қатысуы тиіс) Академиялық адалдық пен зерттеу мәдениеті деңгейінің төмендігі Мемлекеттік білім беруді қолдаудағы патернализм ЖОО интернационализациясын дамыту деңгейінің жоғары болмауы Әлемдік рейтингке кіретін, университеттер үлесінің жоғары болмауы Зерттеу тиімділігінің төмендігі (дәйектілеу дәрежесі) ЖОО автономдығының болмауы ЖОО-лардағы жаңашылдық дәрежесінің төмендігі («Мемлекет-бизнес-ЖОО» байланысының болмауы) Кәсіпкерлік ЖОО тұжырымдамасының дамымауы Шетелдік ЖОО-ларда PhD дәрежесін алған оқытушылар мен зерттеушілер санының жеткіліксіздігі Олардың бірі–талапкерлер саны мен ҰБТ-дан іріктелген студенттердің объективті жүйесінің дәрежесі.ҰБТ орта жалпы білім беру сапасын бағалауға арналған ұлттық емтихандар түріндегі тәуелсіз сыртқы бақылаудың нысаны ретінде әлемнің көптеген мемлекеттерінде жүзеге асырылады: Ұлыбритания, АҚШ, Нидерландия, Чехия, Польша және кеңестік одақ кезіндегі бірқатар елдерде: Ресей, Қырғызстан, Украина, Белоруссия, Әзірбайжан, Тәжікстан, Литва, Латвия және басқалары. Мамандардың көпшілігі: ҰБТ өзінің функциясын тұтастай орындап отыр әрі бүгінгі күні білімді бақылауға бұған балама болатын ештеңе жоқ деген пікірде. Сонымен қатар, ҰБТ ЖОО-ға түсу кезіндегі жемқорлықтың жаппай сипат алмауына себепші болды. Мәселе ҰБТ мазмұны мен ұйымдастырылу сапасының жатықтығына ауысуы тиіс. Жоғары білім беру жүйесіндегі маңызды мәселе ЖОО-ның өзіндегі жемқорлық болып табылады. Оның жүйелік сипаты бар, сондықтан оның шешімінің де жүйелік сипаты болуы керек. Жемқорлықтың ПОҚ материалдық мотивациясының төмендігімен, университеттік автономияның жоқтығымен, академиялық адалдық мәдениетінің болмауымен тікелей байланысты екендігі бәріне белгілі. Тек посткеңестік кеңістікте адамдар екі рет төледі, нақтырақ айтсақ, алған құзіретіне емес, диплом үшін: университет кассасына және оқытушының немесе деканның қалтасына. Бұл жүйелік мәселелер уақыт өте келе оқытушымен жұмыс істеу мәртебе емес, өз кезегінде кадрлардың ескіруіне әкелді. Кейбір университеттерде ПОҚ орташа жасы 50-55 жас деңгейінде. Бұл дабыл қағатындай жағдай. Келесі бір үлкен мәселе жұмыс берушілердің ЖОО бітірушілерінің сапасына күдікпен қарауы. Ғылым, оқу және өндіріс арасындағы байланысқа көбінесе қадағаланбайды. Бұл мәселе де жүйелік сипатқа ие. Әзірге жұмыс берушілер ЖОО басқаруға тікелей араласпаса, білім беру бағдарламаларының мазмұны мен сапасының жүйелік бағасына, ғылымның дамуына қаражат салынбайды, мамандарды дайындау сапасында үлкен жылжулар болмайды. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=3#Білім_беруді_мемлекеттік_қаржыландыру

Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары

5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ЕЭО елдерінің білім беру жүйесінің көпшілігінде келесі тенденциялар байқалады: 1) ЖОО санын оңтайландыру 2) Мемлекет тарапынан білімге шығатын шығындар үлесінің болмауы 3) Қызметтің басым салаларына мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырысты қалыптастыру 4) Болон процесінің қағидаларын енгізу (магистратура, PhD) 5) Интернационализация 6) Нострификацияны болдырмау (өзара мойындау) Ресейлік білім беру ЖОО санын қысқарту: 2008 және 2012 жылдары аралығында 88 оқу мекемесі жойылып кетті, ал студенттер саны 1 460 000 адамға қысқарды 5 . Таяу арада студенттер үшін университеттер арасындағы бәсекелестік күшейе түспек. ЖОО-ларға қойылатын талаптарды арттыру: ғылыми зерттеулерге қатысу және инновациялық қызметті жүзеге асыру қажеттілігі. Бұрын бұл рөлді дәстүрлі түрде Ресей ғылым академиясы атқаратын, бірақ ол жаңа талаптарға бейімделе алмады, сондықтан айтарлықтай дәрежеде заңдылығын жоғалтты. Білім беру интернационализациясы: 2020 жылға қарай әлемнің үздік университеттерінің алғашқы жүздігіне (топ-100) ресейлік бес ЖОО кіреді. Шетелдік студенттерді тартудан түсетін экономикалық пайдадан басқа, мұндай жетекші ЖОО-лар Ресейдің халықаралық білім беру мен ғылыми имиджін жақсартуы тиіс. 2003 жылы Ресей Болон процесіне қосылды, алайда ресейлік жоғары білім беру интернационализациясы әлсіз күйінде қалып отыр: 2010 жылы Ресейде әлемнің түрлі елдерінің жалпы контингентінен шетелдік студенттердің 3,9 %-ы оқыды,басым көпшілігі ТМД елдерінен болды. Салыстыра қарасақ, Қазақстанда – 1,9% шетелдік студенттер (10 мыңдай шетелдік студент). Білім беруді мемлекеттік қаржыландыру: Жоғары білім беруді мемлекеттік қаржыландыру 119 млрд. рубльға өсті, 2005 жылы ($ 4 млрд) 402,4 млрд. рубльға дейін 2011 жылы ($ 13 млрд). 6 2012 жылдың қазанында Премьер-министр Дмитрий Медведев 2020 жылға қарай білім беру шығыны қорғаныс бюджетіне теңеседі деп уәде берді. 5 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 6 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.18 из 320 Ресейдің тарихында алғаш рет білім мен қорғанысқа бірдей басымдық берілді. Сонда да бір студентке жұмсалатын шығын жетекші ЖОО-лардың өзінде төмен ($ 8000 - $14 000 орнына, орташа алғанда экономикалық ынтымақтастық пен даму Ұйымы бойынша немесе $ 30 000 орташа алғанда АҚШ бойынша). 7 Белоруссия білімі Халықтың 10 000 адамға шаққанда студенттер саны бойынша жоғары көрсеткіш: Белоруссияда әрбір бесінші жас адам — студент. 2013/2014 оқу жылының басында елдегі 54 жоғары оқу орында 395,3 мың студент білім алды. Оның ішінде 13,9 мың шетел азаматтары (3,4% студенттер мен магистранттардың жалпы санынан). Демографиялық жағдайға байланысты — балалар мен жастар санының азаюы — студенттер саны төмендеді. Бұрынғы оқу жылында олар 428 мың болды. 2013/2014 оқу жылында студенттер саны бойынша Белоруссия халқына 10 000 адамнан, ТМД елдерінің арасынан ең жоғары көрсеткішке ие болды — 417 адам (Ресей — 394, Қырғызстан — 391, Украина — 380). Бұрынғы жылдардағы бұл көрсеткіш бұдан да жоғары: 2008 жылы — 425, 2012 жылы — 453. Белоруссияда студенттер санын халық санына шаққанда 91,5%. Бұл рейтингте Белоруссиядан Корей Республикасы озуда — 98,4%, АҚШ — 94,3% және Финляндия — 93,7%. 8 Білім интернационализациясы: Белоруссияда ЖОО студенттері мамандықтың (бакалавр) және магистр академиялық дәрежесін ала алады, алайда, республика Болон декларациясына қол қоймаса да. Белоруссия жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың көпшілігі бес жылдық оқу мерзіміне есептелген. Алайда, 2012-2013 оқу жылынан бастап студенттерді төрт жылдық оқу бағдарламасымен оқытатын 230- дан астамжоо мамандықтарына ауыстыру жоспарланған. Белоруссияда (2011жыл деректері бойынша) жоғары білімді мемлекеттік үлгідегі 45 жоғары оқу орнында және жекеменшік түрдегі 10 жоғары оқу орнында оқуға болады. Білім берудің ұлттық жүйесінде алдыңғы қатарлы жоғары оқу орындары болып Белоруссия мемлекеттік университеті (БМУ) және Белоруссия ұлттық техникалық университеті (БҰТУ) болып табылады. Британдық танымал QS агенттігінің рейтингі бойынша 2011 жылы Белоруссия мемлекеттік университеті әлемнің үздік университеттері ТОП-700 қатарына енді, 501–550 ұстаныммен айналысатын ЖОО-лар тобына кірді.ТМД елдерінің жоғары оқу орындары ішінде Белмемуниверситет QS рейтингі бойынша 9-шы орында, Орталық және Шығыс Еуропа ЖОО арасында да осы деңгейде. Әлемдік вебометрикалықWebometrics Ranking of World Universities университеттерінің рейтингтік мәліметтері бойынша, әлемдегі 20372 университеттерінің арасынан БМУ 843-ші орынды иеленді. Белоруссия мемлекеттік университеті сонымен қатар планетаның үздік университеттерінің үш пайызына кіреді. 9 7 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 8 Владимир Дунаев: Лидерство, которое стало приговором высшему образованию Беларуси http://belprauda.org/vladimir-dunaev-liderstvo-kotoroe-stalo-prigovorom-vysshemu-obrazovaniyu-belarusi/ 9 Высшее образование в Беларуси. http://president.gov.by/ru/university_ru/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.19 из 320 Республиканың статистикалық басқармасының мәліметі бойынша 2013 жылмен салыстырғанда оқу бағасы 17,9 %-ға өсті. 10 Яғни, Белоруссия ЖОО-да бюджеттік орындарды қысқарту арқылы ақылы оқу пайдасы көзделген тенденция қадағаланып отыр. ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастыру жүйесі: Елде ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастырудың кеңестік жүйесі сақталған. Бұл о бастан халықты жұмыспен қамту саясатын шешу үшін қажет болатын механизм ретінде қаралды, қазіргі уақытта маңыздылығы елде қарама-қайшы жағдайда тұр және бұрын жарияланған мақсаттарын жүзеге асыруға болыса алмай отыр. «Білім туралы» Заңындағы 2006 жылғы түзетулер жұмысқа орналастыру бойынша жұмыс мерзімін орындай алмаған республикалық және (немесе) жергілікті бюджеттен студенттерді дайындауға жұмсалған қаражатты қайтаруды нормативпен бекітті.Осы жыл бюджеттік оқу нысанындағы бітірушілерге бетбұрыс болды, ал 2007 жылдың өзінде, жүзден астам қылмыстық істердің пайда болуымен қатар, таратуға келмеген жас мамандардың санын аяқ астынан қысқарту байқалады. Соңғы жылдары бөлу бойынша жұмысқа барғысы келмейтін бітірушілер саны бірқалыпты азаюда, жас мамандардың мемлекет тарапынан берген бірінші жұмыс орнында тәжірибе жинақтауға (төмен ақылы, беделді емес және тұрғылықты тұратын жерінен алыста орналасқан) талабының болмауымен байланыстыруға болады, мемлекет тарапынан қысымдық шаралары қаншалықты қорқыныш тудырады. Белоруссия білім министрлігінің міндетті бөлу мәселесі ойластырылған деп есептегеніне қарамастан, жастар арасында қызметкердің ең аз қажеттілігін қанағаттандырмайтын орында жұмыс істеуді мәжбүрлеуге қарсылық күн санап өсуде. Бұдан басқа, әуелі мектеп бітірушілерінің арасында (тегін негізде) Чернобыль АЭС апатынан кейінгі лас алыс ауылдарға бөліну қорқынышынан өздерінің білімдерін одан әрі жалғастыруға құлқының жоқтығы байқалады. Бітірушіге игерген мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесі болмаған кезде бірінші жұмыс орнының берілуі оң жағдай екенін атап өтпеуге болмайды. Алайда, белорустар жағдайындағы мұндай жұмысқа орналастырулар еріксіз сипатқа ие және еңбектің өркениетті нарығын қалыптастыруды қиындатады. Осыған Белоруссияның Болон процесіне қосылуға ұмтылуын қосатын болсақ, онда міндетті, немесе директивтік жүйе, бөлу дамыған еуропалық мемлекеттің жолындағы басты кедергі болып табылады. 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары Қазақстанда білім беруді дамытудың негізгі тенденциялары: ЖОО санын оңтайландыру Сапалы жоғары білімге сұраныстың тұрақты өсуі Оқытушылардың жаңа формацияға әлсіз кіруі ЖОО интернационализациясына қажеттіліктің өсуі Халықаралық және ішкі бәсекелестікті күшейту Ағылшын тілді шетелдік ЖОО-ларға, ресейлік ЖОО-ларға орыс тілді талапкерлердің кетуі Соңғы он жылда Білім және ғылым Министрлігі саясатының талапты күшейтуі негізінен ЖОО-лар саны айтарлықтай азайды. 10 Получать высшее образование в Белоруссии станет дороже // http://academica.ru С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.20 из 320 1 диаграммадан көрініп тұрғандай, 2005 жылдан бастап ЖОО саны біртіндеп төмендеуде. 2013 жылы 2005 жылға қарағанда төрт есе азайды. ЖОО-ларды оңтайландыру тенденциясы жалғасатын болады. Жуық арада, олардың саны 100-ден аспайды деп ұйғарылуда 11 . Сурет1. ҚР жоғары оқу орындарының саны ЖОО білім алушыларының саны үнемі қысқаруда. Бұл жоғарыда айтылғандай, демографиялық жағдайға негізделген. 2012-2013 оқу жылында ЖОО-да студенттер саны 26%-ға аз болды, 2005-2006 оқу жылына қарағанда (диаграмма 2) 12 . Сурет2. 2003-2013жж. ҚР ЖОО студенттерінің саны Сурет3. ПОҚ саны 11 http://www.stat.gov.kz 12 http://www.stat.gov.kz 658106 747104 775762 768442 717053 633814 610264 620442 629507 571691 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 180 181 181 176 167 143 148 149 146 139 0 50 100 150 200 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.21 из 320 2003 жылмен салыстырғанда, 10 жылдан кейін, 2013 жылы қазақстандық ЖОО- лардағы ПОҚ саны өте аз өзгерді – 252 адам. Алайда, экономикалық дағдарыс кезеңінде, 2008-2009 оқу жылында оқытушылар саны кенеттен – 3158 адамға азайды, немесе 7,7%- ға, 2012-2013 оқу жылында біртіндеп қайта өсті. Егер білімге жұмсалған бюджет шығынын салыстырсақ, онда ЕЭО көптеген елдері әлемнің басқа дамыған елдерімен салыстырғанда айтарлықтай төмен деңгейде білімнің қаржылануын қамтамасыз етеді. АҚШ, Германия, Норвегияда білім беруге жұмсалатын бюджет шығыны 5,5 % шамасында, Канадада, Францияда, Швецияда – 7 %. Қазақстанда бұл көрсеткіш 2013 жылы 3,3% деңгейінде болды. ҚР-дағы білім беруді дамытудың соңғы жылдардағы басты тенденцияларының бірі біріккен ұлттық тенденциялар мен елдің ұлттық бірегейлігін сақтау кезінде енген жаңалықтарды тарату болып табылады. Бұдан күтілетіні, білім беру кеңістігі біртіндеп саяси мәдени бола бастады және адами даму мен өркениетке тұтастай алғанда, тұспалданған, халықаралық білім беру ортасында қалыптастыру үшін, білім сипаты мен адамды әлемдік құндылықтарға тартуға барынша ашық бола түсті. Бұл 2010 жылы Қазақстанмен қол қойылған Болон келісімдерінің орындалуымен түйіндес. 2012 жылы 20 ЖОО әлемдік агенттіктердің академиялық рейтингтеріне қатысты: Quacquarelli Symond World University Ranking, Webometrics (Cybermatrics Lab), 4 International Colleges and Universities, Webomatrix/Ranking Web by Country: Top Colleges and Best Universities of Kazakhstan, SMBG-Eduniversal, Тimes higher education (THE). Соңғы жылдары қазақстандық білім беру жүйесін дамыту 2010 жылы қабылданған «Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан жоғары білімнің интернационализациясын тәуелсіздік алған соң бастады.1991жылдан бастап 2000 жыл аралығында Түркиямен, Ресеймен, АҚШ, Германиямен, Ұлыбританиямен және Аға хан қорымен байланысы бар университеттер құрылған болатын, 1992 жылы ашылған Қазақстандық менеджмент, экономика және стратегиялық зерттеу институты, оның бірі оқуды ағылшын тілінде жүргізеді. 2010 жылы әлемдік сатыдағы университет болуға ұмтылған Назарбаев Университеті ашылды. Білімді дамытудың аймақтық тенденциялары аймақтың дамуының болашағын қамтамасыз етуші кадрларды лайықты дайындау (құрамы, мамандар саны, олардың білім сапасы) қажеттілігін талап ететін аймақтағы экономиканың дәстүрлі салаларын нығайтуға 40 972 42 333 43 382 42 788 41 207 37 814 39 155 39 600 40 531 41 224 35 000 36 000 37 000 38 000 39 000 40 000 41 000 42 000 43 000 44 000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.22 из 320 бағытталған. Білім жүйесі аймақтағы мамандар құрамы мен сапасының өндірістік талаптарына сәйкес келсе тиімді және осы талаптарға сәйкес дамытылады. Елде тұтастай алғанда, 629 мың студент білім алуда. Олардың тең жартысы сырттай бөлімде – 260 мың. Сонымен қатар, олардың қатарында колледжде білім алушылар үлесі бар (60%). Нәтижесінде жоғары білімді кадрлар саны кенеттен өсе түсті (58% жыл сайын), бірақ тиісті деңгейдегі сапасы жоқ. Осыған байланысты бұл жағдайды түзету бойынша шаралар қолданатын болады. ЖОО желісін оңтайландыру бойынша жұмыс жүргізілуде. Қазіргі күні елде 133 ЖОО бар, біраз жыл бұрын 147 болатын. Сырттай бөлімнің контингентін төмендету үшін орта мектеп базасында қабылдау тоқтатылды және колледж бітірушілері үшін ЖОО-ға түсу кезінде міндетті кешенді тест тапсыру енгізілді. Экономиканың нақты сұранысына толық жауап бере алмайтын мамандықтар классификаторын жетілдіру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Бүгінгі күні қазақстандық және әлемдік практикада жалпы қабылданған мамандықтарды салыстырмалы таңдауы бойынша жұмыстар жүруде. Жұмыс берушілермен және кәсіби қоғамдастықпен кадрлар дайындау мәселесіндеөзара әрекеттестік күшейтілуде, біліктіліктің Ұлттық жүйесі қлыптасуда. Біліктіліктің ұлттық рамкасы Еуропалық біліктілік жүйесімен салыстырмалы. Еңбек нарығына қажет мамандықтар тізбесі мемтапсырыстың негізі ретінде қызмет етеді. Мамандардың сұранысқа ие болуын арттыру жөніндегі міндет маңызды боп қала береді. БҒМ бұл жұмыс Қазақстандағы экономиканың дамуы мен еңбек нарығы мен қоғам алдындағы ЖОО әлеуметтігінің жауапкершілігін үйлестіруші барлық меморгандардың жұмысы деп есептейді. ЖОО-ның басты міндеті – нақты экономика үшін кадрлар дайындау. Олар алдын-ала маманға кәсіби құзіреттілік кешенін салуы тиіс. Сондықтан ЖОО жұмыс берушілермен тиімді байланыстар орнатуы және олардың қатысуымен білім беру бағдарламаларын қалыптастыруы қажет. Сонымен қатар, ЖОО бітірушілері үшін біліктілікті растаудың тәуелсіз жүйесін жасау жөніндегі жұмысты белсендіру міндеті тұр. ҚР БҒМ-де педагогикалық мамандықтар бойынша біліктілікті растау Орталықтарының пилоттық тәртібін жасау бойынша іс-шаралар Жоспары дайындалды.Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті жұмыскерлер мен жұмыс берушілердің салалық бірлестіктерімен бірлесіп осы бағыттағы жұмыстарды жүргізуде. Жоспар бойынша 2012 жылдан бастап педагогикалық мамандықтар бітірушілерінің сертификациясы пилоттық тәртіппен біліктілікті растау Орталығында жүргізіледі. Жұмыс берушілер мен ЖОО серіктестері кадрлар дайындауға тартылуда. МҮИИДБ бойынша әр объектіден 5 грант/стипендия бөлінуі тиіс: базалық 69 ЖОО-ға 2336 грант бөлінді. Жоғары оқу орындарының бизнес қоғамдастықпен ынтымақтастығы кадрларды дайындауда жұмыс берушілерді инвестициялау түрінің бірі болып табылады. «ҚазМұнайГаз», «Қазақтелеком», «Қазақстан теміржолы», «Kazenergy» сияқты компаниялар, «KEGOC» АҚ, ТОО «Қазақмыс корпорациясы» ЖШС, «Атамекен» Корпорациясы атаулы стипендиялар мен білім гранттарын бөліп тұрады. Осылай, 2011 жылы 37 ЖОО-ға кадрларды дайындаудағы әлеуметтік серіктестік аясында, жеделдетілген индустриалды-инновациялық дамудың Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру бойынша әлеуметтік серіктестермен (компаниялармен және кәсіпорындармен) 2336 грант және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.23 из 320 стипендиялар тағайындалды. Сонымен бірге, өндірістік кәсіпорындар базасында ПОҚ біліктілігін арттыру жүзеге асырылады. Қазіргі кезде ПОҚ біліктілігін арттыруды жүзеге асырушы (инженерлік зертханасы бар 15 ЖОО) базалық ЖОО мен біліктілікті арттырудың курстық бағдарламалар тізбесі айқындалды. Назарбаев Университет нысаны бойынша басқару жүйесін енгізу механизмдері әзірленуде. 2012 жылдан бастап еліміздің 4 жетекші университетінде бақылаушы кеңестер жұмыс істеуде. Нормативтік бекіту және ұйымдық қолдау ЖОО-ларда корпоративтік басқаруға ие. Қазіргі кезде Қамқоршылық кеңесі бар Қазақстандағы ЖОО-лар үлесі 48,5%- ға тең (65 ЖОО). Қазақстандық жоғары оқу орындарын дамыту әлемдік тенденциялар арнасында жүзеге асырылады. Қазақстандық ЖОО-ларда интернационализация және академиялық ұтқырлықты дамыту процесі жүзеге асырылуда. Екі жыл ішінде 900 студент пен магистрант бір оқу семестрі бойынша әлемнің 40 еліндегі озық университеттерінде оқуға мүмкіндік алды. Тарту бағдарламасы бойынша 2000-нан астам шетелдік ғалымдар мен оқытушылар қазақстандық ЖОО-ларға келді. 11 ЖОО университеттердің Еуропалық қауымдастығына қосылды. Болон процесінің принциптерін жүзеге асырудағы маңызды мәселе студенттерді білім беру процесіне белсенді түрде тарту болып табылады.Ұлттық Студенттік Кеңес құрылады және таяу арада оны Еуропалық Студенттер Одағына тарту жоспарлануда. Әлемдік тенденциялар контексінде тәуелсіз аккредитацияның жүйесін құру бойынша оны бәсекелес ортаға ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. Аккредитациялық органдардың ұлттық реестріне 6 агенттік кірді, оның ішінде 2 қазақстандық және Еуропа мен АҚШтан 4 шетелдік агенттік бар. ЖОО-лар қоғамдық ұйымдар мен жетекші шетелдік сарапшылардың қатысуымен аккредитациядан өтеді. Аккредитация процесіне студенттер өкілі белсене қатысады. Сонымен бірге, ЖОО-лар ұлттық және әлемдік рейтингтерге қатысады. Көптілді кадрлар дайындау процесі басталды. Тұтастай алғанда, 2012-2013 оқу жылынан бастап 32 ЖОО-да 5,5 мың адамнан асатын білім алушылардың жалпы контингентімен арнайы бөлімшелер ашылады. Бұл бөлімшелердегі білім бағдарламаларының құрылымы мынадай болмақ: гуманитарлық пәндер – тарих, әдебиет және басқалары мемлекеттік тілде. Жаратылыстану-ғылыми пәндер, химия, математика, физика, биология ағылшын тілінде берілсе. Білім беру жүйесі ерекшеліктерінің бірі 2000 жылдар басынан демографиялық мәселелердің болуы болып табылады. Мектептік және студенттік жастағы жастар санын қысқарту демографтар болжамы бойынша 2017-2018 жылдарға дейін жалғасатын болады. Демографиялық жағдайды қиындату жоғары мектеп дамуындағы қарама-қайшы процестерді көрсетеді. Бір жағынан, білім беру нарығындағы тұтынушылар жетіспеушілігі ЖОО-ларды қандай жағдайда да студенттер жинауға әкеліп соғады, бұл талапкерлерге қойылатын талаптың төмендеуіне және бәсекелестіктің адал болмауына әкеледі. Екінші жағынан ЖОО мен студенттер санын қысқарту оқу сапасының өсуіне себепші болады. Осындай жолдармен, Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне білім жүйесін интеграциялауға себепші болатын түзілген білім беру саясатын сауатты жүзеге асыруға ұмтылуда. Бір жағынан, ол өзінің ғана шешімін талап ететін мәселелермен бетпе-бет келеді. Қазақстанда жоғары білім берудің негізгі проблемалары: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.24 из 320 1. Бітірушілердің нақты практикадан қол үзуі (жұмыс беруші студенттер дайындығына қатысуы тиіс) Академиялық адалдық пен зерттеу мәдениеті деңгейінің төмендігі Мемлекеттік білім беруді қолдаудағы патернализм ЖОО интернационализациясын дамыту деңгейінің жоғары болмауы Әлемдік рейтингке кіретін, университеттер үлесінің жоғары болмауы Зерттеу тиімділігінің төмендігі (дәйектілеу дәрежесі) ЖОО автономдығының болмауы ЖОО-лардағы жаңашылдық дәрежесінің төмендігі («Мемлекет-бизнес-ЖОО» байланысының болмауы) Кәсіпкерлік ЖОО тұжырымдамасының дамымауы Шетелдік ЖОО-ларда PhD дәрежесін алған оқытушылар мен зерттеушілер санының жеткіліксіздігі Олардың бірі–талапкерлер саны мен ҰБТ-дан іріктелген студенттердің объективті жүйесінің дәрежесі.ҰБТ орта жалпы білім беру сапасын бағалауға арналған ұлттық емтихандар түріндегі тәуелсіз сыртқы бақылаудың нысаны ретінде әлемнің көптеген мемлекеттерінде жүзеге асырылады: Ұлыбритания, АҚШ, Нидерландия, Чехия, Польша және кеңестік одақ кезіндегі бірқатар елдерде: Ресей, Қырғызстан, Украина, Белоруссия, Әзірбайжан, Тәжікстан, Литва, Латвия және басқалары. Мамандардың көпшілігі: ҰБТ өзінің функциясын тұтастай орындап отыр әрі бүгінгі күні білімді бақылауға бұған балама болатын ештеңе жоқ деген пікірде. Сонымен қатар, ҰБТ ЖОО-ға түсу кезіндегі жемқорлықтың жаппай сипат алмауына себепші болды. Мәселе ҰБТ мазмұны мен ұйымдастырылу сапасының жатықтығына ауысуы тиіс. Жоғары білім беру жүйесіндегі маңызды мәселе ЖОО-ның өзіндегі жемқорлық болып табылады. Оның жүйелік сипаты бар, сондықтан оның шешімінің де жүйелік сипаты болуы керек. Жемқорлықтың ПОҚ материалдық мотивациясының төмендігімен, университеттік автономияның жоқтығымен, академиялық адалдық мәдениетінің болмауымен тікелей байланысты екендігі бәріне белгілі. Тек посткеңестік кеңістікте адамдар екі рет төледі, нақтырақ айтсақ, алған құзіретіне емес, диплом үшін: университет кассасына және оқытушының немесе деканның қалтасына. Бұл жүйелік мәселелер уақыт өте келе оқытушымен жұмыс істеу мәртебе емес, өз кезегінде кадрлардың ескіруіне әкелді. Кейбір университеттерде ПОҚ орташа жасы 50-55 жас деңгейінде. Бұл дабыл қағатындай жағдай. Келесі бір үлкен мәселе жұмыс берушілердің ЖОО бітірушілерінің сапасына күдікпен қарауы. Ғылым, оқу және өндіріс арасындағы байланысқа көбінесе қадағаланбайды. Бұл мәселе де жүйелік сипатқа ие. Әзірге жұмыс берушілер ЖОО басқаруға тікелей араласпаса, білім беру бағдарламаларының мазмұны мен сапасының жүйелік бағасына, ғылымның дамуына қаражат салынбайды, мамандарды дайындау сапасында үлкен жылжулар болмайды. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=3#Білім_беру_интернационализациясы

Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары

5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ЕЭО елдерінің білім беру жүйесінің көпшілігінде келесі тенденциялар байқалады: 1) ЖОО санын оңтайландыру 2) Мемлекет тарапынан білімге шығатын шығындар үлесінің болмауы 3) Қызметтің басым салаларына мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырысты қалыптастыру 4) Болон процесінің қағидаларын енгізу (магистратура, PhD) 5) Интернационализация 6) Нострификацияны болдырмау (өзара мойындау) Ресейлік білім беру ЖОО санын қысқарту: 2008 және 2012 жылдары аралығында 88 оқу мекемесі жойылып кетті, ал студенттер саны 1 460 000 адамға қысқарды 5 . Таяу арада студенттер үшін университеттер арасындағы бәсекелестік күшейе түспек. ЖОО-ларға қойылатын талаптарды арттыру: ғылыми зерттеулерге қатысу және инновациялық қызметті жүзеге асыру қажеттілігі. Бұрын бұл рөлді дәстүрлі түрде Ресей ғылым академиясы атқаратын, бірақ ол жаңа талаптарға бейімделе алмады, сондықтан айтарлықтай дәрежеде заңдылығын жоғалтты. Білім беру интернационализациясы: 2020 жылға қарай әлемнің үздік университеттерінің алғашқы жүздігіне (топ-100) ресейлік бес ЖОО кіреді. Шетелдік студенттерді тартудан түсетін экономикалық пайдадан басқа, мұндай жетекші ЖОО-лар Ресейдің халықаралық білім беру мен ғылыми имиджін жақсартуы тиіс. 2003 жылы Ресей Болон процесіне қосылды, алайда ресейлік жоғары білім беру интернационализациясы әлсіз күйінде қалып отыр: 2010 жылы Ресейде әлемнің түрлі елдерінің жалпы контингентінен шетелдік студенттердің 3,9 %-ы оқыды,басым көпшілігі ТМД елдерінен болды. Салыстыра қарасақ, Қазақстанда – 1,9% шетелдік студенттер (10 мыңдай шетелдік студент). Білім беруді мемлекеттік қаржыландыру: Жоғары білім беруді мемлекеттік қаржыландыру 119 млрд. рубльға өсті, 2005 жылы ($ 4 млрд) 402,4 млрд. рубльға дейін 2011 жылы ($ 13 млрд). 6 2012 жылдың қазанында Премьер-министр Дмитрий Медведев 2020 жылға қарай білім беру шығыны қорғаныс бюджетіне теңеседі деп уәде берді. 5 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 6 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.18 из 320 Ресейдің тарихында алғаш рет білім мен қорғанысқа бірдей басымдық берілді. Сонда да бір студентке жұмсалатын шығын жетекші ЖОО-лардың өзінде төмен ($ 8000 - $14 000 орнына, орташа алғанда экономикалық ынтымақтастық пен даму Ұйымы бойынша немесе $ 30 000 орташа алғанда АҚШ бойынша). 7 Белоруссия білімі Халықтың 10 000 адамға шаққанда студенттер саны бойынша жоғары көрсеткіш: Белоруссияда әрбір бесінші жас адам — студент. 2013/2014 оқу жылының басында елдегі 54 жоғары оқу орында 395,3 мың студент білім алды. Оның ішінде 13,9 мың шетел азаматтары (3,4% студенттер мен магистранттардың жалпы санынан). Демографиялық жағдайға байланысты — балалар мен жастар санының азаюы — студенттер саны төмендеді. Бұрынғы оқу жылында олар 428 мың болды. 2013/2014 оқу жылында студенттер саны бойынша Белоруссия халқына 10 000 адамнан, ТМД елдерінің арасынан ең жоғары көрсеткішке ие болды — 417 адам (Ресей — 394, Қырғызстан — 391, Украина — 380). Бұрынғы жылдардағы бұл көрсеткіш бұдан да жоғары: 2008 жылы — 425, 2012 жылы — 453. Белоруссияда студенттер санын халық санына шаққанда 91,5%. Бұл рейтингте Белоруссиядан Корей Республикасы озуда — 98,4%, АҚШ — 94,3% және Финляндия — 93,7%. 8 Білім интернационализациясы: Белоруссияда ЖОО студенттері мамандықтың (бакалавр) және магистр академиялық дәрежесін ала алады, алайда, республика Болон декларациясына қол қоймаса да. Белоруссия жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың көпшілігі бес жылдық оқу мерзіміне есептелген. Алайда, 2012-2013 оқу жылынан бастап студенттерді төрт жылдық оқу бағдарламасымен оқытатын 230- дан астамжоо мамандықтарына ауыстыру жоспарланған. Белоруссияда (2011жыл деректері бойынша) жоғары білімді мемлекеттік үлгідегі 45 жоғары оқу орнында және жекеменшік түрдегі 10 жоғары оқу орнында оқуға болады. Білім берудің ұлттық жүйесінде алдыңғы қатарлы жоғары оқу орындары болып Белоруссия мемлекеттік университеті (БМУ) және Белоруссия ұлттық техникалық университеті (БҰТУ) болып табылады. Британдық танымал QS агенттігінің рейтингі бойынша 2011 жылы Белоруссия мемлекеттік университеті әлемнің үздік университеттері ТОП-700 қатарына енді, 501–550 ұстаныммен айналысатын ЖОО-лар тобына кірді.ТМД елдерінің жоғары оқу орындары ішінде Белмемуниверситет QS рейтингі бойынша 9-шы орында, Орталық және Шығыс Еуропа ЖОО арасында да осы деңгейде. Әлемдік вебометрикалықWebometrics Ranking of World Universities университеттерінің рейтингтік мәліметтері бойынша, әлемдегі 20372 университеттерінің арасынан БМУ 843-ші орынды иеленді. Белоруссия мемлекеттік университеті сонымен қатар планетаның үздік университеттерінің үш пайызына кіреді. 9 7 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 8 Владимир Дунаев: Лидерство, которое стало приговором высшему образованию Беларуси http://belprauda.org/vladimir-dunaev-liderstvo-kotoroe-stalo-prigovorom-vysshemu-obrazovaniyu-belarusi/ 9 Высшее образование в Беларуси. http://president.gov.by/ru/university_ru/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.19 из 320 Республиканың статистикалық басқармасының мәліметі бойынша 2013 жылмен салыстырғанда оқу бағасы 17,9 %-ға өсті. 10 Яғни, Белоруссия ЖОО-да бюджеттік орындарды қысқарту арқылы ақылы оқу пайдасы көзделген тенденция қадағаланып отыр. ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастыру жүйесі: Елде ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастырудың кеңестік жүйесі сақталған. Бұл о бастан халықты жұмыспен қамту саясатын шешу үшін қажет болатын механизм ретінде қаралды, қазіргі уақытта маңыздылығы елде қарама-қайшы жағдайда тұр және бұрын жарияланған мақсаттарын жүзеге асыруға болыса алмай отыр. «Білім туралы» Заңындағы 2006 жылғы түзетулер жұмысқа орналастыру бойынша жұмыс мерзімін орындай алмаған республикалық және (немесе) жергілікті бюджеттен студенттерді дайындауға жұмсалған қаражатты қайтаруды нормативпен бекітті.Осы жыл бюджеттік оқу нысанындағы бітірушілерге бетбұрыс болды, ал 2007 жылдың өзінде, жүзден астам қылмыстық істердің пайда болуымен қатар, таратуға келмеген жас мамандардың санын аяқ астынан қысқарту байқалады. Соңғы жылдары бөлу бойынша жұмысқа барғысы келмейтін бітірушілер саны бірқалыпты азаюда, жас мамандардың мемлекет тарапынан берген бірінші жұмыс орнында тәжірибе жинақтауға (төмен ақылы, беделді емес және тұрғылықты тұратын жерінен алыста орналасқан) талабының болмауымен байланыстыруға болады, мемлекет тарапынан қысымдық шаралары қаншалықты қорқыныш тудырады. Белоруссия білім министрлігінің міндетті бөлу мәселесі ойластырылған деп есептегеніне қарамастан, жастар арасында қызметкердің ең аз қажеттілігін қанағаттандырмайтын орында жұмыс істеуді мәжбүрлеуге қарсылық күн санап өсуде. Бұдан басқа, әуелі мектеп бітірушілерінің арасында (тегін негізде) Чернобыль АЭС апатынан кейінгі лас алыс ауылдарға бөліну қорқынышынан өздерінің білімдерін одан әрі жалғастыруға құлқының жоқтығы байқалады. Бітірушіге игерген мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесі болмаған кезде бірінші жұмыс орнының берілуі оң жағдай екенін атап өтпеуге болмайды. Алайда, белорустар жағдайындағы мұндай жұмысқа орналастырулар еріксіз сипатқа ие және еңбектің өркениетті нарығын қалыптастыруды қиындатады. Осыған Белоруссияның Болон процесіне қосылуға ұмтылуын қосатын болсақ, онда міндетті, немесе директивтік жүйе, бөлу дамыған еуропалық мемлекеттің жолындағы басты кедергі болып табылады. 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары Қазақстанда білім беруді дамытудың негізгі тенденциялары: ЖОО санын оңтайландыру Сапалы жоғары білімге сұраныстың тұрақты өсуі Оқытушылардың жаңа формацияға әлсіз кіруі ЖОО интернационализациясына қажеттіліктің өсуі Халықаралық және ішкі бәсекелестікті күшейту Ағылшын тілді шетелдік ЖОО-ларға, ресейлік ЖОО-ларға орыс тілді талапкерлердің кетуі Соңғы он жылда Білім және ғылым Министрлігі саясатының талапты күшейтуі негізінен ЖОО-лар саны айтарлықтай азайды. 10 Получать высшее образование в Белоруссии станет дороже // http://academica.ru С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.20 из 320 1 диаграммадан көрініп тұрғандай, 2005 жылдан бастап ЖОО саны біртіндеп төмендеуде. 2013 жылы 2005 жылға қарағанда төрт есе азайды. ЖОО-ларды оңтайландыру тенденциясы жалғасатын болады. Жуық арада, олардың саны 100-ден аспайды деп ұйғарылуда 11 . Сурет1. ҚР жоғары оқу орындарының саны ЖОО білім алушыларының саны үнемі қысқаруда. Бұл жоғарыда айтылғандай, демографиялық жағдайға негізделген. 2012-2013 оқу жылында ЖОО-да студенттер саны 26%-ға аз болды, 2005-2006 оқу жылына қарағанда (диаграмма 2) 12 . Сурет2. 2003-2013жж. ҚР ЖОО студенттерінің саны Сурет3. ПОҚ саны 11 http://www.stat.gov.kz 12 http://www.stat.gov.kz 658106 747104 775762 768442 717053 633814 610264 620442 629507 571691 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 180 181 181 176 167 143 148 149 146 139 0 50 100 150 200 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.21 из 320 2003 жылмен салыстырғанда, 10 жылдан кейін, 2013 жылы қазақстандық ЖОО- лардағы ПОҚ саны өте аз өзгерді – 252 адам. Алайда, экономикалық дағдарыс кезеңінде, 2008-2009 оқу жылында оқытушылар саны кенеттен – 3158 адамға азайды, немесе 7,7%- ға, 2012-2013 оқу жылында біртіндеп қайта өсті. Егер білімге жұмсалған бюджет шығынын салыстырсақ, онда ЕЭО көптеген елдері әлемнің басқа дамыған елдерімен салыстырғанда айтарлықтай төмен деңгейде білімнің қаржылануын қамтамасыз етеді. АҚШ, Германия, Норвегияда білім беруге жұмсалатын бюджет шығыны 5,5 % шамасында, Канадада, Францияда, Швецияда – 7 %. Қазақстанда бұл көрсеткіш 2013 жылы 3,3% деңгейінде болды. ҚР-дағы білім беруді дамытудың соңғы жылдардағы басты тенденцияларының бірі біріккен ұлттық тенденциялар мен елдің ұлттық бірегейлігін сақтау кезінде енген жаңалықтарды тарату болып табылады. Бұдан күтілетіні, білім беру кеңістігі біртіндеп саяси мәдени бола бастады және адами даму мен өркениетке тұтастай алғанда, тұспалданған, халықаралық білім беру ортасында қалыптастыру үшін, білім сипаты мен адамды әлемдік құндылықтарға тартуға барынша ашық бола түсті. Бұл 2010 жылы Қазақстанмен қол қойылған Болон келісімдерінің орындалуымен түйіндес. 2012 жылы 20 ЖОО әлемдік агенттіктердің академиялық рейтингтеріне қатысты: Quacquarelli Symond World University Ranking, Webometrics (Cybermatrics Lab), 4 International Colleges and Universities, Webomatrix/Ranking Web by Country: Top Colleges and Best Universities of Kazakhstan, SMBG-Eduniversal, Тimes higher education (THE). Соңғы жылдары қазақстандық білім беру жүйесін дамыту 2010 жылы қабылданған «Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан жоғары білімнің интернационализациясын тәуелсіздік алған соң бастады.1991жылдан бастап 2000 жыл аралығында Түркиямен, Ресеймен, АҚШ, Германиямен, Ұлыбританиямен және Аға хан қорымен байланысы бар университеттер құрылған болатын, 1992 жылы ашылған Қазақстандық менеджмент, экономика және стратегиялық зерттеу институты, оның бірі оқуды ағылшын тілінде жүргізеді. 2010 жылы әлемдік сатыдағы университет болуға ұмтылған Назарбаев Университеті ашылды. Білімді дамытудың аймақтық тенденциялары аймақтың дамуының болашағын қамтамасыз етуші кадрларды лайықты дайындау (құрамы, мамандар саны, олардың білім сапасы) қажеттілігін талап ететін аймақтағы экономиканың дәстүрлі салаларын нығайтуға 40 972 42 333 43 382 42 788 41 207 37 814 39 155 39 600 40 531 41 224 35 000 36 000 37 000 38 000 39 000 40 000 41 000 42 000 43 000 44 000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.22 из 320 бағытталған. Білім жүйесі аймақтағы мамандар құрамы мен сапасының өндірістік талаптарына сәйкес келсе тиімді және осы талаптарға сәйкес дамытылады. Елде тұтастай алғанда, 629 мың студент білім алуда. Олардың тең жартысы сырттай бөлімде – 260 мың. Сонымен қатар, олардың қатарында колледжде білім алушылар үлесі бар (60%). Нәтижесінде жоғары білімді кадрлар саны кенеттен өсе түсті (58% жыл сайын), бірақ тиісті деңгейдегі сапасы жоқ. Осыған байланысты бұл жағдайды түзету бойынша шаралар қолданатын болады. ЖОО желісін оңтайландыру бойынша жұмыс жүргізілуде. Қазіргі күні елде 133 ЖОО бар, біраз жыл бұрын 147 болатын. Сырттай бөлімнің контингентін төмендету үшін орта мектеп базасында қабылдау тоқтатылды және колледж бітірушілері үшін ЖОО-ға түсу кезінде міндетті кешенді тест тапсыру енгізілді. Экономиканың нақты сұранысына толық жауап бере алмайтын мамандықтар классификаторын жетілдіру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Бүгінгі күні қазақстандық және әлемдік практикада жалпы қабылданған мамандықтарды салыстырмалы таңдауы бойынша жұмыстар жүруде. Жұмыс берушілермен және кәсіби қоғамдастықпен кадрлар дайындау мәселесіндеөзара әрекеттестік күшейтілуде, біліктіліктің Ұлттық жүйесі қлыптасуда. Біліктіліктің ұлттық рамкасы Еуропалық біліктілік жүйесімен салыстырмалы. Еңбек нарығына қажет мамандықтар тізбесі мемтапсырыстың негізі ретінде қызмет етеді. Мамандардың сұранысқа ие болуын арттыру жөніндегі міндет маңызды боп қала береді. БҒМ бұл жұмыс Қазақстандағы экономиканың дамуы мен еңбек нарығы мен қоғам алдындағы ЖОО әлеуметтігінің жауапкершілігін үйлестіруші барлық меморгандардың жұмысы деп есептейді. ЖОО-ның басты міндеті – нақты экономика үшін кадрлар дайындау. Олар алдын-ала маманға кәсіби құзіреттілік кешенін салуы тиіс. Сондықтан ЖОО жұмыс берушілермен тиімді байланыстар орнатуы және олардың қатысуымен білім беру бағдарламаларын қалыптастыруы қажет. Сонымен қатар, ЖОО бітірушілері үшін біліктілікті растаудың тәуелсіз жүйесін жасау жөніндегі жұмысты белсендіру міндеті тұр. ҚР БҒМ-де педагогикалық мамандықтар бойынша біліктілікті растау Орталықтарының пилоттық тәртібін жасау бойынша іс-шаралар Жоспары дайындалды.Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті жұмыскерлер мен жұмыс берушілердің салалық бірлестіктерімен бірлесіп осы бағыттағы жұмыстарды жүргізуде. Жоспар бойынша 2012 жылдан бастап педагогикалық мамандықтар бітірушілерінің сертификациясы пилоттық тәртіппен біліктілікті растау Орталығында жүргізіледі. Жұмыс берушілер мен ЖОО серіктестері кадрлар дайындауға тартылуда. МҮИИДБ бойынша әр объектіден 5 грант/стипендия бөлінуі тиіс: базалық 69 ЖОО-ға 2336 грант бөлінді. Жоғары оқу орындарының бизнес қоғамдастықпен ынтымақтастығы кадрларды дайындауда жұмыс берушілерді инвестициялау түрінің бірі болып табылады. «ҚазМұнайГаз», «Қазақтелеком», «Қазақстан теміржолы», «Kazenergy» сияқты компаниялар, «KEGOC» АҚ, ТОО «Қазақмыс корпорациясы» ЖШС, «Атамекен» Корпорациясы атаулы стипендиялар мен білім гранттарын бөліп тұрады. Осылай, 2011 жылы 37 ЖОО-ға кадрларды дайындаудағы әлеуметтік серіктестік аясында, жеделдетілген индустриалды-инновациялық дамудың Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру бойынша әлеуметтік серіктестермен (компаниялармен және кәсіпорындармен) 2336 грант және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.23 из 320 стипендиялар тағайындалды. Сонымен бірге, өндірістік кәсіпорындар базасында ПОҚ біліктілігін арттыру жүзеге асырылады. Қазіргі кезде ПОҚ біліктілігін арттыруды жүзеге асырушы (инженерлік зертханасы бар 15 ЖОО) базалық ЖОО мен біліктілікті арттырудың курстық бағдарламалар тізбесі айқындалды. Назарбаев Университет нысаны бойынша басқару жүйесін енгізу механизмдері әзірленуде. 2012 жылдан бастап еліміздің 4 жетекші университетінде бақылаушы кеңестер жұмыс істеуде. Нормативтік бекіту және ұйымдық қолдау ЖОО-ларда корпоративтік басқаруға ие. Қазіргі кезде Қамқоршылық кеңесі бар Қазақстандағы ЖОО-лар үлесі 48,5%- ға тең (65 ЖОО). Қазақстандық жоғары оқу орындарын дамыту әлемдік тенденциялар арнасында жүзеге асырылады. Қазақстандық ЖОО-ларда интернационализация және академиялық ұтқырлықты дамыту процесі жүзеге асырылуда. Екі жыл ішінде 900 студент пен магистрант бір оқу семестрі бойынша әлемнің 40 еліндегі озық университеттерінде оқуға мүмкіндік алды. Тарту бағдарламасы бойынша 2000-нан астам шетелдік ғалымдар мен оқытушылар қазақстандық ЖОО-ларға келді. 11 ЖОО университеттердің Еуропалық қауымдастығына қосылды. Болон процесінің принциптерін жүзеге асырудағы маңызды мәселе студенттерді білім беру процесіне белсенді түрде тарту болып табылады.Ұлттық Студенттік Кеңес құрылады және таяу арада оны Еуропалық Студенттер Одағына тарту жоспарлануда. Әлемдік тенденциялар контексінде тәуелсіз аккредитацияның жүйесін құру бойынша оны бәсекелес ортаға ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. Аккредитациялық органдардың ұлттық реестріне 6 агенттік кірді, оның ішінде 2 қазақстандық және Еуропа мен АҚШтан 4 шетелдік агенттік бар. ЖОО-лар қоғамдық ұйымдар мен жетекші шетелдік сарапшылардың қатысуымен аккредитациядан өтеді. Аккредитация процесіне студенттер өкілі белсене қатысады. Сонымен бірге, ЖОО-лар ұлттық және әлемдік рейтингтерге қатысады. Көптілді кадрлар дайындау процесі басталды. Тұтастай алғанда, 2012-2013 оқу жылынан бастап 32 ЖОО-да 5,5 мың адамнан асатын білім алушылардың жалпы контингентімен арнайы бөлімшелер ашылады. Бұл бөлімшелердегі білім бағдарламаларының құрылымы мынадай болмақ: гуманитарлық пәндер – тарих, әдебиет және басқалары мемлекеттік тілде. Жаратылыстану-ғылыми пәндер, химия, математика, физика, биология ағылшын тілінде берілсе. Білім беру жүйесі ерекшеліктерінің бірі 2000 жылдар басынан демографиялық мәселелердің болуы болып табылады. Мектептік және студенттік жастағы жастар санын қысқарту демографтар болжамы бойынша 2017-2018 жылдарға дейін жалғасатын болады. Демографиялық жағдайды қиындату жоғары мектеп дамуындағы қарама-қайшы процестерді көрсетеді. Бір жағынан, білім беру нарығындағы тұтынушылар жетіспеушілігі ЖОО-ларды қандай жағдайда да студенттер жинауға әкеліп соғады, бұл талапкерлерге қойылатын талаптың төмендеуіне және бәсекелестіктің адал болмауына әкеледі. Екінші жағынан ЖОО мен студенттер санын қысқарту оқу сапасының өсуіне себепші болады. Осындай жолдармен, Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне білім жүйесін интеграциялауға себепші болатын түзілген білім беру саясатын сауатты жүзеге асыруға ұмтылуда. Бір жағынан, ол өзінің ғана шешімін талап ететін мәселелермен бетпе-бет келеді. Қазақстанда жоғары білім берудің негізгі проблемалары: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.24 из 320 1. Бітірушілердің нақты практикадан қол үзуі (жұмыс беруші студенттер дайындығына қатысуы тиіс) Академиялық адалдық пен зерттеу мәдениеті деңгейінің төмендігі Мемлекеттік білім беруді қолдаудағы патернализм ЖОО интернационализациясын дамыту деңгейінің жоғары болмауы Әлемдік рейтингке кіретін, университеттер үлесінің жоғары болмауы Зерттеу тиімділігінің төмендігі (дәйектілеу дәрежесі) ЖОО автономдығының болмауы ЖОО-лардағы жаңашылдық дәрежесінің төмендігі («Мемлекет-бизнес-ЖОО» байланысының болмауы) Кәсіпкерлік ЖОО тұжырымдамасының дамымауы Шетелдік ЖОО-ларда PhD дәрежесін алған оқытушылар мен зерттеушілер санының жеткіліксіздігі Олардың бірі–талапкерлер саны мен ҰБТ-дан іріктелген студенттердің объективті жүйесінің дәрежесі.ҰБТ орта жалпы білім беру сапасын бағалауға арналған ұлттық емтихандар түріндегі тәуелсіз сыртқы бақылаудың нысаны ретінде әлемнің көптеген мемлекеттерінде жүзеге асырылады: Ұлыбритания, АҚШ, Нидерландия, Чехия, Польша және кеңестік одақ кезіндегі бірқатар елдерде: Ресей, Қырғызстан, Украина, Белоруссия, Әзірбайжан, Тәжікстан, Литва, Латвия және басқалары. Мамандардың көпшілігі: ҰБТ өзінің функциясын тұтастай орындап отыр әрі бүгінгі күні білімді бақылауға бұған балама болатын ештеңе жоқ деген пікірде. Сонымен қатар, ҰБТ ЖОО-ға түсу кезіндегі жемқорлықтың жаппай сипат алмауына себепші болды. Мәселе ҰБТ мазмұны мен ұйымдастырылу сапасының жатықтығына ауысуы тиіс. Жоғары білім беру жүйесіндегі маңызды мәселе ЖОО-ның өзіндегі жемқорлық болып табылады. Оның жүйелік сипаты бар, сондықтан оның шешімінің де жүйелік сипаты болуы керек. Жемқорлықтың ПОҚ материалдық мотивациясының төмендігімен, университеттік автономияның жоқтығымен, академиялық адалдық мәдениетінің болмауымен тікелей байланысты екендігі бәріне белгілі. Тек посткеңестік кеңістікте адамдар екі рет төледі, нақтырақ айтсақ, алған құзіретіне емес, диплом үшін: университет кассасына және оқытушының немесе деканның қалтасына. Бұл жүйелік мәселелер уақыт өте келе оқытушымен жұмыс істеу мәртебе емес, өз кезегінде кадрлардың ескіруіне әкелді. Кейбір университеттерде ПОҚ орташа жасы 50-55 жас деңгейінде. Бұл дабыл қағатындай жағдай. Келесі бір үлкен мәселе жұмыс берушілердің ЖОО бітірушілерінің сапасына күдікпен қарауы. Ғылым, оқу және өндіріс арасындағы байланысқа көбінесе қадағаланбайды. Бұл мәселе де жүйелік сипатқа ие. Әзірге жұмыс берушілер ЖОО басқаруға тікелей араласпаса, білім беру бағдарламаларының мазмұны мен сапасының жүйелік бағасына, ғылымның дамуына қаражат салынбайды, мамандарды дайындау сапасында үлкен жылжулар болмайды. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=3#Білім_интернационализациясы

Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары

5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ЕЭО елдерінің білім беру жүйесінің көпшілігінде келесі тенденциялар байқалады: 1) ЖОО санын оңтайландыру 2) Мемлекет тарапынан білімге шығатын шығындар үлесінің болмауы 3) Қызметтің басым салаларына мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырысты қалыптастыру 4) Болон процесінің қағидаларын енгізу (магистратура, PhD) 5) Интернационализация 6) Нострификацияны болдырмау (өзара мойындау) Ресейлік білім беру ЖОО санын қысқарту: 2008 және 2012 жылдары аралығында 88 оқу мекемесі жойылып кетті, ал студенттер саны 1 460 000 адамға қысқарды 5 . Таяу арада студенттер үшін университеттер арасындағы бәсекелестік күшейе түспек. ЖОО-ларға қойылатын талаптарды арттыру: ғылыми зерттеулерге қатысу және инновациялық қызметті жүзеге асыру қажеттілігі. Бұрын бұл рөлді дәстүрлі түрде Ресей ғылым академиясы атқаратын, бірақ ол жаңа талаптарға бейімделе алмады, сондықтан айтарлықтай дәрежеде заңдылығын жоғалтты. Білім беру интернационализациясы: 2020 жылға қарай әлемнің үздік университеттерінің алғашқы жүздігіне (топ-100) ресейлік бес ЖОО кіреді. Шетелдік студенттерді тартудан түсетін экономикалық пайдадан басқа, мұндай жетекші ЖОО-лар Ресейдің халықаралық білім беру мен ғылыми имиджін жақсартуы тиіс. 2003 жылы Ресей Болон процесіне қосылды, алайда ресейлік жоғары білім беру интернационализациясы әлсіз күйінде қалып отыр: 2010 жылы Ресейде әлемнің түрлі елдерінің жалпы контингентінен шетелдік студенттердің 3,9 %-ы оқыды,басым көпшілігі ТМД елдерінен болды. Салыстыра қарасақ, Қазақстанда – 1,9% шетелдік студенттер (10 мыңдай шетелдік студент). Білім беруді мемлекеттік қаржыландыру: Жоғары білім беруді мемлекеттік қаржыландыру 119 млрд. рубльға өсті, 2005 жылы ($ 4 млрд) 402,4 млрд. рубльға дейін 2011 жылы ($ 13 млрд). 6 2012 жылдың қазанында Премьер-министр Дмитрий Медведев 2020 жылға қарай білім беру шығыны қорғаныс бюджетіне теңеседі деп уәде берді. 5 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 6 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.18 из 320 Ресейдің тарихында алғаш рет білім мен қорғанысқа бірдей басымдық берілді. Сонда да бір студентке жұмсалатын шығын жетекші ЖОО-лардың өзінде төмен ($ 8000 - $14 000 орнына, орташа алғанда экономикалық ынтымақтастық пен даму Ұйымы бойынша немесе $ 30 000 орташа алғанда АҚШ бойынша). 7 Белоруссия білімі Халықтың 10 000 адамға шаққанда студенттер саны бойынша жоғары көрсеткіш: Белоруссияда әрбір бесінші жас адам — студент. 2013/2014 оқу жылының басында елдегі 54 жоғары оқу орында 395,3 мың студент білім алды. Оның ішінде 13,9 мың шетел азаматтары (3,4% студенттер мен магистранттардың жалпы санынан). Демографиялық жағдайға байланысты — балалар мен жастар санының азаюы — студенттер саны төмендеді. Бұрынғы оқу жылында олар 428 мың болды. 2013/2014 оқу жылында студенттер саны бойынша Белоруссия халқына 10 000 адамнан, ТМД елдерінің арасынан ең жоғары көрсеткішке ие болды — 417 адам (Ресей — 394, Қырғызстан — 391, Украина — 380). Бұрынғы жылдардағы бұл көрсеткіш бұдан да жоғары: 2008 жылы — 425, 2012 жылы — 453. Белоруссияда студенттер санын халық санына шаққанда 91,5%. Бұл рейтингте Белоруссиядан Корей Республикасы озуда — 98,4%, АҚШ — 94,3% және Финляндия — 93,7%. 8 Білім интернационализациясы: Белоруссияда ЖОО студенттері мамандықтың (бакалавр) және магистр академиялық дәрежесін ала алады, алайда, республика Болон декларациясына қол қоймаса да. Белоруссия жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың көпшілігі бес жылдық оқу мерзіміне есептелген. Алайда, 2012-2013 оқу жылынан бастап студенттерді төрт жылдық оқу бағдарламасымен оқытатын 230- дан астамжоо мамандықтарына ауыстыру жоспарланған. Белоруссияда (2011жыл деректері бойынша) жоғары білімді мемлекеттік үлгідегі 45 жоғары оқу орнында және жекеменшік түрдегі 10 жоғары оқу орнында оқуға болады. Білім берудің ұлттық жүйесінде алдыңғы қатарлы жоғары оқу орындары болып Белоруссия мемлекеттік университеті (БМУ) және Белоруссия ұлттық техникалық университеті (БҰТУ) болып табылады. Британдық танымал QS агенттігінің рейтингі бойынша 2011 жылы Белоруссия мемлекеттік университеті әлемнің үздік университеттері ТОП-700 қатарына енді, 501–550 ұстаныммен айналысатын ЖОО-лар тобына кірді.ТМД елдерінің жоғары оқу орындары ішінде Белмемуниверситет QS рейтингі бойынша 9-шы орында, Орталық және Шығыс Еуропа ЖОО арасында да осы деңгейде. Әлемдік вебометрикалықWebometrics Ranking of World Universities университеттерінің рейтингтік мәліметтері бойынша, әлемдегі 20372 университеттерінің арасынан БМУ 843-ші орынды иеленді. Белоруссия мемлекеттік университеті сонымен қатар планетаның үздік университеттерінің үш пайызына кіреді. 9 7 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 8 Владимир Дунаев: Лидерство, которое стало приговором высшему образованию Беларуси http://belprauda.org/vladimir-dunaev-liderstvo-kotoroe-stalo-prigovorom-vysshemu-obrazovaniyu-belarusi/ 9 Высшее образование в Беларуси. http://president.gov.by/ru/university_ru/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.19 из 320 Республиканың статистикалық басқармасының мәліметі бойынша 2013 жылмен салыстырғанда оқу бағасы 17,9 %-ға өсті. 10 Яғни, Белоруссия ЖОО-да бюджеттік орындарды қысқарту арқылы ақылы оқу пайдасы көзделген тенденция қадағаланып отыр. ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастыру жүйесі: Елде ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастырудың кеңестік жүйесі сақталған. Бұл о бастан халықты жұмыспен қамту саясатын шешу үшін қажет болатын механизм ретінде қаралды, қазіргі уақытта маңыздылығы елде қарама-қайшы жағдайда тұр және бұрын жарияланған мақсаттарын жүзеге асыруға болыса алмай отыр. «Білім туралы» Заңындағы 2006 жылғы түзетулер жұмысқа орналастыру бойынша жұмыс мерзімін орындай алмаған республикалық және (немесе) жергілікті бюджеттен студенттерді дайындауға жұмсалған қаражатты қайтаруды нормативпен бекітті.Осы жыл бюджеттік оқу нысанындағы бітірушілерге бетбұрыс болды, ал 2007 жылдың өзінде, жүзден астам қылмыстық істердің пайда болуымен қатар, таратуға келмеген жас мамандардың санын аяқ астынан қысқарту байқалады. Соңғы жылдары бөлу бойынша жұмысқа барғысы келмейтін бітірушілер саны бірқалыпты азаюда, жас мамандардың мемлекет тарапынан берген бірінші жұмыс орнында тәжірибе жинақтауға (төмен ақылы, беделді емес және тұрғылықты тұратын жерінен алыста орналасқан) талабының болмауымен байланыстыруға болады, мемлекет тарапынан қысымдық шаралары қаншалықты қорқыныш тудырады. Белоруссия білім министрлігінің міндетті бөлу мәселесі ойластырылған деп есептегеніне қарамастан, жастар арасында қызметкердің ең аз қажеттілігін қанағаттандырмайтын орында жұмыс істеуді мәжбүрлеуге қарсылық күн санап өсуде. Бұдан басқа, әуелі мектеп бітірушілерінің арасында (тегін негізде) Чернобыль АЭС апатынан кейінгі лас алыс ауылдарға бөліну қорқынышынан өздерінің білімдерін одан әрі жалғастыруға құлқының жоқтығы байқалады. Бітірушіге игерген мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесі болмаған кезде бірінші жұмыс орнының берілуі оң жағдай екенін атап өтпеуге болмайды. Алайда, белорустар жағдайындағы мұндай жұмысқа орналастырулар еріксіз сипатқа ие және еңбектің өркениетті нарығын қалыптастыруды қиындатады. Осыған Белоруссияның Болон процесіне қосылуға ұмтылуын қосатын болсақ, онда міндетті, немесе директивтік жүйе, бөлу дамыған еуропалық мемлекеттің жолындағы басты кедергі болып табылады. 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары Қазақстанда білім беруді дамытудың негізгі тенденциялары: ЖОО санын оңтайландыру Сапалы жоғары білімге сұраныстың тұрақты өсуі Оқытушылардың жаңа формацияға әлсіз кіруі ЖОО интернационализациясына қажеттіліктің өсуі Халықаралық және ішкі бәсекелестікті күшейту Ағылшын тілді шетелдік ЖОО-ларға, ресейлік ЖОО-ларға орыс тілді талапкерлердің кетуі Соңғы он жылда Білім және ғылым Министрлігі саясатының талапты күшейтуі негізінен ЖОО-лар саны айтарлықтай азайды. 10 Получать высшее образование в Белоруссии станет дороже // http://academica.ru С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.20 из 320 1 диаграммадан көрініп тұрғандай, 2005 жылдан бастап ЖОО саны біртіндеп төмендеуде. 2013 жылы 2005 жылға қарағанда төрт есе азайды. ЖОО-ларды оңтайландыру тенденциясы жалғасатын болады. Жуық арада, олардың саны 100-ден аспайды деп ұйғарылуда 11 . Сурет1. ҚР жоғары оқу орындарының саны ЖОО білім алушыларының саны үнемі қысқаруда. Бұл жоғарыда айтылғандай, демографиялық жағдайға негізделген. 2012-2013 оқу жылында ЖОО-да студенттер саны 26%-ға аз болды, 2005-2006 оқу жылына қарағанда (диаграмма 2) 12 . Сурет2. 2003-2013жж. ҚР ЖОО студенттерінің саны Сурет3. ПОҚ саны 11 http://www.stat.gov.kz 12 http://www.stat.gov.kz 658106 747104 775762 768442 717053 633814 610264 620442 629507 571691 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 180 181 181 176 167 143 148 149 146 139 0 50 100 150 200 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.21 из 320 2003 жылмен салыстырғанда, 10 жылдан кейін, 2013 жылы қазақстандық ЖОО- лардағы ПОҚ саны өте аз өзгерді – 252 адам. Алайда, экономикалық дағдарыс кезеңінде, 2008-2009 оқу жылында оқытушылар саны кенеттен – 3158 адамға азайды, немесе 7,7%- ға, 2012-2013 оқу жылында біртіндеп қайта өсті. Егер білімге жұмсалған бюджет шығынын салыстырсақ, онда ЕЭО көптеген елдері әлемнің басқа дамыған елдерімен салыстырғанда айтарлықтай төмен деңгейде білімнің қаржылануын қамтамасыз етеді. АҚШ, Германия, Норвегияда білім беруге жұмсалатын бюджет шығыны 5,5 % шамасында, Канадада, Францияда, Швецияда – 7 %. Қазақстанда бұл көрсеткіш 2013 жылы 3,3% деңгейінде болды. ҚР-дағы білім беруді дамытудың соңғы жылдардағы басты тенденцияларының бірі біріккен ұлттық тенденциялар мен елдің ұлттық бірегейлігін сақтау кезінде енген жаңалықтарды тарату болып табылады. Бұдан күтілетіні, білім беру кеңістігі біртіндеп саяси мәдени бола бастады және адами даму мен өркениетке тұтастай алғанда, тұспалданған, халықаралық білім беру ортасында қалыптастыру үшін, білім сипаты мен адамды әлемдік құндылықтарға тартуға барынша ашық бола түсті. Бұл 2010 жылы Қазақстанмен қол қойылған Болон келісімдерінің орындалуымен түйіндес. 2012 жылы 20 ЖОО әлемдік агенттіктердің академиялық рейтингтеріне қатысты: Quacquarelli Symond World University Ranking, Webometrics (Cybermatrics Lab), 4 International Colleges and Universities, Webomatrix/Ranking Web by Country: Top Colleges and Best Universities of Kazakhstan, SMBG-Eduniversal, Тimes higher education (THE). Соңғы жылдары қазақстандық білім беру жүйесін дамыту 2010 жылы қабылданған «Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан жоғары білімнің интернационализациясын тәуелсіздік алған соң бастады.1991жылдан бастап 2000 жыл аралығында Түркиямен, Ресеймен, АҚШ, Германиямен, Ұлыбританиямен және Аға хан қорымен байланысы бар университеттер құрылған болатын, 1992 жылы ашылған Қазақстандық менеджмент, экономика және стратегиялық зерттеу институты, оның бірі оқуды ағылшын тілінде жүргізеді. 2010 жылы әлемдік сатыдағы университет болуға ұмтылған Назарбаев Университеті ашылды. Білімді дамытудың аймақтық тенденциялары аймақтың дамуының болашағын қамтамасыз етуші кадрларды лайықты дайындау (құрамы, мамандар саны, олардың білім сапасы) қажеттілігін талап ететін аймақтағы экономиканың дәстүрлі салаларын нығайтуға 40 972 42 333 43 382 42 788 41 207 37 814 39 155 39 600 40 531 41 224 35 000 36 000 37 000 38 000 39 000 40 000 41 000 42 000 43 000 44 000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.22 из 320 бағытталған. Білім жүйесі аймақтағы мамандар құрамы мен сапасының өндірістік талаптарына сәйкес келсе тиімді және осы талаптарға сәйкес дамытылады. Елде тұтастай алғанда, 629 мың студент білім алуда. Олардың тең жартысы сырттай бөлімде – 260 мың. Сонымен қатар, олардың қатарында колледжде білім алушылар үлесі бар (60%). Нәтижесінде жоғары білімді кадрлар саны кенеттен өсе түсті (58% жыл сайын), бірақ тиісті деңгейдегі сапасы жоқ. Осыған байланысты бұл жағдайды түзету бойынша шаралар қолданатын болады. ЖОО желісін оңтайландыру бойынша жұмыс жүргізілуде. Қазіргі күні елде 133 ЖОО бар, біраз жыл бұрын 147 болатын. Сырттай бөлімнің контингентін төмендету үшін орта мектеп базасында қабылдау тоқтатылды және колледж бітірушілері үшін ЖОО-ға түсу кезінде міндетті кешенді тест тапсыру енгізілді. Экономиканың нақты сұранысына толық жауап бере алмайтын мамандықтар классификаторын жетілдіру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Бүгінгі күні қазақстандық және әлемдік практикада жалпы қабылданған мамандықтарды салыстырмалы таңдауы бойынша жұмыстар жүруде. Жұмыс берушілермен және кәсіби қоғамдастықпен кадрлар дайындау мәселесіндеөзара әрекеттестік күшейтілуде, біліктіліктің Ұлттық жүйесі қлыптасуда. Біліктіліктің ұлттық рамкасы Еуропалық біліктілік жүйесімен салыстырмалы. Еңбек нарығына қажет мамандықтар тізбесі мемтапсырыстың негізі ретінде қызмет етеді. Мамандардың сұранысқа ие болуын арттыру жөніндегі міндет маңызды боп қала береді. БҒМ бұл жұмыс Қазақстандағы экономиканың дамуы мен еңбек нарығы мен қоғам алдындағы ЖОО әлеуметтігінің жауапкершілігін үйлестіруші барлық меморгандардың жұмысы деп есептейді. ЖОО-ның басты міндеті – нақты экономика үшін кадрлар дайындау. Олар алдын-ала маманға кәсіби құзіреттілік кешенін салуы тиіс. Сондықтан ЖОО жұмыс берушілермен тиімді байланыстар орнатуы және олардың қатысуымен білім беру бағдарламаларын қалыптастыруы қажет. Сонымен қатар, ЖОО бітірушілері үшін біліктілікті растаудың тәуелсіз жүйесін жасау жөніндегі жұмысты белсендіру міндеті тұр. ҚР БҒМ-де педагогикалық мамандықтар бойынша біліктілікті растау Орталықтарының пилоттық тәртібін жасау бойынша іс-шаралар Жоспары дайындалды.Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті жұмыскерлер мен жұмыс берушілердің салалық бірлестіктерімен бірлесіп осы бағыттағы жұмыстарды жүргізуде. Жоспар бойынша 2012 жылдан бастап педагогикалық мамандықтар бітірушілерінің сертификациясы пилоттық тәртіппен біліктілікті растау Орталығында жүргізіледі. Жұмыс берушілер мен ЖОО серіктестері кадрлар дайындауға тартылуда. МҮИИДБ бойынша әр объектіден 5 грант/стипендия бөлінуі тиіс: базалық 69 ЖОО-ға 2336 грант бөлінді. Жоғары оқу орындарының бизнес қоғамдастықпен ынтымақтастығы кадрларды дайындауда жұмыс берушілерді инвестициялау түрінің бірі болып табылады. «ҚазМұнайГаз», «Қазақтелеком», «Қазақстан теміржолы», «Kazenergy» сияқты компаниялар, «KEGOC» АҚ, ТОО «Қазақмыс корпорациясы» ЖШС, «Атамекен» Корпорациясы атаулы стипендиялар мен білім гранттарын бөліп тұрады. Осылай, 2011 жылы 37 ЖОО-ға кадрларды дайындаудағы әлеуметтік серіктестік аясында, жеделдетілген индустриалды-инновациялық дамудың Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру бойынша әлеуметтік серіктестермен (компаниялармен және кәсіпорындармен) 2336 грант және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.23 из 320 стипендиялар тағайындалды. Сонымен бірге, өндірістік кәсіпорындар базасында ПОҚ біліктілігін арттыру жүзеге асырылады. Қазіргі кезде ПОҚ біліктілігін арттыруды жүзеге асырушы (инженерлік зертханасы бар 15 ЖОО) базалық ЖОО мен біліктілікті арттырудың курстық бағдарламалар тізбесі айқындалды. Назарбаев Университет нысаны бойынша басқару жүйесін енгізу механизмдері әзірленуде. 2012 жылдан бастап еліміздің 4 жетекші университетінде бақылаушы кеңестер жұмыс істеуде. Нормативтік бекіту және ұйымдық қолдау ЖОО-ларда корпоративтік басқаруға ие. Қазіргі кезде Қамқоршылық кеңесі бар Қазақстандағы ЖОО-лар үлесі 48,5%- ға тең (65 ЖОО). Қазақстандық жоғары оқу орындарын дамыту әлемдік тенденциялар арнасында жүзеге асырылады. Қазақстандық ЖОО-ларда интернационализация және академиялық ұтқырлықты дамыту процесі жүзеге асырылуда. Екі жыл ішінде 900 студент пен магистрант бір оқу семестрі бойынша әлемнің 40 еліндегі озық университеттерінде оқуға мүмкіндік алды. Тарту бағдарламасы бойынша 2000-нан астам шетелдік ғалымдар мен оқытушылар қазақстандық ЖОО-ларға келді. 11 ЖОО университеттердің Еуропалық қауымдастығына қосылды. Болон процесінің принциптерін жүзеге асырудағы маңызды мәселе студенттерді білім беру процесіне белсенді түрде тарту болып табылады.Ұлттық Студенттік Кеңес құрылады және таяу арада оны Еуропалық Студенттер Одағына тарту жоспарлануда. Әлемдік тенденциялар контексінде тәуелсіз аккредитацияның жүйесін құру бойынша оны бәсекелес ортаға ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. Аккредитациялық органдардың ұлттық реестріне 6 агенттік кірді, оның ішінде 2 қазақстандық және Еуропа мен АҚШтан 4 шетелдік агенттік бар. ЖОО-лар қоғамдық ұйымдар мен жетекші шетелдік сарапшылардың қатысуымен аккредитациядан өтеді. Аккредитация процесіне студенттер өкілі белсене қатысады. Сонымен бірге, ЖОО-лар ұлттық және әлемдік рейтингтерге қатысады. Көптілді кадрлар дайындау процесі басталды. Тұтастай алғанда, 2012-2013 оқу жылынан бастап 32 ЖОО-да 5,5 мың адамнан асатын білім алушылардың жалпы контингентімен арнайы бөлімшелер ашылады. Бұл бөлімшелердегі білім бағдарламаларының құрылымы мынадай болмақ: гуманитарлық пәндер – тарих, әдебиет және басқалары мемлекеттік тілде. Жаратылыстану-ғылыми пәндер, химия, математика, физика, биология ағылшын тілінде берілсе. Білім беру жүйесі ерекшеліктерінің бірі 2000 жылдар басынан демографиялық мәселелердің болуы болып табылады. Мектептік және студенттік жастағы жастар санын қысқарту демографтар болжамы бойынша 2017-2018 жылдарға дейін жалғасатын болады. Демографиялық жағдайды қиындату жоғары мектеп дамуындағы қарама-қайшы процестерді көрсетеді. Бір жағынан, білім беру нарығындағы тұтынушылар жетіспеушілігі ЖОО-ларды қандай жағдайда да студенттер жинауға әкеліп соғады, бұл талапкерлерге қойылатын талаптың төмендеуіне және бәсекелестіктің адал болмауына әкеледі. Екінші жағынан ЖОО мен студенттер санын қысқарту оқу сапасының өсуіне себепші болады. Осындай жолдармен, Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне білім жүйесін интеграциялауға себепші болатын түзілген білім беру саясатын сауатты жүзеге асыруға ұмтылуда. Бір жағынан, ол өзінің ғана шешімін талап ететін мәселелермен бетпе-бет келеді. Қазақстанда жоғары білім берудің негізгі проблемалары: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.24 из 320 1. Бітірушілердің нақты практикадан қол үзуі (жұмыс беруші студенттер дайындығына қатысуы тиіс) Академиялық адалдық пен зерттеу мәдениеті деңгейінің төмендігі Мемлекеттік білім беруді қолдаудағы патернализм ЖОО интернационализациясын дамыту деңгейінің жоғары болмауы Әлемдік рейтингке кіретін, университеттер үлесінің жоғары болмауы Зерттеу тиімділігінің төмендігі (дәйектілеу дәрежесі) ЖОО автономдығының болмауы ЖОО-лардағы жаңашылдық дәрежесінің төмендігі («Мемлекет-бизнес-ЖОО» байланысының болмауы) Кәсіпкерлік ЖОО тұжырымдамасының дамымауы Шетелдік ЖОО-ларда PhD дәрежесін алған оқытушылар мен зерттеушілер санының жеткіліксіздігі Олардың бірі–талапкерлер саны мен ҰБТ-дан іріктелген студенттердің объективті жүйесінің дәрежесі.ҰБТ орта жалпы білім беру сапасын бағалауға арналған ұлттық емтихандар түріндегі тәуелсіз сыртқы бақылаудың нысаны ретінде әлемнің көптеген мемлекеттерінде жүзеге асырылады: Ұлыбритания, АҚШ, Нидерландия, Чехия, Польша және кеңестік одақ кезіндегі бірқатар елдерде: Ресей, Қырғызстан, Украина, Белоруссия, Әзірбайжан, Тәжікстан, Литва, Латвия және басқалары. Мамандардың көпшілігі: ҰБТ өзінің функциясын тұтастай орындап отыр әрі бүгінгі күні білімді бақылауға бұған балама болатын ештеңе жоқ деген пікірде. Сонымен қатар, ҰБТ ЖОО-ға түсу кезіндегі жемқорлықтың жаппай сипат алмауына себепші болды. Мәселе ҰБТ мазмұны мен ұйымдастырылу сапасының жатықтығына ауысуы тиіс. Жоғары білім беру жүйесіндегі маңызды мәселе ЖОО-ның өзіндегі жемқорлық болып табылады. Оның жүйелік сипаты бар, сондықтан оның шешімінің де жүйелік сипаты болуы керек. Жемқорлықтың ПОҚ материалдық мотивациясының төмендігімен, университеттік автономияның жоқтығымен, академиялық адалдық мәдениетінің болмауымен тікелей байланысты екендігі бәріне белгілі. Тек посткеңестік кеңістікте адамдар екі рет төледі, нақтырақ айтсақ, алған құзіретіне емес, диплом үшін: университет кассасына және оқытушының немесе деканның қалтасына. Бұл жүйелік мәселелер уақыт өте келе оқытушымен жұмыс істеу мәртебе емес, өз кезегінде кадрлардың ескіруіне әкелді. Кейбір университеттерде ПОҚ орташа жасы 50-55 жас деңгейінде. Бұл дабыл қағатындай жағдай. Келесі бір үлкен мәселе жұмыс берушілердің ЖОО бітірушілерінің сапасына күдікпен қарауы. Ғылым, оқу және өндіріс арасындағы байланысқа көбінесе қадағаланбайды. Бұл мәселе де жүйелік сипатқа ие. Әзірге жұмыс берушілер ЖОО басқаруға тікелей араласпаса, білім беру бағдарламаларының мазмұны мен сапасының жүйелік бағасына, ғылымның дамуына қаражат салынбайды, мамандарды дайындау сапасында үлкен жылжулар болмайды. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=3#ЖОО_бітірушілерін_жұмысқа_орналастыру_жүйесі

Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары

5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ЕЭО елдерінің білім беру жүйесінің көпшілігінде келесі тенденциялар байқалады: 1) ЖОО санын оңтайландыру 2) Мемлекет тарапынан білімге шығатын шығындар үлесінің болмауы 3) Қызметтің басым салаларына мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырысты қалыптастыру 4) Болон процесінің қағидаларын енгізу (магистратура, PhD) 5) Интернационализация 6) Нострификацияны болдырмау (өзара мойындау) Ресейлік білім беру ЖОО санын қысқарту: 2008 және 2012 жылдары аралығында 88 оқу мекемесі жойылып кетті, ал студенттер саны 1 460 000 адамға қысқарды 5 . Таяу арада студенттер үшін университеттер арасындағы бәсекелестік күшейе түспек. ЖОО-ларға қойылатын талаптарды арттыру: ғылыми зерттеулерге қатысу және инновациялық қызметті жүзеге асыру қажеттілігі. Бұрын бұл рөлді дәстүрлі түрде Ресей ғылым академиясы атқаратын, бірақ ол жаңа талаптарға бейімделе алмады, сондықтан айтарлықтай дәрежеде заңдылығын жоғалтты. Білім беру интернационализациясы: 2020 жылға қарай әлемнің үздік университеттерінің алғашқы жүздігіне (топ-100) ресейлік бес ЖОО кіреді. Шетелдік студенттерді тартудан түсетін экономикалық пайдадан басқа, мұндай жетекші ЖОО-лар Ресейдің халықаралық білім беру мен ғылыми имиджін жақсартуы тиіс. 2003 жылы Ресей Болон процесіне қосылды, алайда ресейлік жоғары білім беру интернационализациясы әлсіз күйінде қалып отыр: 2010 жылы Ресейде әлемнің түрлі елдерінің жалпы контингентінен шетелдік студенттердің 3,9 %-ы оқыды,басым көпшілігі ТМД елдерінен болды. Салыстыра қарасақ, Қазақстанда – 1,9% шетелдік студенттер (10 мыңдай шетелдік студент). Білім беруді мемлекеттік қаржыландыру: Жоғары білім беруді мемлекеттік қаржыландыру 119 млрд. рубльға өсті, 2005 жылы ($ 4 млрд) 402,4 млрд. рубльға дейін 2011 жылы ($ 13 млрд). 6 2012 жылдың қазанында Премьер-министр Дмитрий Медведев 2020 жылға қарай білім беру шығыны қорғаныс бюджетіне теңеседі деп уәде берді. 5 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 6 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.18 из 320 Ресейдің тарихында алғаш рет білім мен қорғанысқа бірдей басымдық берілді. Сонда да бір студентке жұмсалатын шығын жетекші ЖОО-лардың өзінде төмен ($ 8000 - $14 000 орнына, орташа алғанда экономикалық ынтымақтастық пен даму Ұйымы бойынша немесе $ 30 000 орташа алғанда АҚШ бойынша). 7 Белоруссия білімі Халықтың 10 000 адамға шаққанда студенттер саны бойынша жоғары көрсеткіш: Белоруссияда әрбір бесінші жас адам — студент. 2013/2014 оқу жылының басында елдегі 54 жоғары оқу орында 395,3 мың студент білім алды. Оның ішінде 13,9 мың шетел азаматтары (3,4% студенттер мен магистранттардың жалпы санынан). Демографиялық жағдайға байланысты — балалар мен жастар санының азаюы — студенттер саны төмендеді. Бұрынғы оқу жылында олар 428 мың болды. 2013/2014 оқу жылында студенттер саны бойынша Белоруссия халқына 10 000 адамнан, ТМД елдерінің арасынан ең жоғары көрсеткішке ие болды — 417 адам (Ресей — 394, Қырғызстан — 391, Украина — 380). Бұрынғы жылдардағы бұл көрсеткіш бұдан да жоғары: 2008 жылы — 425, 2012 жылы — 453. Белоруссияда студенттер санын халық санына шаққанда 91,5%. Бұл рейтингте Белоруссиядан Корей Республикасы озуда — 98,4%, АҚШ — 94,3% және Финляндия — 93,7%. 8 Білім интернационализациясы: Белоруссияда ЖОО студенттері мамандықтың (бакалавр) және магистр академиялық дәрежесін ала алады, алайда, республика Болон декларациясына қол қоймаса да. Белоруссия жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың көпшілігі бес жылдық оқу мерзіміне есептелген. Алайда, 2012-2013 оқу жылынан бастап студенттерді төрт жылдық оқу бағдарламасымен оқытатын 230- дан астамжоо мамандықтарына ауыстыру жоспарланған. Белоруссияда (2011жыл деректері бойынша) жоғары білімді мемлекеттік үлгідегі 45 жоғары оқу орнында және жекеменшік түрдегі 10 жоғары оқу орнында оқуға болады. Білім берудің ұлттық жүйесінде алдыңғы қатарлы жоғары оқу орындары болып Белоруссия мемлекеттік университеті (БМУ) және Белоруссия ұлттық техникалық университеті (БҰТУ) болып табылады. Британдық танымал QS агенттігінің рейтингі бойынша 2011 жылы Белоруссия мемлекеттік университеті әлемнің үздік университеттері ТОП-700 қатарына енді, 501–550 ұстаныммен айналысатын ЖОО-лар тобына кірді.ТМД елдерінің жоғары оқу орындары ішінде Белмемуниверситет QS рейтингі бойынша 9-шы орында, Орталық және Шығыс Еуропа ЖОО арасында да осы деңгейде. Әлемдік вебометрикалықWebometrics Ranking of World Universities университеттерінің рейтингтік мәліметтері бойынша, әлемдегі 20372 университеттерінің арасынан БМУ 843-ші орынды иеленді. Белоруссия мемлекеттік университеті сонымен қатар планетаның үздік университеттерінің үш пайызына кіреді. 9 7 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 8 Владимир Дунаев: Лидерство, которое стало приговором высшему образованию Беларуси http://belprauda.org/vladimir-dunaev-liderstvo-kotoroe-stalo-prigovorom-vysshemu-obrazovaniyu-belarusi/ 9 Высшее образование в Беларуси. http://president.gov.by/ru/university_ru/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.19 из 320 Республиканың статистикалық басқармасының мәліметі бойынша 2013 жылмен салыстырғанда оқу бағасы 17,9 %-ға өсті. 10 Яғни, Белоруссия ЖОО-да бюджеттік орындарды қысқарту арқылы ақылы оқу пайдасы көзделген тенденция қадағаланып отыр. ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастыру жүйесі: Елде ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастырудың кеңестік жүйесі сақталған. Бұл о бастан халықты жұмыспен қамту саясатын шешу үшін қажет болатын механизм ретінде қаралды, қазіргі уақытта маңыздылығы елде қарама-қайшы жағдайда тұр және бұрын жарияланған мақсаттарын жүзеге асыруға болыса алмай отыр. «Білім туралы» Заңындағы 2006 жылғы түзетулер жұмысқа орналастыру бойынша жұмыс мерзімін орындай алмаған республикалық және (немесе) жергілікті бюджеттен студенттерді дайындауға жұмсалған қаражатты қайтаруды нормативпен бекітті.Осы жыл бюджеттік оқу нысанындағы бітірушілерге бетбұрыс болды, ал 2007 жылдың өзінде, жүзден астам қылмыстық істердің пайда болуымен қатар, таратуға келмеген жас мамандардың санын аяқ астынан қысқарту байқалады. Соңғы жылдары бөлу бойынша жұмысқа барғысы келмейтін бітірушілер саны бірқалыпты азаюда, жас мамандардың мемлекет тарапынан берген бірінші жұмыс орнында тәжірибе жинақтауға (төмен ақылы, беделді емес және тұрғылықты тұратын жерінен алыста орналасқан) талабының болмауымен байланыстыруға болады, мемлекет тарапынан қысымдық шаралары қаншалықты қорқыныш тудырады. Белоруссия білім министрлігінің міндетті бөлу мәселесі ойластырылған деп есептегеніне қарамастан, жастар арасында қызметкердің ең аз қажеттілігін қанағаттандырмайтын орында жұмыс істеуді мәжбүрлеуге қарсылық күн санап өсуде. Бұдан басқа, әуелі мектеп бітірушілерінің арасында (тегін негізде) Чернобыль АЭС апатынан кейінгі лас алыс ауылдарға бөліну қорқынышынан өздерінің білімдерін одан әрі жалғастыруға құлқының жоқтығы байқалады. Бітірушіге игерген мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесі болмаған кезде бірінші жұмыс орнының берілуі оң жағдай екенін атап өтпеуге болмайды. Алайда, белорустар жағдайындағы мұндай жұмысқа орналастырулар еріксіз сипатқа ие және еңбектің өркениетті нарығын қалыптастыруды қиындатады. Осыған Белоруссияның Болон процесіне қосылуға ұмтылуын қосатын болсақ, онда міндетті, немесе директивтік жүйе, бөлу дамыған еуропалық мемлекеттің жолындағы басты кедергі болып табылады. 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары Қазақстанда білім беруді дамытудың негізгі тенденциялары: ЖОО санын оңтайландыру Сапалы жоғары білімге сұраныстың тұрақты өсуі Оқытушылардың жаңа формацияға әлсіз кіруі ЖОО интернационализациясына қажеттіліктің өсуі Халықаралық және ішкі бәсекелестікті күшейту Ағылшын тілді шетелдік ЖОО-ларға, ресейлік ЖОО-ларға орыс тілді талапкерлердің кетуі Соңғы он жылда Білім және ғылым Министрлігі саясатының талапты күшейтуі негізінен ЖОО-лар саны айтарлықтай азайды. 10 Получать высшее образование в Белоруссии станет дороже // http://academica.ru С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.20 из 320 1 диаграммадан көрініп тұрғандай, 2005 жылдан бастап ЖОО саны біртіндеп төмендеуде. 2013 жылы 2005 жылға қарағанда төрт есе азайды. ЖОО-ларды оңтайландыру тенденциясы жалғасатын болады. Жуық арада, олардың саны 100-ден аспайды деп ұйғарылуда 11 . Сурет1. ҚР жоғары оқу орындарының саны ЖОО білім алушыларының саны үнемі қысқаруда. Бұл жоғарыда айтылғандай, демографиялық жағдайға негізделген. 2012-2013 оқу жылында ЖОО-да студенттер саны 26%-ға аз болды, 2005-2006 оқу жылына қарағанда (диаграмма 2) 12 . Сурет2. 2003-2013жж. ҚР ЖОО студенттерінің саны Сурет3. ПОҚ саны 11 http://www.stat.gov.kz 12 http://www.stat.gov.kz 658106 747104 775762 768442 717053 633814 610264 620442 629507 571691 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 180 181 181 176 167 143 148 149 146 139 0 50 100 150 200 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.21 из 320 2003 жылмен салыстырғанда, 10 жылдан кейін, 2013 жылы қазақстандық ЖОО- лардағы ПОҚ саны өте аз өзгерді – 252 адам. Алайда, экономикалық дағдарыс кезеңінде, 2008-2009 оқу жылында оқытушылар саны кенеттен – 3158 адамға азайды, немесе 7,7%- ға, 2012-2013 оқу жылында біртіндеп қайта өсті. Егер білімге жұмсалған бюджет шығынын салыстырсақ, онда ЕЭО көптеген елдері әлемнің басқа дамыған елдерімен салыстырғанда айтарлықтай төмен деңгейде білімнің қаржылануын қамтамасыз етеді. АҚШ, Германия, Норвегияда білім беруге жұмсалатын бюджет шығыны 5,5 % шамасында, Канадада, Францияда, Швецияда – 7 %. Қазақстанда бұл көрсеткіш 2013 жылы 3,3% деңгейінде болды. ҚР-дағы білім беруді дамытудың соңғы жылдардағы басты тенденцияларының бірі біріккен ұлттық тенденциялар мен елдің ұлттық бірегейлігін сақтау кезінде енген жаңалықтарды тарату болып табылады. Бұдан күтілетіні, білім беру кеңістігі біртіндеп саяси мәдени бола бастады және адами даму мен өркениетке тұтастай алғанда, тұспалданған, халықаралық білім беру ортасында қалыптастыру үшін, білім сипаты мен адамды әлемдік құндылықтарға тартуға барынша ашық бола түсті. Бұл 2010 жылы Қазақстанмен қол қойылған Болон келісімдерінің орындалуымен түйіндес. 2012 жылы 20 ЖОО әлемдік агенттіктердің академиялық рейтингтеріне қатысты: Quacquarelli Symond World University Ranking, Webometrics (Cybermatrics Lab), 4 International Colleges and Universities, Webomatrix/Ranking Web by Country: Top Colleges and Best Universities of Kazakhstan, SMBG-Eduniversal, Тimes higher education (THE). Соңғы жылдары қазақстандық білім беру жүйесін дамыту 2010 жылы қабылданған «Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан жоғары білімнің интернационализациясын тәуелсіздік алған соң бастады.1991жылдан бастап 2000 жыл аралығында Түркиямен, Ресеймен, АҚШ, Германиямен, Ұлыбританиямен және Аға хан қорымен байланысы бар университеттер құрылған болатын, 1992 жылы ашылған Қазақстандық менеджмент, экономика және стратегиялық зерттеу институты, оның бірі оқуды ағылшын тілінде жүргізеді. 2010 жылы әлемдік сатыдағы университет болуға ұмтылған Назарбаев Университеті ашылды. Білімді дамытудың аймақтық тенденциялары аймақтың дамуының болашағын қамтамасыз етуші кадрларды лайықты дайындау (құрамы, мамандар саны, олардың білім сапасы) қажеттілігін талап ететін аймақтағы экономиканың дәстүрлі салаларын нығайтуға 40 972 42 333 43 382 42 788 41 207 37 814 39 155 39 600 40 531 41 224 35 000 36 000 37 000 38 000 39 000 40 000 41 000 42 000 43 000 44 000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.22 из 320 бағытталған. Білім жүйесі аймақтағы мамандар құрамы мен сапасының өндірістік талаптарына сәйкес келсе тиімді және осы талаптарға сәйкес дамытылады. Елде тұтастай алғанда, 629 мың студент білім алуда. Олардың тең жартысы сырттай бөлімде – 260 мың. Сонымен қатар, олардың қатарында колледжде білім алушылар үлесі бар (60%). Нәтижесінде жоғары білімді кадрлар саны кенеттен өсе түсті (58% жыл сайын), бірақ тиісті деңгейдегі сапасы жоқ. Осыған байланысты бұл жағдайды түзету бойынша шаралар қолданатын болады. ЖОО желісін оңтайландыру бойынша жұмыс жүргізілуде. Қазіргі күні елде 133 ЖОО бар, біраз жыл бұрын 147 болатын. Сырттай бөлімнің контингентін төмендету үшін орта мектеп базасында қабылдау тоқтатылды және колледж бітірушілері үшін ЖОО-ға түсу кезінде міндетті кешенді тест тапсыру енгізілді. Экономиканың нақты сұранысына толық жауап бере алмайтын мамандықтар классификаторын жетілдіру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Бүгінгі күні қазақстандық және әлемдік практикада жалпы қабылданған мамандықтарды салыстырмалы таңдауы бойынша жұмыстар жүруде. Жұмыс берушілермен және кәсіби қоғамдастықпен кадрлар дайындау мәселесіндеөзара әрекеттестік күшейтілуде, біліктіліктің Ұлттық жүйесі қлыптасуда. Біліктіліктің ұлттық рамкасы Еуропалық біліктілік жүйесімен салыстырмалы. Еңбек нарығына қажет мамандықтар тізбесі мемтапсырыстың негізі ретінде қызмет етеді. Мамандардың сұранысқа ие болуын арттыру жөніндегі міндет маңызды боп қала береді. БҒМ бұл жұмыс Қазақстандағы экономиканың дамуы мен еңбек нарығы мен қоғам алдындағы ЖОО әлеуметтігінің жауапкершілігін үйлестіруші барлық меморгандардың жұмысы деп есептейді. ЖОО-ның басты міндеті – нақты экономика үшін кадрлар дайындау. Олар алдын-ала маманға кәсіби құзіреттілік кешенін салуы тиіс. Сондықтан ЖОО жұмыс берушілермен тиімді байланыстар орнатуы және олардың қатысуымен білім беру бағдарламаларын қалыптастыруы қажет. Сонымен қатар, ЖОО бітірушілері үшін біліктілікті растаудың тәуелсіз жүйесін жасау жөніндегі жұмысты белсендіру міндеті тұр. ҚР БҒМ-де педагогикалық мамандықтар бойынша біліктілікті растау Орталықтарының пилоттық тәртібін жасау бойынша іс-шаралар Жоспары дайындалды.Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті жұмыскерлер мен жұмыс берушілердің салалық бірлестіктерімен бірлесіп осы бағыттағы жұмыстарды жүргізуде. Жоспар бойынша 2012 жылдан бастап педагогикалық мамандықтар бітірушілерінің сертификациясы пилоттық тәртіппен біліктілікті растау Орталығында жүргізіледі. Жұмыс берушілер мен ЖОО серіктестері кадрлар дайындауға тартылуда. МҮИИДБ бойынша әр объектіден 5 грант/стипендия бөлінуі тиіс: базалық 69 ЖОО-ға 2336 грант бөлінді. Жоғары оқу орындарының бизнес қоғамдастықпен ынтымақтастығы кадрларды дайындауда жұмыс берушілерді инвестициялау түрінің бірі болып табылады. «ҚазМұнайГаз», «Қазақтелеком», «Қазақстан теміржолы», «Kazenergy» сияқты компаниялар, «KEGOC» АҚ, ТОО «Қазақмыс корпорациясы» ЖШС, «Атамекен» Корпорациясы атаулы стипендиялар мен білім гранттарын бөліп тұрады. Осылай, 2011 жылы 37 ЖОО-ға кадрларды дайындаудағы әлеуметтік серіктестік аясында, жеделдетілген индустриалды-инновациялық дамудың Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру бойынша әлеуметтік серіктестермен (компаниялармен және кәсіпорындармен) 2336 грант және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.23 из 320 стипендиялар тағайындалды. Сонымен бірге, өндірістік кәсіпорындар базасында ПОҚ біліктілігін арттыру жүзеге асырылады. Қазіргі кезде ПОҚ біліктілігін арттыруды жүзеге асырушы (инженерлік зертханасы бар 15 ЖОО) базалық ЖОО мен біліктілікті арттырудың курстық бағдарламалар тізбесі айқындалды. Назарбаев Университет нысаны бойынша басқару жүйесін енгізу механизмдері әзірленуде. 2012 жылдан бастап еліміздің 4 жетекші университетінде бақылаушы кеңестер жұмыс істеуде. Нормативтік бекіту және ұйымдық қолдау ЖОО-ларда корпоративтік басқаруға ие. Қазіргі кезде Қамқоршылық кеңесі бар Қазақстандағы ЖОО-лар үлесі 48,5%- ға тең (65 ЖОО). Қазақстандық жоғары оқу орындарын дамыту әлемдік тенденциялар арнасында жүзеге асырылады. Қазақстандық ЖОО-ларда интернационализация және академиялық ұтқырлықты дамыту процесі жүзеге асырылуда. Екі жыл ішінде 900 студент пен магистрант бір оқу семестрі бойынша әлемнің 40 еліндегі озық университеттерінде оқуға мүмкіндік алды. Тарту бағдарламасы бойынша 2000-нан астам шетелдік ғалымдар мен оқытушылар қазақстандық ЖОО-ларға келді. 11 ЖОО университеттердің Еуропалық қауымдастығына қосылды. Болон процесінің принциптерін жүзеге асырудағы маңызды мәселе студенттерді білім беру процесіне белсенді түрде тарту болып табылады.Ұлттық Студенттік Кеңес құрылады және таяу арада оны Еуропалық Студенттер Одағына тарту жоспарлануда. Әлемдік тенденциялар контексінде тәуелсіз аккредитацияның жүйесін құру бойынша оны бәсекелес ортаға ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. Аккредитациялық органдардың ұлттық реестріне 6 агенттік кірді, оның ішінде 2 қазақстандық және Еуропа мен АҚШтан 4 шетелдік агенттік бар. ЖОО-лар қоғамдық ұйымдар мен жетекші шетелдік сарапшылардың қатысуымен аккредитациядан өтеді. Аккредитация процесіне студенттер өкілі белсене қатысады. Сонымен бірге, ЖОО-лар ұлттық және әлемдік рейтингтерге қатысады. Көптілді кадрлар дайындау процесі басталды. Тұтастай алғанда, 2012-2013 оқу жылынан бастап 32 ЖОО-да 5,5 мың адамнан асатын білім алушылардың жалпы контингентімен арнайы бөлімшелер ашылады. Бұл бөлімшелердегі білім бағдарламаларының құрылымы мынадай болмақ: гуманитарлық пәндер – тарих, әдебиет және басқалары мемлекеттік тілде. Жаратылыстану-ғылыми пәндер, химия, математика, физика, биология ағылшын тілінде берілсе. Білім беру жүйесі ерекшеліктерінің бірі 2000 жылдар басынан демографиялық мәселелердің болуы болып табылады. Мектептік және студенттік жастағы жастар санын қысқарту демографтар болжамы бойынша 2017-2018 жылдарға дейін жалғасатын болады. Демографиялық жағдайды қиындату жоғары мектеп дамуындағы қарама-қайшы процестерді көрсетеді. Бір жағынан, білім беру нарығындағы тұтынушылар жетіспеушілігі ЖОО-ларды қандай жағдайда да студенттер жинауға әкеліп соғады, бұл талапкерлерге қойылатын талаптың төмендеуіне және бәсекелестіктің адал болмауына әкеледі. Екінші жағынан ЖОО мен студенттер санын қысқарту оқу сапасының өсуіне себепші болады. Осындай жолдармен, Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне білім жүйесін интеграциялауға себепші болатын түзілген білім беру саясатын сауатты жүзеге асыруға ұмтылуда. Бір жағынан, ол өзінің ғана шешімін талап ететін мәселелермен бетпе-бет келеді. Қазақстанда жоғары білім берудің негізгі проблемалары: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.24 из 320 1. Бітірушілердің нақты практикадан қол үзуі (жұмыс беруші студенттер дайындығына қатысуы тиіс) Академиялық адалдық пен зерттеу мәдениеті деңгейінің төмендігі Мемлекеттік білім беруді қолдаудағы патернализм ЖОО интернационализациясын дамыту деңгейінің жоғары болмауы Әлемдік рейтингке кіретін, университеттер үлесінің жоғары болмауы Зерттеу тиімділігінің төмендігі (дәйектілеу дәрежесі) ЖОО автономдығының болмауы ЖОО-лардағы жаңашылдық дәрежесінің төмендігі («Мемлекет-бизнес-ЖОО» байланысының болмауы) Кәсіпкерлік ЖОО тұжырымдамасының дамымауы Шетелдік ЖОО-ларда PhD дәрежесін алған оқытушылар мен зерттеушілер санының жеткіліксіздігі Олардың бірі–талапкерлер саны мен ҰБТ-дан іріктелген студенттердің объективті жүйесінің дәрежесі.ҰБТ орта жалпы білім беру сапасын бағалауға арналған ұлттық емтихандар түріндегі тәуелсіз сыртқы бақылаудың нысаны ретінде әлемнің көптеген мемлекеттерінде жүзеге асырылады: Ұлыбритания, АҚШ, Нидерландия, Чехия, Польша және кеңестік одақ кезіндегі бірқатар елдерде: Ресей, Қырғызстан, Украина, Белоруссия, Әзірбайжан, Тәжікстан, Литва, Латвия және басқалары. Мамандардың көпшілігі: ҰБТ өзінің функциясын тұтастай орындап отыр әрі бүгінгі күні білімді бақылауға бұған балама болатын ештеңе жоқ деген пікірде. Сонымен қатар, ҰБТ ЖОО-ға түсу кезіндегі жемқорлықтың жаппай сипат алмауына себепші болды. Мәселе ҰБТ мазмұны мен ұйымдастырылу сапасының жатықтығына ауысуы тиіс. Жоғары білім беру жүйесіндегі маңызды мәселе ЖОО-ның өзіндегі жемқорлық болып табылады. Оның жүйелік сипаты бар, сондықтан оның шешімінің де жүйелік сипаты болуы керек. Жемқорлықтың ПОҚ материалдық мотивациясының төмендігімен, университеттік автономияның жоқтығымен, академиялық адалдық мәдениетінің болмауымен тікелей байланысты екендігі бәріне белгілі. Тек посткеңестік кеңістікте адамдар екі рет төледі, нақтырақ айтсақ, алған құзіретіне емес, диплом үшін: университет кассасына және оқытушының немесе деканның қалтасына. Бұл жүйелік мәселелер уақыт өте келе оқытушымен жұмыс істеу мәртебе емес, өз кезегінде кадрлардың ескіруіне әкелді. Кейбір университеттерде ПОҚ орташа жасы 50-55 жас деңгейінде. Бұл дабыл қағатындай жағдай. Келесі бір үлкен мәселе жұмыс берушілердің ЖОО бітірушілерінің сапасына күдікпен қарауы. Ғылым, оқу және өндіріс арасындағы байланысқа көбінесе қадағаланбайды. Бұл мәселе де жүйелік сипатқа ие. Әзірге жұмыс берушілер ЖОО басқаруға тікелей араласпаса, білім беру бағдарламаларының мазмұны мен сапасының жүйелік бағасына, ғылымның дамуына қаражат салынбайды, мамандарды дайындау сапасында үлкен жылжулар болмайды. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=3#ЖОО-ларға_қойылатын_талаптарды_арттыру

Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары

5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ЕЭО елдерінің білім беру жүйесінің көпшілігінде келесі тенденциялар байқалады: 1) ЖОО санын оңтайландыру 2) Мемлекет тарапынан білімге шығатын шығындар үлесінің болмауы 3) Қызметтің басым салаларына мамандарды дайындауға мемлекеттік тапсырысты қалыптастыру 4) Болон процесінің қағидаларын енгізу (магистратура, PhD) 5) Интернационализация 6) Нострификацияны болдырмау (өзара мойындау) Ресейлік білім беру ЖОО санын қысқарту: 2008 және 2012 жылдары аралығында 88 оқу мекемесі жойылып кетті, ал студенттер саны 1 460 000 адамға қысқарды 5 . Таяу арада студенттер үшін университеттер арасындағы бәсекелестік күшейе түспек. ЖОО-ларға қойылатын талаптарды арттыру: ғылыми зерттеулерге қатысу және инновациялық қызметті жүзеге асыру қажеттілігі. Бұрын бұл рөлді дәстүрлі түрде Ресей ғылым академиясы атқаратын, бірақ ол жаңа талаптарға бейімделе алмады, сондықтан айтарлықтай дәрежеде заңдылығын жоғалтты. Білім беру интернационализациясы: 2020 жылға қарай әлемнің үздік университеттерінің алғашқы жүздігіне (топ-100) ресейлік бес ЖОО кіреді. Шетелдік студенттерді тартудан түсетін экономикалық пайдадан басқа, мұндай жетекші ЖОО-лар Ресейдің халықаралық білім беру мен ғылыми имиджін жақсартуы тиіс. 2003 жылы Ресей Болон процесіне қосылды, алайда ресейлік жоғары білім беру интернационализациясы әлсіз күйінде қалып отыр: 2010 жылы Ресейде әлемнің түрлі елдерінің жалпы контингентінен шетелдік студенттердің 3,9 %-ы оқыды,басым көпшілігі ТМД елдерінен болды. Салыстыра қарасақ, Қазақстанда – 1,9% шетелдік студенттер (10 мыңдай шетелдік студент). Білім беруді мемлекеттік қаржыландыру: Жоғары білім беруді мемлекеттік қаржыландыру 119 млрд. рубльға өсті, 2005 жылы ($ 4 млрд) 402,4 млрд. рубльға дейін 2011 жылы ($ 13 млрд). 6 2012 жылдың қазанында Премьер-министр Дмитрий Медведев 2020 жылға қарай білім беру шығыны қорғаныс бюджетіне теңеседі деп уәде берді. 5 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 6 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.18 из 320 Ресейдің тарихында алғаш рет білім мен қорғанысқа бірдей басымдық берілді. Сонда да бір студентке жұмсалатын шығын жетекші ЖОО-лардың өзінде төмен ($ 8000 - $14 000 орнына, орташа алғанда экономикалық ынтымақтастық пен даму Ұйымы бойынша немесе $ 30 000 орташа алғанда АҚШ бойынша). 7 Белоруссия білімі Халықтың 10 000 адамға шаққанда студенттер саны бойынша жоғары көрсеткіш: Белоруссияда әрбір бесінші жас адам — студент. 2013/2014 оқу жылының басында елдегі 54 жоғары оқу орында 395,3 мың студент білім алды. Оның ішінде 13,9 мың шетел азаматтары (3,4% студенттер мен магистранттардың жалпы санынан). Демографиялық жағдайға байланысты — балалар мен жастар санының азаюы — студенттер саны төмендеді. Бұрынғы оқу жылында олар 428 мың болды. 2013/2014 оқу жылында студенттер саны бойынша Белоруссия халқына 10 000 адамнан, ТМД елдерінің арасынан ең жоғары көрсеткішке ие болды — 417 адам (Ресей — 394, Қырғызстан — 391, Украина — 380). Бұрынғы жылдардағы бұл көрсеткіш бұдан да жоғары: 2008 жылы — 425, 2012 жылы — 453. Белоруссияда студенттер санын халық санына шаққанда 91,5%. Бұл рейтингте Белоруссиядан Корей Республикасы озуда — 98,4%, АҚШ — 94,3% және Финляндия — 93,7%. 8 Білім интернационализациясы: Белоруссияда ЖОО студенттері мамандықтың (бакалавр) және магистр академиялық дәрежесін ала алады, алайда, республика Болон декларациясына қол қоймаса да. Белоруссия жоғары оқу орындарындағы мамандықтардың көпшілігі бес жылдық оқу мерзіміне есептелген. Алайда, 2012-2013 оқу жылынан бастап студенттерді төрт жылдық оқу бағдарламасымен оқытатын 230- дан астамжоо мамандықтарына ауыстыру жоспарланған. Белоруссияда (2011жыл деректері бойынша) жоғары білімді мемлекеттік үлгідегі 45 жоғары оқу орнында және жекеменшік түрдегі 10 жоғары оқу орнында оқуға болады. Білім берудің ұлттық жүйесінде алдыңғы қатарлы жоғары оқу орындары болып Белоруссия мемлекеттік университеті (БМУ) және Белоруссия ұлттық техникалық университеті (БҰТУ) болып табылады. Британдық танымал QS агенттігінің рейтингі бойынша 2011 жылы Белоруссия мемлекеттік университеті әлемнің үздік университеттері ТОП-700 қатарына енді, 501–550 ұстаныммен айналысатын ЖОО-лар тобына кірді.ТМД елдерінің жоғары оқу орындары ішінде Белмемуниверситет QS рейтингі бойынша 9-шы орында, Орталық және Шығыс Еуропа ЖОО арасында да осы деңгейде. Әлемдік вебометрикалықWebometrics Ranking of World Universities университеттерінің рейтингтік мәліметтері бойынша, әлемдегі 20372 университеттерінің арасынан БМУ 843-ші орынды иеленді. Белоруссия мемлекеттік университеті сонымен қатар планетаның үздік университеттерінің үш пайызына кіреді. 9 7 Новые миссии и амбиции российских университетов. http://ihe.nkaoko.kz/archive/331/2665/ 8 Владимир Дунаев: Лидерство, которое стало приговором высшему образованию Беларуси http://belprauda.org/vladimir-dunaev-liderstvo-kotoroe-stalo-prigovorom-vysshemu-obrazovaniyu-belarusi/ 9 Высшее образование в Беларуси. http://president.gov.by/ru/university_ru/ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.19 из 320 Республиканың статистикалық басқармасының мәліметі бойынша 2013 жылмен салыстырғанда оқу бағасы 17,9 %-ға өсті. 10 Яғни, Белоруссия ЖОО-да бюджеттік орындарды қысқарту арқылы ақылы оқу пайдасы көзделген тенденция қадағаланып отыр. ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастыру жүйесі: Елде ЖОО бітірушілерін жұмысқа орналастырудың кеңестік жүйесі сақталған. Бұл о бастан халықты жұмыспен қамту саясатын шешу үшін қажет болатын механизм ретінде қаралды, қазіргі уақытта маңыздылығы елде қарама-қайшы жағдайда тұр және бұрын жарияланған мақсаттарын жүзеге асыруға болыса алмай отыр. «Білім туралы» Заңындағы 2006 жылғы түзетулер жұмысқа орналастыру бойынша жұмыс мерзімін орындай алмаған республикалық және (немесе) жергілікті бюджеттен студенттерді дайындауға жұмсалған қаражатты қайтаруды нормативпен бекітті.Осы жыл бюджеттік оқу нысанындағы бітірушілерге бетбұрыс болды, ал 2007 жылдың өзінде, жүзден астам қылмыстық істердің пайда болуымен қатар, таратуға келмеген жас мамандардың санын аяқ астынан қысқарту байқалады. Соңғы жылдары бөлу бойынша жұмысқа барғысы келмейтін бітірушілер саны бірқалыпты азаюда, жас мамандардың мемлекет тарапынан берген бірінші жұмыс орнында тәжірибе жинақтауға (төмен ақылы, беделді емес және тұрғылықты тұратын жерінен алыста орналасқан) талабының болмауымен байланыстыруға болады, мемлекет тарапынан қысымдық шаралары қаншалықты қорқыныш тудырады. Белоруссия білім министрлігінің міндетті бөлу мәселесі ойластырылған деп есептегеніне қарамастан, жастар арасында қызметкердің ең аз қажеттілігін қанағаттандырмайтын орында жұмыс істеуді мәжбүрлеуге қарсылық күн санап өсуде. Бұдан басқа, әуелі мектеп бітірушілерінің арасында (тегін негізде) Чернобыль АЭС апатынан кейінгі лас алыс ауылдарға бөліну қорқынышынан өздерінің білімдерін одан әрі жалғастыруға құлқының жоқтығы байқалады. Бітірушіге игерген мамандығы бойынша жұмыс тәжірибесі болмаған кезде бірінші жұмыс орнының берілуі оң жағдай екенін атап өтпеуге болмайды. Алайда, белорустар жағдайындағы мұндай жұмысқа орналастырулар еріксіз сипатқа ие және еңбектің өркениетті нарығын қалыптастыруды қиындатады. Осыған Белоруссияның Болон процесіне қосылуға ұмтылуын қосатын болсақ, онда міндетті, немесе директивтік жүйе, бөлу дамыған еуропалық мемлекеттің жолындағы басты кедергі болып табылады. 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары Қазақстанда білім беруді дамытудың негізгі тенденциялары: ЖОО санын оңтайландыру Сапалы жоғары білімге сұраныстың тұрақты өсуі Оқытушылардың жаңа формацияға әлсіз кіруі ЖОО интернационализациясына қажеттіліктің өсуі Халықаралық және ішкі бәсекелестікті күшейту Ағылшын тілді шетелдік ЖОО-ларға, ресейлік ЖОО-ларға орыс тілді талапкерлердің кетуі Соңғы он жылда Білім және ғылым Министрлігі саясатының талапты күшейтуі негізінен ЖОО-лар саны айтарлықтай азайды. 10 Получать высшее образование в Белоруссии станет дороже // http://academica.ru С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.20 из 320 1 диаграммадан көрініп тұрғандай, 2005 жылдан бастап ЖОО саны біртіндеп төмендеуде. 2013 жылы 2005 жылға қарағанда төрт есе азайды. ЖОО-ларды оңтайландыру тенденциясы жалғасатын болады. Жуық арада, олардың саны 100-ден аспайды деп ұйғарылуда 11 . Сурет1. ҚР жоғары оқу орындарының саны ЖОО білім алушыларының саны үнемі қысқаруда. Бұл жоғарыда айтылғандай, демографиялық жағдайға негізделген. 2012-2013 оқу жылында ЖОО-да студенттер саны 26%-ға аз болды, 2005-2006 оқу жылына қарағанда (диаграмма 2) 12 . Сурет2. 2003-2013жж. ҚР ЖОО студенттерінің саны Сурет3. ПОҚ саны 11 http://www.stat.gov.kz 12 http://www.stat.gov.kz 658106 747104 775762 768442 717053 633814 610264 620442 629507 571691 0 100000 200000 300000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 180 181 181 176 167 143 148 149 146 139 0 50 100 150 200 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.21 из 320 2003 жылмен салыстырғанда, 10 жылдан кейін, 2013 жылы қазақстандық ЖОО- лардағы ПОҚ саны өте аз өзгерді – 252 адам. Алайда, экономикалық дағдарыс кезеңінде, 2008-2009 оқу жылында оқытушылар саны кенеттен – 3158 адамға азайды, немесе 7,7%- ға, 2012-2013 оқу жылында біртіндеп қайта өсті. Егер білімге жұмсалған бюджет шығынын салыстырсақ, онда ЕЭО көптеген елдері әлемнің басқа дамыған елдерімен салыстырғанда айтарлықтай төмен деңгейде білімнің қаржылануын қамтамасыз етеді. АҚШ, Германия, Норвегияда білім беруге жұмсалатын бюджет шығыны 5,5 % шамасында, Канадада, Францияда, Швецияда – 7 %. Қазақстанда бұл көрсеткіш 2013 жылы 3,3% деңгейінде болды. ҚР-дағы білім беруді дамытудың соңғы жылдардағы басты тенденцияларының бірі біріккен ұлттық тенденциялар мен елдің ұлттық бірегейлігін сақтау кезінде енген жаңалықтарды тарату болып табылады. Бұдан күтілетіні, білім беру кеңістігі біртіндеп саяси мәдени бола бастады және адами даму мен өркениетке тұтастай алғанда, тұспалданған, халықаралық білім беру ортасында қалыптастыру үшін, білім сипаты мен адамды әлемдік құндылықтарға тартуға барынша ашық бола түсті. Бұл 2010 жылы Қазақстанмен қол қойылған Болон келісімдерінің орындалуымен түйіндес. 2012 жылы 20 ЖОО әлемдік агенттіктердің академиялық рейтингтеріне қатысты: Quacquarelli Symond World University Ranking, Webometrics (Cybermatrics Lab), 4 International Colleges and Universities, Webomatrix/Ranking Web by Country: Top Colleges and Best Universities of Kazakhstan, SMBG-Eduniversal, Тimes higher education (THE). Соңғы жылдары қазақстандық білім беру жүйесін дамыту 2010 жылы қабылданған «Қазақстан Республикасында білімді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы» бойынша жүзеге асырылады. Қазақстан жоғары білімнің интернационализациясын тәуелсіздік алған соң бастады.1991жылдан бастап 2000 жыл аралығында Түркиямен, Ресеймен, АҚШ, Германиямен, Ұлыбританиямен және Аға хан қорымен байланысы бар университеттер құрылған болатын, 1992 жылы ашылған Қазақстандық менеджмент, экономика және стратегиялық зерттеу институты, оның бірі оқуды ағылшын тілінде жүргізеді. 2010 жылы әлемдік сатыдағы университет болуға ұмтылған Назарбаев Университеті ашылды. Білімді дамытудың аймақтық тенденциялары аймақтың дамуының болашағын қамтамасыз етуші кадрларды лайықты дайындау (құрамы, мамандар саны, олардың білім сапасы) қажеттілігін талап ететін аймақтағы экономиканың дәстүрлі салаларын нығайтуға 40 972 42 333 43 382 42 788 41 207 37 814 39 155 39 600 40 531 41 224 35 000 36 000 37 000 38 000 39 000 40 000 41 000 42 000 43 000 44 000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.22 из 320 бағытталған. Білім жүйесі аймақтағы мамандар құрамы мен сапасының өндірістік талаптарына сәйкес келсе тиімді және осы талаптарға сәйкес дамытылады. Елде тұтастай алғанда, 629 мың студент білім алуда. Олардың тең жартысы сырттай бөлімде – 260 мың. Сонымен қатар, олардың қатарында колледжде білім алушылар үлесі бар (60%). Нәтижесінде жоғары білімді кадрлар саны кенеттен өсе түсті (58% жыл сайын), бірақ тиісті деңгейдегі сапасы жоқ. Осыған байланысты бұл жағдайды түзету бойынша шаралар қолданатын болады. ЖОО желісін оңтайландыру бойынша жұмыс жүргізілуде. Қазіргі күні елде 133 ЖОО бар, біраз жыл бұрын 147 болатын. Сырттай бөлімнің контингентін төмендету үшін орта мектеп базасында қабылдау тоқтатылды және колледж бітірушілері үшін ЖОО-ға түсу кезінде міндетті кешенді тест тапсыру енгізілді. Экономиканың нақты сұранысына толық жауап бере алмайтын мамандықтар классификаторын жетілдіру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Бүгінгі күні қазақстандық және әлемдік практикада жалпы қабылданған мамандықтарды салыстырмалы таңдауы бойынша жұмыстар жүруде. Жұмыс берушілермен және кәсіби қоғамдастықпен кадрлар дайындау мәселесіндеөзара әрекеттестік күшейтілуде, біліктіліктің Ұлттық жүйесі қлыптасуда. Біліктіліктің ұлттық рамкасы Еуропалық біліктілік жүйесімен салыстырмалы. Еңбек нарығына қажет мамандықтар тізбесі мемтапсырыстың негізі ретінде қызмет етеді. Мамандардың сұранысқа ие болуын арттыру жөніндегі міндет маңызды боп қала береді. БҒМ бұл жұмыс Қазақстандағы экономиканың дамуы мен еңбек нарығы мен қоғам алдындағы ЖОО әлеуметтігінің жауапкершілігін үйлестіруші барлық меморгандардың жұмысы деп есептейді. ЖОО-ның басты міндеті – нақты экономика үшін кадрлар дайындау. Олар алдын-ала маманға кәсіби құзіреттілік кешенін салуы тиіс. Сондықтан ЖОО жұмыс берушілермен тиімді байланыстар орнатуы және олардың қатысуымен білім беру бағдарламаларын қалыптастыруы қажет. Сонымен қатар, ЖОО бітірушілері үшін біліктілікті растаудың тәуелсіз жүйесін жасау жөніндегі жұмысты белсендіру міндеті тұр. ҚР БҒМ-де педагогикалық мамандықтар бойынша біліктілікті растау Орталықтарының пилоттық тәртібін жасау бойынша іс-шаралар Жоспары дайындалды.Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті жұмыскерлер мен жұмыс берушілердің салалық бірлестіктерімен бірлесіп осы бағыттағы жұмыстарды жүргізуде. Жоспар бойынша 2012 жылдан бастап педагогикалық мамандықтар бітірушілерінің сертификациясы пилоттық тәртіппен біліктілікті растау Орталығында жүргізіледі. Жұмыс берушілер мен ЖОО серіктестері кадрлар дайындауға тартылуда. МҮИИДБ бойынша әр объектіден 5 грант/стипендия бөлінуі тиіс: базалық 69 ЖОО-ға 2336 грант бөлінді. Жоғары оқу орындарының бизнес қоғамдастықпен ынтымақтастығы кадрларды дайындауда жұмыс берушілерді инвестициялау түрінің бірі болып табылады. «ҚазМұнайГаз», «Қазақтелеком», «Қазақстан теміржолы», «Kazenergy» сияқты компаниялар, «KEGOC» АҚ, ТОО «Қазақмыс корпорациясы» ЖШС, «Атамекен» Корпорациясы атаулы стипендиялар мен білім гранттарын бөліп тұрады. Осылай, 2011 жылы 37 ЖОО-ға кадрларды дайындаудағы әлеуметтік серіктестік аясында, жеделдетілген индустриалды-инновациялық дамудың Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру бойынша әлеуметтік серіктестермен (компаниялармен және кәсіпорындармен) 2336 грант және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.23 из 320 стипендиялар тағайындалды. Сонымен бірге, өндірістік кәсіпорындар базасында ПОҚ біліктілігін арттыру жүзеге асырылады. Қазіргі кезде ПОҚ біліктілігін арттыруды жүзеге асырушы (инженерлік зертханасы бар 15 ЖОО) базалық ЖОО мен біліктілікті арттырудың курстық бағдарламалар тізбесі айқындалды. Назарбаев Университет нысаны бойынша басқару жүйесін енгізу механизмдері әзірленуде. 2012 жылдан бастап еліміздің 4 жетекші университетінде бақылаушы кеңестер жұмыс істеуде. Нормативтік бекіту және ұйымдық қолдау ЖОО-ларда корпоративтік басқаруға ие. Қазіргі кезде Қамқоршылық кеңесі бар Қазақстандағы ЖОО-лар үлесі 48,5%- ға тең (65 ЖОО). Қазақстандық жоғары оқу орындарын дамыту әлемдік тенденциялар арнасында жүзеге асырылады. Қазақстандық ЖОО-ларда интернационализация және академиялық ұтқырлықты дамыту процесі жүзеге асырылуда. Екі жыл ішінде 900 студент пен магистрант бір оқу семестрі бойынша әлемнің 40 еліндегі озық университеттерінде оқуға мүмкіндік алды. Тарту бағдарламасы бойынша 2000-нан астам шетелдік ғалымдар мен оқытушылар қазақстандық ЖОО-ларға келді. 11 ЖОО университеттердің Еуропалық қауымдастығына қосылды. Болон процесінің принциптерін жүзеге асырудағы маңызды мәселе студенттерді білім беру процесіне белсенді түрде тарту болып табылады.Ұлттық Студенттік Кеңес құрылады және таяу арада оны Еуропалық Студенттер Одағына тарту жоспарлануда. Әлемдік тенденциялар контексінде тәуелсіз аккредитацияның жүйесін құру бойынша оны бәсекелес ортаға ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. Аккредитациялық органдардың ұлттық реестріне 6 агенттік кірді, оның ішінде 2 қазақстандық және Еуропа мен АҚШтан 4 шетелдік агенттік бар. ЖОО-лар қоғамдық ұйымдар мен жетекші шетелдік сарапшылардың қатысуымен аккредитациядан өтеді. Аккредитация процесіне студенттер өкілі белсене қатысады. Сонымен бірге, ЖОО-лар ұлттық және әлемдік рейтингтерге қатысады. Көптілді кадрлар дайындау процесі басталды. Тұтастай алғанда, 2012-2013 оқу жылынан бастап 32 ЖОО-да 5,5 мың адамнан асатын білім алушылардың жалпы контингентімен арнайы бөлімшелер ашылады. Бұл бөлімшелердегі білім бағдарламаларының құрылымы мынадай болмақ: гуманитарлық пәндер – тарих, әдебиет және басқалары мемлекеттік тілде. Жаратылыстану-ғылыми пәндер, химия, математика, физика, биология ағылшын тілінде берілсе. Білім беру жүйесі ерекшеліктерінің бірі 2000 жылдар басынан демографиялық мәселелердің болуы болып табылады. Мектептік және студенттік жастағы жастар санын қысқарту демографтар болжамы бойынша 2017-2018 жылдарға дейін жалғасатын болады. Демографиялық жағдайды қиындату жоғары мектеп дамуындағы қарама-қайшы процестерді көрсетеді. Бір жағынан, білім беру нарығындағы тұтынушылар жетіспеушілігі ЖОО-ларды қандай жағдайда да студенттер жинауға әкеліп соғады, бұл талапкерлерге қойылатын талаптың төмендеуіне және бәсекелестіктің адал болмауына әкеледі. Екінші жағынан ЖОО мен студенттер санын қысқарту оқу сапасының өсуіне себепші болады. Осындай жолдармен, Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне білім жүйесін интеграциялауға себепші болатын түзілген білім беру саясатын сауатты жүзеге асыруға ұмтылуда. Бір жағынан, ол өзінің ғана шешімін талап ететін мәселелермен бетпе-бет келеді. Қазақстанда жоғары білім берудің негізгі проблемалары: С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.24 из 320 1. Бітірушілердің нақты практикадан қол үзуі (жұмыс беруші студенттер дайындығына қатысуы тиіс) Академиялық адалдық пен зерттеу мәдениеті деңгейінің төмендігі Мемлекеттік білім беруді қолдаудағы патернализм ЖОО интернационализациясын дамыту деңгейінің жоғары болмауы Әлемдік рейтингке кіретін, университеттер үлесінің жоғары болмауы Зерттеу тиімділігінің төмендігі (дәйектілеу дәрежесі) ЖОО автономдығының болмауы ЖОО-лардағы жаңашылдық дәрежесінің төмендігі («Мемлекет-бизнес-ЖОО» байланысының болмауы) Кәсіпкерлік ЖОО тұжырымдамасының дамымауы Шетелдік ЖОО-ларда PhD дәрежесін алған оқытушылар мен зерттеушілер санының жеткіліксіздігі Олардың бірі–талапкерлер саны мен ҰБТ-дан іріктелген студенттердің объективті жүйесінің дәрежесі.ҰБТ орта жалпы білім беру сапасын бағалауға арналған ұлттық емтихандар түріндегі тәуелсіз сыртқы бақылаудың нысаны ретінде әлемнің көптеген мемлекеттерінде жүзеге асырылады: Ұлыбритания, АҚШ, Нидерландия, Чехия, Польша және кеңестік одақ кезіндегі бірқатар елдерде: Ресей, Қырғызстан, Украина, Белоруссия, Әзірбайжан, Тәжікстан, Литва, Латвия және басқалары. Мамандардың көпшілігі: ҰБТ өзінің функциясын тұтастай орындап отыр әрі бүгінгі күні білімді бақылауға бұған балама болатын ештеңе жоқ деген пікірде. Сонымен қатар, ҰБТ ЖОО-ға түсу кезіндегі жемқорлықтың жаппай сипат алмауына себепші болды. Мәселе ҰБТ мазмұны мен ұйымдастырылу сапасының жатықтығына ауысуы тиіс. Жоғары білім беру жүйесіндегі маңызды мәселе ЖОО-ның өзіндегі жемқорлық болып табылады. Оның жүйелік сипаты бар, сондықтан оның шешімінің де жүйелік сипаты болуы керек. Жемқорлықтың ПОҚ материалдық мотивациясының төмендігімен, университеттік автономияның жоқтығымен, академиялық адалдық мәдениетінің болмауымен тікелей байланысты екендігі бәріне белгілі. Тек посткеңестік кеңістікте адамдар екі рет төледі, нақтырақ айтсақ, алған құзіретіне емес, диплом үшін: университет кассасына және оқытушының немесе деканның қалтасына. Бұл жүйелік мәселелер уақыт өте келе оқытушымен жұмыс істеу мәртебе емес, өз кезегінде кадрлардың ескіруіне әкелді. Кейбір университеттерде ПОҚ орташа жасы 50-55 жас деңгейінде. Бұл дабыл қағатындай жағдай. Келесі бір үлкен мәселе жұмыс берушілердің ЖОО бітірушілерінің сапасына күдікпен қарауы. Ғылым, оқу және өндіріс арасындағы байланысқа көбінесе қадағаланбайды. Бұл мәселе де жүйелік сипатқа ие. Әзірге жұмыс берушілер ЖОО басқаруға тікелей араласпаса, білім беру бағдарламаларының мазмұны мен сапасының жүйелік бағасына, ғылымның дамуына қаражат салынбайды, мамандарды дайындау сапасында үлкен жылжулар болмайды. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Азиялық_бизнес-мектептер_бизнес-білім_рейтингінен_АҚШ_бизнес-мектептерін_ығыстыруда

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Азиялық_бизнес-мектептерге_қызығушылық_артуда

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Азияның_бизнес-білім_беру_нарығы

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Британдық_бизнес_білімнің

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Германия,_Австрия_және_скандинавия_елдерінің_нарықтары

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#ЕО_бизнес-білім_беру_нарығы

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Қытайдың_бизнес-білім_нарығы

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Матрицаның_өлшемдері_лайықты_сайланды

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Францияның_бизнес-мектептері

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=4#Шығыс-еуропалық_елдердің_бизнес-мектептері

Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары

5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары XXI ғасыр межесінде, AACSB-International дерегі бойынша, әлемде 7,5 мыңдай бизнес мектептері бар боп шықты, бүгінде олардың саны 13 мыңға жетті. Әлемдік экономиканың жаһандануы, саяси және заңдық дамуы, әлеуметтік және демографиялық өзгерістер таяудағы 5-8 жылда бизнес-білімнің дамуына айтарлықтай әсер ететін С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.25 из 320 болады.Осы уақытқа дейін бизнес-білімге керітартпа көзқарас ұстанған еуропалық мектептер өздерінің стратегияларын қайта қарауда. МВА-дің алдыңғы қатарлы бағдарламаларының көпшілігінде үздік талапкерлер үшін күрес әлемнің барлық елдерінде белең алды. Нарық жаһандық контексте бәсекелес болуда. Бизнес-білімді дамытудағы жаһандық тенденциялар, болашақта ие болуы мүмкін: 1) «Үш тәжді» халықаралық аккредитациясы бар ЖОО мен бизнес-мектептер санының өсуі (triple crown: AMBA, AACSB, EQUIS) Халықаралық аккредитация МВА мектебінің бітірушісіне оның дипломының бүкіл әлемде танылғанына кепілдік береді. 21 ғасырда жаңа тенденция пайда болды, бизнес- мектептер бір ғана емес, бірнеше аккредитация алады. 2014 жылдың желтоқсанына шаққанда әлемнің 1000-нан астам бизнес-мектебінің AACSB, EQUIS және AMBA аккредитациялары бар, әлемдегі 68 бизнес мектептер «Үш тәжді» аккредитациясын алды, ал көптеген аккредитациялары бар мектептер саны соңғы үш жылда 129 –дан 173-ке өсті. Сурет4. Көптеген аккредитациялары бар мектептер саны Пайдаланылған деректер: Сolin Nelson, http://aacsbblogs.typepad.com 2) Аймақтардың ерекшелігі мен жаңа рейтингтердің пайда болуын ескерген әлемдік рейтингтегі өзгерістер Аккредитациялық институттардың, сондай-ақ қауымдастықтардың көпшілігінің пайда болуы, ел шеңберінде немесе басқа географиялық шекарада көбінесе санаулы мамандық болып табылатын әртүрлі көптеген қабылдау өлшемдерін жасайды. Бизнес- мектептердің келешекте мұндай санаулы бағыттағы аккредитациялық өлшемдері барынша жаһандық деңгейге көтеріліп, әлемдік барлық аккредитациялық институттармен мойындалатын болады. 3) master’s programs сұранысының өсуі (бейіндік және мамандандырылған магистратура) Бизнес-мектептерде мамандандырылған магистрлік бағдарламалардың киберқауіпсіздік, ақпараттық жүйелер, қаржы және басқару сияқты салаларына оқуға түсушілер санының өскендігі байқалады. Мамандандырылған бағдарламалар, студенттер үшін экономикалық құлдырау кезінде қажет болатын, қызмет саласы мен функциясын ескере отырып, бітіру үшін аз уақыт талап етеді және оқу жоспарын С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.26 из 320 ұсынады. Осылай, көптеген университеттер магистрлік бағдарламаларының санын кеңейтеді 13 . 4) Форматын кеңейтумен байланысты оқуға қолжетімділік (digital learning, blended learning және т.б.) Бизнес-мектептер барынша әртүрлі және ең заманауи оқу әдісі мен нысандарын енгізетін болады, мысалы, студенттердің компанияға шығуы және оқытушылардың компанияларда жұмыс істеуі. Сонымен бірге, барынша әртүрлі қызметтер жиынтығын көрсететін болады, бизнес-мектеп – бұл компаниялар үшін ұзақтығы әртүрлі, әртүрлі бағыттары, жекелеген бейімделген бағдарламалар. АБР (ашық білім ресурстары) – материалдар ашық және қашықтықтан білім беретін бизнес-мектептеріне белсенді кірігуде. АБР пайдаланушы көптеген бизнес-мектептер өз контентінің көрінуі мен абыройын күшейту үшін әлеуметтік медиаларға өздері қосылды. АБР өзіне сандық ресурстардың әр түрін қосып алды. Оқыту контентінде курс материалдары, модульдар мазмұны, оқу объектілері, коллекциялар мен журналдар бар. Құрал-саймандар ашық оқыту контентін құру, жеткізу, пайдалану және жақсартуды қамтитын бағдарламалық қамтамасыз етеді, іздеу және контентті ұйымдастыру, контент пен оқытуды басқару жүйесі, контент әзірлеу құралдары мен онлайн оқыту қоғамдастығы. 5) Executive Education өсуі Бұдан әрі мектептердің мемлекеттіктен меншіктің жеке түріне ығысуы жүреді. Мектептер бизнес-білімнің қажеттілігін айқындайтын бизнестің өзімен қолдау табатын болады. Бизнеспен серіктес ұйымдардың саны ұлғаяды: қауымдастықтар тек бизнес- мектептердің арасында ғана емес, бизнес-мектептер мен компаниялар арасында да құрылатын болады. Сондай-ақ диплом берілмейтін бизнес-білімнің айтарлықтай өсуі болады. Болашақта дипломның қазіргідей қажеттілігі болмайды.Компания үшін маңыздысы – оның жұмыскерінің қандай дипломы бар екендігі емес, білімі мен дағдыларының болуы және оны әрі қарай қалай дамытатыны қызықтырады. Бизнес- мектептер барынша өз абыройын жинақтайтын болады. «Біздің клиенттеріміз кім? Қандай компаниялар біздің серіктесіміз болып табылады?» - бұл мәселелер бизнес- мектептер үшін ең маңызды. 6) Оқытудың практика мен қоғамға тұспалдануы (experiential learning, service learning, оқытудың бір бөлігі ретінде көшпелі семинарлар мен консалтингтік жобалар) Заманауи бизнес мектептерінің әлеуметтік жауапты жүрісі жақсы рең береді, әлеуметтік стандарттың қоғамдағы белгілі бір бенчмаркі болады. Тұтастай алғанда, бұл еліміздің тұрақты дамуының шартын құрайды және экономикаға, ұзақ мерзімді преспективасына айтарлықтай экономикалық пайда әкелуге қабілетті. 7) Өмір бойғы білім (life-long learning) Сонымен бірге МВА бағдарламасының ұзақтығы да өзгереді. Егер қазір бағдарламаның нақты аяқталған оқыту процесі болса, онда алда ол блок форматына ие болады.Білім тыңдаушыға бірден беріле салмайды, кәсіби өсудің әртүрлі кезеңдерінде 13 As interest in full-time MBAs declines, enrollment in specialized master’s degrees climbs С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.27 из 320 қажет болады.Белгілі бір кезең арқылы оған жаңа білім керек болады, сол кезде ол бизнес-мектепке қайта оралатын болады. Осылай, бизнес-мектептер компаниялар үшін білім менторы рөлінде әрекет ететін болады. Негізгі тенденциялардың қорытындысын шығара келе, бизнес-білім клиенттерінің рөлі айқындаушы болатынын айтқымыз келеді. Бизнес-білім беру бағдарламаларында не және қандай нысанда оқытылатынын клиенттердің өздері айтатын болады. Бизнес- мектептерден бұл бәрінен бұрын жаңашылдықты, сондай-ақ ең таңдаулы студенттер мен әлемдік нарықтағы оқытушылар үшін күресе білуді талап етеді. АҚШ бизнес-білім беру нарығы АҚШ-та 800-ден астам бизнес-мектеп бар, МВА бағдарламасы бойынша жыл сайын 100 мың адам бітіреді. Американдық-көшбасшы бизнес-мектептер (АҚШ) ұстанымы – таяудағы 5-8 жылда бұдан да әрі күшейе түсетін болады. Олардың жетістіктерінің негізгі факторларының арасынан төмендегілерді атауға болады: бакалаврлық білім берудің бірыңғай стандарты, ол МБА бағдарламалары үшін жақсы фундамент болып табылады және үздік талапкерлерге бәсекелестікке қолайлы жағдай туғызады; дәстүрлі күшті кәсіпкерлік рух және тәуекелге баруға дайындық. Бұл менеджмент-білім беруді дамыту үшін қажет болып табылады; халықтың мобильділігі–мектептер үшін қайда тұратындығына қарамастан таңдаулы студенттерді алу мүмкіндігі. Бизнес-білім ұзақ жылдар бойы американдық университеттерге ерекше хұқ болып қала берді. Гарвард МВА-дің бірінші бағдарламасын1908 жылы бастаған.16 жылдан соң, осы бизнес-мектеп МВА аясында оқытудың негізгі құралы ретінде кейстерді оқудың әдісін ұсынды. Алдымен Гарвард әдістемесі бүкіл Құрама Штаты бойынша қамтамасыз етілді, тек 50 жылдан кейін INSEAD MBA бағдарламасын Еуропа тұрғындары үшін қолжетімді жасады. 2013 жылы Forbes болжамы бойынша үздік бизнес-мектеп бестігіне, (ROI) инвестициясын қайтару көрсеткіші бойынша қосылды: Калифорнияда Стэнфорд, Иллинойста Чикаго (Booth), Массачусетсте Гарвард, Филадельфияда Уортон, Иллинойсте Northwestern (Kellogg). Америкалық элиталы бизнес-мектептер абырой тұрғысынан жаһандық көшбасшы болып қала береді, алайда білім беру тиімділігінің экономикалық көрсеткіштеріне қатысты сөз болғанда, еуропалық бағдарламалар анағұрлым жақсырақ болып шықты. ЕО бизнес-білім беру нарығы Англияда әрбір университеттің өзінің бизнес-мектебі бар, мұндай мектептер орта есеппен алғанда МВА бағдарламаларының 60 мыңдай тыңдаушыларын шығарады. Әлемдік рейтингте 100 ең таңдаулы бизнес мектептің 27-сі еуропалық, оның 14-і – британдық мектептер. Британдық бизнес білімнің флагманы – Лондон Бизнес Мектебі. Колледждер мен университеттердің күшті желісі, көбінде тарихи мұрасына борышты, үздік оқытушылар мен үздік студенттер тартуға қатысты олардың арасында салауатты бәсекелестік жасады. Сонымен бірге, Англия дәстүрлі қаржылық орталық болып табылады, ол қаржылық бизнес-білімнің дамуына жақсы әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.28 из 320 Францияның бизнес-мектептері INSEAD көшбасшысымен, Испания (IESE және ESADE), Швейцария (IMD), Нидерландия (RSM) әлемдік рейтингте еуропалық мектептерге қалған 13 позицияны иеленеді десе де болады. Нидерландияда қызық жағдай, халықтың 98%-ы ағылшын тілін білетіндіктен, нарық көшбасшысымен белсенді түрде ынтымақтасуға жақсы мүмкіндік береді. Германия, Австрия және скандинавия елдерінің нарықтары, бизнес білім беру жүйесінде кертартпашыл болғанына қарамастан, айтарлықтай өзгерістерге шыдап төзуде. Бұл бәрінен бұрын үкіметтің дәстүрлі қолдауымен байланысты.Қаржыландыра отырып, үкімет талапкерлерге, бағдарламалар мазмұнына өз талаптарын қояды және бітіруші меңгеруі тиіс білім стандартын анықтайды. Сонымен қоса, оқудың тегін болуы құндылықтың психологиялық факторы мен білімнің маңыздылығын әлсіретеді. Швецияда, мысалы, МВА бағдарламасына түсу үшін тестен өтудің керегі жоқ. Бакалаврлық дәрежесін алғандығы туралы дипломды тапсырып, тіркелуі жеткілікті. Мұндай жағдайда білімі, дағдысы мен шеберлігі бірдей топ жинау мүмкін емес. Осындай жағдай, әрине, бизнес-білім беру стиліне әсер етпей қоймайды. Бұдан аталған еуропалық елдердегі мектептердің әлемдік бизнес-білім беру нарығында бәсекеге қабілеттілігін төмендетті. Мысалы, бизнес-білімнің неміс бағдарламаларының бірде-бірі әлемдік рейтингтегі 100 көшбасшыға кірмейді. Осыған қарамай, бұл неміс білім беру жүйесі жаман дегенді білдірмейді. Бұл жүйе бәрінен бұрын фундаментальді зерттеу мен аз мамандықтарға бағытталған (Fachschule), алайда ол белгісіздік жағдайында бәсекеге қабілетті болмады және талаптар стандартқа сай емес. АҚШ нарығынан өзгешелігі, еуропалық елдерде компаниялардың бизнес-білімді қаржыландыру дәстүрінің жоқтығы жағдайды қиындатады. Скандинавиялық компаниялар жоғары мөлшерде салық төлей отырып, өздерінің міндетін сонымен орындалды деп есептейді. Алайда, Еуропа күрессіз, әрине беріле салмайды. Білім жүйесін реформалаудың алғашқы қадамдары: •Бакалаврлық және магистрлік білім берудің бірыңғай стандартын енгізу туралы Болон конвенциясына қол қою; •солтүстік америкалық жетекші мектептермен белсенді ынтымақтастық: Kellogg School of Management, Richard Ivey School of Business серіктестігі және алмасу және оқытушыларды тарту бағдарламалары аясында. Шығыс-еуропалық елдердің бизнес-мектептері жаһандық контексте нашар позиция ұстанбайды. 90-шы жылдар басында бизнес-білімнің жоқтығы елдерге сол кездегі ең таңдаулы әлемдік практиканы алуға мүмкіндік берді. Осы елдердегі бизнес-білім беру төтенше инновациялық сипатқа ие және көп жағдайда олардың жалғыз табыс көзі болып табылатынклиенттердің сұраныстарына бейімделген. Өздерінің жаңашылдығы мен жинақталуының арқасында клиенттер табысы жағынан көп жылғы тарихы мен нарық сұранысы мен өздерінің клиенттерін көзге іле бермейтін американдық мектептерден басып озуда. Тарихи аналогтар жүргізе отырып, Шығыс Еуропаны Жапониямен салыстыруға болады, соғыстан кейінгі кезеңде, олардағы жинақталған капитал барынша заманауи технологиялар мен құрал-жабдықтар алуға мүмкіндік берді. Азияның бизнес-білім беру нарығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.29 из 320 2050 ж. Әлемдік өнімдегі Азия үлесі 70%-дық көрсеткішке жетеді. Бизнес- мектептердің саны тап осы Азияда қарқынды өсе түспек. Тыңдаушылардың орташа жасы да өзгереді, Азияда бизнес-мектептердің контингенті жасаруда және 23-25 жасты құрайды. Азиялық бизнес-мектептерге қызығушылық артуда Азия — туризмнен бизнеске дейінгі, барлық салаларда барынша тез дамып жатқан аймақ. Бұл дамуда білім соңғы орында емес: ЖОО-лардың беделді рейтингтерін жасаушылар азиаттық оқу мекемелерін жекелей шашылдырады. Мамырдың ортасында Quacquarelli Symonds британдық компания азиялық ЖОО-лардың кезекті рейтингін шығарды, ол тізімнің басында Сингапур Ұлттық университеті тұр. Азиялық бизнес-білімге қызығушылықтың шартты өсуінің себептері Азияда сапа мен бағаның үйлесуі АҚШ-қа немесе Еуропаға қарағанда жақсы болуы мүмкін. Студенттердің көпшілігі Қытайда, Оңтүстік Кореяда және Сингапурде оқу туралы ойланады: бұл елдерде оқу бағасы төмен, ал сапасы топ ЖОО-ларда еуропалық және америкалықтармен салыстыруға тұрады. Еуропалық және америкалық бірнеше университеттер Азияда филиалдарын ашты, беделді британдық ЖОО-ның дипломын аз ақшамен Малайзияда немесе Қытайда алуға болады.Бұл студенттерді қызықтырады. Мысалы, Сингапурдың ұлттық университеті Йеле, MIT, Кингс-колледж және басқаларымен бірлескен бағдарламаларын ұсынады, Сингапурдың өзінде Чикаго университетінің бизнес- мектептері мен француздық Insead кампустары бар. Ноттингем университетінің кампустары Қытай мен Малайзияда бар, ал Орталық Ланкашир университеті өзінің филиалын Тайландта ашуды жоспарлап отыр. Малайзиялық кампустегі Ноттингем университетінің шетелдіктерге арналған бакалаврлық бағдарламалары28 840 рингиттен (£5 000 шамасында) 45 420 рингитке дейін (£8 400 шамасында) тұрады, ал Ұлыбританияда — £12 110-нан £17 340-қа дейін. Ноттингемге қарағанда, Малайзияда өмір сүру екі есе арзан. Батысқа қарағанда, азиялық ЖОО-ларда оқу бағасы тек төмен ғана емес: көптеген елдерде үкімет шетелдік студенттер үшін стипендиялар мен гранттар бөледі. Сонымен қатар, азиялық бизнес-мектептердегі ғылым күшті, өйткені оны шетелдік оқытушылар, шетелде оқып келген PhD докторлары әкелді. Ғылымға батыстық стандарттарды әкеле отырып, азиялық ЖОО-лар өздерінде мультимәдени орта жасау үшін студенттер деңгейіндегі интернационализациямен айналысуда. Азиялық бизнес-мектептер бизнес-білім рейтингінен АҚШ бизнес-мектептерін ығыстыруда Азиядағы МВА бағдарламаларының сапасы жетілдірілуде, оған жайлы орта, визалық қолдау, гранттардың берілуі қолдау білдіруде. Әлемдік рейтингке өту үшін, азиаттық ЖОО- лар батыстық білім беру стандарттарына бағытталуы тиіс болатын: студенттермен алмасу және бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыру, кредиттік бірлікті өзара тапсыру жөніндегі келісімшарттар жасалды, ағылшын тілінде сабақ беру енгізілді. Соңғы 10 жылдағы бизнес-білім беру нарығының нәтижесінде азиаттық жоғары оқу орындары американдықтар позициясынқайтарып алуда: егер 2004 жылы full-time MBA Financial Times бағдарламасының топ-50 рейтингі бойынша бірде-бір азиаттық бағдарлама болмаса, ал 2014 жылы олар 16% болды, сол уақытта американдық бағдарламалардың үлесі 76%-дан С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.30 из 320 52%-ге дейін төмендеген болатын. Executive рейтингінде MBA Financial Times алты азиаттық бағдарламасы — дербес немесе батыс мектептерімен бірге — топ-10-ға енді; ал рейтингті Гонконг ғылым және технология университеті (Hong Kong UST Business School) мен американдық мектеп Kellogg жанындағы бірлескен бизнес-мектептер басқарды. Дегенмен, азиялық және батыстық ЖОО өмірлік циклдың әртүрлі сатысында тұр: егер Еуропа мен Америкада оншақты жылдар бойы жетілу сатысында болып келе жатса, ал Азияда қазір – қызу даму сатысында әрі экономиканың күрт өсуі себеп болуда. Біріншіден, Оңтүстік-Шығыс Азияның рөлі әлемдік экономикада өсіп жатыр және ол жалғаса түсуде.Азиаттық өзіндік бизнестің дамуынан басқа, батыстық компаниялар көбіне осы аймаққа назар салуда, ал Сингапурды (және Гонконг) ұлттық корпорациялар астанасы атауға болады. Екіншіден, азиаттық бизнес-мектептер өзінің жастығы мен қарқынды даму үстіндегі өсуімен қоса, олар барынша экономикадағы өзгерістерге дайын және дәстүрлі мектептерге қарағанда тез сезіне білуге қабілетті.Үшіншіден, Азиадағы білімді дамыту тәжірибесінің өзіжақсы сабақ болуда. Белгілі бір уақытта, Оңтүстік-Шығыс Азияның бизнес-мектептері еуропалық пен америкалықтардың істегендерін көшіріп ала алмайтынын түсінді, әйтпесе оларға жету қиын және атап айтқанда осы жағдай қызықты инновациялық шешімдерге өз кеңістігін ашты. Басты кемшілік — азиялық нарықта бизнес-мектептердің күшті брендтерінің болмауы. Қытайдың бизнес-білім нарығы Қытайлық бизнес-білім нарығы агрессивті жылжумен айналысуда, шетелдік студенттерді тартуда, мемлекет тарапынан қолдау көруде. Осылай, қытайлық үкіметтің МВА бағдарламаларына өзінің спецификалық талаптары бар (мысалы, тапсырыс берушімен тығыз байланыс), бұл AMBA талаптарымен сәйкес келмеуі мүмкін (қауымдастық MBA-ді бизнестен мемқызметке өтуге жол беретін дженералистикалық бағдарлама ретінде қарайды). AMBA-ға өзінің бағдарламаларын аккредитацияға берген қытайлық мектептер үлесі (бизнес бағдарламаларының аккредитациясын беретін негізгі халықаралық қауымдастықтардың бірі) басқа бір елдерге қарағанда қарқынды өсуде. Олардың көпшілігі аккредитация алуда. МВА тыңдаушыларының саны ұлғаюда, бүгінде Қытайдың бизнес-мектептерін жыл сайын 20 мыңнан астам адам бітіріп шығуда. Қытай бағдарламалары сапасының бәсекелестік деңгейге шығуына кем дегенде он жыл уақыт керек. Қорытындылар Бизнес-мектептерді жіктеу және олардың ерекшелігін көрсету үшін, сарапшылар төмендегідей сызбаны жасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.31 из 320 Кесте2. Әлемдік бизнес-мектептердің классификациясы Матрицаның өлшемдері лайықты сайланды: 1. Оқытушылар құрамы. Мектептер өздеріне шетелдік мамандарды шақырта ала ма немесе олардың оқытушылар құрамы өз мектебінің қызметкерлерімен шектелген бе? 2. Академиялық оқытуға немесе бизнеске тұспалдау. Бизнес-мектептердің қызметі көп мөлшерде неге бағытталған: бизнес саласындағы фундаментальді ғылыми зерттеулерді жүргізуге ме немесе нақты компанияларда орын алған қолданбалы мәселелер басымды болып табыла ма? Матрицадан көрініп тұрғандай, оның сол жақ төменгі секторында негізінен азиаттық және жапондық бизнес-мектептер орналасқан, мысалы, кореялық KAIST сияқты жәнежапондық мектеп JAIST консорциумы. Бұл мектептерге шақырылған оқытушылар пайызы мардымсыз (барлық бағдарламалар көлемінен 10%, яғни 2-3 курс бар). Мұндай мектептердің профессорлары білімді шетелде алады, содан кейін келгеннен соң студенттерге алған білімін қайтарады. Азиялық және жапондық тыңдаушылар көбіне американдық бизнес-мектептердің қарапайым тобын құрушы болып табылады. Осы сектордың бизнес-мектептерінің үлкен бөлігі LG, Toshiba, Samsung сияқты ұлтаралық компанияларға арналған фундаментальді зерттеулер жүргізуге тұспалданған. Голландиялық бизнес-мектептер шетелдік оқытушыларды, сондай-ақ білім берудің академиялығын тартудың ашық үлгісі ретінде көрінеді. Оқытушылардың өздері басқа оқу мекемелерімен белсенді ынтымақтастықта. Курс бағдарламаларында теориялық моделдер мен компанияның мінез-құлық әдісі, математикалық есептеулерге айтарлықтай көңіл бөлінеді. Шығыс және Орталық Еуропаның бизнес-мектептері, ресейлік және украиндық мектептер нақты жағдайлардағы нақты бизнестің қажеттілігіне тұспалданған. Бизнес оларды қаржыландырудың жалғыз көзі болып табылады, ал мемлекет тарапынан қолдау жоқ десе де болады. Мұндай мектептердің көпшілігі халықаралық студенттер үшін сабақ берумен, өздерінің зерттеулері мен консалтингі үшін жаңа материалдар жинаумен айналысатын мамандар мен жетекші ғылыми қызметкерлерді шақырады. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5#5.8.1_Ресейдің_бизнес-білім_беру_нарығы

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5#5.8.2_Беларусь_Республикасындағы_бизнес-білім_беру

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5#5.8_Еуразиялық_экономикалық_одағында_бизнес_білім_беруді_дамыту_тенденциялары_(оның_ішінде,_Қазақстан_Республикасында)

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5#5.9_Қазақстандағы_бизнес_білім_беру_нарығының_орта_мерзімді_және_ұзақ_мерзімді_жоспарлауындағы_өсу_динамикасы

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5#Бизнес-білімнің_дамуын_тежейтін_проблемалар_Бизнес-білім_саласының_негізгі_проблемаларына_төмендегілерді_жатқызуға_болады

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5#ҚР_бизнес-білімінің_ұзақ_мерзімді_трендттері

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=5#МВА_бағдарламасына_лицензиялары

Ин ос - 02 басылым / издание 02

Ин ос тр ан н ые п р еп од ават ели Голландия Шығыс және Орталық Еуропа, Украина, Ресей М ес тн ые п р еп од авате л и Азия, Жапония АҚШ, Канада, Қазақстан Академиялыққа бағдар Бизнеске бағдар С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.32 из 320 Осындай мектептер, мысалға алатын болсақ, көшбасшылар Harvard Business School, Kellogg School of Management, Stanford University, Richard Ivey School of Business және АҚШ пен Канаданың қалған бизнес-мектептері, таңдаулы брендтер жасай отырып, өздерінің брендтерін басқа мектептің брендтерімен салыстыруға қызығушылық танытпайды, сондықтан олар өздерінің оқытушылар құрамына сенім артады. Мұндай жүйенің кемшілігі – оның икемсіздігінде. Егер басқа мектептен үздік оқытушы курсына шақыруға теориялық мүмкіндік болса, онда бұл мүмкіндік ешқашан пайдаланылмайды. Сонымен, АҚШ-та бизнес-білімнің тарихи шоғырлануы және қарқынды дамығанына қарамастан, қазір біз бизнес-білімнің провайдерлері аралығындағы жаһандық бәсекелестік дәуіріне қадам басқалы отырмыз. Жыл сайынғы бизнес-мектептердің Financial Times ТОП- 100 рейтингі бойынша американдық емес бизнес-мектептердің саны өсуде.Яғни, соңғы рейтингте 44 американдық емес бизнес-мектептер, оның ішінде 27 еуропалық, 8 канадалық, 4 азиаттық, 2 австралиялық және 3 латиноамерикалық және солтүстік африкалық мектептер бар. 1992 жылдары, сол кездегі рейтинг бойынша, американдық емес мектептер небәрі 31 болған. 9 географиялық аймақтағы 3 үздік бизнес-мектептер 2014 жылдың нәтижесіне сәйкес, Eduniversal рейтинг компаниясының бизнес-мектептерінің декандары 2014 жылдың 22 қазанында Ыстамбұлда (Түркия) болды. o Африка 1.University of Cape Town - UCT Graduate School of Business - South Africa 2.University of Stellenbosch - Business School - South Africa 3.The American University in Cairo - School of Business - Egypt o Орталық Азия 1.Indian Institute of Management Bangalore (IIM-B) - India 2.Indian Institute of Management Ahmedabad (IIM-A) - India 3.Indian Institute of Management Calcutta (IIM-C) - India o Шығыс Еуропа 1.St. Petersburg University - Graduate School of Management - Russia 2.University of Economics, Prague VSE - Czech Republic 3.University of Ljubljana - Faculty of Economics - Slovenia o Еуразия және Таяу Шығыс 1.Koç University - Graduate School of Business - Turkey 2.Tel Aviv University's Faculty of Management - The Leon Recanati Graduate School of Business Administration - Israel 3.Istanbul University - Faculty of Business Management - Turkey o Оңтүстік-Шығыс Азия мен Қытай 1.National University of Singapore - NUS Business School - Singapore 2.Hong Kong University of Science and Technology - HKUST Business school - Hong Kong S.A.R., China 3.CEIBS - China Europe International Business school - China o Латын Америкасы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.33 из 320 1.EGADE Business School - Tecnologico de Monterrey - Mexico 2.FGV - EAESP SÃO Paule Business Administration School - Brazil 3.IAE Business School - Universidad Austral - Argentina o Солтүстік Америка 1.Harvard Business School - USA 2.McGill University - Desautels Faculty of Management - Canada 3.Yale School of Management - USA 3.Stanford University Graduate School of Business - USA o Океания 1.The University of Melbourne - Melbourne Business School - Australia 2.Monash University - Faculty of Business and Economics - Australia 3.The University of Sydney - Business School - Australia o Батыс Еуропа 1.Copenhagen Business School – CBS - Denmark 2.London Business School - United Kingdom 3.INSEAD - France 3 қосымшада Times Higher Education World University Rankings 2014-2015 болжамы бойынша университеттер рейтингі берілген. Берілген тізімге үздік әлемдік университеттер кірді. Бұл рейтинг студенттер, ғалымдар, жоғары оқу мекемелерінің басшылары, өндірістік және үкіметтік құрылымдар өкілдері сенім білдіретін барынша кешенді және теңдестірмелі салыстыруды қамтамасыз етуге тиімділіктің 13 мұқият іріктелген көрсеткішін пайдаланылады. 3 қосымшада бұл университеттер тұрған елдеріне қарай топтастырылған.Толық әдістеме www.timeshighereducation.co.uk . сайтында келтірілген. 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) 1) Нарықтың негізгі қажеттілігіне бизнес-білім беру бағдарламалары мазмұнының сәйкессіздігі 2) Отандық бизнес-мектептерді мемлекеттік қолдау және қорғау деңгейінің төмендігі 3) Жоғары оқу орнынан кейінгі білімді регламенттеуші нормативті құжаттардағы келіссіздік 4) Бизнес-мектептердің академиялық автономдығының болмауы, оқыту бағдарламаларының артық стандартталуы 5) Білім алуға жеке тұлғаларға несиелеу деңгейінің төмендігі 6) Компаниялар мен жеке тұлғалардың бизнес-білімнің маңыздылығын мойындауға дайын еместігі 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы Ресейлік бизнес-білім нарығына 25 жылдан аса қойған жоқ, демек, ол енгізу сатысында, бірақ та енгізу ойдағыдай өтті және алда – қарқынды өсу. Ресейдің бизнес- білімінің заманауи нарығы бар-жоғы 90 бизнес-мектепке берілген, оның жартысы Мәскеуде (56), 12 — Санкт-Петербургте, қалғаны аймақтарда (8), сонымен бірге олардың жартысы — мәскеулік және питерлік бизнес-мектептердің филиалдары. РАБО мәліметі бойынша, МВА дипломы бар тыңдаушылардың жыл сайынғы шығарылымы 10 000-нан астам адам. МВА С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.34 из 320 бағдарламалары бойынша Петербургте бар-жоғы 1000 тыңдаушыдай жыл сайын болса, алайда, Мәскеуде — 8000. Осындай жолмен, бизнес-білімнің ресейлік нарығы әлдене түсіп, таяу арада өз бәсекелестерін күтуіне болады. Қазірдің өзінде сұраныстың өзгеруіне негізделген өзгерістер болуы мүмкін. Бизнес-білімге сұраныстың дамуындағы жаңа тенденцияларды В.А. Мау төмендегідей ажыратады: – үздіксіз білім жаңа білім мен құзіреттілікті формалдық диплом немесе дәрежемен салыстырады; — ұзақтығы жағынан барынша қысқа және уақыт жағынан бір жерге топтастырылған бағдарламаға сұраныс өседі. МВА-дің классикалық бағдарламасы қабылданған 2 жылдың орнына 1 жылға дейін қысқарады; — оқыту нысанының маңыздылығы артты. «Өндірістен қол үзбей» оқыту формасы барған сайын танымал бола бастауда (кешкі» немесе модульдік (2 апталық сессия тоқсанына бір рет); — тыңдаушылар сегментациясының рөлі өсті. МВА бағдарламаларындағы топ- менеджерлерге арналған «Executive MBA» бағдарламасы бөлініп шықты. — МВА бағдарламаларының функционалды мамандануының пайда болуы — МВА- маркетинг, МВА-қаржы және т.б.; — шетелдік студенттердің осы бағдарламалармен өсуін білдіретін МВА бағдарламалары интернационализациясының өсуі. Мұның бәрі оқу бағдарламаларына және Ресейдегі МВА бағдарламаларын жүзеге асырудағы ұйымдастыру формаларына жаңа талаптар қояды. 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беруді дамыту мен сапасын арттыру айрықша маңызды болып табылады, өйткені белоруссиялық басқарушылар мен кәсіпкерлердің мансаптық ілгерілеудің бастапқы алаңы болып табылатын техникалық білімі бар. Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру, негізінен төмендегідей бағыттар бойынша жүреді: - екінші жоғары (экономикалық) білім алу; - MBA бағдарламасы бойынша оқу (Master of Business Administration); - қайта дайындау және біліктілікті арттыру. Белоруссиядағы басқарушы кадрлардың экономикалық білім жүйесі ХХ ғасырдың 90-ыншы жылдардың ортасынан өзінің дамуын бастады. Осы процесс көздерінде 3 бизнес- мектеп тұрды: Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ(1996 жылы магистрлердің бірінші шығарылымы болды және ұлттық үлгідегі №1 диплом экономикалық ғылым магистріне берілді), Бизнес және менеджмент технологиясы институты БМУ (мұнда бірінші рет орыс және ағылшын тілді МВА бағдарламалары ұйымдастырылды, мемлекеттік үлгідегі тиісті диплом берілуімен), Жекешелендіру және менеджмент институты (мұнда алғаш рет магистрлерді қашықтықтан оқытудың толық форматты жүйесі байқаудан өткізілді). Заманауи бизнес-білімді дамытудың кейбір әрекеттері жасалды және Янка Купала атындағы Гродненск мемлекеттік университеті де, алайда 2007 жылы МВА магистрлік дайындығы бойынша мамандар дайындауға көшті. Айта кету керек, Белоруссияда бизнес-білім алудың барынша таралған бағыты екінші жоғары (экономикалық) білім алу, мүмкін, белоруссиялық дәстүрлердің күшіне С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.35 из 320 бағытталған. Тек, 2009 жылдың аяғында белоруссия жағымен ақпараттық-ұйымдастыру материалдар пакеті және елдің Болон процесіне кіруіне өтінім беріліп және жоғары білім берудің Еропалық кеңістігіне институционалды ресімделуді 2010 жылы алды. Ең көп танымалдықты екінші жоғары экономикалық білімді 2800-ден астам адам алатын Басқару және бизнес Жоғары мектебі БМЭУ алды. Белоруссияның бизнес-біліміне айтарлықтай үлесті 1996 жылы құрылған «Бизнес және менеджмент технологиялары институты» қосуда. 1999 жылдан бастап БМТИ БМУ-да екі жылдық – бизнесті басқару саласының жоғары білікті мамандарын дайындау үшін МВА бағдарламасы ашылды. БМТИ БМУбастамасы бойынша «Бизнес әкімшілдік» мамандығы ашылды және Институт, басқа ЖОО қатар, осы мамандық бойынша жоғары білім берудің алғашқы қадамындағы мамандар дайындауды бастады. 2010 жылдың қыркүйегінде Институт базасында МВА ағылшын тілді магистрлік бағдарламасы бойынша Белоруссияда алғашқы жобаны бастады. Ағылшын тілді МВА бағдарламасының халықаралық CEEMAN және АМВА аккредитациясы бар. Белоруссияның мемлекеттік экономикалық университетіндеашылуы бойынша жұмыстар жүруде, ал дұрысын айтқанда халықаралық стандартқа тиісті МВА бағдарламасы қайта қалпына келтіріледі. Осыған байланысты, Беларусь Республикасындағы бизнес-білім қалыптасу кезеңінде тұр.Сөз жоқ, бизнес- білімге сұраныс өсетін болады, алайда бизнес-білімнің дамуына төмендегідей бірқатар факторлар кедергі келтіруде: • Институционалдық белгісіздік. МВА бағдарламаларының ұлттық аналогтарын толық көлемде бастауға мүмкіндік беретін кәсіби магистратураға тұспалданған мәртебесі тек 2010 жылы заңды айқындалған. • Шетелдік жетекші бизнес-мектептермен бірлескен толық форматты білім беру жобаларыныңжоқтығы. Нәтижесінде барлық білім беру бағдарламалары ерекше ішкі нарыққа тұспалданған және әзірге формальді халықаралық мойындауы болған жоқ. • Бизнес-білім беру саласындағы магистрлік дайындықтың ұлттық форматтары жалпы сипаттағы және білім беру қызметінің осы сегментінің ерекшелігін ескере бермейтін, көбінесе, басқарушы еңбектің нарықтағы заманауи талаптарымен тікелей қарама- қайшы келетін Білім беру Министрлігінің көптеген ережелері мен нұсқауларымен басқарылады. Қалыптасқан білім беру регламенттері аясында, мысалы, оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесіне өту, қашықтықтан білім беру технологиясын толық форматта пайдалану тіпті мүмкін емес. • Тыңдаушылардың конкурстық іріктелуінің жоқтығы: белоруссиялық бизнес- мектептер оқуға ақысын төлегендердің бәрін қабылдай береді. • Білім беру жобаларына тиімді инвестициялаудың орнықты жүйесінің болмауы. 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ТМД-ның басқа елдері сияқты Қазақстандағы бизнес білім беру жаңа бағыт сияқты ХХ ғасырдың 80 –жылдарының аяғында- 90 жылдардың басында басталды. Жалпы кәсіби экономикалық білімнен бизнес білім сегментін бөліп алу мемлекеттік суверенитет пен экономикалық дербестік алумен, экономикалық қатынастардың жаңа түріне өтуімен, кәсіпкерлік пен жеке меншік институтының дамуымен байланысты құрылымдық өзгерістермен және әлеуметтік-экономикалық қайта құруларға негізделген. Жоспарлы- шаруашылықтан нарықтық экономикаға өту жағдайында елдің алдында нарықтық С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.36 из 320 қатынастар, менеджмент пен маркетинг, бизнес пен кәсіпкерлік, бухгалтерлік есеп пен аудит, қаржылық-кредиттік механизм, халықаралық экономикалық қатынастар және т.б. саласының білімін меңгерген мамандар дайындау қажеттілігі тұр. Тап осы жылдары елде менеджмент пен бизнес әкімшілдік саласының алғашқы бағдарламалары, бірінші бизнес мектептер ашылды (АлММ, соңында ХБА болып қайта құрылды, ҚМЭБИ). Бүгінде, Қазақстандағы бизнес-білім беру жүйесі (1) бизнес мектеп, (2) тренингтік және консалтингтік компания, (3) компаниялар жанындағы оқу орталықтары мен корпоративтік университеттер, сондай-ақ (4) Қазақстандағы шетелдік бизнес мектептер мен тренингтік компаниялар сияқты субъектілерге берілген. Барынша танымал қазақстандық бизнес мектептер қатарына Алматы Менеджмент Университетін (бұрынғы ХБА), ҚМЭБИ, Халықаралық Бизнес Университетін (UIB), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ Халықаралық Бизнес Мектебін жатқызуға болады. 2012 жылы Астана қаласында Бизнестің Жоғарғы Мектебі Назарбаев Университеті ашылды, ол халықаралық стандарттарға сай халықаралық деңгейдегі Бизнес Мектеп болып қалыптасты.Осы аталған бизнес-мектептермен жүзеге асырылатын барынша танымал бағдарламалардың арасында Іскери Әкімшілдік Магистрі (МВА), Іскери Әкімшілдік Докторы (DBA), сондай-ақ басшыларды кәсіби дамыту сияқты бағдарламалар бар.Екі дипломды халықаралық бағдарламалар, мысалы бірлескен бағдарламалар НЕС (Франция), MSM (Нидерландия), РХШжМСА (Ресей), Алматы Менеджмент Университетінде жүзеге асырылатын халықаралық екі дипломды бағдарламалар IBS Еуропалық Университетпен (Швейцария), МИРБИС Институымен, РФ-ның Қаржы Академиясымен, Т.Рысқұлов атындағы ҰЭУ бағдарламалары үлкен танымалдыққа ие. Танымал бағыттар (мамандандырулар) қатарында – Стратегиялық Менеджмент, Қаржылық Менеджмент, Адами дамуды басқару, Стратегиялық Маркетинг және басқалары бар. Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2013-2014 ӘЭФ есебіне сәйкес, «бизнес мектептер сапасы» санаты бойынша (quality of management schools), Қазақстан 148-дің ішінен 96-шы орынға ие болып отыр (өткен жылы бұл көрсеткіш 144-тің ішінен 103-ке теңескен болатын. Сурет5. «Бизнес-мектептер сапасы» көрсеткіші бойынша ел рейтингісіндегі Қазақстанның алатын орны С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.37 из 320 Дереккөздері: ӘЭФ мәліметі, Жаһандық бәсекеге қабілеттілік 2008-2013жж. бойынша есептер ЖОО/бизнес мектептермен қатар, бизнес-білім нарығы қысқа мерзімді бағдарламаларды, консалтинг жобаларын, бизнес курстарын, семинарлар мен тренингтерді жүзеге асырушы тренингтік және консалтингтік компанияларға да берілген. Кәсіби кадрларды оқыту мен дайындауда «Даму» кәсіпкерлікті дамыту Қоры үлкен рөл атқарады. Қазақстанның бизнес-білім нарығында отандық ЖОО-лар мен тренингтік компаниялардан басқа, қысқа мерзімді бизнес курстар мен семинарларды жүзеге асырушы шетелдік бизнес мектептер мен компаниялардың өкілдіктері де қатысуда. Қазақстанда жыл сайын МВА халықаралық көрмелері өткізіледі (QS World MBA Tour, Access MBA және басқалары), қатысушылары отандық бизнес ЖОО-ларға кәдімгідей бәсекелестік туғызады. Кеңестік дәуірдегі басқа елдермен салыстырғанда, 2013 жылы Қазақстан осы категория бойынша Ресейді (113), Украинаны (115), Арменияны (120), Молдавияны (133), Әзірбайжан (134), Қырғызстанды (139) басып озды, алдына Балтика елдерін ғана шығарды. Кеңестік дәуірдегі елдер бизнес-мектептерінің батыстан артта қалуы ТМД елдері үшін бизнес-білім беру жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесіндегі жаңа бағыт болып табылады. Батыстық бизнес мектептердің 130-жылдық тарихы болатын болса, қазақстандық бизнес білім нарығына небәрі 25 жыл. Қазақстанның бизнес-білімінің дамуына халықаралық ұйымдар айтарлықтай үлес қосуда. Жүздеген кәсіпкерлер, қазақстандық компаниялардың жоғарғы және орта буындарының жетекшілері оқытылды және халықаралық ұйымдардың гранттары бойынша шетелдегі жетекші компанияларда машықтанудан өтті. Кәсіпкерлік кадрлардың дамуына айтарлықтай үлесті адами ресурсты дамытудың Қазақстандық-Жапондық Орталық қосуда, оның басты бағыттарының бірі компания менеджерлері мен мамандарын оқытуға арналған бизнес-курстарды жүзеге асыру болып табылады. Осындай жолмен, бизнес-білім нарығы қалыптасты және қазіргі уақытта өзінің қалыптасу және даму сатысында тұр. Бизнес білім жүйесін дамыту кәсіпкерлік және басқарушылық кадрларды оқыту мен кәсіби дамытуға сұраныстың өсуіне негізделген. «Қазақстан-2050» Стратегиясында, кәсіпкерлік «жаңа экономикалық курстың қозғаушы күш» болып мойындалған. Қазақстан Үкіметі шағын және орта бизнестің дамуына ерекше мән береді. Қазақстан Президентінің С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.38 из 320 Халыққа Жолдауында (2014), шағын және орта бизнесті дамыту «Қазақстанның ХХІ ғасырдағы индустриалды және әлеуметтік жаңашылдандыру құралы» ретінде белгіленді. Осы міндеттерді орындау үшін кәсіби оқыған кәсіпкерлік саласының мамандары керек. Өкінішке орай, бүгінгі күнде кәсіпкерлік және басқару кадрларының елдегі дамуы мен дайындығы жеткіліксіз болып отыр. Қазақстанда бизнес жүргізудің заманауи шарты басқарушы кадрларға жаңа талаптар қояды. Қазіргі заман басшыларынан стратегиялық тұрғыдан ойлай білу және тез өзгермелі жағдайларда стандартты емес шешімдер қабылдай білу талап етіледі. Бизнесті шебер көшбасшылық және коммуникативтік дағдылармен басқара білу – компания басшылары қызметінің негізгі факторы болуда. Мұндай табысты басшы болу үшін, базалық университеттік білім мен басқарудың практикалық тәжірибесінің болуы жеткіліксіз. Бизнесті басқарудың заманауи технологияларын білу, дамудың мүмкін сценарийін моделдеу қабілеті мен бизнесті тиімді басқару бойынша жаңа идеялар шығару қажет. Басқаша сөзбен айтқанда, қазіргі басшыға басқарушы бизнес білім қажет. ҚР бизнес-білімінің ұзақ мерзімді трендттері 1. Бизнес-білімнің әлемдік жүйесіне кірігуді күшейту. 2. Бизнес-бағдарламалардың мемлекеттік реттелуін күшейту (қысқа мерзімді перспективадағы). 3. Күшті бәсекелестік (ұлттық және халықаралық деңгейде). 4. Оқытушылар құрамын сапалы дамыту. 6. Бағдарламаларға сұранысты өзгерту (мамандандыру жағына). 7. Бизнес-бағдарламалар бітірушілеріне сұранысты өзгерту. Бизнес-білімнің дамуын тежейтін проблемалар Бизнес-білім саласының негізгі проблемаларына төмендегілерді жатқызуға болады: оқудың практикадан ажырауы; бизнес-білім бағдарламалары мазмұнының нарықтың өзекті қажеттіліктеріне сәйкес келмеуі; жаңа мамандыққа, жаңа құзіретке болжам механизмдерінің және еңбек нарығына болашақ сұраныстың болмауы; жоғары және жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім кәсіби стандарттарының ұлттық біліктілік рамкаларының болмауы; білім беру мен бизнестің өзара әрекеттестігін мемлекеттік қолдау деңгейінің төмендігі; бизнес-білім беруді қаржыландыру механизмдерінің болмауы; көптеген білім беру мекемелерінің заманауи еңбек нарығына маңызды, бітірушілердің жаңа құзіретін қалыптастыруға дайын емесігі; Жоғарыда белгіленген проблемалар бизнес-білім беру саласындағы заңның жетілмегендігінің салдары болып табылады. Ұзақ уақыт бойы Қазақстандағы MBA және DBA бағдарламаларының ресми мәртебесі болған жоқ (сараптау тәртібімен жүзеге асырылды). МВА-дің мемлекеттік стандарттары 2006 жылы пайда болды. 2011 жылы ҚР Білім және ғылым министрлігімен екі бағыт бойынша магистратураның жаңа стандарты дайындалды: ғылыми-педагогикалық және бейіндік; соңғысына МВА кіреді. Бір жағынан, Болон декларациясының талаптары (оқудың екі деңгейлі жүйесі) тұрғысынан, МВА-дің бейіндік магистратура бағдарламаларына қосылуының қисыны бар. Екінші жағынан, әртүрлі мақсатты аудиторияларды, бағдарламалардың мақсаты мен міндетін қаперге ала С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.39 из 320 отырып, бейіндік магистратура мен МВА бағдарламасы – екі түрлі білім беру деңгейі екендігі анық болып отыр. МВА бағдарламасы практикалық тәжірибесі бар топ- менеджерлер мен кәсіпкерлерге арналған (тәртібімен, кемінде екі жыл), бейіндік магистратура бакалавриат бағдарламасымен оқып шыққан, мамандығы бойынша білімі мен дағдысын тереңдете түскісі келген бакалавриат бағдарламасының бітірушілеріне тұспалданған. Сонысына қарап, оқуға түсуге бірыңғай талаптар қою (МВА- кемінде 2 жыл жұмыс тәжірибесінің болуы міндетті) және оқытудың бірыңғай форматын тағайындау заңға сәйкес емес (МВА тыңдаушылары, өздеріне оқудың күндізгі түріне мүмкіндігі жоқ жоғарғы және орта буын компаниялардың басшылары). DBA бағдарламасы (бизнес әкімшілдік докторы) бойынша да – ұқсас жағдай. DBA докторлық бағдарламасының талаптарын PhD-ға теңестіретін болсақ, докторантура МБСТ (ГОСО) шын мәнісінде екі дәрежені араластырып тұр: «доктор бизнес - адми- нистрирования» (DBA) және «доктор философии» (PhD). DBA бағдарламасының ғылыми- педагогикалық кадрларды емес, керісінше, бизнес үшін (экономиканың жеке секторын) жоғары біліктіліктің басқарушы кадрларын дайындауға бағытталған дейтіндей ашық түсінік жоқ. Әрі PhD –зерттеу компоненті басым, ғылыми дәреже, DBA –практикалық (қолданбалы) бағыты бар жоғары кәсіби дәреже. Батыс елдерінің тәжірибесі көрсетіп отырғанындай, PhD қатар (философия докторы), докторантураға ұқсас дәрежелер де бар: құқық докторы (DL), медицина докторы (DM), білім беру докторы (Ed.D.) және басқалары, еске сала кететін жағдай, сол немесе басқа дәреженің зерттеулік немесе кәсіптік докторатқа жатқызу елге, тіпті нақты университетке қатысты. Яғни, АҚШ және Канадада медицина докторы дәрежесі кәсіптік, ал Ұлыбританияда және басқа еуропалық елдерде – зерттеулік болып табылады. Сонымен бірге, МВА-де, докторантура МБСТоқудың күндізгі түрін қарастырады, DBA бағдарламасының тыңдаушылары ретінде (компания топ- менеджерлері) өндірістен қол үзіп оқи алмайды. Яғни бұдан, МВА-ді бейіндік магистратурамен және DBA-дің PhD-мен салыстырудың заңға сәйкес еместігін көреміз. Бұл жағдай жоғарғы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы заңның қайта қаралуын талап етеді. Көптеген қазақстандық бизнес-мектептердің МВА бағдарламасына лицензиялары Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=6#6.3_Бәсекелестер_талдауы:_нарық_және_бәсекелестер_6.3.1_Қазақстан_Республикасының_білім_беру_нарығы

02 басылым / издание 02 - бет 6

жоқ. Тек ҚМЭБИ, Alma University (бұрынғы ХБА), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ жанындағы Халықаралық бизнес-мектебі, UIB, Nazarbayev University, ҚБТУ, Қ.И.Сәтбаев атындағы ҚазҰТУ сияқты бизнес-мектептер МВА-ді заңды негізде оқытуда. Бірқатар мектептер МВА бағдарламасын тіпті білім беру қызметіне еш лицензиясыз жүзеге асыруда: бұл – METROPOLITAN BUSINESS SCHOOL; SBS Astana; Жоғары Бизнес мектебі «ЕврАзия»; ААҚО академиясы (Алматы қаласының аймақтық қаржылық орталығы); ЖШС «Nurikon»; ЖШС «Nurikon кәсіби дайындау орталығы»; ЖШС «International Business Academy». Басқалар,іштеріндегі «Тұран» университеті, Caspi Business School, КУСК («Самұрық-Қазына» корпоративтік университеті) білім беру қызметін жүргізуге лицензиялары бар, бірақ «Іскери әкімшілдік» лицензиясы жоқ, демек, МВА бағдарламаларын ұсына алмайды. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, MBA мен DBA бағдарламаларының заңды ресімделуімен байланысты, бизнес мектептердің бизнестен қол үзуі сияқты маңызды кемшіліктерді де айта кету керек. Бизнес мектептердің экономика мен бизнес құрылымдардың нақты секторымен арасында бар байланыстар фрагментарлық сипатқа ие, бірлескен жұмысында жүйелілік жоқ, ол білім алушылардың дайындық деңгейімен және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.40 из 320 еңбек нарығының талаптарының арасының бөлінуіне әкеп соғады. Жұмыс берушілердің жүргізген сауалнамасының нәтижесі (Алматы қаласында орналасқан, 5 компанияның басшылары) тұтастай алғанда, жұмыс берушілер қазіргі заманғы нарық талаптарына жауап бере алатын мамандар дайындауға мүдделі университеттермен және бизнес мектептермен арадағы тығыз ынтымақтастықтың маңыздылығы мен қажеттілігін мойындап келе жатқанын көрсетті. ЖОО-мен жүйелі жұмыстың болмауының негізгі себептерінің арасында респонденттердің көпшілігі басқа да себептермен қатар, материалдық та, материалдық емес те мотивацияның жоқтығын көрсетті. Осыған байланысты, жұмыс берушілердің кәсіби қауымдастығына, компанияларға, университеттерге, бизнес мектептерге барлық мүдделі топтардың бірлескен ынтымақтастықпен тиісті мотивацияны қамтамасыз ету мақсатында өзара қарым-қатынастар мен әлеуметтік серіктестік механизмдерін дайындау қажет. Аймақтық дамуға қатысты, Қазақстанның аймақтары мен облыстарында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы ұсыныстар мен қызмет көрсетудің бірдей еместігін айта кеткен жөн. Бизнес мектептер мен тренингтік/консалтингтік компаниялардың 80%-ы Алматы мен Астана қалаларында шоғырланған. Бірнеше бизнес мектептердің өкілдіктері (ХБА, КазЭУ, UIB) Атырау, Ақтөбе, Шымкент, Павлодар сияқты қалаларда, сондай-ақ халыққа қысқа мерзімді курстар мен семинарларын ұсынатын тренингтік компаниялардың филиалдары бар. Қазақстандық бизнес-мектептердің маңызды проблемасы дайындалған оқытушы- практиктер санының жеткіліксіздігі болып табылады. Экономикалық пәндер оқытушыларының көпшілігінің өндірістегі практикалық жұмыс тәжірибесі жоқ, яғни, проблеманы «іштей» білмейді, демек, тек теориясын ғана біледі. Практиктер, яғни практикалық тәжірибесі бар мамандар, сабақ беру әдістемесін білмейді. Тыңдаушылар тарапынан MSA және DBA бағдарламаларына қойылатын жоғары талаптарды ескере отырып,көбінесе компанияның жоғарғы және орта буынын басқара отырып, бизнес мектептер саны өкінішке орай, Қазақстанда жеткіліксіз, бизнес-тренерлерді тартуға мәжбүр. Сондықтан, көбінесе түрлі бизнес мектептерден өздерінің курстарының авторы болып табылатын бір ғана оқытушы-бизнес тренерлерді көруге болады. Қазақстандық бизнес мектептердің тағы бір кемшілігі оқуға түсуге қойылатын талаптың төмендігі (батыстық бизнес мектептер тәжірибеден өткізіп жүрген, мысалы, GMAT сияқты, оқуға түсу емтихандарының болмауы). Нәтижесінде, бір аудиторияда МВА бағдарламасын меңгеруге барлық қажетті базалық білімі мен дағдысы бар студенттермен бірге, экономика мен басқарудың негіздерін білмейтін нашар студенттер отыруы мүмкін. Демек, бизнес мектептер бизнес-білім беру бағдарламаларына түсуге және үміткерлерді қабылдауға талапты күшейтуі тиіс. Бизнес мектептердің оқу жоспарлары мен бағдарламаларының сапасы, оқыту нәтижелері мен бітірушілердің басқарушылық құзіреті туралы мәселелерге жеке көңіл бөлуді қажет етеді. Өкінішке орай, қазірге кезде soft skills дамуында елеулі олқылықтар бар, яғни, тұлғалық құзіреттілік, коммуникативтік қабілет, көшбасшылық қасиет, командада жұмыс істей білу сияқты мәселелер. Бизнес мектептердің басшылары тұлғалық құзіреттілікті дамытуды күшейту үшін оқу жоспарлары мен курс силлабустарын қайта қарап шыққанының зор мәні бар. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, барынша жалпы әрі маңызды проблемаларды (заңдарға және басқаларына қатысты) шешу және реттеу бойынша С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.41 из 320 жауапкершілікті өзіне алатын, мысалы Ресейдегі РАБО, Орталық және Шығыс Еуропадағы – CEEMAN және т.б. сияқты кәсіби қауымдастықтың жоқтығын атап кеткен жөн. Тағы бір айта кететін жағдай, ол Қазақстанда қандай да бір басқарушылық/бизнес білім беру саласында байсалды зерттеудің жоқтығы болып отыр. Шындығына келгенде, бизнес-білім беру саласындағы осы проблемалар бизнес мектептердің дамуын тежейді және тұтастай алғанда, оқыту нәтижесі мен бизнес-білім сапасына әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.42 из 320 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау Кесте3. PESTLE талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер Сая си ЖОО-ның бейімделуі бойынша саясат. Білім беру және бизнес білім нарығындағы ойыншылар санын азайту. Еңбек нарығының сұраныстарына аймақтық мамандандыру мен бағдарлауды ескеріп университеттердің қайта құрылуы (ҚР БҒМ Стратегиясы) «Жаңа Жібек жолы» жобасы арқылы республиканың логистикалық әлеуетін дамыту (Батыс Еуропа – Батыс Қытай транспорттық коридоры) Еліміздің «Нұрлы Жол» жаңа экономикалық саясатын жүзеге асыру үшін көшбасшылардың жаңа буынын дайындау Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз етуде, тұтастай алғанда жұмыс берушілердің, қоғамдық ұйымдардың және қоғамның қатыспауының сақталуы Үкімет деңгейіндегі ұдайы кадрлық өзгерістер Көрші елдермен геосаяси даулар Э к он оми к алық ЖІӨ және орта класс санының өсуі. ЕАЭО-ға мүшелік. Азиялық-Тынық мұхиттық аймақында іскери белсенділікті ығыстыру Бағдарлама МҮИИДБ ҚР 2015-2020 2017 ж. Универсиада өткізу, 2022 ж. Алматы қаласында олимпиада ойындарын өткізу. Астана қаласында ЭКСПО-2017 өткізу Алматы – ЕАЭО қаржылық орталығы Экономикалық дағдарыстың басталуы - 2014-2017 және ұлттық валютаның 2015 жылы құнсыздануы. ЕАЭО-ға мүшелік Елімізде және әлемдегі жооаралық бәсекелестіктің күшеюі (Оңтүстік- Шығыс Азия, Орталық және Шығыс Еуропа Қазақстан нарығына шетелдік, оның ішінде ресейлік жоо-ның келуі Әле уме ттік Сапалы білім алу маңыздылығын қоғаммен мойындау (халықтың жоғары біліммен қамтылуы 30%-ды құрайды) Елден сыртқы миграцияның өсуі ҚР-дағы жоғары білім беру сапасына сенімсіздік «Y-буынынан» «Z-буынына» жаңа талаптармен өту, оқыту әдісі мен «Z – буыны» арасындағы мүмкін болатын дау-дамай ретінде білім беру сұраныстарымен (3 Қосымшада берілген «Х, Y, Z- буындар» мінездемелері) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.43 из 320 Т ехн олог . Кәсіпкерлікке бағытталған оқу бағдарламаларын, курстарын жасау Экономика білімін күшейту (инновациялық экономиканың) Кейін қалу (фактілік ажырау) білім беру (білім беру технологиялары) экономика мен қоғамның сұраныстарынан Қ ұқ ықтық «Қайырымдылық, демеушілік және меценаттық қызметтер туралы» заң жобасын қабылдау ЖОО автономиясы Қазақстанға оқыту мен оқу үшін келетін шетелдік азаматтар бойынша құқықтық кедергінің сақталуы Мекемелерге арналған жоо эндаумент-қорының нормативтік- құқықтық базасының болмауы Қ ор ш ағ ан ор та Еліміздегі және Алматы қаласындағы экологиялық хал-ахуалдың нашарлауына мемлекет пен қоғамның назарын арттыру Экологиялық қауіпсіздік мәселелерінің шешілуіне бағытталған бағдарламалардың барлығы Жаһандық және аймақтық деңгейде экологиялық жағдайдың нашарлауы 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау Кесте4. Alma University күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары 1. Орнықты атақ-абырой 2. Нарықта 26 жыл, 1988 жыл 3. Халықаралық және жаһандық аккредитациясының барлығы 4. Халықаралық Eduniversal рейтингіндегі университет позициясы (топ-300 бизнес- мектептер) 5. 3 өкілдігі бар (Астана, Атырау, Шымкент қалаларында) 6. 5 Бағдарламасы бар (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD және DBA) және 33 мамандық 7. MBA және DBA бағдарламаларының саны бойынша Қазақстанда көшбасшы 8. Бакалавриат бағдарламаларында студенттер санының тұрақты өсуі 9. Білім алушылардың жалпы санына магистранттардың жоғары сыбағалы үлесі - 1:4 1. Қазақ және ағылшын бөлімдеріндегі студенттер үлесінің төмендігі (10% және 10%) 2. Студенттерді оқытуда қазіргі заманғы технологиялар мен әдістерді жеткіліксіз пайдалану (digitallearning, experientiallearning, blendedlearning, servicelearning, businesscasesжәне т.б.) 3. Ағылшын тіліндегі кітап санының жеткіліксіздігі 4. Студенттердің кәсіби дағдыларын қалыптастыру деңгейінің жеткіліксіздігі 5. Мамандығы бойынша жұмысқа орналасу деңгейінің төмендігі 6. Оқу процесін автоматизациялау деңгейінің жеткіліксіздігі 7. Штаттағы ПОҚ нәтижесіне дәлелді санының жеткіліксіздігі, шетелдік дипломы бар қазақстандық оқытушылар үлесінің төмендігі, PhD 8. Шетелдік оқытушылар үлесінің төмендігі 9. Кадрлар тұрақсыздығының жоғарылығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.44 из 320 10. Бастапқы академиялық ұтқырлықтың өсуі 11. Бакалавриат бағдарламалары бойынша бітірушілердің жұмысқа орналасу деңгейі – 88% 12. Студенттердің дайындық деңгейін бағалау бойынша академиялық өлшемдерінің барлығы (үдемелі аудармалыGPA) 13. Университеттің белсенді маркетингтік саясаты 14. Корпоративтік басқару 15. ЖОО басқару жүйесіндегі басқа жоо-ларға арналған бенчмарк 10. Студенттер мен шетелдік студенттердің кіруші академиялық ұтқырлық деңгейінің төмендігі 11. Студенттерге арналған жатақхананың жоқтығы 12. Бакалавриат пен магистратураның стратегиялық серіктестері санының жеткіліксіздігі 13. Тапсырыс беруші-компаниялармен стратегиялық қарым-қатынастың дамымауы (стипендиялар, гранттар) 14. Бітірушілер қауымдастығының белсенді болмауы 15. Фандрайзинг деңгейінің төмендігі, эндаумент-қорының болмауы Кесте5. Alma University мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер 1. Қазақстандық бизнес-білім алуға тілек білдірген этникалық қазақтар санының көптігі 2. Жаңа нарыққа шығу (Қытай, Моңғолия) 3. ҚР-да кәсіпкерлік білім беру әдістемесінің жоқтығы 1. Клиенттер мен шарттар, университет мүмкіндіктері арасындағы алшақтық. 2. МВА бағдарламаларының құндылығын нивелирлеу (МВА бағдарламаларын жүзеге асырушы жаңа аса үлкен емес мектептердің, тренингтік орталықтардың, консалтингтік фирмалардың пайда болуы) 3. Нарықта жаңа ойыншылардың, корпоративтік университеттердің пайда болуы 4. ПОҚ, қызметкерлермен бәсекелестерді еліктіру үшін қолайлы орта жасау 5. Ғылым кандидаты және докторы атағы бар тәжірибелі ПОҚ және PhD дәрежесі бар жаңа оқытушылар арасындағы ұрпақтар аралық алшақтық 6. ҚР-дан орыс тілді халықтың кетуінің көбеюі 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы Қазақстанда 2001 жылдан бастап жоғары оқу орындарының санын қысқарту басталды.Бүгінгі күні Қазақстанда 117-дей жоо бар. Сонымен бірге ЖОО санын оңтайландыруоларды қысқарту жағынан емес, керісінше оларды нығайта түсу, материалдық, адами, кадрлық ресурстарды біріктіру есебінен жүргізілді. ҚР БҒМ алда жоспарлы түрде ЖОО-ын 100-ге дейін қысқартуды жоспарлап отыр. Бұл шара жекешелермен қатар, мемлекеттік жоғарғы оқу орындарын да қамтыды. Білім беру нарығының сегментіәлеуетті тұтынушылар деңгейінен алынып 6 Кестеде берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.45 из 320 Кесте6. ҚР білім беру нарығының сегментациясы Сегмен т ЖОО саны Таңдалатын жоо Әлеуметтік класс Табыс Премиу м 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Ортадан жоғары $1800-2000 ай./адам. Орташа бағалық 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Ортадан төмен $1200-1500 ай./адам Стандар т ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран және т.б. Төменгі $700-900 ай./адам. Эконом ~79 КУ, Кайнар және т.б. Төмен-төменгі $600 ай./адам.дейін Кесте7. ҚР ЖОО-бәсекелестердегі білім беру бағдарламалары мен мектептерінің болуы Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ 8-14 кестелерінде Alma University-дің ҚР-дағы экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын ұсынатын негізгі бәсекелес-жоо-лардың күшті және әлсіз жақтарының талдауы берілген. Бәсекелес ЖОО-лардың деректері 5 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.46 из 320 Кесте8. «ҚМЭБИ» Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Гуманитарлық-экономикалық жоо-лар арасындағы ұлттық рейтингтегі көшбасшылық ұстанымдар (+) Барлық бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы бар (+) Студенттерге жыл сайынғы қаржылық көмек–үлкен шәкіртақылық қор - 5 млн. долл.дейін (+) DBA-да оқуға қолжетімді баға (ExMBA-ға қарағанда төмен) (+) Кіретін академиялық ұтқырлық және шетелдік студенттер санының жоғарылығы (+) Жұмысберушілер арасында беделінің жоғарылығы және алғашқы үш айда % жұмысқа орналастыру (+) Қарқынды мансаптық өсу және бітірушілер еңбекақысының жоғарылығы (+) Бітірушілердің ең үлкен саны. Бітірушілер дамыған көшбасшылық қасиетке ие (+) "Білім -бизнес": жұмысберушілердің "нақты" пулы-қалыптасқан байланыс (-) Әрбір мектеп/кафедралардың стратегиялық серіктестері «нақты контур емес» (-) Халықаралық рейтинг жоқ (-)Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары оқу бағасының жоғарылығы - ЕМВА бағдарламасы бағасы жағынан DBA ALMU бағдарламасына тең, МВА бағдарламасы Қазақстандағы ең қымбат бағдарлама (-) DBA бағдарламасын бітірушілер өте аз–диплом алу өте қиын (-) Шетелдік ПОҚ санын азайту (-) Әкімшілік қызметкерлер санының үлкендігі - 2:1 (-)Студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығы жеткіліксіз (-) Мемлекеттік гранттар жоқ (-) Студенттер жалпы санын төмендету- 2008 жылы 4500 - 2014 жылы 3000-нан астам Кесте9. Назарбаев Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (НУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Ерекше құқықтық мәртебе және академиялық еркіндік. (+) Әрбір Мектептің 1-2-ден стратегиялық серіктестері бар. (+) Қаржыландырудың жаңа формасы - республикалық бюджет және мақсатты капитал қоры. Үлкен көлемді қаржыландыру. (+) PhD дәрежесі бар шетелдік ПОҚ санының көптігі–шетелдіктерді тартудың оңайтылған тәртібі. (+) Құру бойынша белсенді жұмыс жүруде Инновациялық және интеллектуалдық кластер (ИИК). (+) Инфрақұрылым сапасы, инновациялық және шағын мәдени орта. (-) Шетелдік студенттер үшін мемлекеттік гранттар жоқ–шетелдік студенттердің аз пайызы. (-) 92% студент –қазақ ұлтынан. (-) Оқудың бірінші жылынан кейін үздік студенттердің ресейлік жоо-ға кетуі. (-) Ақылы бөлім жүргізудің мүмкіндігі қаралуда. (-) «КИМЕП пен КБТУ тарихын қайталау" тәуекелдігі. (-) Бітірушілерді жұмысқа орналастырудың нақты сызбасының жоқтығы- "Болашақ" бағдарламасын бітірушілердің проблемасын қайталауы мүмкін. Кесте10. Қазақ-Британ техникалық университетінің күшті және әлсіз жақтары (КБТУ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.47 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=6#6._Алматы_Менеджмент_Университетінің_білім_беру_нарығында_өз_орнын_көрсетуі

02 басылым / издание 02 - бет 6

жоқ. Тек ҚМЭБИ, Alma University (бұрынғы ХБА), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ жанындағы Халықаралық бизнес-мектебі, UIB, Nazarbayev University, ҚБТУ, Қ.И.Сәтбаев атындағы ҚазҰТУ сияқты бизнес-мектептер МВА-ді заңды негізде оқытуда. Бірқатар мектептер МВА бағдарламасын тіпті білім беру қызметіне еш лицензиясыз жүзеге асыруда: бұл – METROPOLITAN BUSINESS SCHOOL; SBS Astana; Жоғары Бизнес мектебі «ЕврАзия»; ААҚО академиясы (Алматы қаласының аймақтық қаржылық орталығы); ЖШС «Nurikon»; ЖШС «Nurikon кәсіби дайындау орталығы»; ЖШС «International Business Academy». Басқалар,іштеріндегі «Тұран» университеті, Caspi Business School, КУСК («Самұрық-Қазына» корпоративтік университеті) білім беру қызметін жүргізуге лицензиялары бар, бірақ «Іскери әкімшілдік» лицензиясы жоқ, демек, МВА бағдарламаларын ұсына алмайды. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, MBA мен DBA бағдарламаларының заңды ресімделуімен байланысты, бизнес мектептердің бизнестен қол үзуі сияқты маңызды кемшіліктерді де айта кету керек. Бизнес мектептердің экономика мен бизнес құрылымдардың нақты секторымен арасында бар байланыстар фрагментарлық сипатқа ие, бірлескен жұмысында жүйелілік жоқ, ол білім алушылардың дайындық деңгейімен және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.40 из 320 еңбек нарығының талаптарының арасының бөлінуіне әкеп соғады. Жұмыс берушілердің жүргізген сауалнамасының нәтижесі (Алматы қаласында орналасқан, 5 компанияның басшылары) тұтастай алғанда, жұмыс берушілер қазіргі заманғы нарық талаптарына жауап бере алатын мамандар дайындауға мүдделі университеттермен және бизнес мектептермен арадағы тығыз ынтымақтастықтың маңыздылығы мен қажеттілігін мойындап келе жатқанын көрсетті. ЖОО-мен жүйелі жұмыстың болмауының негізгі себептерінің арасында респонденттердің көпшілігі басқа да себептермен қатар, материалдық та, материалдық емес те мотивацияның жоқтығын көрсетті. Осыған байланысты, жұмыс берушілердің кәсіби қауымдастығына, компанияларға, университеттерге, бизнес мектептерге барлық мүдделі топтардың бірлескен ынтымақтастықпен тиісті мотивацияны қамтамасыз ету мақсатында өзара қарым-қатынастар мен әлеуметтік серіктестік механизмдерін дайындау қажет. Аймақтық дамуға қатысты, Қазақстанның аймақтары мен облыстарында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы ұсыныстар мен қызмет көрсетудің бірдей еместігін айта кеткен жөн. Бизнес мектептер мен тренингтік/консалтингтік компаниялардың 80%-ы Алматы мен Астана қалаларында шоғырланған. Бірнеше бизнес мектептердің өкілдіктері (ХБА, КазЭУ, UIB) Атырау, Ақтөбе, Шымкент, Павлодар сияқты қалаларда, сондай-ақ халыққа қысқа мерзімді курстар мен семинарларын ұсынатын тренингтік компаниялардың филиалдары бар. Қазақстандық бизнес-мектептердің маңызды проблемасы дайындалған оқытушы- практиктер санының жеткіліксіздігі болып табылады. Экономикалық пәндер оқытушыларының көпшілігінің өндірістегі практикалық жұмыс тәжірибесі жоқ, яғни, проблеманы «іштей» білмейді, демек, тек теориясын ғана біледі. Практиктер, яғни практикалық тәжірибесі бар мамандар, сабақ беру әдістемесін білмейді. Тыңдаушылар тарапынан MSA және DBA бағдарламаларына қойылатын жоғары талаптарды ескере отырып,көбінесе компанияның жоғарғы және орта буынын басқара отырып, бизнес мектептер саны өкінішке орай, Қазақстанда жеткіліксіз, бизнес-тренерлерді тартуға мәжбүр. Сондықтан, көбінесе түрлі бизнес мектептерден өздерінің курстарының авторы болып табылатын бір ғана оқытушы-бизнес тренерлерді көруге болады. Қазақстандық бизнес мектептердің тағы бір кемшілігі оқуға түсуге қойылатын талаптың төмендігі (батыстық бизнес мектептер тәжірибеден өткізіп жүрген, мысалы, GMAT сияқты, оқуға түсу емтихандарының болмауы). Нәтижесінде, бір аудиторияда МВА бағдарламасын меңгеруге барлық қажетті базалық білімі мен дағдысы бар студенттермен бірге, экономика мен басқарудың негіздерін білмейтін нашар студенттер отыруы мүмкін. Демек, бизнес мектептер бизнес-білім беру бағдарламаларына түсуге және үміткерлерді қабылдауға талапты күшейтуі тиіс. Бизнес мектептердің оқу жоспарлары мен бағдарламаларының сапасы, оқыту нәтижелері мен бітірушілердің басқарушылық құзіреті туралы мәселелерге жеке көңіл бөлуді қажет етеді. Өкінішке орай, қазірге кезде soft skills дамуында елеулі олқылықтар бар, яғни, тұлғалық құзіреттілік, коммуникативтік қабілет, көшбасшылық қасиет, командада жұмыс істей білу сияқты мәселелер. Бизнес мектептердің басшылары тұлғалық құзіреттілікті дамытуды күшейту үшін оқу жоспарлары мен курс силлабустарын қайта қарап шыққанының зор мәні бар. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, барынша жалпы әрі маңызды проблемаларды (заңдарға және басқаларына қатысты) шешу және реттеу бойынша С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.41 из 320 жауапкершілікті өзіне алатын, мысалы Ресейдегі РАБО, Орталық және Шығыс Еуропадағы – CEEMAN және т.б. сияқты кәсіби қауымдастықтың жоқтығын атап кеткен жөн. Тағы бір айта кететін жағдай, ол Қазақстанда қандай да бір басқарушылық/бизнес білім беру саласында байсалды зерттеудің жоқтығы болып отыр. Шындығына келгенде, бизнес-білім беру саласындағы осы проблемалар бизнес мектептердің дамуын тежейді және тұтастай алғанда, оқыту нәтижесі мен бизнес-білім сапасына әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.42 из 320 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау Кесте3. PESTLE талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер Сая си ЖОО-ның бейімделуі бойынша саясат. Білім беру және бизнес білім нарығындағы ойыншылар санын азайту. Еңбек нарығының сұраныстарына аймақтық мамандандыру мен бағдарлауды ескеріп университеттердің қайта құрылуы (ҚР БҒМ Стратегиясы) «Жаңа Жібек жолы» жобасы арқылы республиканың логистикалық әлеуетін дамыту (Батыс Еуропа – Батыс Қытай транспорттық коридоры) Еліміздің «Нұрлы Жол» жаңа экономикалық саясатын жүзеге асыру үшін көшбасшылардың жаңа буынын дайындау Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз етуде, тұтастай алғанда жұмыс берушілердің, қоғамдық ұйымдардың және қоғамның қатыспауының сақталуы Үкімет деңгейіндегі ұдайы кадрлық өзгерістер Көрші елдермен геосаяси даулар Э к он оми к алық ЖІӨ және орта класс санының өсуі. ЕАЭО-ға мүшелік. Азиялық-Тынық мұхиттық аймақында іскери белсенділікті ығыстыру Бағдарлама МҮИИДБ ҚР 2015-2020 2017 ж. Универсиада өткізу, 2022 ж. Алматы қаласында олимпиада ойындарын өткізу. Астана қаласында ЭКСПО-2017 өткізу Алматы – ЕАЭО қаржылық орталығы Экономикалық дағдарыстың басталуы - 2014-2017 және ұлттық валютаның 2015 жылы құнсыздануы. ЕАЭО-ға мүшелік Елімізде және әлемдегі жооаралық бәсекелестіктің күшеюі (Оңтүстік- Шығыс Азия, Орталық және Шығыс Еуропа Қазақстан нарығына шетелдік, оның ішінде ресейлік жоо-ның келуі Әле уме ттік Сапалы білім алу маңыздылығын қоғаммен мойындау (халықтың жоғары біліммен қамтылуы 30%-ды құрайды) Елден сыртқы миграцияның өсуі ҚР-дағы жоғары білім беру сапасына сенімсіздік «Y-буынынан» «Z-буынына» жаңа талаптармен өту, оқыту әдісі мен «Z – буыны» арасындағы мүмкін болатын дау-дамай ретінде білім беру сұраныстарымен (3 Қосымшада берілген «Х, Y, Z- буындар» мінездемелері) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.43 из 320 Т ехн олог . Кәсіпкерлікке бағытталған оқу бағдарламаларын, курстарын жасау Экономика білімін күшейту (инновациялық экономиканың) Кейін қалу (фактілік ажырау) білім беру (білім беру технологиялары) экономика мен қоғамның сұраныстарынан Қ ұқ ықтық «Қайырымдылық, демеушілік және меценаттық қызметтер туралы» заң жобасын қабылдау ЖОО автономиясы Қазақстанға оқыту мен оқу үшін келетін шетелдік азаматтар бойынша құқықтық кедергінің сақталуы Мекемелерге арналған жоо эндаумент-қорының нормативтік- құқықтық базасының болмауы Қ ор ш ағ ан ор та Еліміздегі және Алматы қаласындағы экологиялық хал-ахуалдың нашарлауына мемлекет пен қоғамның назарын арттыру Экологиялық қауіпсіздік мәселелерінің шешілуіне бағытталған бағдарламалардың барлығы Жаһандық және аймақтық деңгейде экологиялық жағдайдың нашарлауы 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау Кесте4. Alma University күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары 1. Орнықты атақ-абырой 2. Нарықта 26 жыл, 1988 жыл 3. Халықаралық және жаһандық аккредитациясының барлығы 4. Халықаралық Eduniversal рейтингіндегі университет позициясы (топ-300 бизнес- мектептер) 5. 3 өкілдігі бар (Астана, Атырау, Шымкент қалаларында) 6. 5 Бағдарламасы бар (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD және DBA) және 33 мамандық 7. MBA және DBA бағдарламаларының саны бойынша Қазақстанда көшбасшы 8. Бакалавриат бағдарламаларында студенттер санының тұрақты өсуі 9. Білім алушылардың жалпы санына магистранттардың жоғары сыбағалы үлесі - 1:4 1. Қазақ және ағылшын бөлімдеріндегі студенттер үлесінің төмендігі (10% және 10%) 2. Студенттерді оқытуда қазіргі заманғы технологиялар мен әдістерді жеткіліксіз пайдалану (digitallearning, experientiallearning, blendedlearning, servicelearning, businesscasesжәне т.б.) 3. Ағылшын тіліндегі кітап санының жеткіліксіздігі 4. Студенттердің кәсіби дағдыларын қалыптастыру деңгейінің жеткіліксіздігі 5. Мамандығы бойынша жұмысқа орналасу деңгейінің төмендігі 6. Оқу процесін автоматизациялау деңгейінің жеткіліксіздігі 7. Штаттағы ПОҚ нәтижесіне дәлелді санының жеткіліксіздігі, шетелдік дипломы бар қазақстандық оқытушылар үлесінің төмендігі, PhD 8. Шетелдік оқытушылар үлесінің төмендігі 9. Кадрлар тұрақсыздығының жоғарылығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.44 из 320 10. Бастапқы академиялық ұтқырлықтың өсуі 11. Бакалавриат бағдарламалары бойынша бітірушілердің жұмысқа орналасу деңгейі – 88% 12. Студенттердің дайындық деңгейін бағалау бойынша академиялық өлшемдерінің барлығы (үдемелі аудармалыGPA) 13. Университеттің белсенді маркетингтік саясаты 14. Корпоративтік басқару 15. ЖОО басқару жүйесіндегі басқа жоо-ларға арналған бенчмарк 10. Студенттер мен шетелдік студенттердің кіруші академиялық ұтқырлық деңгейінің төмендігі 11. Студенттерге арналған жатақхананың жоқтығы 12. Бакалавриат пен магистратураның стратегиялық серіктестері санының жеткіліксіздігі 13. Тапсырыс беруші-компаниялармен стратегиялық қарым-қатынастың дамымауы (стипендиялар, гранттар) 14. Бітірушілер қауымдастығының белсенді болмауы 15. Фандрайзинг деңгейінің төмендігі, эндаумент-қорының болмауы Кесте5. Alma University мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер 1. Қазақстандық бизнес-білім алуға тілек білдірген этникалық қазақтар санының көптігі 2. Жаңа нарыққа шығу (Қытай, Моңғолия) 3. ҚР-да кәсіпкерлік білім беру әдістемесінің жоқтығы 1. Клиенттер мен шарттар, университет мүмкіндіктері арасындағы алшақтық. 2. МВА бағдарламаларының құндылығын нивелирлеу (МВА бағдарламаларын жүзеге асырушы жаңа аса үлкен емес мектептердің, тренингтік орталықтардың, консалтингтік фирмалардың пайда болуы) 3. Нарықта жаңа ойыншылардың, корпоративтік университеттердің пайда болуы 4. ПОҚ, қызметкерлермен бәсекелестерді еліктіру үшін қолайлы орта жасау 5. Ғылым кандидаты және докторы атағы бар тәжірибелі ПОҚ және PhD дәрежесі бар жаңа оқытушылар арасындағы ұрпақтар аралық алшақтық 6. ҚР-дан орыс тілді халықтың кетуінің көбеюі 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы Қазақстанда 2001 жылдан бастап жоғары оқу орындарының санын қысқарту басталды.Бүгінгі күні Қазақстанда 117-дей жоо бар. Сонымен бірге ЖОО санын оңтайландыруоларды қысқарту жағынан емес, керісінше оларды нығайта түсу, материалдық, адами, кадрлық ресурстарды біріктіру есебінен жүргізілді. ҚР БҒМ алда жоспарлы түрде ЖОО-ын 100-ге дейін қысқартуды жоспарлап отыр. Бұл шара жекешелермен қатар, мемлекеттік жоғарғы оқу орындарын да қамтыды. Білім беру нарығының сегментіәлеуетті тұтынушылар деңгейінен алынып 6 Кестеде берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.45 из 320 Кесте6. ҚР білім беру нарығының сегментациясы Сегмен т ЖОО саны Таңдалатын жоо Әлеуметтік класс Табыс Премиу м 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Ортадан жоғары $1800-2000 ай./адам. Орташа бағалық 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Ортадан төмен $1200-1500 ай./адам Стандар т ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран және т.б. Төменгі $700-900 ай./адам. Эконом ~79 КУ, Кайнар және т.б. Төмен-төменгі $600 ай./адам.дейін Кесте7. ҚР ЖОО-бәсекелестердегі білім беру бағдарламалары мен мектептерінің болуы Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ 8-14 кестелерінде Alma University-дің ҚР-дағы экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын ұсынатын негізгі бәсекелес-жоо-лардың күшті және әлсіз жақтарының талдауы берілген. Бәсекелес ЖОО-лардың деректері 5 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.46 из 320 Кесте8. «ҚМЭБИ» Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Гуманитарлық-экономикалық жоо-лар арасындағы ұлттық рейтингтегі көшбасшылық ұстанымдар (+) Барлық бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы бар (+) Студенттерге жыл сайынғы қаржылық көмек–үлкен шәкіртақылық қор - 5 млн. долл.дейін (+) DBA-да оқуға қолжетімді баға (ExMBA-ға қарағанда төмен) (+) Кіретін академиялық ұтқырлық және шетелдік студенттер санының жоғарылығы (+) Жұмысберушілер арасында беделінің жоғарылығы және алғашқы үш айда % жұмысқа орналастыру (+) Қарқынды мансаптық өсу және бітірушілер еңбекақысының жоғарылығы (+) Бітірушілердің ең үлкен саны. Бітірушілер дамыған көшбасшылық қасиетке ие (+) "Білім -бизнес": жұмысберушілердің "нақты" пулы-қалыптасқан байланыс (-) Әрбір мектеп/кафедралардың стратегиялық серіктестері «нақты контур емес» (-) Халықаралық рейтинг жоқ (-)Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары оқу бағасының жоғарылығы - ЕМВА бағдарламасы бағасы жағынан DBA ALMU бағдарламасына тең, МВА бағдарламасы Қазақстандағы ең қымбат бағдарлама (-) DBA бағдарламасын бітірушілер өте аз–диплом алу өте қиын (-) Шетелдік ПОҚ санын азайту (-) Әкімшілік қызметкерлер санының үлкендігі - 2:1 (-)Студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығы жеткіліксіз (-) Мемлекеттік гранттар жоқ (-) Студенттер жалпы санын төмендету- 2008 жылы 4500 - 2014 жылы 3000-нан астам Кесте9. Назарбаев Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (НУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Ерекше құқықтық мәртебе және академиялық еркіндік. (+) Әрбір Мектептің 1-2-ден стратегиялық серіктестері бар. (+) Қаржыландырудың жаңа формасы - республикалық бюджет және мақсатты капитал қоры. Үлкен көлемді қаржыландыру. (+) PhD дәрежесі бар шетелдік ПОҚ санының көптігі–шетелдіктерді тартудың оңайтылған тәртібі. (+) Құру бойынша белсенді жұмыс жүруде Инновациялық және интеллектуалдық кластер (ИИК). (+) Инфрақұрылым сапасы, инновациялық және шағын мәдени орта. (-) Шетелдік студенттер үшін мемлекеттік гранттар жоқ–шетелдік студенттердің аз пайызы. (-) 92% студент –қазақ ұлтынан. (-) Оқудың бірінші жылынан кейін үздік студенттердің ресейлік жоо-ға кетуі. (-) Ақылы бөлім жүргізудің мүмкіндігі қаралуда. (-) «КИМЕП пен КБТУ тарихын қайталау" тәуекелдігі. (-) Бітірушілерді жұмысқа орналастырудың нақты сызбасының жоқтығы- "Болашақ" бағдарламасын бітірушілердің проблемасын қайталауы мүмкін. Кесте10. Қазақ-Британ техникалық университетінің күшті және әлсіз жақтары (КБТУ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.47 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=6

02 басылым / издание 02 - бет 6

жоқ. Тек ҚМЭБИ, Alma University (бұрынғы ХБА), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ жанындағы Халықаралық бизнес-мектебі, UIB, Nazarbayev University, ҚБТУ, Қ.И.Сәтбаев атындағы ҚазҰТУ сияқты бизнес-мектептер МВА-ді заңды негізде оқытуда. Бірқатар мектептер МВА бағдарламасын тіпті білім беру қызметіне еш лицензиясыз жүзеге асыруда: бұл – METROPOLITAN BUSINESS SCHOOL; SBS Astana; Жоғары Бизнес мектебі «ЕврАзия»; ААҚО академиясы (Алматы қаласының аймақтық қаржылық орталығы); ЖШС «Nurikon»; ЖШС «Nurikon кәсіби дайындау орталығы»; ЖШС «International Business Academy». Басқалар,іштеріндегі «Тұран» университеті, Caspi Business School, КУСК («Самұрық-Қазына» корпоративтік университеті) білім беру қызметін жүргізуге лицензиялары бар, бірақ «Іскери әкімшілдік» лицензиясы жоқ, демек, МВА бағдарламаларын ұсына алмайды. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, MBA мен DBA бағдарламаларының заңды ресімделуімен байланысты, бизнес мектептердің бизнестен қол үзуі сияқты маңызды кемшіліктерді де айта кету керек. Бизнес мектептердің экономика мен бизнес құрылымдардың нақты секторымен арасында бар байланыстар фрагментарлық сипатқа ие, бірлескен жұмысында жүйелілік жоқ, ол білім алушылардың дайындық деңгейімен және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.40 из 320 еңбек нарығының талаптарының арасының бөлінуіне әкеп соғады. Жұмыс берушілердің жүргізген сауалнамасының нәтижесі (Алматы қаласында орналасқан, 5 компанияның басшылары) тұтастай алғанда, жұмыс берушілер қазіргі заманғы нарық талаптарына жауап бере алатын мамандар дайындауға мүдделі университеттермен және бизнес мектептермен арадағы тығыз ынтымақтастықтың маңыздылығы мен қажеттілігін мойындап келе жатқанын көрсетті. ЖОО-мен жүйелі жұмыстың болмауының негізгі себептерінің арасында респонденттердің көпшілігі басқа да себептермен қатар, материалдық та, материалдық емес те мотивацияның жоқтығын көрсетті. Осыған байланысты, жұмыс берушілердің кәсіби қауымдастығына, компанияларға, университеттерге, бизнес мектептерге барлық мүдделі топтардың бірлескен ынтымақтастықпен тиісті мотивацияны қамтамасыз ету мақсатында өзара қарым-қатынастар мен әлеуметтік серіктестік механизмдерін дайындау қажет. Аймақтық дамуға қатысты, Қазақстанның аймақтары мен облыстарында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы ұсыныстар мен қызмет көрсетудің бірдей еместігін айта кеткен жөн. Бизнес мектептер мен тренингтік/консалтингтік компаниялардың 80%-ы Алматы мен Астана қалаларында шоғырланған. Бірнеше бизнес мектептердің өкілдіктері (ХБА, КазЭУ, UIB) Атырау, Ақтөбе, Шымкент, Павлодар сияқты қалаларда, сондай-ақ халыққа қысқа мерзімді курстар мен семинарларын ұсынатын тренингтік компаниялардың филиалдары бар. Қазақстандық бизнес-мектептердің маңызды проблемасы дайындалған оқытушы- практиктер санының жеткіліксіздігі болып табылады. Экономикалық пәндер оқытушыларының көпшілігінің өндірістегі практикалық жұмыс тәжірибесі жоқ, яғни, проблеманы «іштей» білмейді, демек, тек теориясын ғана біледі. Практиктер, яғни практикалық тәжірибесі бар мамандар, сабақ беру әдістемесін білмейді. Тыңдаушылар тарапынан MSA және DBA бағдарламаларына қойылатын жоғары талаптарды ескере отырып,көбінесе компанияның жоғарғы және орта буынын басқара отырып, бизнес мектептер саны өкінішке орай, Қазақстанда жеткіліксіз, бизнес-тренерлерді тартуға мәжбүр. Сондықтан, көбінесе түрлі бизнес мектептерден өздерінің курстарының авторы болып табылатын бір ғана оқытушы-бизнес тренерлерді көруге болады. Қазақстандық бизнес мектептердің тағы бір кемшілігі оқуға түсуге қойылатын талаптың төмендігі (батыстық бизнес мектептер тәжірибеден өткізіп жүрген, мысалы, GMAT сияқты, оқуға түсу емтихандарының болмауы). Нәтижесінде, бір аудиторияда МВА бағдарламасын меңгеруге барлық қажетті базалық білімі мен дағдысы бар студенттермен бірге, экономика мен басқарудың негіздерін білмейтін нашар студенттер отыруы мүмкін. Демек, бизнес мектептер бизнес-білім беру бағдарламаларына түсуге және үміткерлерді қабылдауға талапты күшейтуі тиіс. Бизнес мектептердің оқу жоспарлары мен бағдарламаларының сапасы, оқыту нәтижелері мен бітірушілердің басқарушылық құзіреті туралы мәселелерге жеке көңіл бөлуді қажет етеді. Өкінішке орай, қазірге кезде soft skills дамуында елеулі олқылықтар бар, яғни, тұлғалық құзіреттілік, коммуникативтік қабілет, көшбасшылық қасиет, командада жұмыс істей білу сияқты мәселелер. Бизнес мектептердің басшылары тұлғалық құзіреттілікті дамытуды күшейту үшін оқу жоспарлары мен курс силлабустарын қайта қарап шыққанының зор мәні бар. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, барынша жалпы әрі маңызды проблемаларды (заңдарға және басқаларына қатысты) шешу және реттеу бойынша С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.41 из 320 жауапкершілікті өзіне алатын, мысалы Ресейдегі РАБО, Орталық және Шығыс Еуропадағы – CEEMAN және т.б. сияқты кәсіби қауымдастықтың жоқтығын атап кеткен жөн. Тағы бір айта кететін жағдай, ол Қазақстанда қандай да бір басқарушылық/бизнес білім беру саласында байсалды зерттеудің жоқтығы болып отыр. Шындығына келгенде, бизнес-білім беру саласындағы осы проблемалар бизнес мектептердің дамуын тежейді және тұтастай алғанда, оқыту нәтижесі мен бизнес-білім сапасына әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.42 из 320 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау Кесте3. PESTLE талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер Сая си ЖОО-ның бейімделуі бойынша саясат. Білім беру және бизнес білім нарығындағы ойыншылар санын азайту. Еңбек нарығының сұраныстарына аймақтық мамандандыру мен бағдарлауды ескеріп университеттердің қайта құрылуы (ҚР БҒМ Стратегиясы) «Жаңа Жібек жолы» жобасы арқылы республиканың логистикалық әлеуетін дамыту (Батыс Еуропа – Батыс Қытай транспорттық коридоры) Еліміздің «Нұрлы Жол» жаңа экономикалық саясатын жүзеге асыру үшін көшбасшылардың жаңа буынын дайындау Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз етуде, тұтастай алғанда жұмыс берушілердің, қоғамдық ұйымдардың және қоғамның қатыспауының сақталуы Үкімет деңгейіндегі ұдайы кадрлық өзгерістер Көрші елдермен геосаяси даулар Э к он оми к алық ЖІӨ және орта класс санының өсуі. ЕАЭО-ға мүшелік. Азиялық-Тынық мұхиттық аймақында іскери белсенділікті ығыстыру Бағдарлама МҮИИДБ ҚР 2015-2020 2017 ж. Универсиада өткізу, 2022 ж. Алматы қаласында олимпиада ойындарын өткізу. Астана қаласында ЭКСПО-2017 өткізу Алматы – ЕАЭО қаржылық орталығы Экономикалық дағдарыстың басталуы - 2014-2017 және ұлттық валютаның 2015 жылы құнсыздануы. ЕАЭО-ға мүшелік Елімізде және әлемдегі жооаралық бәсекелестіктің күшеюі (Оңтүстік- Шығыс Азия, Орталық және Шығыс Еуропа Қазақстан нарығына шетелдік, оның ішінде ресейлік жоо-ның келуі Әле уме ттік Сапалы білім алу маңыздылығын қоғаммен мойындау (халықтың жоғары біліммен қамтылуы 30%-ды құрайды) Елден сыртқы миграцияның өсуі ҚР-дағы жоғары білім беру сапасына сенімсіздік «Y-буынынан» «Z-буынына» жаңа талаптармен өту, оқыту әдісі мен «Z – буыны» арасындағы мүмкін болатын дау-дамай ретінде білім беру сұраныстарымен (3 Қосымшада берілген «Х, Y, Z- буындар» мінездемелері) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.43 из 320 Т ехн олог . Кәсіпкерлікке бағытталған оқу бағдарламаларын, курстарын жасау Экономика білімін күшейту (инновациялық экономиканың) Кейін қалу (фактілік ажырау) білім беру (білім беру технологиялары) экономика мен қоғамның сұраныстарынан Қ ұқ ықтық «Қайырымдылық, демеушілік және меценаттық қызметтер туралы» заң жобасын қабылдау ЖОО автономиясы Қазақстанға оқыту мен оқу үшін келетін шетелдік азаматтар бойынша құқықтық кедергінің сақталуы Мекемелерге арналған жоо эндаумент-қорының нормативтік- құқықтық базасының болмауы Қ ор ш ағ ан ор та Еліміздегі және Алматы қаласындағы экологиялық хал-ахуалдың нашарлауына мемлекет пен қоғамның назарын арттыру Экологиялық қауіпсіздік мәселелерінің шешілуіне бағытталған бағдарламалардың барлығы Жаһандық және аймақтық деңгейде экологиялық жағдайдың нашарлауы 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау Кесте4. Alma University күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары 1. Орнықты атақ-абырой 2. Нарықта 26 жыл, 1988 жыл 3. Халықаралық және жаһандық аккредитациясының барлығы 4. Халықаралық Eduniversal рейтингіндегі университет позициясы (топ-300 бизнес- мектептер) 5. 3 өкілдігі бар (Астана, Атырау, Шымкент қалаларында) 6. 5 Бағдарламасы бар (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD және DBA) және 33 мамандық 7. MBA және DBA бағдарламаларының саны бойынша Қазақстанда көшбасшы 8. Бакалавриат бағдарламаларында студенттер санының тұрақты өсуі 9. Білім алушылардың жалпы санына магистранттардың жоғары сыбағалы үлесі - 1:4 1. Қазақ және ағылшын бөлімдеріндегі студенттер үлесінің төмендігі (10% және 10%) 2. Студенттерді оқытуда қазіргі заманғы технологиялар мен әдістерді жеткіліксіз пайдалану (digitallearning, experientiallearning, blendedlearning, servicelearning, businesscasesжәне т.б.) 3. Ағылшын тіліндегі кітап санының жеткіліксіздігі 4. Студенттердің кәсіби дағдыларын қалыптастыру деңгейінің жеткіліксіздігі 5. Мамандығы бойынша жұмысқа орналасу деңгейінің төмендігі 6. Оқу процесін автоматизациялау деңгейінің жеткіліксіздігі 7. Штаттағы ПОҚ нәтижесіне дәлелді санының жеткіліксіздігі, шетелдік дипломы бар қазақстандық оқытушылар үлесінің төмендігі, PhD 8. Шетелдік оқытушылар үлесінің төмендігі 9. Кадрлар тұрақсыздығының жоғарылығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.44 из 320 10. Бастапқы академиялық ұтқырлықтың өсуі 11. Бакалавриат бағдарламалары бойынша бітірушілердің жұмысқа орналасу деңгейі – 88% 12. Студенттердің дайындық деңгейін бағалау бойынша академиялық өлшемдерінің барлығы (үдемелі аудармалыGPA) 13. Университеттің белсенді маркетингтік саясаты 14. Корпоративтік басқару 15. ЖОО басқару жүйесіндегі басқа жоо-ларға арналған бенчмарк 10. Студенттер мен шетелдік студенттердің кіруші академиялық ұтқырлық деңгейінің төмендігі 11. Студенттерге арналған жатақхананың жоқтығы 12. Бакалавриат пен магистратураның стратегиялық серіктестері санының жеткіліксіздігі 13. Тапсырыс беруші-компаниялармен стратегиялық қарым-қатынастың дамымауы (стипендиялар, гранттар) 14. Бітірушілер қауымдастығының белсенді болмауы 15. Фандрайзинг деңгейінің төмендігі, эндаумент-қорының болмауы Кесте5. Alma University мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер 1. Қазақстандық бизнес-білім алуға тілек білдірген этникалық қазақтар санының көптігі 2. Жаңа нарыққа шығу (Қытай, Моңғолия) 3. ҚР-да кәсіпкерлік білім беру әдістемесінің жоқтығы 1. Клиенттер мен шарттар, университет мүмкіндіктері арасындағы алшақтық. 2. МВА бағдарламаларының құндылығын нивелирлеу (МВА бағдарламаларын жүзеге асырушы жаңа аса үлкен емес мектептердің, тренингтік орталықтардың, консалтингтік фирмалардың пайда болуы) 3. Нарықта жаңа ойыншылардың, корпоративтік университеттердің пайда болуы 4. ПОҚ, қызметкерлермен бәсекелестерді еліктіру үшін қолайлы орта жасау 5. Ғылым кандидаты және докторы атағы бар тәжірибелі ПОҚ және PhD дәрежесі бар жаңа оқытушылар арасындағы ұрпақтар аралық алшақтық 6. ҚР-дан орыс тілді халықтың кетуінің көбеюі 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы Қазақстанда 2001 жылдан бастап жоғары оқу орындарының санын қысқарту басталды.Бүгінгі күні Қазақстанда 117-дей жоо бар. Сонымен бірге ЖОО санын оңтайландыруоларды қысқарту жағынан емес, керісінше оларды нығайта түсу, материалдық, адами, кадрлық ресурстарды біріктіру есебінен жүргізілді. ҚР БҒМ алда жоспарлы түрде ЖОО-ын 100-ге дейін қысқартуды жоспарлап отыр. Бұл шара жекешелермен қатар, мемлекеттік жоғарғы оқу орындарын да қамтыды. Білім беру нарығының сегментіәлеуетті тұтынушылар деңгейінен алынып 6 Кестеде берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.45 из 320 Кесте6. ҚР білім беру нарығының сегментациясы Сегмен т ЖОО саны Таңдалатын жоо Әлеуметтік класс Табыс Премиу м 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Ортадан жоғары $1800-2000 ай./адам. Орташа бағалық 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Ортадан төмен $1200-1500 ай./адам Стандар т ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран және т.б. Төменгі $700-900 ай./адам. Эконом ~79 КУ, Кайнар және т.б. Төмен-төменгі $600 ай./адам.дейін Кесте7. ҚР ЖОО-бәсекелестердегі білім беру бағдарламалары мен мектептерінің болуы Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ 8-14 кестелерінде Alma University-дің ҚР-дағы экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын ұсынатын негізгі бәсекелес-жоо-лардың күшті және әлсіз жақтарының талдауы берілген. Бәсекелес ЖОО-лардың деректері 5 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.46 из 320 Кесте8. «ҚМЭБИ» Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Гуманитарлық-экономикалық жоо-лар арасындағы ұлттық рейтингтегі көшбасшылық ұстанымдар (+) Барлық бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы бар (+) Студенттерге жыл сайынғы қаржылық көмек–үлкен шәкіртақылық қор - 5 млн. долл.дейін (+) DBA-да оқуға қолжетімді баға (ExMBA-ға қарағанда төмен) (+) Кіретін академиялық ұтқырлық және шетелдік студенттер санының жоғарылығы (+) Жұмысберушілер арасында беделінің жоғарылығы және алғашқы үш айда % жұмысқа орналастыру (+) Қарқынды мансаптық өсу және бітірушілер еңбекақысының жоғарылығы (+) Бітірушілердің ең үлкен саны. Бітірушілер дамыған көшбасшылық қасиетке ие (+) "Білім -бизнес": жұмысберушілердің "нақты" пулы-қалыптасқан байланыс (-) Әрбір мектеп/кафедралардың стратегиялық серіктестері «нақты контур емес» (-) Халықаралық рейтинг жоқ (-)Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары оқу бағасының жоғарылығы - ЕМВА бағдарламасы бағасы жағынан DBA ALMU бағдарламасына тең, МВА бағдарламасы Қазақстандағы ең қымбат бағдарлама (-) DBA бағдарламасын бітірушілер өте аз–диплом алу өте қиын (-) Шетелдік ПОҚ санын азайту (-) Әкімшілік қызметкерлер санының үлкендігі - 2:1 (-)Студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығы жеткіліксіз (-) Мемлекеттік гранттар жоқ (-) Студенттер жалпы санын төмендету- 2008 жылы 4500 - 2014 жылы 3000-нан астам Кесте9. Назарбаев Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (НУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Ерекше құқықтық мәртебе және академиялық еркіндік. (+) Әрбір Мектептің 1-2-ден стратегиялық серіктестері бар. (+) Қаржыландырудың жаңа формасы - республикалық бюджет және мақсатты капитал қоры. Үлкен көлемді қаржыландыру. (+) PhD дәрежесі бар шетелдік ПОҚ санының көптігі–шетелдіктерді тартудың оңайтылған тәртібі. (+) Құру бойынша белсенді жұмыс жүруде Инновациялық және интеллектуалдық кластер (ИИК). (+) Инфрақұрылым сапасы, инновациялық және шағын мәдени орта. (-) Шетелдік студенттер үшін мемлекеттік гранттар жоқ–шетелдік студенттердің аз пайызы. (-) 92% студент –қазақ ұлтынан. (-) Оқудың бірінші жылынан кейін үздік студенттердің ресейлік жоо-ға кетуі. (-) Ақылы бөлім жүргізудің мүмкіндігі қаралуда. (-) «КИМЕП пен КБТУ тарихын қайталау" тәуекелдігі. (-) Бітірушілерді жұмысқа орналастырудың нақты сызбасының жоқтығы- "Болашақ" бағдарламасын бітірушілердің проблемасын қайталауы мүмкін. Кесте10. Қазақ-Британ техникалық университетінің күшті және әлсіз жақтары (КБТУ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.47 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=6#Күшті_жақтары_Әлсіз_жақтары

02 басылым / издание 02 - бет 6

жоқ. Тек ҚМЭБИ, Alma University (бұрынғы ХБА), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ жанындағы Халықаралық бизнес-мектебі, UIB, Nazarbayev University, ҚБТУ, Қ.И.Сәтбаев атындағы ҚазҰТУ сияқты бизнес-мектептер МВА-ді заңды негізде оқытуда. Бірқатар мектептер МВА бағдарламасын тіпті білім беру қызметіне еш лицензиясыз жүзеге асыруда: бұл – METROPOLITAN BUSINESS SCHOOL; SBS Astana; Жоғары Бизнес мектебі «ЕврАзия»; ААҚО академиясы (Алматы қаласының аймақтық қаржылық орталығы); ЖШС «Nurikon»; ЖШС «Nurikon кәсіби дайындау орталығы»; ЖШС «International Business Academy». Басқалар,іштеріндегі «Тұран» университеті, Caspi Business School, КУСК («Самұрық-Қазына» корпоративтік университеті) білім беру қызметін жүргізуге лицензиялары бар, бірақ «Іскери әкімшілдік» лицензиясы жоқ, демек, МВА бағдарламаларын ұсына алмайды. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, MBA мен DBA бағдарламаларының заңды ресімделуімен байланысты, бизнес мектептердің бизнестен қол үзуі сияқты маңызды кемшіліктерді де айта кету керек. Бизнес мектептердің экономика мен бизнес құрылымдардың нақты секторымен арасында бар байланыстар фрагментарлық сипатқа ие, бірлескен жұмысында жүйелілік жоқ, ол білім алушылардың дайындық деңгейімен және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.40 из 320 еңбек нарығының талаптарының арасының бөлінуіне әкеп соғады. Жұмыс берушілердің жүргізген сауалнамасының нәтижесі (Алматы қаласында орналасқан, 5 компанияның басшылары) тұтастай алғанда, жұмыс берушілер қазіргі заманғы нарық талаптарына жауап бере алатын мамандар дайындауға мүдделі университеттермен және бизнес мектептермен арадағы тығыз ынтымақтастықтың маңыздылығы мен қажеттілігін мойындап келе жатқанын көрсетті. ЖОО-мен жүйелі жұмыстың болмауының негізгі себептерінің арасында респонденттердің көпшілігі басқа да себептермен қатар, материалдық та, материалдық емес те мотивацияның жоқтығын көрсетті. Осыған байланысты, жұмыс берушілердің кәсіби қауымдастығына, компанияларға, университеттерге, бизнес мектептерге барлық мүдделі топтардың бірлескен ынтымақтастықпен тиісті мотивацияны қамтамасыз ету мақсатында өзара қарым-қатынастар мен әлеуметтік серіктестік механизмдерін дайындау қажет. Аймақтық дамуға қатысты, Қазақстанның аймақтары мен облыстарында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы ұсыныстар мен қызмет көрсетудің бірдей еместігін айта кеткен жөн. Бизнес мектептер мен тренингтік/консалтингтік компаниялардың 80%-ы Алматы мен Астана қалаларында шоғырланған. Бірнеше бизнес мектептердің өкілдіктері (ХБА, КазЭУ, UIB) Атырау, Ақтөбе, Шымкент, Павлодар сияқты қалаларда, сондай-ақ халыққа қысқа мерзімді курстар мен семинарларын ұсынатын тренингтік компаниялардың филиалдары бар. Қазақстандық бизнес-мектептердің маңызды проблемасы дайындалған оқытушы- практиктер санының жеткіліксіздігі болып табылады. Экономикалық пәндер оқытушыларының көпшілігінің өндірістегі практикалық жұмыс тәжірибесі жоқ, яғни, проблеманы «іштей» білмейді, демек, тек теориясын ғана біледі. Практиктер, яғни практикалық тәжірибесі бар мамандар, сабақ беру әдістемесін білмейді. Тыңдаушылар тарапынан MSA және DBA бағдарламаларына қойылатын жоғары талаптарды ескере отырып,көбінесе компанияның жоғарғы және орта буынын басқара отырып, бизнес мектептер саны өкінішке орай, Қазақстанда жеткіліксіз, бизнес-тренерлерді тартуға мәжбүр. Сондықтан, көбінесе түрлі бизнес мектептерден өздерінің курстарының авторы болып табылатын бір ғана оқытушы-бизнес тренерлерді көруге болады. Қазақстандық бизнес мектептердің тағы бір кемшілігі оқуға түсуге қойылатын талаптың төмендігі (батыстық бизнес мектептер тәжірибеден өткізіп жүрген, мысалы, GMAT сияқты, оқуға түсу емтихандарының болмауы). Нәтижесінде, бір аудиторияда МВА бағдарламасын меңгеруге барлық қажетті базалық білімі мен дағдысы бар студенттермен бірге, экономика мен басқарудың негіздерін білмейтін нашар студенттер отыруы мүмкін. Демек, бизнес мектептер бизнес-білім беру бағдарламаларына түсуге және үміткерлерді қабылдауға талапты күшейтуі тиіс. Бизнес мектептердің оқу жоспарлары мен бағдарламаларының сапасы, оқыту нәтижелері мен бітірушілердің басқарушылық құзіреті туралы мәселелерге жеке көңіл бөлуді қажет етеді. Өкінішке орай, қазірге кезде soft skills дамуында елеулі олқылықтар бар, яғни, тұлғалық құзіреттілік, коммуникативтік қабілет, көшбасшылық қасиет, командада жұмыс істей білу сияқты мәселелер. Бизнес мектептердің басшылары тұлғалық құзіреттілікті дамытуды күшейту үшін оқу жоспарлары мен курс силлабустарын қайта қарап шыққанының зор мәні бар. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, барынша жалпы әрі маңызды проблемаларды (заңдарға және басқаларына қатысты) шешу және реттеу бойынша С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.41 из 320 жауапкершілікті өзіне алатын, мысалы Ресейдегі РАБО, Орталық және Шығыс Еуропадағы – CEEMAN және т.б. сияқты кәсіби қауымдастықтың жоқтығын атап кеткен жөн. Тағы бір айта кететін жағдай, ол Қазақстанда қандай да бір басқарушылық/бизнес білім беру саласында байсалды зерттеудің жоқтығы болып отыр. Шындығына келгенде, бизнес-білім беру саласындағы осы проблемалар бизнес мектептердің дамуын тежейді және тұтастай алғанда, оқыту нәтижесі мен бизнес-білім сапасына әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.42 из 320 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау Кесте3. PESTLE талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер Сая си ЖОО-ның бейімделуі бойынша саясат. Білім беру және бизнес білім нарығындағы ойыншылар санын азайту. Еңбек нарығының сұраныстарына аймақтық мамандандыру мен бағдарлауды ескеріп университеттердің қайта құрылуы (ҚР БҒМ Стратегиясы) «Жаңа Жібек жолы» жобасы арқылы республиканың логистикалық әлеуетін дамыту (Батыс Еуропа – Батыс Қытай транспорттық коридоры) Еліміздің «Нұрлы Жол» жаңа экономикалық саясатын жүзеге асыру үшін көшбасшылардың жаңа буынын дайындау Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз етуде, тұтастай алғанда жұмыс берушілердің, қоғамдық ұйымдардың және қоғамның қатыспауының сақталуы Үкімет деңгейіндегі ұдайы кадрлық өзгерістер Көрші елдермен геосаяси даулар Э к он оми к алық ЖІӨ және орта класс санының өсуі. ЕАЭО-ға мүшелік. Азиялық-Тынық мұхиттық аймақында іскери белсенділікті ығыстыру Бағдарлама МҮИИДБ ҚР 2015-2020 2017 ж. Универсиада өткізу, 2022 ж. Алматы қаласында олимпиада ойындарын өткізу. Астана қаласында ЭКСПО-2017 өткізу Алматы – ЕАЭО қаржылық орталығы Экономикалық дағдарыстың басталуы - 2014-2017 және ұлттық валютаның 2015 жылы құнсыздануы. ЕАЭО-ға мүшелік Елімізде және әлемдегі жооаралық бәсекелестіктің күшеюі (Оңтүстік- Шығыс Азия, Орталық және Шығыс Еуропа Қазақстан нарығына шетелдік, оның ішінде ресейлік жоо-ның келуі Әле уме ттік Сапалы білім алу маңыздылығын қоғаммен мойындау (халықтың жоғары біліммен қамтылуы 30%-ды құрайды) Елден сыртқы миграцияның өсуі ҚР-дағы жоғары білім беру сапасына сенімсіздік «Y-буынынан» «Z-буынына» жаңа талаптармен өту, оқыту әдісі мен «Z – буыны» арасындағы мүмкін болатын дау-дамай ретінде білім беру сұраныстарымен (3 Қосымшада берілген «Х, Y, Z- буындар» мінездемелері) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.43 из 320 Т ехн олог . Кәсіпкерлікке бағытталған оқу бағдарламаларын, курстарын жасау Экономика білімін күшейту (инновациялық экономиканың) Кейін қалу (фактілік ажырау) білім беру (білім беру технологиялары) экономика мен қоғамның сұраныстарынан Қ ұқ ықтық «Қайырымдылық, демеушілік және меценаттық қызметтер туралы» заң жобасын қабылдау ЖОО автономиясы Қазақстанға оқыту мен оқу үшін келетін шетелдік азаматтар бойынша құқықтық кедергінің сақталуы Мекемелерге арналған жоо эндаумент-қорының нормативтік- құқықтық базасының болмауы Қ ор ш ағ ан ор та Еліміздегі және Алматы қаласындағы экологиялық хал-ахуалдың нашарлауына мемлекет пен қоғамның назарын арттыру Экологиялық қауіпсіздік мәселелерінің шешілуіне бағытталған бағдарламалардың барлығы Жаһандық және аймақтық деңгейде экологиялық жағдайдың нашарлауы 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау Кесте4. Alma University күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары 1. Орнықты атақ-абырой 2. Нарықта 26 жыл, 1988 жыл 3. Халықаралық және жаһандық аккредитациясының барлығы 4. Халықаралық Eduniversal рейтингіндегі университет позициясы (топ-300 бизнес- мектептер) 5. 3 өкілдігі бар (Астана, Атырау, Шымкент қалаларында) 6. 5 Бағдарламасы бар (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD және DBA) және 33 мамандық 7. MBA және DBA бағдарламаларының саны бойынша Қазақстанда көшбасшы 8. Бакалавриат бағдарламаларында студенттер санының тұрақты өсуі 9. Білім алушылардың жалпы санына магистранттардың жоғары сыбағалы үлесі - 1:4 1. Қазақ және ағылшын бөлімдеріндегі студенттер үлесінің төмендігі (10% және 10%) 2. Студенттерді оқытуда қазіргі заманғы технологиялар мен әдістерді жеткіліксіз пайдалану (digitallearning, experientiallearning, blendedlearning, servicelearning, businesscasesжәне т.б.) 3. Ағылшын тіліндегі кітап санының жеткіліксіздігі 4. Студенттердің кәсіби дағдыларын қалыптастыру деңгейінің жеткіліксіздігі 5. Мамандығы бойынша жұмысқа орналасу деңгейінің төмендігі 6. Оқу процесін автоматизациялау деңгейінің жеткіліксіздігі 7. Штаттағы ПОҚ нәтижесіне дәлелді санының жеткіліксіздігі, шетелдік дипломы бар қазақстандық оқытушылар үлесінің төмендігі, PhD 8. Шетелдік оқытушылар үлесінің төмендігі 9. Кадрлар тұрақсыздығының жоғарылығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.44 из 320 10. Бастапқы академиялық ұтқырлықтың өсуі 11. Бакалавриат бағдарламалары бойынша бітірушілердің жұмысқа орналасу деңгейі – 88% 12. Студенттердің дайындық деңгейін бағалау бойынша академиялық өлшемдерінің барлығы (үдемелі аудармалыGPA) 13. Университеттің белсенді маркетингтік саясаты 14. Корпоративтік басқару 15. ЖОО басқару жүйесіндегі басқа жоо-ларға арналған бенчмарк 10. Студенттер мен шетелдік студенттердің кіруші академиялық ұтқырлық деңгейінің төмендігі 11. Студенттерге арналған жатақхананың жоқтығы 12. Бакалавриат пен магистратураның стратегиялық серіктестері санының жеткіліксіздігі 13. Тапсырыс беруші-компаниялармен стратегиялық қарым-қатынастың дамымауы (стипендиялар, гранттар) 14. Бітірушілер қауымдастығының белсенді болмауы 15. Фандрайзинг деңгейінің төмендігі, эндаумент-қорының болмауы Кесте5. Alma University мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер 1. Қазақстандық бизнес-білім алуға тілек білдірген этникалық қазақтар санының көптігі 2. Жаңа нарыққа шығу (Қытай, Моңғолия) 3. ҚР-да кәсіпкерлік білім беру әдістемесінің жоқтығы 1. Клиенттер мен шарттар, университет мүмкіндіктері арасындағы алшақтық. 2. МВА бағдарламаларының құндылығын нивелирлеу (МВА бағдарламаларын жүзеге асырушы жаңа аса үлкен емес мектептердің, тренингтік орталықтардың, консалтингтік фирмалардың пайда болуы) 3. Нарықта жаңа ойыншылардың, корпоративтік университеттердің пайда болуы 4. ПОҚ, қызметкерлермен бәсекелестерді еліктіру үшін қолайлы орта жасау 5. Ғылым кандидаты және докторы атағы бар тәжірибелі ПОҚ және PhD дәрежесі бар жаңа оқытушылар арасындағы ұрпақтар аралық алшақтық 6. ҚР-дан орыс тілді халықтың кетуінің көбеюі 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы Қазақстанда 2001 жылдан бастап жоғары оқу орындарының санын қысқарту басталды.Бүгінгі күні Қазақстанда 117-дей жоо бар. Сонымен бірге ЖОО санын оңтайландыруоларды қысқарту жағынан емес, керісінше оларды нығайта түсу, материалдық, адами, кадрлық ресурстарды біріктіру есебінен жүргізілді. ҚР БҒМ алда жоспарлы түрде ЖОО-ын 100-ге дейін қысқартуды жоспарлап отыр. Бұл шара жекешелермен қатар, мемлекеттік жоғарғы оқу орындарын да қамтыды. Білім беру нарығының сегментіәлеуетті тұтынушылар деңгейінен алынып 6 Кестеде берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.45 из 320 Кесте6. ҚР білім беру нарығының сегментациясы Сегмен т ЖОО саны Таңдалатын жоо Әлеуметтік класс Табыс Премиу м 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Ортадан жоғары $1800-2000 ай./адам. Орташа бағалық 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Ортадан төмен $1200-1500 ай./адам Стандар т ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран және т.б. Төменгі $700-900 ай./адам. Эконом ~79 КУ, Кайнар және т.б. Төмен-төменгі $600 ай./адам.дейін Кесте7. ҚР ЖОО-бәсекелестердегі білім беру бағдарламалары мен мектептерінің болуы Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ 8-14 кестелерінде Alma University-дің ҚР-дағы экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын ұсынатын негізгі бәсекелес-жоо-лардың күшті және әлсіз жақтарының талдауы берілген. Бәсекелес ЖОО-лардың деректері 5 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.46 из 320 Кесте8. «ҚМЭБИ» Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Гуманитарлық-экономикалық жоо-лар арасындағы ұлттық рейтингтегі көшбасшылық ұстанымдар (+) Барлық бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы бар (+) Студенттерге жыл сайынғы қаржылық көмек–үлкен шәкіртақылық қор - 5 млн. долл.дейін (+) DBA-да оқуға қолжетімді баға (ExMBA-ға қарағанда төмен) (+) Кіретін академиялық ұтқырлық және шетелдік студенттер санының жоғарылығы (+) Жұмысберушілер арасында беделінің жоғарылығы және алғашқы үш айда % жұмысқа орналастыру (+) Қарқынды мансаптық өсу және бітірушілер еңбекақысының жоғарылығы (+) Бітірушілердің ең үлкен саны. Бітірушілер дамыған көшбасшылық қасиетке ие (+) "Білім -бизнес": жұмысберушілердің "нақты" пулы-қалыптасқан байланыс (-) Әрбір мектеп/кафедралардың стратегиялық серіктестері «нақты контур емес» (-) Халықаралық рейтинг жоқ (-)Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары оқу бағасының жоғарылығы - ЕМВА бағдарламасы бағасы жағынан DBA ALMU бағдарламасына тең, МВА бағдарламасы Қазақстандағы ең қымбат бағдарлама (-) DBA бағдарламасын бітірушілер өте аз–диплом алу өте қиын (-) Шетелдік ПОҚ санын азайту (-) Әкімшілік қызметкерлер санының үлкендігі - 2:1 (-)Студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығы жеткіліксіз (-) Мемлекеттік гранттар жоқ (-) Студенттер жалпы санын төмендету- 2008 жылы 4500 - 2014 жылы 3000-нан астам Кесте9. Назарбаев Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (НУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Ерекше құқықтық мәртебе және академиялық еркіндік. (+) Әрбір Мектептің 1-2-ден стратегиялық серіктестері бар. (+) Қаржыландырудың жаңа формасы - республикалық бюджет және мақсатты капитал қоры. Үлкен көлемді қаржыландыру. (+) PhD дәрежесі бар шетелдік ПОҚ санының көптігі–шетелдіктерді тартудың оңайтылған тәртібі. (+) Құру бойынша белсенді жұмыс жүруде Инновациялық және интеллектуалдық кластер (ИИК). (+) Инфрақұрылым сапасы, инновациялық және шағын мәдени орта. (-) Шетелдік студенттер үшін мемлекеттік гранттар жоқ–шетелдік студенттердің аз пайызы. (-) 92% студент –қазақ ұлтынан. (-) Оқудың бірінші жылынан кейін үздік студенттердің ресейлік жоо-ға кетуі. (-) Ақылы бөлім жүргізудің мүмкіндігі қаралуда. (-) «КИМЕП пен КБТУ тарихын қайталау" тәуекелдігі. (-) Бітірушілерді жұмысқа орналастырудың нақты сызбасының жоқтығы- "Болашақ" бағдарламасын бітірушілердің проблемасын қайталауы мүмкін. Кесте10. Қазақ-Британ техникалық университетінің күшті және әлсіз жақтары (КБТУ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.47 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=6#Мүмкіндіктері_Қауіп-қатерлер

02 басылым / издание 02 - бет 6

жоқ. Тек ҚМЭБИ, Alma University (бұрынғы ХБА), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ жанындағы Халықаралық бизнес-мектебі, UIB, Nazarbayev University, ҚБТУ, Қ.И.Сәтбаев атындағы ҚазҰТУ сияқты бизнес-мектептер МВА-ді заңды негізде оқытуда. Бірқатар мектептер МВА бағдарламасын тіпті білім беру қызметіне еш лицензиясыз жүзеге асыруда: бұл – METROPOLITAN BUSINESS SCHOOL; SBS Astana; Жоғары Бизнес мектебі «ЕврАзия»; ААҚО академиясы (Алматы қаласының аймақтық қаржылық орталығы); ЖШС «Nurikon»; ЖШС «Nurikon кәсіби дайындау орталығы»; ЖШС «International Business Academy». Басқалар,іштеріндегі «Тұран» университеті, Caspi Business School, КУСК («Самұрық-Қазына» корпоративтік университеті) білім беру қызметін жүргізуге лицензиялары бар, бірақ «Іскери әкімшілдік» лицензиясы жоқ, демек, МВА бағдарламаларын ұсына алмайды. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, MBA мен DBA бағдарламаларының заңды ресімделуімен байланысты, бизнес мектептердің бизнестен қол үзуі сияқты маңызды кемшіліктерді де айта кету керек. Бизнес мектептердің экономика мен бизнес құрылымдардың нақты секторымен арасында бар байланыстар фрагментарлық сипатқа ие, бірлескен жұмысында жүйелілік жоқ, ол білім алушылардың дайындық деңгейімен және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.40 из 320 еңбек нарығының талаптарының арасының бөлінуіне әкеп соғады. Жұмыс берушілердің жүргізген сауалнамасының нәтижесі (Алматы қаласында орналасқан, 5 компанияның басшылары) тұтастай алғанда, жұмыс берушілер қазіргі заманғы нарық талаптарына жауап бере алатын мамандар дайындауға мүдделі университеттермен және бизнес мектептермен арадағы тығыз ынтымақтастықтың маңыздылығы мен қажеттілігін мойындап келе жатқанын көрсетті. ЖОО-мен жүйелі жұмыстың болмауының негізгі себептерінің арасында респонденттердің көпшілігі басқа да себептермен қатар, материалдық та, материалдық емес те мотивацияның жоқтығын көрсетті. Осыған байланысты, жұмыс берушілердің кәсіби қауымдастығына, компанияларға, университеттерге, бизнес мектептерге барлық мүдделі топтардың бірлескен ынтымақтастықпен тиісті мотивацияны қамтамасыз ету мақсатында өзара қарым-қатынастар мен әлеуметтік серіктестік механизмдерін дайындау қажет. Аймақтық дамуға қатысты, Қазақстанның аймақтары мен облыстарында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы ұсыныстар мен қызмет көрсетудің бірдей еместігін айта кеткен жөн. Бизнес мектептер мен тренингтік/консалтингтік компаниялардың 80%-ы Алматы мен Астана қалаларында шоғырланған. Бірнеше бизнес мектептердің өкілдіктері (ХБА, КазЭУ, UIB) Атырау, Ақтөбе, Шымкент, Павлодар сияқты қалаларда, сондай-ақ халыққа қысқа мерзімді курстар мен семинарларын ұсынатын тренингтік компаниялардың филиалдары бар. Қазақстандық бизнес-мектептердің маңызды проблемасы дайындалған оқытушы- практиктер санының жеткіліксіздігі болып табылады. Экономикалық пәндер оқытушыларының көпшілігінің өндірістегі практикалық жұмыс тәжірибесі жоқ, яғни, проблеманы «іштей» білмейді, демек, тек теориясын ғана біледі. Практиктер, яғни практикалық тәжірибесі бар мамандар, сабақ беру әдістемесін білмейді. Тыңдаушылар тарапынан MSA және DBA бағдарламаларына қойылатын жоғары талаптарды ескере отырып,көбінесе компанияның жоғарғы және орта буынын басқара отырып, бизнес мектептер саны өкінішке орай, Қазақстанда жеткіліксіз, бизнес-тренерлерді тартуға мәжбүр. Сондықтан, көбінесе түрлі бизнес мектептерден өздерінің курстарының авторы болып табылатын бір ғана оқытушы-бизнес тренерлерді көруге болады. Қазақстандық бизнес мектептердің тағы бір кемшілігі оқуға түсуге қойылатын талаптың төмендігі (батыстық бизнес мектептер тәжірибеден өткізіп жүрген, мысалы, GMAT сияқты, оқуға түсу емтихандарының болмауы). Нәтижесінде, бір аудиторияда МВА бағдарламасын меңгеруге барлық қажетті базалық білімі мен дағдысы бар студенттермен бірге, экономика мен басқарудың негіздерін білмейтін нашар студенттер отыруы мүмкін. Демек, бизнес мектептер бизнес-білім беру бағдарламаларына түсуге және үміткерлерді қабылдауға талапты күшейтуі тиіс. Бизнес мектептердің оқу жоспарлары мен бағдарламаларының сапасы, оқыту нәтижелері мен бітірушілердің басқарушылық құзіреті туралы мәселелерге жеке көңіл бөлуді қажет етеді. Өкінішке орай, қазірге кезде soft skills дамуында елеулі олқылықтар бар, яғни, тұлғалық құзіреттілік, коммуникативтік қабілет, көшбасшылық қасиет, командада жұмыс істей білу сияқты мәселелер. Бизнес мектептердің басшылары тұлғалық құзіреттілікті дамытуды күшейту үшін оқу жоспарлары мен курс силлабустарын қайта қарап шыққанының зор мәні бар. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, барынша жалпы әрі маңызды проблемаларды (заңдарға және басқаларына қатысты) шешу және реттеу бойынша С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.41 из 320 жауапкершілікті өзіне алатын, мысалы Ресейдегі РАБО, Орталық және Шығыс Еуропадағы – CEEMAN және т.б. сияқты кәсіби қауымдастықтың жоқтығын атап кеткен жөн. Тағы бір айта кететін жағдай, ол Қазақстанда қандай да бір басқарушылық/бизнес білім беру саласында байсалды зерттеудің жоқтығы болып отыр. Шындығына келгенде, бизнес-білім беру саласындағы осы проблемалар бизнес мектептердің дамуын тежейді және тұтастай алғанда, оқыту нәтижесі мен бизнес-білім сапасына әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.42 из 320 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау Кесте3. PESTLE талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер Сая си ЖОО-ның бейімделуі бойынша саясат. Білім беру және бизнес білім нарығындағы ойыншылар санын азайту. Еңбек нарығының сұраныстарына аймақтық мамандандыру мен бағдарлауды ескеріп университеттердің қайта құрылуы (ҚР БҒМ Стратегиясы) «Жаңа Жібек жолы» жобасы арқылы республиканың логистикалық әлеуетін дамыту (Батыс Еуропа – Батыс Қытай транспорттық коридоры) Еліміздің «Нұрлы Жол» жаңа экономикалық саясатын жүзеге асыру үшін көшбасшылардың жаңа буынын дайындау Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз етуде, тұтастай алғанда жұмыс берушілердің, қоғамдық ұйымдардың және қоғамның қатыспауының сақталуы Үкімет деңгейіндегі ұдайы кадрлық өзгерістер Көрші елдермен геосаяси даулар Э к он оми к алық ЖІӨ және орта класс санының өсуі. ЕАЭО-ға мүшелік. Азиялық-Тынық мұхиттық аймақында іскери белсенділікті ығыстыру Бағдарлама МҮИИДБ ҚР 2015-2020 2017 ж. Универсиада өткізу, 2022 ж. Алматы қаласында олимпиада ойындарын өткізу. Астана қаласында ЭКСПО-2017 өткізу Алматы – ЕАЭО қаржылық орталығы Экономикалық дағдарыстың басталуы - 2014-2017 және ұлттық валютаның 2015 жылы құнсыздануы. ЕАЭО-ға мүшелік Елімізде және әлемдегі жооаралық бәсекелестіктің күшеюі (Оңтүстік- Шығыс Азия, Орталық және Шығыс Еуропа Қазақстан нарығына шетелдік, оның ішінде ресейлік жоо-ның келуі Әле уме ттік Сапалы білім алу маңыздылығын қоғаммен мойындау (халықтың жоғары біліммен қамтылуы 30%-ды құрайды) Елден сыртқы миграцияның өсуі ҚР-дағы жоғары білім беру сапасына сенімсіздік «Y-буынынан» «Z-буынына» жаңа талаптармен өту, оқыту әдісі мен «Z – буыны» арасындағы мүмкін болатын дау-дамай ретінде білім беру сұраныстарымен (3 Қосымшада берілген «Х, Y, Z- буындар» мінездемелері) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.43 из 320 Т ехн олог . Кәсіпкерлікке бағытталған оқу бағдарламаларын, курстарын жасау Экономика білімін күшейту (инновациялық экономиканың) Кейін қалу (фактілік ажырау) білім беру (білім беру технологиялары) экономика мен қоғамның сұраныстарынан Қ ұқ ықтық «Қайырымдылық, демеушілік және меценаттық қызметтер туралы» заң жобасын қабылдау ЖОО автономиясы Қазақстанға оқыту мен оқу үшін келетін шетелдік азаматтар бойынша құқықтық кедергінің сақталуы Мекемелерге арналған жоо эндаумент-қорының нормативтік- құқықтық базасының болмауы Қ ор ш ағ ан ор та Еліміздегі және Алматы қаласындағы экологиялық хал-ахуалдың нашарлауына мемлекет пен қоғамның назарын арттыру Экологиялық қауіпсіздік мәселелерінің шешілуіне бағытталған бағдарламалардың барлығы Жаһандық және аймақтық деңгейде экологиялық жағдайдың нашарлауы 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау Кесте4. Alma University күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары 1. Орнықты атақ-абырой 2. Нарықта 26 жыл, 1988 жыл 3. Халықаралық және жаһандық аккредитациясының барлығы 4. Халықаралық Eduniversal рейтингіндегі университет позициясы (топ-300 бизнес- мектептер) 5. 3 өкілдігі бар (Астана, Атырау, Шымкент қалаларында) 6. 5 Бағдарламасы бар (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD және DBA) және 33 мамандық 7. MBA және DBA бағдарламаларының саны бойынша Қазақстанда көшбасшы 8. Бакалавриат бағдарламаларында студенттер санының тұрақты өсуі 9. Білім алушылардың жалпы санына магистранттардың жоғары сыбағалы үлесі - 1:4 1. Қазақ және ағылшын бөлімдеріндегі студенттер үлесінің төмендігі (10% және 10%) 2. Студенттерді оқытуда қазіргі заманғы технологиялар мен әдістерді жеткіліксіз пайдалану (digitallearning, experientiallearning, blendedlearning, servicelearning, businesscasesжәне т.б.) 3. Ағылшын тіліндегі кітап санының жеткіліксіздігі 4. Студенттердің кәсіби дағдыларын қалыптастыру деңгейінің жеткіліксіздігі 5. Мамандығы бойынша жұмысқа орналасу деңгейінің төмендігі 6. Оқу процесін автоматизациялау деңгейінің жеткіліксіздігі 7. Штаттағы ПОҚ нәтижесіне дәлелді санының жеткіліксіздігі, шетелдік дипломы бар қазақстандық оқытушылар үлесінің төмендігі, PhD 8. Шетелдік оқытушылар үлесінің төмендігі 9. Кадрлар тұрақсыздығының жоғарылығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.44 из 320 10. Бастапқы академиялық ұтқырлықтың өсуі 11. Бакалавриат бағдарламалары бойынша бітірушілердің жұмысқа орналасу деңгейі – 88% 12. Студенттердің дайындық деңгейін бағалау бойынша академиялық өлшемдерінің барлығы (үдемелі аудармалыGPA) 13. Университеттің белсенді маркетингтік саясаты 14. Корпоративтік басқару 15. ЖОО басқару жүйесіндегі басқа жоо-ларға арналған бенчмарк 10. Студенттер мен шетелдік студенттердің кіруші академиялық ұтқырлық деңгейінің төмендігі 11. Студенттерге арналған жатақхананың жоқтығы 12. Бакалавриат пен магистратураның стратегиялық серіктестері санының жеткіліксіздігі 13. Тапсырыс беруші-компаниялармен стратегиялық қарым-қатынастың дамымауы (стипендиялар, гранттар) 14. Бітірушілер қауымдастығының белсенді болмауы 15. Фандрайзинг деңгейінің төмендігі, эндаумент-қорының болмауы Кесте5. Alma University мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер 1. Қазақстандық бизнес-білім алуға тілек білдірген этникалық қазақтар санының көптігі 2. Жаңа нарыққа шығу (Қытай, Моңғолия) 3. ҚР-да кәсіпкерлік білім беру әдістемесінің жоқтығы 1. Клиенттер мен шарттар, университет мүмкіндіктері арасындағы алшақтық. 2. МВА бағдарламаларының құндылығын нивелирлеу (МВА бағдарламаларын жүзеге асырушы жаңа аса үлкен емес мектептердің, тренингтік орталықтардың, консалтингтік фирмалардың пайда болуы) 3. Нарықта жаңа ойыншылардың, корпоративтік университеттердің пайда болуы 4. ПОҚ, қызметкерлермен бәсекелестерді еліктіру үшін қолайлы орта жасау 5. Ғылым кандидаты және докторы атағы бар тәжірибелі ПОҚ және PhD дәрежесі бар жаңа оқытушылар арасындағы ұрпақтар аралық алшақтық 6. ҚР-дан орыс тілді халықтың кетуінің көбеюі 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы Қазақстанда 2001 жылдан бастап жоғары оқу орындарының санын қысқарту басталды.Бүгінгі күні Қазақстанда 117-дей жоо бар. Сонымен бірге ЖОО санын оңтайландыруоларды қысқарту жағынан емес, керісінше оларды нығайта түсу, материалдық, адами, кадрлық ресурстарды біріктіру есебінен жүргізілді. ҚР БҒМ алда жоспарлы түрде ЖОО-ын 100-ге дейін қысқартуды жоспарлап отыр. Бұл шара жекешелермен қатар, мемлекеттік жоғарғы оқу орындарын да қамтыды. Білім беру нарығының сегментіәлеуетті тұтынушылар деңгейінен алынып 6 Кестеде берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.45 из 320 Кесте6. ҚР білім беру нарығының сегментациясы Сегмен т ЖОО саны Таңдалатын жоо Әлеуметтік класс Табыс Премиу м 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Ортадан жоғары $1800-2000 ай./адам. Орташа бағалық 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Ортадан төмен $1200-1500 ай./адам Стандар т ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран және т.б. Төменгі $700-900 ай./адам. Эконом ~79 КУ, Кайнар және т.б. Төмен-төменгі $600 ай./адам.дейін Кесте7. ҚР ЖОО-бәсекелестердегі білім беру бағдарламалары мен мектептерінің болуы Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ 8-14 кестелерінде Alma University-дің ҚР-дағы экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын ұсынатын негізгі бәсекелес-жоо-лардың күшті және әлсіз жақтарының талдауы берілген. Бәсекелес ЖОО-лардың деректері 5 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.46 из 320 Кесте8. «ҚМЭБИ» Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Гуманитарлық-экономикалық жоо-лар арасындағы ұлттық рейтингтегі көшбасшылық ұстанымдар (+) Барлық бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы бар (+) Студенттерге жыл сайынғы қаржылық көмек–үлкен шәкіртақылық қор - 5 млн. долл.дейін (+) DBA-да оқуға қолжетімді баға (ExMBA-ға қарағанда төмен) (+) Кіретін академиялық ұтқырлық және шетелдік студенттер санының жоғарылығы (+) Жұмысберушілер арасында беделінің жоғарылығы және алғашқы үш айда % жұмысқа орналастыру (+) Қарқынды мансаптық өсу және бітірушілер еңбекақысының жоғарылығы (+) Бітірушілердің ең үлкен саны. Бітірушілер дамыған көшбасшылық қасиетке ие (+) "Білім -бизнес": жұмысберушілердің "нақты" пулы-қалыптасқан байланыс (-) Әрбір мектеп/кафедралардың стратегиялық серіктестері «нақты контур емес» (-) Халықаралық рейтинг жоқ (-)Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары оқу бағасының жоғарылығы - ЕМВА бағдарламасы бағасы жағынан DBA ALMU бағдарламасына тең, МВА бағдарламасы Қазақстандағы ең қымбат бағдарлама (-) DBA бағдарламасын бітірушілер өте аз–диплом алу өте қиын (-) Шетелдік ПОҚ санын азайту (-) Әкімшілік қызметкерлер санының үлкендігі - 2:1 (-)Студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығы жеткіліксіз (-) Мемлекеттік гранттар жоқ (-) Студенттер жалпы санын төмендету- 2008 жылы 4500 - 2014 жылы 3000-нан астам Кесте9. Назарбаев Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (НУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Ерекше құқықтық мәртебе және академиялық еркіндік. (+) Әрбір Мектептің 1-2-ден стратегиялық серіктестері бар. (+) Қаржыландырудың жаңа формасы - республикалық бюджет және мақсатты капитал қоры. Үлкен көлемді қаржыландыру. (+) PhD дәрежесі бар шетелдік ПОҚ санының көптігі–шетелдіктерді тартудың оңайтылған тәртібі. (+) Құру бойынша белсенді жұмыс жүруде Инновациялық және интеллектуалдық кластер (ИИК). (+) Инфрақұрылым сапасы, инновациялық және шағын мәдени орта. (-) Шетелдік студенттер үшін мемлекеттік гранттар жоқ–шетелдік студенттердің аз пайызы. (-) 92% студент –қазақ ұлтынан. (-) Оқудың бірінші жылынан кейін үздік студенттердің ресейлік жоо-ға кетуі. (-) Ақылы бөлім жүргізудің мүмкіндігі қаралуда. (-) «КИМЕП пен КБТУ тарихын қайталау" тәуекелдігі. (-) Бітірушілерді жұмысқа орналастырудың нақты сызбасының жоқтығы- "Болашақ" бағдарламасын бітірушілердің проблемасын қайталауы мүмкін. Кесте10. Қазақ-Британ техникалық университетінің күшті және әлсіз жақтары (КБТУ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.47 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=6#Мүмкіндіктері_Қауіп-қатерлер_Сая_си

02 басылым / издание 02 - бет 6

жоқ. Тек ҚМЭБИ, Alma University (бұрынғы ХБА), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ жанындағы Халықаралық бизнес-мектебі, UIB, Nazarbayev University, ҚБТУ, Қ.И.Сәтбаев атындағы ҚазҰТУ сияқты бизнес-мектептер МВА-ді заңды негізде оқытуда. Бірқатар мектептер МВА бағдарламасын тіпті білім беру қызметіне еш лицензиясыз жүзеге асыруда: бұл – METROPOLITAN BUSINESS SCHOOL; SBS Astana; Жоғары Бизнес мектебі «ЕврАзия»; ААҚО академиясы (Алматы қаласының аймақтық қаржылық орталығы); ЖШС «Nurikon»; ЖШС «Nurikon кәсіби дайындау орталығы»; ЖШС «International Business Academy». Басқалар,іштеріндегі «Тұран» университеті, Caspi Business School, КУСК («Самұрық-Қазына» корпоративтік университеті) білім беру қызметін жүргізуге лицензиялары бар, бірақ «Іскери әкімшілдік» лицензиясы жоқ, демек, МВА бағдарламаларын ұсына алмайды. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, MBA мен DBA бағдарламаларының заңды ресімделуімен байланысты, бизнес мектептердің бизнестен қол үзуі сияқты маңызды кемшіліктерді де айта кету керек. Бизнес мектептердің экономика мен бизнес құрылымдардың нақты секторымен арасында бар байланыстар фрагментарлық сипатқа ие, бірлескен жұмысында жүйелілік жоқ, ол білім алушылардың дайындық деңгейімен және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.40 из 320 еңбек нарығының талаптарының арасының бөлінуіне әкеп соғады. Жұмыс берушілердің жүргізген сауалнамасының нәтижесі (Алматы қаласында орналасқан, 5 компанияның басшылары) тұтастай алғанда, жұмыс берушілер қазіргі заманғы нарық талаптарына жауап бере алатын мамандар дайындауға мүдделі университеттермен және бизнес мектептермен арадағы тығыз ынтымақтастықтың маңыздылығы мен қажеттілігін мойындап келе жатқанын көрсетті. ЖОО-мен жүйелі жұмыстың болмауының негізгі себептерінің арасында респонденттердің көпшілігі басқа да себептермен қатар, материалдық та, материалдық емес те мотивацияның жоқтығын көрсетті. Осыған байланысты, жұмыс берушілердің кәсіби қауымдастығына, компанияларға, университеттерге, бизнес мектептерге барлық мүдделі топтардың бірлескен ынтымақтастықпен тиісті мотивацияны қамтамасыз ету мақсатында өзара қарым-қатынастар мен әлеуметтік серіктестік механизмдерін дайындау қажет. Аймақтық дамуға қатысты, Қазақстанның аймақтары мен облыстарында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы ұсыныстар мен қызмет көрсетудің бірдей еместігін айта кеткен жөн. Бизнес мектептер мен тренингтік/консалтингтік компаниялардың 80%-ы Алматы мен Астана қалаларында шоғырланған. Бірнеше бизнес мектептердің өкілдіктері (ХБА, КазЭУ, UIB) Атырау, Ақтөбе, Шымкент, Павлодар сияқты қалаларда, сондай-ақ халыққа қысқа мерзімді курстар мен семинарларын ұсынатын тренингтік компаниялардың филиалдары бар. Қазақстандық бизнес-мектептердің маңызды проблемасы дайындалған оқытушы- практиктер санының жеткіліксіздігі болып табылады. Экономикалық пәндер оқытушыларының көпшілігінің өндірістегі практикалық жұмыс тәжірибесі жоқ, яғни, проблеманы «іштей» білмейді, демек, тек теориясын ғана біледі. Практиктер, яғни практикалық тәжірибесі бар мамандар, сабақ беру әдістемесін білмейді. Тыңдаушылар тарапынан MSA және DBA бағдарламаларына қойылатын жоғары талаптарды ескере отырып,көбінесе компанияның жоғарғы және орта буынын басқара отырып, бизнес мектептер саны өкінішке орай, Қазақстанда жеткіліксіз, бизнес-тренерлерді тартуға мәжбүр. Сондықтан, көбінесе түрлі бизнес мектептерден өздерінің курстарының авторы болып табылатын бір ғана оқытушы-бизнес тренерлерді көруге болады. Қазақстандық бизнес мектептердің тағы бір кемшілігі оқуға түсуге қойылатын талаптың төмендігі (батыстық бизнес мектептер тәжірибеден өткізіп жүрген, мысалы, GMAT сияқты, оқуға түсу емтихандарының болмауы). Нәтижесінде, бір аудиторияда МВА бағдарламасын меңгеруге барлық қажетті базалық білімі мен дағдысы бар студенттермен бірге, экономика мен басқарудың негіздерін білмейтін нашар студенттер отыруы мүмкін. Демек, бизнес мектептер бизнес-білім беру бағдарламаларына түсуге және үміткерлерді қабылдауға талапты күшейтуі тиіс. Бизнес мектептердің оқу жоспарлары мен бағдарламаларының сапасы, оқыту нәтижелері мен бітірушілердің басқарушылық құзіреті туралы мәселелерге жеке көңіл бөлуді қажет етеді. Өкінішке орай, қазірге кезде soft skills дамуында елеулі олқылықтар бар, яғни, тұлғалық құзіреттілік, коммуникативтік қабілет, көшбасшылық қасиет, командада жұмыс істей білу сияқты мәселелер. Бизнес мектептердің басшылары тұлғалық құзіреттілікті дамытуды күшейту үшін оқу жоспарлары мен курс силлабустарын қайта қарап шыққанының зор мәні бар. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, барынша жалпы әрі маңызды проблемаларды (заңдарға және басқаларына қатысты) шешу және реттеу бойынша С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.41 из 320 жауапкершілікті өзіне алатын, мысалы Ресейдегі РАБО, Орталық және Шығыс Еуропадағы – CEEMAN және т.б. сияқты кәсіби қауымдастықтың жоқтығын атап кеткен жөн. Тағы бір айта кететін жағдай, ол Қазақстанда қандай да бір басқарушылық/бизнес білім беру саласында байсалды зерттеудің жоқтығы болып отыр. Шындығына келгенде, бизнес-білім беру саласындағы осы проблемалар бизнес мектептердің дамуын тежейді және тұтастай алғанда, оқыту нәтижесі мен бизнес-білім сапасына әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.42 из 320 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау Кесте3. PESTLE талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер Сая си ЖОО-ның бейімделуі бойынша саясат. Білім беру және бизнес білім нарығындағы ойыншылар санын азайту. Еңбек нарығының сұраныстарына аймақтық мамандандыру мен бағдарлауды ескеріп университеттердің қайта құрылуы (ҚР БҒМ Стратегиясы) «Жаңа Жібек жолы» жобасы арқылы республиканың логистикалық әлеуетін дамыту (Батыс Еуропа – Батыс Қытай транспорттық коридоры) Еліміздің «Нұрлы Жол» жаңа экономикалық саясатын жүзеге асыру үшін көшбасшылардың жаңа буынын дайындау Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз етуде, тұтастай алғанда жұмыс берушілердің, қоғамдық ұйымдардың және қоғамның қатыспауының сақталуы Үкімет деңгейіндегі ұдайы кадрлық өзгерістер Көрші елдермен геосаяси даулар Э к он оми к алық ЖІӨ және орта класс санының өсуі. ЕАЭО-ға мүшелік. Азиялық-Тынық мұхиттық аймақында іскери белсенділікті ығыстыру Бағдарлама МҮИИДБ ҚР 2015-2020 2017 ж. Универсиада өткізу, 2022 ж. Алматы қаласында олимпиада ойындарын өткізу. Астана қаласында ЭКСПО-2017 өткізу Алматы – ЕАЭО қаржылық орталығы Экономикалық дағдарыстың басталуы - 2014-2017 және ұлттық валютаның 2015 жылы құнсыздануы. ЕАЭО-ға мүшелік Елімізде және әлемдегі жооаралық бәсекелестіктің күшеюі (Оңтүстік- Шығыс Азия, Орталық және Шығыс Еуропа Қазақстан нарығына шетелдік, оның ішінде ресейлік жоо-ның келуі Әле уме ттік Сапалы білім алу маңыздылығын қоғаммен мойындау (халықтың жоғары біліммен қамтылуы 30%-ды құрайды) Елден сыртқы миграцияның өсуі ҚР-дағы жоғары білім беру сапасына сенімсіздік «Y-буынынан» «Z-буынына» жаңа талаптармен өту, оқыту әдісі мен «Z – буыны» арасындағы мүмкін болатын дау-дамай ретінде білім беру сұраныстарымен (3 Қосымшада берілген «Х, Y, Z- буындар» мінездемелері) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.43 из 320 Т ехн олог . Кәсіпкерлікке бағытталған оқу бағдарламаларын, курстарын жасау Экономика білімін күшейту (инновациялық экономиканың) Кейін қалу (фактілік ажырау) білім беру (білім беру технологиялары) экономика мен қоғамның сұраныстарынан Қ ұқ ықтық «Қайырымдылық, демеушілік және меценаттық қызметтер туралы» заң жобасын қабылдау ЖОО автономиясы Қазақстанға оқыту мен оқу үшін келетін шетелдік азаматтар бойынша құқықтық кедергінің сақталуы Мекемелерге арналған жоо эндаумент-қорының нормативтік- құқықтық базасының болмауы Қ ор ш ағ ан ор та Еліміздегі және Алматы қаласындағы экологиялық хал-ахуалдың нашарлауына мемлекет пен қоғамның назарын арттыру Экологиялық қауіпсіздік мәселелерінің шешілуіне бағытталған бағдарламалардың барлығы Жаһандық және аймақтық деңгейде экологиялық жағдайдың нашарлауы 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау Кесте4. Alma University күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары 1. Орнықты атақ-абырой 2. Нарықта 26 жыл, 1988 жыл 3. Халықаралық және жаһандық аккредитациясының барлығы 4. Халықаралық Eduniversal рейтингіндегі университет позициясы (топ-300 бизнес- мектептер) 5. 3 өкілдігі бар (Астана, Атырау, Шымкент қалаларында) 6. 5 Бағдарламасы бар (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD және DBA) және 33 мамандық 7. MBA және DBA бағдарламаларының саны бойынша Қазақстанда көшбасшы 8. Бакалавриат бағдарламаларында студенттер санының тұрақты өсуі 9. Білім алушылардың жалпы санына магистранттардың жоғары сыбағалы үлесі - 1:4 1. Қазақ және ағылшын бөлімдеріндегі студенттер үлесінің төмендігі (10% және 10%) 2. Студенттерді оқытуда қазіргі заманғы технологиялар мен әдістерді жеткіліксіз пайдалану (digitallearning, experientiallearning, blendedlearning, servicelearning, businesscasesжәне т.б.) 3. Ағылшын тіліндегі кітап санының жеткіліксіздігі 4. Студенттердің кәсіби дағдыларын қалыптастыру деңгейінің жеткіліксіздігі 5. Мамандығы бойынша жұмысқа орналасу деңгейінің төмендігі 6. Оқу процесін автоматизациялау деңгейінің жеткіліксіздігі 7. Штаттағы ПОҚ нәтижесіне дәлелді санының жеткіліксіздігі, шетелдік дипломы бар қазақстандық оқытушылар үлесінің төмендігі, PhD 8. Шетелдік оқытушылар үлесінің төмендігі 9. Кадрлар тұрақсыздығының жоғарылығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.44 из 320 10. Бастапқы академиялық ұтқырлықтың өсуі 11. Бакалавриат бағдарламалары бойынша бітірушілердің жұмысқа орналасу деңгейі – 88% 12. Студенттердің дайындық деңгейін бағалау бойынша академиялық өлшемдерінің барлығы (үдемелі аудармалыGPA) 13. Университеттің белсенді маркетингтік саясаты 14. Корпоративтік басқару 15. ЖОО басқару жүйесіндегі басқа жоо-ларға арналған бенчмарк 10. Студенттер мен шетелдік студенттердің кіруші академиялық ұтқырлық деңгейінің төмендігі 11. Студенттерге арналған жатақхананың жоқтығы 12. Бакалавриат пен магистратураның стратегиялық серіктестері санының жеткіліксіздігі 13. Тапсырыс беруші-компаниялармен стратегиялық қарым-қатынастың дамымауы (стипендиялар, гранттар) 14. Бітірушілер қауымдастығының белсенді болмауы 15. Фандрайзинг деңгейінің төмендігі, эндаумент-қорының болмауы Кесте5. Alma University мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер 1. Қазақстандық бизнес-білім алуға тілек білдірген этникалық қазақтар санының көптігі 2. Жаңа нарыққа шығу (Қытай, Моңғолия) 3. ҚР-да кәсіпкерлік білім беру әдістемесінің жоқтығы 1. Клиенттер мен шарттар, университет мүмкіндіктері арасындағы алшақтық. 2. МВА бағдарламаларының құндылығын нивелирлеу (МВА бағдарламаларын жүзеге асырушы жаңа аса үлкен емес мектептердің, тренингтік орталықтардың, консалтингтік фирмалардың пайда болуы) 3. Нарықта жаңа ойыншылардың, корпоративтік университеттердің пайда болуы 4. ПОҚ, қызметкерлермен бәсекелестерді еліктіру үшін қолайлы орта жасау 5. Ғылым кандидаты және докторы атағы бар тәжірибелі ПОҚ және PhD дәрежесі бар жаңа оқытушылар арасындағы ұрпақтар аралық алшақтық 6. ҚР-дан орыс тілді халықтың кетуінің көбеюі 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы Қазақстанда 2001 жылдан бастап жоғары оқу орындарының санын қысқарту басталды.Бүгінгі күні Қазақстанда 117-дей жоо бар. Сонымен бірге ЖОО санын оңтайландыруоларды қысқарту жағынан емес, керісінше оларды нығайта түсу, материалдық, адами, кадрлық ресурстарды біріктіру есебінен жүргізілді. ҚР БҒМ алда жоспарлы түрде ЖОО-ын 100-ге дейін қысқартуды жоспарлап отыр. Бұл шара жекешелермен қатар, мемлекеттік жоғарғы оқу орындарын да қамтыды. Білім беру нарығының сегментіәлеуетті тұтынушылар деңгейінен алынып 6 Кестеде берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.45 из 320 Кесте6. ҚР білім беру нарығының сегментациясы Сегмен т ЖОО саны Таңдалатын жоо Әлеуметтік класс Табыс Премиу м 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Ортадан жоғары $1800-2000 ай./адам. Орташа бағалық 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Ортадан төмен $1200-1500 ай./адам Стандар т ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран және т.б. Төменгі $700-900 ай./адам. Эконом ~79 КУ, Кайнар және т.б. Төмен-төменгі $600 ай./адам.дейін Кесте7. ҚР ЖОО-бәсекелестердегі білім беру бағдарламалары мен мектептерінің болуы Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ 8-14 кестелерінде Alma University-дің ҚР-дағы экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын ұсынатын негізгі бәсекелес-жоо-лардың күшті және әлсіз жақтарының талдауы берілген. Бәсекелес ЖОО-лардың деректері 5 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.46 из 320 Кесте8. «ҚМЭБИ» Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Гуманитарлық-экономикалық жоо-лар арасындағы ұлттық рейтингтегі көшбасшылық ұстанымдар (+) Барлық бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы бар (+) Студенттерге жыл сайынғы қаржылық көмек–үлкен шәкіртақылық қор - 5 млн. долл.дейін (+) DBA-да оқуға қолжетімді баға (ExMBA-ға қарағанда төмен) (+) Кіретін академиялық ұтқырлық және шетелдік студенттер санының жоғарылығы (+) Жұмысберушілер арасында беделінің жоғарылығы және алғашқы үш айда % жұмысқа орналастыру (+) Қарқынды мансаптық өсу және бітірушілер еңбекақысының жоғарылығы (+) Бітірушілердің ең үлкен саны. Бітірушілер дамыған көшбасшылық қасиетке ие (+) "Білім -бизнес": жұмысберушілердің "нақты" пулы-қалыптасқан байланыс (-) Әрбір мектеп/кафедралардың стратегиялық серіктестері «нақты контур емес» (-) Халықаралық рейтинг жоқ (-)Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары оқу бағасының жоғарылығы - ЕМВА бағдарламасы бағасы жағынан DBA ALMU бағдарламасына тең, МВА бағдарламасы Қазақстандағы ең қымбат бағдарлама (-) DBA бағдарламасын бітірушілер өте аз–диплом алу өте қиын (-) Шетелдік ПОҚ санын азайту (-) Әкімшілік қызметкерлер санының үлкендігі - 2:1 (-)Студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығы жеткіліксіз (-) Мемлекеттік гранттар жоқ (-) Студенттер жалпы санын төмендету- 2008 жылы 4500 - 2014 жылы 3000-нан астам Кесте9. Назарбаев Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (НУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Ерекше құқықтық мәртебе және академиялық еркіндік. (+) Әрбір Мектептің 1-2-ден стратегиялық серіктестері бар. (+) Қаржыландырудың жаңа формасы - республикалық бюджет және мақсатты капитал қоры. Үлкен көлемді қаржыландыру. (+) PhD дәрежесі бар шетелдік ПОҚ санының көптігі–шетелдіктерді тартудың оңайтылған тәртібі. (+) Құру бойынша белсенді жұмыс жүруде Инновациялық және интеллектуалдық кластер (ИИК). (+) Инфрақұрылым сапасы, инновациялық және шағын мәдени орта. (-) Шетелдік студенттер үшін мемлекеттік гранттар жоқ–шетелдік студенттердің аз пайызы. (-) 92% студент –қазақ ұлтынан. (-) Оқудың бірінші жылынан кейін үздік студенттердің ресейлік жоо-ға кетуі. (-) Ақылы бөлім жүргізудің мүмкіндігі қаралуда. (-) «КИМЕП пен КБТУ тарихын қайталау" тәуекелдігі. (-) Бітірушілерді жұмысқа орналастырудың нақты сызбасының жоқтығы- "Болашақ" бағдарламасын бітірушілердің проблемасын қайталауы мүмкін. Кесте10. Қазақ-Британ техникалық университетінің күшті және әлсіз жақтары (КБТУ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.47 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=6#Сегмен_т_ЖОО_саны_Таңдалатын_жоо_Әлеуметтік__класс_Табыс

02 басылым / издание 02 - бет 6

жоқ. Тек ҚМЭБИ, Alma University (бұрынғы ХБА), Т.Рысқұлов атындағы ҚазЭУ жанындағы Халықаралық бизнес-мектебі, UIB, Nazarbayev University, ҚБТУ, Қ.И.Сәтбаев атындағы ҚазҰТУ сияқты бизнес-мектептер МВА-ді заңды негізде оқытуда. Бірқатар мектептер МВА бағдарламасын тіпті білім беру қызметіне еш лицензиясыз жүзеге асыруда: бұл – METROPOLITAN BUSINESS SCHOOL; SBS Astana; Жоғары Бизнес мектебі «ЕврАзия»; ААҚО академиясы (Алматы қаласының аймақтық қаржылық орталығы); ЖШС «Nurikon»; ЖШС «Nurikon кәсіби дайындау орталығы»; ЖШС «International Business Academy». Басқалар,іштеріндегі «Тұран» университеті, Caspi Business School, КУСК («Самұрық-Қазына» корпоративтік университеті) білім беру қызметін жүргізуге лицензиялары бар, бірақ «Іскери әкімшілдік» лицензиясы жоқ, демек, МВА бағдарламаларын ұсына алмайды. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, MBA мен DBA бағдарламаларының заңды ресімделуімен байланысты, бизнес мектептердің бизнестен қол үзуі сияқты маңызды кемшіліктерді де айта кету керек. Бизнес мектептердің экономика мен бизнес құрылымдардың нақты секторымен арасында бар байланыстар фрагментарлық сипатқа ие, бірлескен жұмысында жүйелілік жоқ, ол білім алушылардың дайындық деңгейімен және С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.40 из 320 еңбек нарығының талаптарының арасының бөлінуіне әкеп соғады. Жұмыс берушілердің жүргізген сауалнамасының нәтижесі (Алматы қаласында орналасқан, 5 компанияның басшылары) тұтастай алғанда, жұмыс берушілер қазіргі заманғы нарық талаптарына жауап бере алатын мамандар дайындауға мүдделі университеттермен және бизнес мектептермен арадағы тығыз ынтымақтастықтың маңыздылығы мен қажеттілігін мойындап келе жатқанын көрсетті. ЖОО-мен жүйелі жұмыстың болмауының негізгі себептерінің арасында респонденттердің көпшілігі басқа да себептермен қатар, материалдық та, материалдық емес те мотивацияның жоқтығын көрсетті. Осыған байланысты, жұмыс берушілердің кәсіби қауымдастығына, компанияларға, университеттерге, бизнес мектептерге барлық мүдделі топтардың бірлескен ынтымақтастықпен тиісті мотивацияны қамтамасыз ету мақсатында өзара қарым-қатынастар мен әлеуметтік серіктестік механизмдерін дайындау қажет. Аймақтық дамуға қатысты, Қазақстанның аймақтары мен облыстарында жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру саласындағы ұсыныстар мен қызмет көрсетудің бірдей еместігін айта кеткен жөн. Бизнес мектептер мен тренингтік/консалтингтік компаниялардың 80%-ы Алматы мен Астана қалаларында шоғырланған. Бірнеше бизнес мектептердің өкілдіктері (ХБА, КазЭУ, UIB) Атырау, Ақтөбе, Шымкент, Павлодар сияқты қалаларда, сондай-ақ халыққа қысқа мерзімді курстар мен семинарларын ұсынатын тренингтік компаниялардың филиалдары бар. Қазақстандық бизнес-мектептердің маңызды проблемасы дайындалған оқытушы- практиктер санының жеткіліксіздігі болып табылады. Экономикалық пәндер оқытушыларының көпшілігінің өндірістегі практикалық жұмыс тәжірибесі жоқ, яғни, проблеманы «іштей» білмейді, демек, тек теориясын ғана біледі. Практиктер, яғни практикалық тәжірибесі бар мамандар, сабақ беру әдістемесін білмейді. Тыңдаушылар тарапынан MSA және DBA бағдарламаларына қойылатын жоғары талаптарды ескере отырып,көбінесе компанияның жоғарғы және орта буынын басқара отырып, бизнес мектептер саны өкінішке орай, Қазақстанда жеткіліксіз, бизнес-тренерлерді тартуға мәжбүр. Сондықтан, көбінесе түрлі бизнес мектептерден өздерінің курстарының авторы болып табылатын бір ғана оқытушы-бизнес тренерлерді көруге болады. Қазақстандық бизнес мектептердің тағы бір кемшілігі оқуға түсуге қойылатын талаптың төмендігі (батыстық бизнес мектептер тәжірибеден өткізіп жүрген, мысалы, GMAT сияқты, оқуға түсу емтихандарының болмауы). Нәтижесінде, бір аудиторияда МВА бағдарламасын меңгеруге барлық қажетті базалық білімі мен дағдысы бар студенттермен бірге, экономика мен басқарудың негіздерін білмейтін нашар студенттер отыруы мүмкін. Демек, бизнес мектептер бизнес-білім беру бағдарламаларына түсуге және үміткерлерді қабылдауға талапты күшейтуі тиіс. Бизнес мектептердің оқу жоспарлары мен бағдарламаларының сапасы, оқыту нәтижелері мен бітірушілердің басқарушылық құзіреті туралы мәселелерге жеке көңіл бөлуді қажет етеді. Өкінішке орай, қазірге кезде soft skills дамуында елеулі олқылықтар бар, яғни, тұлғалық құзіреттілік, коммуникативтік қабілет, көшбасшылық қасиет, командада жұмыс істей білу сияқты мәселелер. Бизнес мектептердің басшылары тұлғалық құзіреттілікті дамытуды күшейту үшін оқу жоспарлары мен курс силлабустарын қайта қарап шыққанының зор мәні бар. Жоғарыда аталған проблемалардан басқа, барынша жалпы әрі маңызды проблемаларды (заңдарға және басқаларына қатысты) шешу және реттеу бойынша С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.41 из 320 жауапкершілікті өзіне алатын, мысалы Ресейдегі РАБО, Орталық және Шығыс Еуропадағы – CEEMAN және т.б. сияқты кәсіби қауымдастықтың жоқтығын атап кеткен жөн. Тағы бір айта кететін жағдай, ол Қазақстанда қандай да бір басқарушылық/бизнес білім беру саласында байсалды зерттеудің жоқтығы болып отыр. Шындығына келгенде, бизнес-білім беру саласындағы осы проблемалар бизнес мектептердің дамуын тежейді және тұтастай алғанда, оқыту нәтижесі мен бизнес-білім сапасына әсер етеді. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.42 из 320 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау Кесте3. PESTLE талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер Сая си ЖОО-ның бейімделуі бойынша саясат. Білім беру және бизнес білім нарығындағы ойыншылар санын азайту. Еңбек нарығының сұраныстарына аймақтық мамандандыру мен бағдарлауды ескеріп университеттердің қайта құрылуы (ҚР БҒМ Стратегиясы) «Жаңа Жібек жолы» жобасы арқылы республиканың логистикалық әлеуетін дамыту (Батыс Еуропа – Батыс Қытай транспорттық коридоры) Еліміздің «Нұрлы Жол» жаңа экономикалық саясатын жүзеге асыру үшін көшбасшылардың жаңа буынын дайындау Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз етуде, тұтастай алғанда жұмыс берушілердің, қоғамдық ұйымдардың және қоғамның қатыспауының сақталуы Үкімет деңгейіндегі ұдайы кадрлық өзгерістер Көрші елдермен геосаяси даулар Э к он оми к алық ЖІӨ және орта класс санының өсуі. ЕАЭО-ға мүшелік. Азиялық-Тынық мұхиттық аймақында іскери белсенділікті ығыстыру Бағдарлама МҮИИДБ ҚР 2015-2020 2017 ж. Универсиада өткізу, 2022 ж. Алматы қаласында олимпиада ойындарын өткізу. Астана қаласында ЭКСПО-2017 өткізу Алматы – ЕАЭО қаржылық орталығы Экономикалық дағдарыстың басталуы - 2014-2017 және ұлттық валютаның 2015 жылы құнсыздануы. ЕАЭО-ға мүшелік Елімізде және әлемдегі жооаралық бәсекелестіктің күшеюі (Оңтүстік- Шығыс Азия, Орталық және Шығыс Еуропа Қазақстан нарығына шетелдік, оның ішінде ресейлік жоо-ның келуі Әле уме ттік Сапалы білім алу маңыздылығын қоғаммен мойындау (халықтың жоғары біліммен қамтылуы 30%-ды құрайды) Елден сыртқы миграцияның өсуі ҚР-дағы жоғары білім беру сапасына сенімсіздік «Y-буынынан» «Z-буынына» жаңа талаптармен өту, оқыту әдісі мен «Z – буыны» арасындағы мүмкін болатын дау-дамай ретінде білім беру сұраныстарымен (3 Қосымшада берілген «Х, Y, Z- буындар» мінездемелері) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.43 из 320 Т ехн олог . Кәсіпкерлікке бағытталған оқу бағдарламаларын, курстарын жасау Экономика білімін күшейту (инновациялық экономиканың) Кейін қалу (фактілік ажырау) білім беру (білім беру технологиялары) экономика мен қоғамның сұраныстарынан Қ ұқ ықтық «Қайырымдылық, демеушілік және меценаттық қызметтер туралы» заң жобасын қабылдау ЖОО автономиясы Қазақстанға оқыту мен оқу үшін келетін шетелдік азаматтар бойынша құқықтық кедергінің сақталуы Мекемелерге арналған жоо эндаумент-қорының нормативтік- құқықтық базасының болмауы Қ ор ш ағ ан ор та Еліміздегі және Алматы қаласындағы экологиялық хал-ахуалдың нашарлауына мемлекет пен қоғамның назарын арттыру Экологиялық қауіпсіздік мәселелерінің шешілуіне бағытталған бағдарламалардың барлығы Жаһандық және аймақтық деңгейде экологиялық жағдайдың нашарлауы 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау Кесте4. Alma University күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары 1. Орнықты атақ-абырой 2. Нарықта 26 жыл, 1988 жыл 3. Халықаралық және жаһандық аккредитациясының барлығы 4. Халықаралық Eduniversal рейтингіндегі университет позициясы (топ-300 бизнес- мектептер) 5. 3 өкілдігі бар (Астана, Атырау, Шымкент қалаларында) 6. 5 Бағдарламасы бар (бакалавриат, магистратура, MBA, докторантура PhD және DBA) және 33 мамандық 7. MBA және DBA бағдарламаларының саны бойынша Қазақстанда көшбасшы 8. Бакалавриат бағдарламаларында студенттер санының тұрақты өсуі 9. Білім алушылардың жалпы санына магистранттардың жоғары сыбағалы үлесі - 1:4 1. Қазақ және ағылшын бөлімдеріндегі студенттер үлесінің төмендігі (10% және 10%) 2. Студенттерді оқытуда қазіргі заманғы технологиялар мен әдістерді жеткіліксіз пайдалану (digitallearning, experientiallearning, blendedlearning, servicelearning, businesscasesжәне т.б.) 3. Ағылшын тіліндегі кітап санының жеткіліксіздігі 4. Студенттердің кәсіби дағдыларын қалыптастыру деңгейінің жеткіліксіздігі 5. Мамандығы бойынша жұмысқа орналасу деңгейінің төмендігі 6. Оқу процесін автоматизациялау деңгейінің жеткіліксіздігі 7. Штаттағы ПОҚ нәтижесіне дәлелді санының жеткіліксіздігі, шетелдік дипломы бар қазақстандық оқытушылар үлесінің төмендігі, PhD 8. Шетелдік оқытушылар үлесінің төмендігі 9. Кадрлар тұрақсыздығының жоғарылығы С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.44 из 320 10. Бастапқы академиялық ұтқырлықтың өсуі 11. Бакалавриат бағдарламалары бойынша бітірушілердің жұмысқа орналасу деңгейі – 88% 12. Студенттердің дайындық деңгейін бағалау бойынша академиялық өлшемдерінің барлығы (үдемелі аудармалыGPA) 13. Университеттің белсенді маркетингтік саясаты 14. Корпоративтік басқару 15. ЖОО басқару жүйесіндегі басқа жоо-ларға арналған бенчмарк 10. Студенттер мен шетелдік студенттердің кіруші академиялық ұтқырлық деңгейінің төмендігі 11. Студенттерге арналған жатақхананың жоқтығы 12. Бакалавриат пен магистратураның стратегиялық серіктестері санының жеткіліксіздігі 13. Тапсырыс беруші-компаниялармен стратегиялық қарым-қатынастың дамымауы (стипендиялар, гранттар) 14. Бітірушілер қауымдастығының белсенді болмауы 15. Фандрайзинг деңгейінің төмендігі, эндаумент-қорының болмауы Кесте5. Alma University мүмкіндіктері мен қауіп-қатерін талдау Мүмкіндіктері Қауіп-қатерлер 1. Қазақстандық бизнес-білім алуға тілек білдірген этникалық қазақтар санының көптігі 2. Жаңа нарыққа шығу (Қытай, Моңғолия) 3. ҚР-да кәсіпкерлік білім беру әдістемесінің жоқтығы 1. Клиенттер мен шарттар, университет мүмкіндіктері арасындағы алшақтық. 2. МВА бағдарламаларының құндылығын нивелирлеу (МВА бағдарламаларын жүзеге асырушы жаңа аса үлкен емес мектептердің, тренингтік орталықтардың, консалтингтік фирмалардың пайда болуы) 3. Нарықта жаңа ойыншылардың, корпоративтік университеттердің пайда болуы 4. ПОҚ, қызметкерлермен бәсекелестерді еліктіру үшін қолайлы орта жасау 5. Ғылым кандидаты және докторы атағы бар тәжірибелі ПОҚ және PhD дәрежесі бар жаңа оқытушылар арасындағы ұрпақтар аралық алшақтық 6. ҚР-дан орыс тілді халықтың кетуінің көбеюі 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы Қазақстанда 2001 жылдан бастап жоғары оқу орындарының санын қысқарту басталды.Бүгінгі күні Қазақстанда 117-дей жоо бар. Сонымен бірге ЖОО санын оңтайландыруоларды қысқарту жағынан емес, керісінше оларды нығайта түсу, материалдық, адами, кадрлық ресурстарды біріктіру есебінен жүргізілді. ҚР БҒМ алда жоспарлы түрде ЖОО-ын 100-ге дейін қысқартуды жоспарлап отыр. Бұл шара жекешелермен қатар, мемлекеттік жоғарғы оқу орындарын да қамтыды. Білім беру нарығының сегментіәлеуетті тұтынушылар деңгейінен алынып 6 Кестеде берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.45 из 320 Кесте6. ҚР білім беру нарығының сегментациясы Сегмен т ЖОО саны Таңдалатын жоо Әлеуметтік класс Табыс Премиу м 3 НУ, КБТУ, КИМЕП Ортадан жоғары $1800-2000 ай./адам. Орташа бағалық 5 AlmaU, КазНУ, SDU, КНУ, UIB,МУИТ Ортадан төмен $1200-1500 ай./адам Стандар т ~ 30 НЭУ, КазНТУ, Туран және т.б. Төменгі $700-900 ай./адам. Эконом ~79 КУ, Кайнар және т.б. Төмен-төменгі $600 ай./адам.дейін Кесте7. ҚР ЖОО-бәсекелестердегі білім беру бағдарламалары мен мектептерінің болуы Бакалавриат Магистратура PhD ВШБ ШГОП ШП ШИСиИ AlmaU NU КБТУ KIMEP DBA КазНУ SDU КНУ UIB МУИТ НЭУ 8-14 кестелерінде Alma University-дің ҚР-дағы экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын ұсынатын негізгі бәсекелес-жоо-лардың күшті және әлсіз жақтарының талдауы берілген. Бәсекелес ЖОО-лардың деректері 5 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.46 из 320 Кесте8. «ҚМЭБИ» Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Гуманитарлық-экономикалық жоо-лар арасындағы ұлттық рейтингтегі көшбасшылық ұстанымдар (+) Барлық бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы бар (+) Студенттерге жыл сайынғы қаржылық көмек–үлкен шәкіртақылық қор - 5 млн. долл.дейін (+) DBA-да оқуға қолжетімді баға (ExMBA-ға қарағанда төмен) (+) Кіретін академиялық ұтқырлық және шетелдік студенттер санының жоғарылығы (+) Жұмысберушілер арасында беделінің жоғарылығы және алғашқы үш айда % жұмысқа орналастыру (+) Қарқынды мансаптық өсу және бітірушілер еңбекақысының жоғарылығы (+) Бітірушілердің ең үлкен саны. Бітірушілер дамыған көшбасшылық қасиетке ие (+) "Білім -бизнес": жұмысберушілердің "нақты" пулы-қалыптасқан байланыс (-) Әрбір мектеп/кафедралардың стратегиялық серіктестері «нақты контур емес» (-) Халықаралық рейтинг жоқ (-)Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламалары оқу бағасының жоғарылығы - ЕМВА бағдарламасы бағасы жағынан DBA ALMU бағдарламасына тең, МВА бағдарламасы Қазақстандағы ең қымбат бағдарлама (-) DBA бағдарламасын бітірушілер өте аз–диплом алу өте қиын (-) Шетелдік ПОҚ санын азайту (-) Әкімшілік қызметкерлер санының үлкендігі - 2:1 (-)Студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығы жеткіліксіз (-) Мемлекеттік гранттар жоқ (-) Студенттер жалпы санын төмендету- 2008 жылы 4500 - 2014 жылы 3000-нан астам Кесте9. Назарбаев Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (НУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Ерекше құқықтық мәртебе және академиялық еркіндік. (+) Әрбір Мектептің 1-2-ден стратегиялық серіктестері бар. (+) Қаржыландырудың жаңа формасы - республикалық бюджет және мақсатты капитал қоры. Үлкен көлемді қаржыландыру. (+) PhD дәрежесі бар шетелдік ПОҚ санының көптігі–шетелдіктерді тартудың оңайтылған тәртібі. (+) Құру бойынша белсенді жұмыс жүруде Инновациялық және интеллектуалдық кластер (ИИК). (+) Инфрақұрылым сапасы, инновациялық және шағын мәдени орта. (-) Шетелдік студенттер үшін мемлекеттік гранттар жоқ–шетелдік студенттердің аз пайызы. (-) 92% студент –қазақ ұлтынан. (-) Оқудың бірінші жылынан кейін үздік студенттердің ресейлік жоо-ға кетуі. (-) Ақылы бөлім жүргізудің мүмкіндігі қаралуда. (-) «КИМЕП пен КБТУ тарихын қайталау" тәуекелдігі. (-) Бітірушілерді жұмысқа орналастырудың нақты сызбасының жоқтығы- "Болашақ" бағдарламасын бітірушілердің проблемасын қайталауы мүмкін. Кесте10. Қазақ-Британ техникалық университетінің күшті және әлсіз жақтары (КБТУ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.47 из 320 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=7

Күшті жақтары - 02 басылым / издание 02

Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Соңғы 5 жыл ішіндегі үздік техникалық университет. (+) АҚШ және Ұлыбританияның халықаралық аккредитациясы. (+) Үлкен кітапханалық қор. (+) Британдық алдыңғы қатарлы серіктестермен және шетелдік университеттермен, ұлттық және трансұлттық компаниялармен өзара тиімді орныққан қарым-қатынас. (+) "Қаржы"магистратурасының практикалық- тұспалданған бағдарламасы. (+) 100% шетелдік ПОҚ МВА бағдарламасында, 60% шетелдік ПОҚ бизнес-мектепте. Жыл сайын шақырылатын 40-тан астам шетелдік оқытушылар. (+) (Endowment Fund) Аналық компаниядан бөлінетін мақсатты капитал қорын қалыптастыру және оны ДЗО 2% көлемінде таза табыстан 2015 ж.дейін 1%-ға дейінгі кеінгі төмендеуі. (+) Корпоративтік сектордың қаржысы есебінен білім алушы студенттер үлесі, жалпы санынан, - 20%-дан көп. (-) - 100% акция жеке адамдардың жекешелендіруіне жатады. (-) Бағдарламалар санының 39-дан (2011жыл) 28-ге (2014 жыл) қысқаруы (келесі мамандықтар бойынша магистратура бағдарламалары жабылды: Экономика, Менеджмент, АТ- секторында жобаларды басқару, ГМУ). (-) МВА бағдарламаларында қашықтықтан және модульдік форматтар жабылып қалған. (-) Жаңа білім беру бағдарламаларын бастауға аудиториялардың жетіспеуі. (-) Болашағынан үміт күттіретін жас мамандардың тұрақтамауы. (-) ҰБТ-дан 70 ұпайдан кем алған талапкерлер үшін бакалавриаттағы оқу бағасының жоғарылығы. (-) Экономикалық мамандықтардағы студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығының төмендігі. Кесте11. Халықаралық бизнес Университетінің (UIB) күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Магистранттарға арналған екі/үш дипломды бағдарламалар. (+) стратегиялық серіктес компаниялар-жұмыс берушілер үлкен желісі және бітірушілерді жұмысқа орналастырудың жоғары %-ы . (+) қашықтықтан оқытуды енгізу бойынша көшбасшы, Қазақстан бойынша өкілдіктер санының көптігі. (+) Кітапханалық қоры үлкен - 500 000 дана. (-) Мамандық бойынша төмен % жұмысқа орналасуы. (-) Студенттер және бітірушілер арасында университтте оқудың абыройы және беделі – ортадан төмен. (-) Қазақстанда танымалдылығы төмен деңгейлі. (-) Жатақханасы жоқ. (-) Гранттардың және жеңілдіктердің қысқаруы. (-) Төмен рейтинг webometics - 10825 (Қазақстанда - 43 орын). (-) Ғылым докторлары үлесінің аздығы - 7%. (-) Абитуренттерге төмен талаптар – барлығын қабылдай береді. (-) Қазақ және ағылшын тілінде оқитын студенттердің аз үлесі – жалпы санында 6-8% жуық. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.48 из 320 Кесте 12. Қазақ-Неміс Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (КНУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Әр түрлі салаларда 60 компаниялармен тығыз байланысты қолдау, соның ішінде академиялық және оқу-тәжірибелік жобаларды ұйымдастыру және енгізу бойынша. Қазақстанда неміс компаниялармен тығыз ынтымақтастық. (+) Әр мамандықтың бір стратегиялық серіктестігі бар. (+) Қазақстанда және Орталық Азияда жалғыз бір неміс ЖОО.. (+) «Екі диплом» бағдарламасы бойынша Германияда оқұ тегін. (+) Қазақстанда және ОА неміс тіліндегі кәсіби әдебиет ең ірі кітапханасы бар. (+) Оқу лабораториялары неміс стандарттары бойынша қамтамасыз етілген. (+) Оқуға айсайын төлеу. (+) Сыбайлас жемқорлықтың жоқтығы. (+) Оқу сапасына байсалды қарау. (-) Ірі, орта және кіші бизнес 20 кәсіпорын жылсайын Бос орын жәрменкесіне қатысады – жұмыс беруші компаниялармен әлсіз байланыс. (-) Студенттер және ПОҚ саны бойынша кішкентай ЖОО. (-) 2 компьютер класс. (-) Қазақстанда және ОА танымдылығы төмен деңгейлі. (-) Қазақстанда неміс тіліне сұраныстың жалпы төмендеуі. (-) Жатақханасы жоқ. (-) Халықаралық университетті дамыту бойынша мемлекеттік қолдаудың болмауы. (-) Рейтингтерге қатыспайды және аккредитациясы жоқ. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.49 из 320 Кесте 13. Әль-Фараби атындағы ҚазҰУ-нің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) ЭБЖМ электрондық биржа сауда оқу орталығы, CIPA бағдарламасы бойынша сертификатталған бухгалтерлерді дайындау орталығы, жобалық менеджерлерді дайындау орталығы, инновациялық кәсіпкерлік орталығы, студенттік бизнес-инкубаторы бар. (+) Университетте әскери кафедра бар. (+) Қаржы бакалаврлары үшін тәжірибе және жұмысқа орналасу жақсы базасы бар. (+) Заң факультеті Қазақстандағы ең ежелгі кітапханаға ие, онда ғылыми және оқу әдебиетінің бай қоры бар, соның ішінде архивтік материалдар. (+) Заң факультеті 5 ғылыми мектебі бар, соның ішінде «Кәсіпкерліктің азаматтық және институционалдық негіздері» бағытта Азаматтық және кәсіпкерлік құқық мектебі және 6 зерттеу орталығы бар, соның ішінде Жергілікті өзін өзі басқаруды дамытуды мәселелерін зерттеу орталығы, Қазақстанның инновациялық дамуын құқықтық қолдау орталығы. (+) АЖ кафедрасының білім беру бағдарламалары АСМ халықаралық ұсынылған оқу бағдарламаларымен үйлескен. (+) АЖ кафедрасының оқытушылары ҚР Ақпараттық жүйелер және технологиялар саласында ірі мамандар болып табылады. (+) АЖ кафедрасында 2008 жылдан бастап Жүйелік локалды Cisco академиясы іс әрекет етеді. Кафедра Ресей, Қазақстан, Қырғызстан, Франция, Испания, Германия, Финляндия, Польша ЖОО және Қазақстан, Ресей, Қырғызстан кәсіпорындарымен бірлесіп ТЕМПУС–ERAMIS «Екінші құзырет ретінде Информатика бойынша Магистерлік бағдарламалардың Еуропа–Ресей–Орталық Азия торабын жасау» халықаралық жобасына қатысады. (+) «Шетелдік ЖОО семестр» академиялық мобильділік бойынша ҚР ББҒМ бағдарламасына қатысу. (-) Бизнес-бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы жоқ. (-) Халықаралық серкіктестіктер негізінен брендтік ресейлік ЖОО. (-) Оқытуда ескі технологиялар - "бюрынғы ғасыр адамдары ". (-) МВА бағдарламалары бойынша ашықтық жоқ – бәсекелес емес, бар болуы ресми. (-)Студент-магистранттардың салыстырмалы төмен салмағы. (-) Бітірушіліредің жұмысқа орналасу статистикасында ашықтық емес. (-) Фундаметалды білімі бар бакалавр-мамандардың позициясының жоқтығы. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.50 из 320 Кесте 14. Ақпараттық технологиялар Халықаралық университетінің (МУИТ)әлсіз және күшті жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Жоғары техникалық қамсыздандырылуы, заманауи ПК және лицензиялық бағдарламалар, қолданбалы оқу лабораториялары: Бұлт есептеулер, Apple, Microsoft, 3D графиктер және анимациялар, (+) Университет студенттері өздерінің жобаларын жүзеге асырады, халықаралық ІТ жарыстарына және интеллектуалды олимпиадаларға қатысып, оларды жүзеге асыруға қаржыларды ұтып алады. (+) Коммерциялық орталықтың болуы: патенттердің тіркелуі (20 жоғары), студенттер жобаларын қолдау, IT- кәсіпорындардың ашылуына көмек беру. (+) Көлік және коммуникация министірлігінің қолдауы (бұрнығы Байланыс және ақпарат министірлігі). (+) Салалық ЖОО, «Зерде» холдингі қолдауы арқылы кепілді жұмысқа орналасуы. (+) Сыбайлас жемқорлықтың жоқтығы. (+) Оқуға түскенде абитуриенттерді сапалы таңдау. (+) Магистранттардың шетелде тағылымдамасы: Ұлыбританияда, Германияда, Испанияда, Австрияда, Кореяда, Малайзияда, Латвияда, Ресейде және Қырғызстанда. (+) 1 студентке табыстың және таза пайданың жоғары деңгейі. (-)"Зерде" холдингі акцияларын бәсекелестік ортада сату – жаңа инвесторларды тарту. (-) Жас университет: жұмыс беруші компаниялар арасында беделі жоқ - тек 2 жыл студентердің бітіріп шығуы. (-) Қазақстандағы ең үздік техникалық ЖОО орындары арасында төменгі рейтинг - 10 орын. (-) Төмен рейтинг webometrics - 11074 (Қазақстанда - 44 орын). (-) Шығу академиялық мобильділігінің төмен деңгейі – жылсайын 50адамға жуық. 6.3.2 Ресей Федерациясының білім беру нарығы Кесте 15. РФ ЖОО бәсекелестерінде білім беру бағдарламаларының және мектептерінің болуы Бакалаври ат Магистрату ра Докторанту ра (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСи И Ломоносов атындағы ММУ ЖБМ аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура 16-20 кестелерінде РФ Alma University негізгі бәсекелес ЖОО күшті және әлсіз жақтарын талдау берілген, олар экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын береді. Берілген бәсекелес ЖОО мәліметтерінің досьесі 6 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.51 из 320 Кесте 16. Ломоносов атындағы ММУ Бизнес Жоғары Мектебінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (ВШБ МГУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) М. Ломоносов атындағы ММУ ең әйгілі және беделді ресей мемлекеттік университетіне қатыстығы, оның күшті бренді ММУ БЖМ халықаралық және ресейлік танымалдылығын күшейтеді. (+) Студенттерді таңдауда үлкен көңіл бөлу. Мәскеу университетінің ең күшті дәстүрлері бойынша күшті дайындау. (+) Меншік елтаңба мөрі мен өз үлгісіндегі дипломдарды бітірушілеріне беру құқығы, сондай-ақ өзінің білім беру стандарттарының болуы. (+) Ресей және халықаралық компаниялармен қатынастарының дамыған торабы – әртүрлі салалардың өкілдерімен байланыс. (+) 2013 жылдан бастап, семестрлік шетелдік тағылымдары «Бакалавр» бағдарламасы барлық студенттері үшін міндетті болып табылады. (+) Магистрлік деңгей бағдарламаларының білім беру нәтижелерден студенттердің күтулері және нарық талаптарын мониторингінің нәтижелерінің негізінде бағдарлама мазмұнын жүйелі жаңарту. (+) Бағдарламада оқу шеңберінде магистранттармен орындалатын зерттеу және консалтингтік жобалар. (+) Бар бизнесті дамыту немесе жаңа бизнесті жасау бойынша жеке және топтық (2-4 адам) МВА және ЕМВА бітіруші аттестациялық жобаларды жазу. (+) ЕМВА бағдарламасының бітірушілерін оқытушыларға олардың компанияларына зерттеу жүргізу үшін және оқу материалдарын дайындау үшін қол жетімділікке тарту (соның ішінде кейс-стадиялар). (+) Компанияларға танысып бару барысында ресей бизснетің тәжірибесімен студенттерді таныстыру. (+) Студенттердің тепе-теңдік құрылымы - 50% / 50%. (+) Жұмыс берушілер арасында жоғары бедел. (+) Ең жоғары ұлттық және халықаралық рейтингтер. (+) Беделді халықаралық іскерлік ойындарға қатысу: Global Management Game, MBABEST21, Келіссөздер бойынша халықаралық жарыстар «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Оқу мерзімінде төлем ақы мөлшері өзгермейді. (-) Бюджет толығымен оқуға төлеммен қалыптасады. (-) Мектептің инфрақұрылымдық шектеулері қабылдау жоспарын кеңейтуге мүмкіндік бермейді (аудиторияларда және жатақханаларда орындар саны шектеулі). (-) ММУ БЖМ және оның стейкхолдерлеріне қойылатын оқу үрдісінің сапасына жоғары талаптар шарттарында жұмыс істеуге қабылетті жоғары кәсіби оқытушылардың шектеулі саны. (-) Эндаумент-қордың жоқтығы. (-) Соңғы жылдары магистратурада қабылдау жоспарының орындалмауы - жоспардан 35-50% жоспар 65-80 студенттер. (-) Стратегиялық серіктестіктердің, мамандықтардың, шетелдік студенттердің саны аз. Кесте 17. Экономика Жоғары мектебі (ВШЭ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.52 из 320 Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Экономика және әлеуметтік ғылымдар саласында Ресейдің және әйгілі шетелдік университеттердің күшті профессорлары. (+) Бакалавриат және магистратураға ең үлкен бюджеттік қабылдау: 70% студенттер. Әр үшінші студентке ақылы бөлімге түсетіндерге 15-100% жеңілдік. (+) 1-ші курсқа қабылданған талапкерлер — елдегі ең күштілердің бірі. (+) ЭЖМ Экономика және қаржы Халықаралық институты Лондон университетінің Экономика және саяси ғылымдарының Лондон мектебінің академиялық қолдауына ие және ірі ресей банкілерінің және қаржы инстетуттарының қаржылық қолдауы. (+) Бүкіл оқу мерзімінде белгіленген төлем. Шетелде оқуға ЭЖМ жағынан қаржылық қолдау 5 жыл ішінде студенттердің академиялық мобильділігін 8 есе өсуге мүмкіндік берді. (+) Ағылшын тілі - міндетті, студенттер тіл ЖОО көлемінде барлық 4 жылда оқиды. (+) Бизнес-информатика факультеті беделді ресей және АТ компаниялардың тікелей қатысуымен жасалған, солардың ішінде Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК сияқты компаниялар. «Яндекс» компанияның қатысуымен университетте компьтерлік ғылымдар факультеті ашылған. (+) Студенттердің кәсіпкерлік бастамаларын және стартаптарын, бітірушілерін және оқытушыларын ынталандыру және қолдау: Бизнес-инкубатор (HSE Inc), Әлеуметтік саладағы жастар кәсіпкерлік орталығы (HSE STARTUP), Прототип орталығы, Инновациялық орталығы. (+)2004 жылдан бері ЭЖМ Кейс Клубының қызмет етуі – Мәскеуде мастер-класстар, тәжірибелік сабақтар, чемпионаттар арқылы бизнес-кейстерін шешу бойынша ірі коммерциялық емес студенттік бірлестік. Клуб мүшелері – кез келген ЖОО студенттері және бітірушілері. (+) 2014 жылдың көктемінде құрылымдық өзгерістер болды: университетте «үлкен» факультеттер, жоғары мектептердің аналогтары жасалды. (+) Университет үшін жаңа бағыт ашылды – ашық онлайн қол жетімділікте өздерінің білім беру курстары ашылған. (-) Бөлінген төлем орындарына бөлек конкурс жүргізіледі. (-) Жатақханалар Мәскеуде емес, Мәскеу облысында орналасқан. (-) Жұмысқа орналастыруда және мансапта белсенді емес көмек көрсету. (-) Жұмыс берушілер арасында бағасы және беделі төмен. (-) Шетелдік студенттердің және ПОҚ аз үлесі. (-) Соңғы үш жылда QS жаһандық рейтингте университеттің өзгеріссіз позициялары. (-) Жалпы 2009-2013 ж.ж.мерзімінде ПОҚ санының өсімі (+159%) студенттер контингентінен асады (+131%). (-)1 курс бакалавриат студенттеріне жеңілдік беру пайызының тұрақты өсуі: жалпы жеңілдік көлемінде жеңілдіктер үлесі - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.53 из 320 Кесте 18. Санкт-Петербург мемлекеттік университетінің Менеджмент Жоғары Мектебі (ВШМ СПбГУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Мектеп Беркли қ. (АҚШ) Хаас атындағы Калифорния университетінің Бизнес мектебімен және P&G бастауымен халықаралық және ресей компаниялар топтары альянсымен негізі салынған. (+)EQUIS аккредитацияға ие Ресейдегі және ТМД жалғыз бизнес-мектебі. (+)EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI мүшелік ету. (+) Оқытушылар — әйгілі зерттеушілер және кеңес берушілер, алдыңғы халықаралық ғылыми журналдарда жақсы белгілі басылымдары бар. (+) Халықаралық оқытушы-профессор құрамын, оның зерттеу әлеуетін дамыту – мектептің бәсекелестік ортасы. (+) Менеджмент саласында мойындалған ресей ғылыми орталығы. (+)Экономикасы бойынша Нобель сыйлығы лауреаттарының: Р. Майерсон, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтеннің қатысуымен беделді халықаралық ғылыми конференцияларды үднмелі өткізу. (+) Ресейде бизнесті жүргізу тәжірибесі бойынша оқу кейстерін жасаудың ірі орталығы болып табылады. (+) Күшті корпоративтік байланыстары және ірі ресей және халықаралық компаниялармен бірлесу. Жұлдызды бітірушілер қоғамдастығы: бизнес - мемлекет – білім беру. (+) Әлемдік және ресей бизнесінің көшбасшылары қонақ лекцияларын оқиды. (+) Екі диплом үлгісі бойынша магистратура бағдарламалары серіктес мектебінде оқуға қосымша төлемді қажет етпейді. (+) Бітірушілерге өзінің елтаңба мөрімен өздерінің үлгідегі дипломды беру құқығы, сондай-ақ өздерінің білім беру стандарттарының болуы. (-) Жалпы ел бойынша жұмыс берушілер арасында беделі жоғары емес – Ресей ең күшті университеттерінің арасында 19 орныға ие. (-) Мамандықтардың терең емес және кеңес емес портфелі. (-) Докторантурасы жоқ (PhD, DBA). (-) ТМД елдерінен шетелдік студенттер үлесі аз 6-7%. (-) Ресейдің бизнес ЖОО арасында танымдылық деңгейі төмен. (-) Бакалаврлардың жұмысқа орналасу % төмен - 82%. Бітірушілер магистратурада оқуды жалғастыруды қалайды. Кесте 19. РФ Президенті жанында халық шаруашылық және мемлекеттік қызмет Ресей академиясының бизнес және іскерлік әкімшілік ету Институты (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.54 из 320 Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Академия және оның институттары жоғары білім кәсіби білім беру жүзеге асыратын бағдарламаларына өздерінің дербес білім беру стандарттарын және талаптарын орнатуға құқылы. (+) АҚШ және Еуропа алдыңғы қатардағы университеттерде және бизнес мектептерінде ПОҚ бірреттік емес тағылымы. (+)ИБДА бағдарламасының ғылыми кеңесшісі доктор Ицхак Адизес болып табылады. (+) ИБДА сабақ беретіндер: бизнес білім берудің теоиялық базасын салатын оқытушылар; кеңс беру үлкен тәжірибесі бар оқытушылар; тәжірибеші-оқытушылар. (+) 73% ПОҚ сабақтарды ағылшын тілінде беруге қабілетті. (+) МВА және ЕМВА бағдарламалары үшін арнайы «фирмалық» базалық оқулықтары\кітаптары, аудио және видео курстары бар - 20 оқулықтардан аса. (+) 2000 жылдан бері Бітірушілер Қауымдастығы бюллетені шығады, 26 нөмірі шықты. (+) Бастамашы кәсіпкер орталығы және Бизнес- инкубаторы бар. (+) Ең ірі бизнес-мектеп және елдегі ең ірі мемлекеттік басқару мектебі, Ресейде ғана емес және Еуропада ірі ЖОО бірі. (+) Ресей Федерациясы мемлекеттік үкіметі органдарының ғылыми және эксперттік-талдау қолдауы. (+) РФ МВА бағдарламалары бойынша оқушылардың 1/3 — Академия тыңдаушылары. (+) Үлкен дамыған халықаралық серіктестік ЖОО торабы. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-)МВА және ЕМВА екі диплом бағдарламаларын оқытуда кейстері ресей шындықтарына соңына дейін бейімделмегенді пайдаланады. (-) Жатақханада орындар саны шектеулі. (-) Бағдарламалардың/мамандықтардың портфелі тар. (-) 2014жылы ұлттық рейтингтер жоғары емес. (-) Штаттық ПОҚ 40%. Қосымша істеушілер – бәсекелес ЖОО ПОҚ: ВШЭ, МГУ, МГИМО, Плеханов атындағы РЭУ. (-) Бакалавриат бағдарламаларына оқуға түсетінге талаптар жоғары емес. (-) Шетел студенттерінің үлесі өте төмен. (-) Студенттердің пікірлері бойынша жемқорлық бар. (-)Бакалавриат және магистратура студенттердің пікірлері бойынша көптеген теріс пікірлер: "Сапасыз білім беру, оқытушылардың және деканаттың қатынасы байыпты емес, оқу бағдарламасы дұрыс жоспарланбаған "немесе "Білім бермейді, ақша сорады." (-) Бюджеттік орындар аз. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.55 из 320 Кесте 20. Мәскеу халықаралық бизнес жоғары мектебі «МИРБИС» Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=7#Күшті_жақтары_Әлсіз_жақтары

Күшті жақтары - 02 басылым / издание 02

Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Соңғы 5 жыл ішіндегі үздік техникалық университет. (+) АҚШ және Ұлыбританияның халықаралық аккредитациясы. (+) Үлкен кітапханалық қор. (+) Британдық алдыңғы қатарлы серіктестермен және шетелдік университеттермен, ұлттық және трансұлттық компаниялармен өзара тиімді орныққан қарым-қатынас. (+) "Қаржы"магистратурасының практикалық- тұспалданған бағдарламасы. (+) 100% шетелдік ПОҚ МВА бағдарламасында, 60% шетелдік ПОҚ бизнес-мектепте. Жыл сайын шақырылатын 40-тан астам шетелдік оқытушылар. (+) (Endowment Fund) Аналық компаниядан бөлінетін мақсатты капитал қорын қалыптастыру және оны ДЗО 2% көлемінде таза табыстан 2015 ж.дейін 1%-ға дейінгі кеінгі төмендеуі. (+) Корпоративтік сектордың қаржысы есебінен білім алушы студенттер үлесі, жалпы санынан, - 20%-дан көп. (-) - 100% акция жеке адамдардың жекешелендіруіне жатады. (-) Бағдарламалар санының 39-дан (2011жыл) 28-ге (2014 жыл) қысқаруы (келесі мамандықтар бойынша магистратура бағдарламалары жабылды: Экономика, Менеджмент, АТ- секторында жобаларды басқару, ГМУ). (-) МВА бағдарламаларында қашықтықтан және модульдік форматтар жабылып қалған. (-) Жаңа білім беру бағдарламаларын бастауға аудиториялардың жетіспеуі. (-) Болашағынан үміт күттіретін жас мамандардың тұрақтамауы. (-) ҰБТ-дан 70 ұпайдан кем алған талапкерлер үшін бакалавриаттағы оқу бағасының жоғарылығы. (-) Экономикалық мамандықтардағы студенттердің шығыс академиялық ұтқырлығының төмендігі. Кесте11. Халықаралық бизнес Университетінің (UIB) күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Магистранттарға арналған екі/үш дипломды бағдарламалар. (+) стратегиялық серіктес компаниялар-жұмыс берушілер үлкен желісі және бітірушілерді жұмысқа орналастырудың жоғары %-ы . (+) қашықтықтан оқытуды енгізу бойынша көшбасшы, Қазақстан бойынша өкілдіктер санының көптігі. (+) Кітапханалық қоры үлкен - 500 000 дана. (-) Мамандық бойынша төмен % жұмысқа орналасуы. (-) Студенттер және бітірушілер арасында университтте оқудың абыройы және беделі – ортадан төмен. (-) Қазақстанда танымалдылығы төмен деңгейлі. (-) Жатақханасы жоқ. (-) Гранттардың және жеңілдіктердің қысқаруы. (-) Төмен рейтинг webometics - 10825 (Қазақстанда - 43 орын). (-) Ғылым докторлары үлесінің аздығы - 7%. (-) Абитуренттерге төмен талаптар – барлығын қабылдай береді. (-) Қазақ және ағылшын тілінде оқитын студенттердің аз үлесі – жалпы санында 6-8% жуық. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.48 из 320 Кесте 12. Қазақ-Неміс Университетінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (КНУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Әр түрлі салаларда 60 компаниялармен тығыз байланысты қолдау, соның ішінде академиялық және оқу-тәжірибелік жобаларды ұйымдастыру және енгізу бойынша. Қазақстанда неміс компаниялармен тығыз ынтымақтастық. (+) Әр мамандықтың бір стратегиялық серіктестігі бар. (+) Қазақстанда және Орталық Азияда жалғыз бір неміс ЖОО.. (+) «Екі диплом» бағдарламасы бойынша Германияда оқұ тегін. (+) Қазақстанда және ОА неміс тіліндегі кәсіби әдебиет ең ірі кітапханасы бар. (+) Оқу лабораториялары неміс стандарттары бойынша қамтамасыз етілген. (+) Оқуға айсайын төлеу. (+) Сыбайлас жемқорлықтың жоқтығы. (+) Оқу сапасына байсалды қарау. (-) Ірі, орта және кіші бизнес 20 кәсіпорын жылсайын Бос орын жәрменкесіне қатысады – жұмыс беруші компаниялармен әлсіз байланыс. (-) Студенттер және ПОҚ саны бойынша кішкентай ЖОО. (-) 2 компьютер класс. (-) Қазақстанда және ОА танымдылығы төмен деңгейлі. (-) Қазақстанда неміс тіліне сұраныстың жалпы төмендеуі. (-) Жатақханасы жоқ. (-) Халықаралық университетті дамыту бойынша мемлекеттік қолдаудың болмауы. (-) Рейтингтерге қатыспайды және аккредитациясы жоқ. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.49 из 320 Кесте 13. Әль-Фараби атындағы ҚазҰУ-нің күшті және әлсіз жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) ЭБЖМ электрондық биржа сауда оқу орталығы, CIPA бағдарламасы бойынша сертификатталған бухгалтерлерді дайындау орталығы, жобалық менеджерлерді дайындау орталығы, инновациялық кәсіпкерлік орталығы, студенттік бизнес-инкубаторы бар. (+) Университетте әскери кафедра бар. (+) Қаржы бакалаврлары үшін тәжірибе және жұмысқа орналасу жақсы базасы бар. (+) Заң факультеті Қазақстандағы ең ежелгі кітапханаға ие, онда ғылыми және оқу әдебиетінің бай қоры бар, соның ішінде архивтік материалдар. (+) Заң факультеті 5 ғылыми мектебі бар, соның ішінде «Кәсіпкерліктің азаматтық және институционалдық негіздері» бағытта Азаматтық және кәсіпкерлік құқық мектебі және 6 зерттеу орталығы бар, соның ішінде Жергілікті өзін өзі басқаруды дамытуды мәселелерін зерттеу орталығы, Қазақстанның инновациялық дамуын құқықтық қолдау орталығы. (+) АЖ кафедрасының білім беру бағдарламалары АСМ халықаралық ұсынылған оқу бағдарламаларымен үйлескен. (+) АЖ кафедрасының оқытушылары ҚР Ақпараттық жүйелер және технологиялар саласында ірі мамандар болып табылады. (+) АЖ кафедрасында 2008 жылдан бастап Жүйелік локалды Cisco академиясы іс әрекет етеді. Кафедра Ресей, Қазақстан, Қырғызстан, Франция, Испания, Германия, Финляндия, Польша ЖОО және Қазақстан, Ресей, Қырғызстан кәсіпорындарымен бірлесіп ТЕМПУС–ERAMIS «Екінші құзырет ретінде Информатика бойынша Магистерлік бағдарламалардың Еуропа–Ресей–Орталық Азия торабын жасау» халықаралық жобасына қатысады. (+) «Шетелдік ЖОО семестр» академиялық мобильділік бойынша ҚР ББҒМ бағдарламасына қатысу. (-) Бизнес-бағдарламалардың халықаралық аккредитациясы жоқ. (-) Халықаралық серкіктестіктер негізінен брендтік ресейлік ЖОО. (-) Оқытуда ескі технологиялар - "бюрынғы ғасыр адамдары ". (-) МВА бағдарламалары бойынша ашықтық жоқ – бәсекелес емес, бар болуы ресми. (-)Студент-магистранттардың салыстырмалы төмен салмағы. (-) Бітірушіліредің жұмысқа орналасу статистикасында ашықтық емес. (-) Фундаметалды білімі бар бакалавр-мамандардың позициясының жоқтығы. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.50 из 320 Кесте 14. Ақпараттық технологиялар Халықаралық университетінің (МУИТ)әлсіз және күшті жақтарын талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Жоғары техникалық қамсыздандырылуы, заманауи ПК және лицензиялық бағдарламалар, қолданбалы оқу лабораториялары: Бұлт есептеулер, Apple, Microsoft, 3D графиктер және анимациялар, (+) Университет студенттері өздерінің жобаларын жүзеге асырады, халықаралық ІТ жарыстарына және интеллектуалды олимпиадаларға қатысып, оларды жүзеге асыруға қаржыларды ұтып алады. (+) Коммерциялық орталықтың болуы: патенттердің тіркелуі (20 жоғары), студенттер жобаларын қолдау, IT- кәсіпорындардың ашылуына көмек беру. (+) Көлік және коммуникация министірлігінің қолдауы (бұрнығы Байланыс және ақпарат министірлігі). (+) Салалық ЖОО, «Зерде» холдингі қолдауы арқылы кепілді жұмысқа орналасуы. (+) Сыбайлас жемқорлықтың жоқтығы. (+) Оқуға түскенде абитуриенттерді сапалы таңдау. (+) Магистранттардың шетелде тағылымдамасы: Ұлыбританияда, Германияда, Испанияда, Австрияда, Кореяда, Малайзияда, Латвияда, Ресейде және Қырғызстанда. (+) 1 студентке табыстың және таза пайданың жоғары деңгейі. (-)"Зерде" холдингі акцияларын бәсекелестік ортада сату – жаңа инвесторларды тарту. (-) Жас университет: жұмыс беруші компаниялар арасында беделі жоқ - тек 2 жыл студентердің бітіріп шығуы. (-) Қазақстандағы ең үздік техникалық ЖОО орындары арасында төменгі рейтинг - 10 орын. (-) Төмен рейтинг webometrics - 11074 (Қазақстанда - 44 орын). (-) Шығу академиялық мобильділігінің төмен деңгейі – жылсайын 50адамға жуық. 6.3.2 Ресей Федерациясының білім беру нарығы Кесте 15. РФ ЖОО бәсекелестерінде білім беру бағдарламаларының және мектептерінің болуы Бакалаври ат Магистрату ра Докторанту ра (PhD) ВШБ ШГОП ШП ШИСи И Ломоносов атындағы ММУ ЖБМ аспирантура ВШЭ ВШМ СПбГУ аспирантура ИБиДА РАНХиГС аспирантура МИРБИС аспирантура 16-20 кестелерінде РФ Alma University негізгі бәсекелес ЖОО күшті және әлсіз жақтарын талдау берілген, олар экономика, менеджмент, қаржы, бизнес және ақпараттық технологиялар бағыттары бойынша білім беру бағдарламаларын береді. Берілген бәсекелес ЖОО мәліметтерінің досьесі 6 қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.51 из 320 Кесте 16. Ломоносов атындағы ММУ Бизнес Жоғары Мектебінің күшті және әлсіз жақтарын талдау (ВШБ МГУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) М. Ломоносов атындағы ММУ ең әйгілі және беделді ресей мемлекеттік университетіне қатыстығы, оның күшті бренді ММУ БЖМ халықаралық және ресейлік танымалдылығын күшейтеді. (+) Студенттерді таңдауда үлкен көңіл бөлу. Мәскеу университетінің ең күшті дәстүрлері бойынша күшті дайындау. (+) Меншік елтаңба мөрі мен өз үлгісіндегі дипломдарды бітірушілеріне беру құқығы, сондай-ақ өзінің білім беру стандарттарының болуы. (+) Ресей және халықаралық компаниялармен қатынастарының дамыған торабы – әртүрлі салалардың өкілдерімен байланыс. (+) 2013 жылдан бастап, семестрлік шетелдік тағылымдары «Бакалавр» бағдарламасы барлық студенттері үшін міндетті болып табылады. (+) Магистрлік деңгей бағдарламаларының білім беру нәтижелерден студенттердің күтулері және нарық талаптарын мониторингінің нәтижелерінің негізінде бағдарлама мазмұнын жүйелі жаңарту. (+) Бағдарламада оқу шеңберінде магистранттармен орындалатын зерттеу және консалтингтік жобалар. (+) Бар бизнесті дамыту немесе жаңа бизнесті жасау бойынша жеке және топтық (2-4 адам) МВА және ЕМВА бітіруші аттестациялық жобаларды жазу. (+) ЕМВА бағдарламасының бітірушілерін оқытушыларға олардың компанияларына зерттеу жүргізу үшін және оқу материалдарын дайындау үшін қол жетімділікке тарту (соның ішінде кейс-стадиялар). (+) Компанияларға танысып бару барысында ресей бизснетің тәжірибесімен студенттерді таныстыру. (+) Студенттердің тепе-теңдік құрылымы - 50% / 50%. (+) Жұмыс берушілер арасында жоғары бедел. (+) Ең жоғары ұлттық және халықаралық рейтингтер. (+) Беделді халықаралық іскерлік ойындарға қатысу: Global Management Game, MBABEST21, Келіссөздер бойынша халықаралық жарыстар «The Negotiation Challenge (TNC)», Changellenge Cup, MIT Global Startup Workshop. (+) Оқу мерзімінде төлем ақы мөлшері өзгермейді. (-) Бюджет толығымен оқуға төлеммен қалыптасады. (-) Мектептің инфрақұрылымдық шектеулері қабылдау жоспарын кеңейтуге мүмкіндік бермейді (аудиторияларда және жатақханаларда орындар саны шектеулі). (-) ММУ БЖМ және оның стейкхолдерлеріне қойылатын оқу үрдісінің сапасына жоғары талаптар шарттарында жұмыс істеуге қабылетті жоғары кәсіби оқытушылардың шектеулі саны. (-) Эндаумент-қордың жоқтығы. (-) Соңғы жылдары магистратурада қабылдау жоспарының орындалмауы - жоспардан 35-50% жоспар 65-80 студенттер. (-) Стратегиялық серіктестіктердің, мамандықтардың, шетелдік студенттердің саны аз. Кесте 17. Экономика Жоғары мектебі (ВШЭ) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.52 из 320 Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Экономика және әлеуметтік ғылымдар саласында Ресейдің және әйгілі шетелдік университеттердің күшті профессорлары. (+) Бакалавриат және магистратураға ең үлкен бюджеттік қабылдау: 70% студенттер. Әр үшінші студентке ақылы бөлімге түсетіндерге 15-100% жеңілдік. (+) 1-ші курсқа қабылданған талапкерлер — елдегі ең күштілердің бірі. (+) ЭЖМ Экономика және қаржы Халықаралық институты Лондон университетінің Экономика және саяси ғылымдарының Лондон мектебінің академиялық қолдауына ие және ірі ресей банкілерінің және қаржы инстетуттарының қаржылық қолдауы. (+) Бүкіл оқу мерзімінде белгіленген төлем. Шетелде оқуға ЭЖМ жағынан қаржылық қолдау 5 жыл ішінде студенттердің академиялық мобильділігін 8 есе өсуге мүмкіндік берді. (+) Ағылшын тілі - міндетті, студенттер тіл ЖОО көлемінде барлық 4 жылда оқиды. (+) Бизнес-информатика факультеті беделді ресей және АТ компаниялардың тікелей қатысуымен жасалған, солардың ішінде Microsoft, SAP, IBM, IBS, 1С, ЛАНИТ, КРОК сияқты компаниялар. «Яндекс» компанияның қатысуымен университетте компьтерлік ғылымдар факультеті ашылған. (+) Студенттердің кәсіпкерлік бастамаларын және стартаптарын, бітірушілерін және оқытушыларын ынталандыру және қолдау: Бизнес-инкубатор (HSE Inc), Әлеуметтік саладағы жастар кәсіпкерлік орталығы (HSE STARTUP), Прототип орталығы, Инновациялық орталығы. (+)2004 жылдан бері ЭЖМ Кейс Клубының қызмет етуі – Мәскеуде мастер-класстар, тәжірибелік сабақтар, чемпионаттар арқылы бизнес-кейстерін шешу бойынша ірі коммерциялық емес студенттік бірлестік. Клуб мүшелері – кез келген ЖОО студенттері және бітірушілері. (+) 2014 жылдың көктемінде құрылымдық өзгерістер болды: университетте «үлкен» факультеттер, жоғары мектептердің аналогтары жасалды. (+) Университет үшін жаңа бағыт ашылды – ашық онлайн қол жетімділікте өздерінің білім беру курстары ашылған. (-) Бөлінген төлем орындарына бөлек конкурс жүргізіледі. (-) Жатақханалар Мәскеуде емес, Мәскеу облысында орналасқан. (-) Жұмысқа орналастыруда және мансапта белсенді емес көмек көрсету. (-) Жұмыс берушілер арасында бағасы және беделі төмен. (-) Шетелдік студенттердің және ПОҚ аз үлесі. (-) Соңғы үш жылда QS жаһандық рейтингте университеттің өзгеріссіз позициялары. (-) Жалпы 2009-2013 ж.ж.мерзімінде ПОҚ санының өсімі (+159%) студенттер контингентінен асады (+131%). (-)1 курс бакалавриат студенттеріне жеңілдік беру пайызының тұрақты өсуі: жалпы жеңілдік көлемінде жеңілдіктер үлесі - 72,6%. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.53 из 320 Кесте 18. Санкт-Петербург мемлекеттік университетінің Менеджмент Жоғары Мектебі (ВШМ СПбГУ) Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Мектеп Беркли қ. (АҚШ) Хаас атындағы Калифорния университетінің Бизнес мектебімен және P&G бастауымен халықаралық және ресей компаниялар топтары альянсымен негізі салынған. (+)EQUIS аккредитацияға ие Ресейдегі және ТМД жалғыз бизнес-мектебі. (+)EFMD, AACSB, CEMS, PIM, EABIS, GBSN, GRLI мүшелік ету. (+) Оқытушылар — әйгілі зерттеушілер және кеңес берушілер, алдыңғы халықаралық ғылыми журналдарда жақсы белгілі басылымдары бар. (+) Халықаралық оқытушы-профессор құрамын, оның зерттеу әлеуетін дамыту – мектептің бәсекелестік ортасы. (+) Менеджмент саласында мойындалған ресей ғылыми орталығы. (+)Экономикасы бойынша Нобель сыйлығы лауреаттарының: Р. Майерсон, Дж. Нэша, Р. Ауманна, Р. Зельтеннің қатысуымен беделді халықаралық ғылыми конференцияларды үднмелі өткізу. (+) Ресейде бизнесті жүргізу тәжірибесі бойынша оқу кейстерін жасаудың ірі орталығы болып табылады. (+) Күшті корпоративтік байланыстары және ірі ресей және халықаралық компаниялармен бірлесу. Жұлдызды бітірушілер қоғамдастығы: бизнес - мемлекет – білім беру. (+) Әлемдік және ресей бизнесінің көшбасшылары қонақ лекцияларын оқиды. (+) Екі диплом үлгісі бойынша магистратура бағдарламалары серіктес мектебінде оқуға қосымша төлемді қажет етпейді. (+) Бітірушілерге өзінің елтаңба мөрімен өздерінің үлгідегі дипломды беру құқығы, сондай-ақ өздерінің білім беру стандарттарының болуы. (-) Жалпы ел бойынша жұмыс берушілер арасында беделі жоғары емес – Ресей ең күшті университеттерінің арасында 19 орныға ие. (-) Мамандықтардың терең емес және кеңес емес портфелі. (-) Докторантурасы жоқ (PhD, DBA). (-) ТМД елдерінен шетелдік студенттер үлесі аз 6-7%. (-) Ресейдің бизнес ЖОО арасында танымдылық деңгейі төмен. (-) Бакалаврлардың жұмысқа орналасу % төмен - 82%. Бітірушілер магистратурада оқуды жалғастыруды қалайды. Кесте 19. РФ Президенті жанында халық шаруашылық және мемлекеттік қызмет Ресей академиясының бизнес және іскерлік әкімшілік ету Институты (ИБиДА РАНХиГС) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.54 из 320 Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+) Академия және оның институттары жоғары білім кәсіби білім беру жүзеге асыратын бағдарламаларына өздерінің дербес білім беру стандарттарын және талаптарын орнатуға құқылы. (+) АҚШ және Еуропа алдыңғы қатардағы университеттерде және бизнес мектептерінде ПОҚ бірреттік емес тағылымы. (+)ИБДА бағдарламасының ғылыми кеңесшісі доктор Ицхак Адизес болып табылады. (+) ИБДА сабақ беретіндер: бизнес білім берудің теоиялық базасын салатын оқытушылар; кеңс беру үлкен тәжірибесі бар оқытушылар; тәжірибеші-оқытушылар. (+) 73% ПОҚ сабақтарды ағылшын тілінде беруге қабілетті. (+) МВА және ЕМВА бағдарламалары үшін арнайы «фирмалық» базалық оқулықтары\кітаптары, аудио және видео курстары бар - 20 оқулықтардан аса. (+) 2000 жылдан бері Бітірушілер Қауымдастығы бюллетені шығады, 26 нөмірі шықты. (+) Бастамашы кәсіпкер орталығы және Бизнес- инкубаторы бар. (+) Ең ірі бизнес-мектеп және елдегі ең ірі мемлекеттік басқару мектебі, Ресейде ғана емес және Еуропада ірі ЖОО бірі. (+) Ресей Федерациясы мемлекеттік үкіметі органдарының ғылыми және эксперттік-талдау қолдауы. (+) РФ МВА бағдарламалары бойынша оқушылардың 1/3 — Академия тыңдаушылары. (+) Үлкен дамыған халықаралық серіктестік ЖОО торабы. (+) ИБиДА самая крупная учебная структура в составе РАНХ и ГС при Президенте РФ. (-)МВА және ЕМВА екі диплом бағдарламаларын оқытуда кейстері ресей шындықтарына соңына дейін бейімделмегенді пайдаланады. (-) Жатақханада орындар саны шектеулі. (-) Бағдарламалардың/мамандықтардың портфелі тар. (-) 2014жылы ұлттық рейтингтер жоғары емес. (-) Штаттық ПОҚ 40%. Қосымша істеушілер – бәсекелес ЖОО ПОҚ: ВШЭ, МГУ, МГИМО, Плеханов атындағы РЭУ. (-) Бакалавриат бағдарламаларына оқуға түсетінге талаптар жоғары емес. (-) Шетел студенттерінің үлесі өте төмен. (-) Студенттердің пікірлері бойынша жемқорлық бар. (-)Бакалавриат және магистратура студенттердің пікірлері бойынша көптеген теріс пікірлер: "Сапасыз білім беру, оқытушылардың және деканаттың қатынасы байыпты емес, оқу бағдарламасы дұрыс жоспарланбаған "немесе "Білім бермейді, ақша сорады." (-) Бюджеттік орындар аз. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.55 из 320 Кесте 20. Мәскеу халықаралық бизнес жоғары мектебі «МИРБИС» Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=8

Күшті жақтары - 02 басылым / издание 02

Күшті жақтары Әлсіз жақтары (+)МИРБИС барлық бағдарламалар бітірушілеріне (маман, бакалавр, магистр, МВА, ЕМВА) Еуропалық үлгідегі дипломмен Қосымшаны ресми беру. Ағылшын тілі бойынша (BEC1, IELTS) бітірушілеріне халықаралық сертификаттарын беру. (+) Жастар кәсіпкерлік орталығы бар. (+) 2 жыл тегін қосымша: МИРБИС МВА бітірушісі оқуды бітірген соң екі жыл өз қалауынша МВА бағдарламалар шеңберінде кез келген сабақтарға қатыса алады. (+) 2006 жылдан бері, ОК шешіміне сәйкес оқу модулі жұмыс оқу жоспарына енгізілген және студенттер үшін міндетті болып табылады. (+) Ресей нарығында бизнес білім беру бағдарламаларында оқытуды ұйымдастыруда ең үлкен тәжірибеге ие (МВА бағдарламасы – 1990 ж. бері.). (+) Бүкіл оқу мерзімінде құны тіркелген. (+) Іште институт несиесі беріледі / оқуға кейін төлеу дегендей. МВА оқу құны жоғары емес. (+) «Ресейді қолдау» қоғамдық бірлестігімен бірлесіп кәсіпкерлік элементтерімен бағдарламалар жасау, және олар әлеуметтік кәсіпкерлікке арналады. (+) Институтты дамыту үшін қосымша табыстарға білімдерді басқару жүейсін жасауға инвестиция салу. (+) 25% бакалавриат бағдарламалары ағылшын тілінде. Орындаушы үкіметінің федералды органдары жағынан бітірушілерге тұрақты сұраныс. (+) Қысқа мерзімді курстарды және біліктілігін көтеру бойынша бағдарламалардағы тыңдаушылар саны бойынша Ресейдің күшті он ЖОО. (+) «Халықаралық танымалдылық» санатында ресей мектептерінің алғашқысы. (+) МВА көптеген бағдарламалары. (-) Интернетте студенттердің теріс пікірі жеткілікті: "теориясы көп, тәжірибесі және кейстері жоқ." (-)2014 жылы webometrics төмен рейтинг. (-) Эндаумент-қоры жоқ. Стипендия қоры төмен. (-)"МИРБИС" МВА бағдарламаларында Плеханов атындағы РЭУ, РАГС, АНХ, МГИМО, астананың алдыңғы қатардағы ЖОО оқытушылар, сондай ақ ірі компаниялардың топ- менеджерлері сабақ береді. (-) Соңғы бес жылда аспирантураға 80 адам қабылданды. Осы мерзімде бітірушілермен 5 кандидаттық диссертациялар қорғалды. (-) Әлсіз техникалық сабақтар қамтамасыздандырылуы (аудиторияларда тегін wi-fi жоқ). (-) Шетелден тартылған оқытушылар саны жеткіліксіз. (-)Бакалавриат, магистратура және аспирантура бағдарламаларына соңғы жылдарында қабылдау жоспары орындалмайды. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.56 из 320 6.4 Мақсатты тұтынушының портреті Кесте 21. Бакалавриат бағдарламалар мақсатты аудиториясының портреті Географиялық сипаттамалары Аймақ үлгісі Қалалық, ауылдық Қазақстанның қалалары және аймақтары Солтүстік Қазақстан (Қостанай, Петропавл, Павлодар), Шығыс Қазақстан (Өскемен), Батыс Қазақстаннан басқасының барлығы (Орал, Ақтау, Актөбе) Демографиялық мәліметтер Жасы 17-25 жаста Қызмет түрі абитуриенттер, колледж бітірушілері Білімі орта, орта арнайы, жоғары Жанұясының табыс деңгейі Айында 1500 доллар Мінез-құлық сипаттамалары Географияны, физиканы, ағылшын тілін таңдағандар (5- й пән ҰБТ) Экономикалық мамандығына түскендер, экономика мамандығы бойынша оқуды жалғастырушылар ЖОО таңдаудың негізгі факторы Беделі, білім беру сапасы, баға және сапа салыстырмасы, үйіне жақын орналасқандығы, таңдалған мамандықтың болуы, белсенді студенттік өмір 60 балдан кем болмауы тиіс Ең күшті талапкерлерді таңдау Кесте 22. Магистратура бағдарламасы аудиториясының портреті Географиялық сипаттамалары Аймақ үлгісі қалалық Қазақстанның қалалары және аймақтары тек Алматы, Алматы облысы , Оңтүстік (Шымкент, Тараз) және Орталық (Қарағанды, Астана) Қазақстанның қалалары Демографиялық мәліметтер Жасы 21-25 жас Қызмет түрі ЖОО бітірушілері, төмен және орта тораптары қызметкерлері Білімі жоғары Жанұясының табыс деңгейі Айында 2000 доллардан Мінез-құлық сипаттамалары ЖОО таңдаудың негізгі факторы Университет бітірушісі, білім беру сапасы, баға және сапа салыстырмасы, үйіне жақын орналасқандығы, таңдалған мамандықтың болуы. ЖОО таңдаудағы негізгі фактор беделді, білім беру сапасы, баға мен сапаның теңгерімділігі, тұратын жеріне жақындығы, таңдаған мамандығының болуы, белсенді студенттік өмір С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.57 из 320 60 балдан кем болмауы тиіс Ең күшті талапкерлерді таңдау 6.5 ҚР білім беру нарығында Университеттің көлемі, сыйымдылығы және үлесі Кесте 23. ҚР білім беру нарығында AlmaUniversity көлемі, сыйымдылығы және үлесі Бағдарлама Сұраныс факторлары мен тенденциялары 2017ж. нарық сыйымд ылығы 2014ж. ҚР нарық үлесі 2014ж. ҚР AlmaU үлесі Бакалавриат 2019 жылға дейін төмендеуі: «демографиялық апаң», 30% аса шетелде оқысы келетін және қабілеті барлар, 2017 жылы «сандық ұрпақтың» келуі – оқыту технологиясында ажырауы, қаладағы ішкі көшіп қону, электрондық оқытуды пайдалануда студенттердің төмен мотивациясы ~ 200 000 адам 151 000адам 1,8% (2800 адам) ЖОО кейін білім беру: магистратура, PhD Жылсайын 20-25% өседі: 2011- 2020 жж. білім беруді дамытудың Мемлекеттік бағдарламасы – мемлекеттік тапсырыс өседі, Университет = 4+2+3 = 7 жыл, ЖІӨ өсімі, экономика білімдерінің өсуі, интеграция «білім беру- ғылым-өндіріс» магистра- тура ~ 10 000 адам магистр а-тура ~ 6 000 адам магистра- тура ~ 2,8% (170 адам) PhD ~ 1 000 адам PhD ~ 400 адам PhD ~ 0,5% (2 адам) Бизнес-білім беру: MBA, DBA Тұрақты: Стратегия-2050, ГПФИИР, Нурлы Жол, кәсіби мемлекеттік қызметті қалыптастыру, аймақтардың экономикасы - ШОБ, ЖІӨ өсуі, білім алуда «психологиялық жас цензын шешу», Астана және Алматы қалаларында агломерацияларды қалыптасрыу, қашықтық технологиялар MBA ~ 2 000 адам MBA ~ 1 100 адам MBA ~ 61,0% (671 адам) DBA ~ 100 адам DBA ~ 78 адам DBA~ 61,6% (48 адам) *Нарық сыйымдылығы — білім беру қызметін жүзеге асырудың мұмкінді көлемі, 2017ж. жоба. **Нарық көлемі – жүзеге асатын білім беру қызметтеріне сұраныстың нақты мөлшері С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.58 из 320 7. Стратегиялық бағыттар 2020 жылға дейінгі мақсаттарды табысты жүзеге асыру үшін «Алматы Менеджмент Университеті» ББМ-і 10 стратегиялық бағыттарды анықтады: 1. Білім беру бағдарламаларын дамыту; 2. БДФ, «Алматы Менеджмент Университеті» ББМ мектептерін жасау және дамыту; 3. Кәсіпкерлік университетті қалыптастыру және дамыту; 4. Ғылыми-зерттеу қызметін дамыту; 5. Университеттің сапа менеджмент жүйесін дамыту; 6. Интернационалдандыру және жаһанды дамыту; 7. Профессор-оқытушы құрамын және қызметкерлерді дамыту; 8. Инфрақұрылым кешенін дамыту; 9. Университеттің мемлекеттің, азаматтық қоғамның, бизнестің және Алматы қаласының дамуына үлесін қосуы; 10. Аймақтық даму және жаңа нарықтарға шығу; 11. Ақпараттандыруды дамыту; 12. Білім беруді басқару жүйесін жасау және дамыту. 7.1. Білім беру бағдарламаларын дамыту Бағдарламаларды дамыту саласында университеттің мақсаты заманауи қоғамның және ең үздік әлемдік нарықтарға сәйкес білім беру бағдарламалардың академиялық сапасының жетістігіне жету. 2020 жылға дейін бағдарламалар қоржыны кеңейеді, ЖОО кейінгі білім беру бағдарламалар үлесі 40%, қазақ тілінде бағдарламалар үлесі 30%, ағылшын тілінде 40% өседі, қашықтан оқыту технологиясын қолдану үлесі 13% құрайды. Білім беру бағдарламаларының сапа белгілері заманауи білімдер бітірушілері, зерттеулердің соңғы жетістіктеріне негізделген, мамандық бойынша тәжірибелік жұмыстың дағдысы бар, пәнаралық дағдыларын дамыту деңгейі және оқырманның кәсіпкерлік, әлеуметтік-жауапкершілік көзқарасын қалыптастыру. Білім беру бағдарламалары жылсайын халықаралық мазмұнының үлесін кеңейтеді және сабақ беру инновациялық әдістерін дамытады. Білім беру бағдарламаларының сапасының халықаралық стандарттарға сәйкестігі бағдарламалық аккредитациялармен жүзеге асырылып отырады. Мақсат 1. 2020 ж. 32 ден 58 дейін мамандықтардың білім беру бағдарламаларының қоржынын кеңейту Міндет 1.1. Білім беру бағдарламалар санын өсіру. Кесте 24. Жылдар бойынша білім беру бағдарламалар саны. 2015-2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Өсімі: саны (%) Бакалавриат 13 18 21 22 23 +11 (85%) Магистратура 7 11 14 16 17 +10 (143%) PhD 4 4 6 7 7 +3 (75%) MBA 6 6 6 6 6 +1 (17%) С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.59 из 320 DBA 2 3 3 3 3 +1 (50%) Жалпы 32 44 51 56 58 +26 (82%) Өсімі: саны (%) +3 (11%) +12 (12%) +7 (16%) +5 (11%) +3 (4%) - Міндет 1.2. Қазақша және ағылшын бөлімдерінде білім беру бағдарламаларының үлесін өсіру. Кесте 25. Қазақ және ағылшын тілдерінде білім беру бағдарламаларының саны және үлесі. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Өсімі: саны (%) Бакалавриат қаз. 5 - 7 35% 8 40% 10 45% 12 50% +7 (140%) ағыл. 4 - 7 40% 9 45% 11 50% 14 60% +10 (250%) Магистратура қаз. - - 1 9% 2 15% 3 18% 4 20% +4 (400%) ағыл. 3 - 4 40% 5 40% 6 40% 8 50% +5 (167%) МВА қаз. - - - - 1 17% 1 15% 1 15% +1 (100%) ағыл. 1 17% 1 17% 2 29% 2 29% 2 29% +1 (100%) DBA қаз.. - - - - 1 25% 1 25% 1 25% +1 (100%) ағыл. - - 1 34% 1 25% 1 25% 1 25% +1 (100%) Барлығы қаз. 5 - 9 80% 12 34% 15 25% 18 20% +13 (260%) ағыл. 8 15% 13 63% 16 23% 20 25% 25 25% +17 (213%) Міндет 1.3. Көптілде оқытудың білім беру бағдарламаларының қамтылуы. Кесте 26. Көптілде оқыту білім беру бағдарламаларының салыстырмалы салмағы (ағылшын және қазақ тілінде жүзеге аспайтын мамандықтар). 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 30% 40% 50% 60% 70% Магистратура - 20% 30% 40% 50% PhD - 50% 50% 75% 100% Міндет 1.4. Қашықтан оқыту технологиясын қолданумен білім беру бағдарламаларын жүзеге асыруды қамтамасыз ету. Кесте 27. Қашықтан оқыту технологиясын қолданумен білім беру бағдарламаларының үлесі. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.60 из 320 Бакалавриат саны 2669 2542 2666 2921 3460 үлесі 9,8% 10,7% 12,7% 14,1% 14,5% МВА саны 71 78 85 93 102 үлесі 17% 19% 17% 17% 17% Барлығы саны 2740 2620 2751 3017 3562 үлесі 26,8% 29,7% 29,7% 31,1% 31,5% Кесте 28. Қашықтықтан оқыту технологиясын қолданумен білім беру бағдарламаларының қамтылуы. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 90% 67% 62% 86% 83% Магистратура 85% 100% 100% 100% 100% МВА 100% 100% 100% 100% 100% Міндет 1.5. Екі дипломды білім беру бағдарламаларының санын өсіру. Кесте 29. Екі дипломды білім беру бағдарламаларының саны. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Өсімі: саны (%) Бакалавриат 3 5 8 9 10 +7/334% Магистратура - 1 2 2 2 +2/200% PhD - - - 1 1 +1/100% МВА 2 2 3 3 3 +1/150% DBA 1 2 2 2 2 +1/200% Барлығы 6 10 15 17 18 +5/258% Мақсат 2. Білім беру бағдарламаларында оқырмандардың санын өсіру. Міндет 2.1. Оқырмандар контингнетін өсіруді қамтамасыз ету. Кесте 30. Контингент мөлшері. 2015- 2016 2016- 2017 2017- 2018 2018- 2019 2019- 2020 Өсімі: саны (%) Бакалавриат саны 2669 2542 2666 2921 3460 +791% өсімі -8% -5% 5% 10% 19% 30% Магистратура саны 174 208 377 583 826 652 өсімі -6% -19% 81% 54% 41% 374% PhD саны 4 10 17 27 31 27 өсімі 100% 150% 70% 58% 14% 675% MBA саны 429 411 510 560 615 +186 өсімі -19% -5% 24% 9% 9% 43% DBA саны 35 57 96 117 117 +82 өсімі 15% 62% 68% 21% - 334% саны 600 660 795 955 1150 +550 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.61 из 320 Қысқа мерзімді бағдарламалар/ тренингтер өсімі 11% 10% 20% 20% 20% 91% Барлығы саны 3911 3888 4444 5163 6199 7 өсімі - -1% 15% 17% 20% - *нарық жағдайына байланысты жөндеулер болуы мүмкін Мақсат 3. Оқытудың инновациялық технологияларын қолдануды пайдаланып пәндердің салыстырмалы салмағын өсіру. Міндет 3.1. Білім беру бағдарламаларының мазмұнын, оқыту әдістерін жылсайын бағалау. Кесте 31. Инновациялық технололгияларды қолданумен пәндердің салыстырмалы салмағы (әр мамандық бойынша). 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Өсімі: саны (%) Бакалавриат 4/10% 5/12% 7/17% 7/17% 9/20% +5/125% Магистратура 2/10% 3/20% 5/30% 7/40% 9/50% +7/350% PhD - - - - - - МВА 20% 20% 20% 20% 20% - DBA 20% 20% 20% 20% 20% - Міндеті 3.2. Бітірушінің заманауи білімдерін, дағдыларын, тәжірибелік және жеке дағдыларын қалыптастыру бойынша білім беру модульдерін жүзеге асыру. Кесте 32. Кәсіби дағдыларды қалыптасыратын модульдік бағдарламалардың саны (әр мамандық бойынша). PhD үшін – ғылыми-педагогикалық модуль*. МВА және DBA үшін тұлғаны дамыту және көшбасшылық қасиеттерді қалыптастыру пәндердің жиынтығы*. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Өсімі: саны (%) Бакалавриат - 2 3 4 5 +5 Магистратура - 1 2 2 2 +2 PhD - 1 1 1 1 +1 МВА 1 1 1 1 1 - DBA 1 1 1 1 1 - Барлығы 1 5 7 9 10 +9 Міндет 3.3. Дуалдық оқыту қағидаларын енгізу *. Кесте 33. Дуалдық оқытумен қамтылған бағдарламалар саны. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 1 1 4 5 6 2015-2016 оқу жылы –«Мейрамхана ісі» және «Қонақ үй бизнесі» мамандықтары. 2017-2018 оқу жылы –«Логистика», «Есеп және аудит», «Заң тану» мамандықтары. 2018-2019 оқу жылы – «Арт-менеджмент» мамандығы. 2019-2020 оқу жылы – «Қоғамдық денсаулықты сақтау» мамандығы. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.62 из 320 Міндет 3.4. Әр мамандық бойынша кәсіби пәндер бойынша авторлық арнайы курстардың болуын қамтамасыз ету. (мерзімділігі үш жылға). Кесте 34. Зерттеу авторының нәтижелерімен пәндер саны. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат - 1 1 2 2 Магистратура - 1 1 1 1 PhD - 2 2 2 2 МВА 2 2 2 2 2 DBA 2 2 2 2 2 Міндет 3.5. Оnline ашық платформаларында ашық online –курстарын әзірлеу және орналастыруды қамтамасыз ету. Кесте 35. Ашық online – курстардың саны. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Құқық мектебі - - 1 2 2 Экономика және сервис мектебі - - 1 2 2 Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html?page=9

Қаржы және  менеджмент - 02 басылым / издание 02

Қаржы және менеджмент мектебі - - 1 2 2 Базалық дайындық мектебі - - 1 2 2 Мемлекеттік және қоғамдық саясат мектебі - - 1 2 2 Міндеті 3.6. Халықаралық кәсіби сертификаттау талаптарына сәйкес білім беру бағдарламаларының болуы. Кесте 36. Халықаралық кәсіби сертификаттау талаптарына сәйкес білім беру бағдарламаларының саны. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат - 3 5 5 5 Магистратура - 1 2 3 4 Кесте 37. Бакалавриат 2016-2017 оқу жылы: - Есеп және аудит – АССА – Association of Chartered Certified Accountants; CAP, Certified Accounting Practitioner; - Логистика – EJ Log, European Junior Logistician (Операциялық логист); С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.63 из 320 2017 -2018 оқу жылы: - Қаржы – деңгей CFA, Chartered Financial Analyst; -Экономика – СМА, Certified Management Accountant. Магистратура 2016-2017 оқу жылы: - Логистика – ES Log, European Senior Logistician; EM Log, European Master Logistican; 2017-2018 оқу жылы: - Қаржы – II деңгей CFA, Chartered Financial Analyst; 2018-2019оқу жылы: - Қаржы – III деңгей CFA, Chartered Financial Analyst; - Экономика – CIMA, Chartered Institute of Management Accountants; 2019-2020 оқу жылы: - Есеп және аудит - DipIFR, Diploma in international Financial Reporting. Мақсат 4. Шетелдік ЖОО серіктестіктердің бағдарламаларына біріктірілген бағдарламалар үлесін өсіру. Міндет 4.1. Шетелдік ЖОО серіктестіктердің бағдарламаларына университеттің білім беру бағдарламаларын біріктіру. Кесте 38. Әр мамандық бойынша «Алматы Менеджмент Университеті» ББМ білім беру бағдарламаларында шетелдік ЖОО-серіктестіктер пәндерінің үлесі. 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Бакалавриат 30% 40% 50% 60% 70% Магистратура 10% 20% 30% 40% 50% PhD - 50% 50% 50% 50% MBA 40% 40% 40% 40% 40% DBA 30% 40% 40% 40% 40% С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.64 из 320 7.2 БДФ жасау және дамыту 7.2.1 Оқытудың инновациялық үлгісіне көшу (Базалық дайындау Факультеті және Мектептер) Кесте 39 Базалық дайындау факультетінің тұжырымдамасы. Мақсаты Кәсіби бағдарламаларын меңгеру үшін сапалы базалық дайындауды қамтамасыз ету Қамтылуы Барлық мамандықтар Ұзақтығы Оқытудың бірінші 2 семестірінде, бакалавриаттың бірінші курсынан бастап Құны Барлық мамандықтар үшін бірыңғай Фокус Кәсіпкерлік білімдерді және ойды қалыптастыруды қалыптастыруға бағытталған оқыту -ассистент» үлгісі негізінде оқыту сапасы Базалық дайындаудың бірыңғай білім беру бағдарламасы конкурс негізінде AlmaU мамандығын таңдау (мектептер арасында бәсекелестік, студенттер арасында бәсекелестік) SERVICE LEARNING негізінде жеке және әлеуметтік- адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру 7.2.2 AlmaU мектептерін жасау және дамыту кезеңдері Мектеп – университеттің бәсекеге қабілеттілігін дамыту құралы. Мектеп белгілері: Ұлттық және халықаралық аккредитациялар, бағдарламалар рейтингтері; академиялық автономиясы; сапалы кадрлық құрамы; өзін-өзі ақтау; беделі және бренд – университет сыртында; біліктілігін көтеру бағдарламалардың болуы; оқу және зерттеу лабораториялары; AlmaU мектептерінің ғылыми және білім беру беделі. Мақсаты 1. Мамандарды дайындау толық циклды университет мектептерін жасау және дамыту (бакалавр – магистр – доктор – біліктілікті көтеру бағдарламалары). Міндеттері: 1.1. Білім беру бағдарламаларын кеңейту арқылы университеттің жан жақтылығын жасау және нығайту. 1.2. Мектептерде жаңа маманданған кафедраларды, эксперименталды базаларды, институттарды және лабораторияларды ашу арқылы мамандарды дайындау сапасын көтеру. 1.3. Нақты салаларда университеттің профессор-оқытушылар құрамының ғылыми және эксперттік біліктілігін өсіру үшін базасын дайындау. 1.4. Университеттің ғылыми-педагогикалық кадрларын қалыптастырудың және өндірудің тиімді жүйесін жасау. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.65 из 320 1.5. Университет мектептеріне автономияны беру арқылы университетті басқару тиімділігін көтеру. Кесте 40 AlmaU мектептерін жасау және дамыту кезеңдері 1-кезең 2014-2015 •Бизнес жоғары мектебі (МВА, DBA); •Мемлекеттік және қоғамдық саясат мектебі (BSc, MBA); •Құқық мектебі (BSc). 2-кезең 2015-2016 •Экономика және сервис мектебі (BSc, MSc); •Қаржы және менеджмент мектебі (BSc, MSc, PhD); •Мемлекеттік және қоғамдық саясат мектебі (BSc, MBA); •Құқық мектебі (BSc); •Бизнес жоғары мектебі (МВА, DBA); •Базалық дайындау факультеті (BSc). 3-кезең 2016-2017 •Экономика және сервис мектебі (BSc, MSc, PhD); •Қаржы және менеджмент мектебі (BSc, MSc, PhD); •Инженерлік менеджмент мектебі (BSc, MSc); •Мемлекеттік және қоғамдық саясат және құқық мектебі (BSc, MSc, MВА); •Бизнес жоғары мектебі (МВА, DBA,Global DBA); •Базалық дайындау факультеті (BSc). 4-кезең 2017-2018 •Қаржы және экономика мектебі (BSc, MSc, PhD); •Менеджмент мектебі (BSc, MSc, PhD); •Инженерлік менеджмент мектебі (BSc, MSc); •Мемлекеттік және қоғамдық саясат және құқық мектебі (BSc, MSc, МВА, LLM); •Бизнес жоғары мектебі (МВА, DBA,Global DBA ); •Базалық дайындау факультеті (BSc). 5-кезең 2018-2020 •Қаржы және экономика мектебі (BSc, MSc, PhD); •Менеджмент мектебі (BSc, MSc, PhD); •Инженерлік менеджмент мектебі (BSc, MSc); •Мемлекеттік және қоғамдық саясат және құқық мектебі (BSc, MSc, MBA, LLM); •Бизнес жоғары мектебі (МВА, DBA, Global DBA); •Public Health мектебі (BSc). •Базалық дайындау факультеті (BSc). С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.66 из 320 Кесте 41. AlmaU мектептерінің жаңа мамандықтарын ашу Мектептер 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2020 Мемлекеттік және қоғамдық саясат мектебі ЖМБ (BSc) Аймақтану (BSc) Қоғаммен байланыс(BSc) Мемлекеттік секторда менеджмент (МBА); Білім беруде менеджмент (МBА); НПО менеджмент (МBА). Құқық мектебі Заң тану (BSc). Қаржы және Менеджмент мектебі Менеджмент (BSc, MSc, PhD) Маркетинг (BSc, MSc, PhD). Жобаларды басқару (MSc). Қаржы (BSc, MSc, PhD) Есеп және Аудит (BSc). Іскерлік әкімшілік ету (PhD) Менеджмент (BSc, MSc, PhD) Маркетинг (BSc, MSc, PhD). Жобаларды басұару (MSc). Қаржы (BSc, MSc, PhD) Есеп және Аудит (BSc). Іскерлік әкімшілік ету (PhD) Арт- Менеджмент(BSc) - - Экономика және Сервис(қызмет көрсету) мектебі Логистика (BSc, MSc). Экономика (BSc, MSc). Бағалау(BSc). МІҚҮБ (BSc). Логистика (BSc, MSc, PhD) Экономика (BSc, MSc, PhD) Бағалау(BSc). МІҚҮБ(BSc, MSc). Туризм (BSc). - Базалық дайындық факультеті Ақпараттық жүйелер (BSc) бакалавриатта оқудың бірінші 3 семестрі бакалавриатта оқудың бірінші 2 семестрі бакалавриатта оқудың бірінші 2 семестрі бакалавриатта оқудың бірінші 2 семестрі Бизнес жоғары мектебі Іскерлік әкімшілік ету (MBA, DBA) Іскерлік әкімшілік ету (MBA, DBA), Global DBA Іскерлік әкімшілік ету (MBA, DBA), Global DBA Іскерлік әкімшілік ету (MBA, DBA), GlobalDBA, . PhD in English. Мемлекеттік, қоғамдық және құқық мектебі - ЖМБ (BSc) Аймақтану (BSc) Қоғаммен байланыс(BSc) Мемлекеттік секторда менеджмент (МBА) Білім беруде менеджмент (МBА) НПО менеджмент (МBА) Заң тану (BSc, MSc) ЖМБ (BSc) Аймақтану (BSc, MSc) Қоғаммен байланыс (BSc) Мемлекеттік секторда менеджмент (МBА) Білім беруде менеджмент (МBА) НПО менеджмент (МBА) Заң тану (BSc, MSc) Халықаралық құқық (BSc) ЖМБ (BSc) Аймақтану (BSc, MSc) Қоғаммен байланыс (BSc) Мемлекеттік секторда менеджмент (МBА) Білім беруде менеджмент (МBА) НПО менеджмент (МBА) Заң тану (BSc, MSc) Халықаралық құқық (BSc) Халықаралық қатынастар (BSc). LLM С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.67 из 320 Инженерлік менеджмент мектебі - Бағдарламалық инженерия (BSc, MSc); Мәліметтерді талдау және BigData(BSc, MSc); Бағдарламалық инженерия (BSc, MSc); Мәліметтерді талдау және BigData(BSc, MSc); Бағдарламалық инженерия (BSc, MSc); Мәліметтерді талдау және BigData (BSc, MSc); Инженерлік экология (BSc, MSc) Қаржы және экономика мектебі - - Қаржы (BSc, MSc, PhD). Есеп және Аудит (BSc, MSc). Экономика (BSc, MSc, PhD). Бағалау (BSc). Әлемдік экономика (BSc) Қаржы (BSc, MSc, PhD). Есеп және Аудит (BSc,MSc). Экономика (BSc, MSc, PhD). Бағалау (BSc). Әлемдік экономика BSc MSc Менеджмент мектебі - - Іскерлік әкімшілік ету (PhD); Менеджмент (BSc, MSc, PhD); Маркетинг(BSc, MSc, PhD); Жобаларды басқару (MSc) Логистика (BSc, MSc, PhD) МІҚҮБ(BSc, MSc) Туризм (BSc, MSc) Арт-менеджмент (BSc) Әлемдік сауда (BSc) Іскерлік әкімшілік ету (PhD); Менеджмент (BSc, MSc, PhD); Маркетинг(BSc, MSc, PhD); Жобаларды басқару (MSc) Логистика (BSc, MSc, PhD) МІҚҮБ (BSc, MSc) Туризм (BSc, MSc ) Арт-менеджмент (BSc) Әлемдік сауда (BSc, MSc) Мақсат 2. AlmaU мектептерінің стратегиясын әзірлеу және оларды жүзеге асыру. Білім беру қызметтері нарығында ерекше өніммен позициялау. Міндеттер: 1.1. Алматы Менеджмент Университеті мамандарды дайындау бағыттары бойынша Қазақстанның және Еуразиялық Экономикалық Қоғамдастықтың алдыңғы қатардағы университет мектептерінің санына кіру. 1.2. Мектеп қызметтерінің сәйкес бағыттары бойынша кәсіби қоғамдастықтармен, сондай- ақ жұмыс берушілермен ынтымақтастықты нығайту. 1.3. Перспективті бағыттар шеңберінде жүргізілетін ғылыми зерттеулердің тиімділігін көтеру. 1.4. Қазақстанда және шетелде Университет серіктестіктерімен өзара іс әрекет ету және әрі қарай серіктестік ету үшін, жаңа байланыстарды жасау үшін ықпал ету. Алматы Менеджмент Университетінің мектептерін жасау және дамыту бойынша мақсаттарға жету үшін және жүзеге асыру үшін ендігі шаралар жүзеге асады: Кесте 42. AlmaU мектептерін жасау және дамыту бойынша мақсаттарға жету және міндеттерін жүзеге асыру іс- шаралары Жоғары бизнес мектебі 2015-2016 2016-2017 2017-2020 1. BlendedMBA 2. AMBА қайта аккридитациялау және AACSB аккредитациялауға тапсырыс беру 3. AACSB кіру және аккредитациялауға тапсырыс беру. 1. Global DBA және DBA for faculty 2. Бизнес-кейстер Орталығын жасау. 1. Үрдістерді жетілдіру, масштабтарды кеңейту. 2.МВА қазақ тілінде. 3. PhDinEnglish. 4. БЖМ кеңес беру мектебін ашу. 5. «Бизнес-көрісу» ұлттық жоба. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.68 из 320 4. МВА тыңдаушылары және бітірушілері үшін «Бизнес-көрісу» пилоттық жобаны жүргізу. 5. EDSA докторанттары үшін жазғы бағдарламаны бастау. 3. БЖМ жанында халықаралық ғылыми лабораториясын ашу. 4. 2020 жылға дейін НКАОКО бағдарламалық аккредитациясынан өту, ҚР МВА ең үздік білім беру бағдарламалар рейтингіне кіру. 5. Барлық өкілеттіліктерде «Бизнес-көресу» жүргізу. Қаржы және менеджмент жоғары мектебі 2016-2017 2017-2018 2018-2020 1. JamkUniversityofAppliedSciences (Финляндия) «Менеджмент/Кәсіпкерлік» бірлесіп majorandminor бағдарламаларын ашу 2. АССА кәсіби аккредитация толық пакетін алу. 3. «Менеджмент», «Қаржы» және «Маркетинг», «Есеп және Аудит» мамандықтары бойынша НКАОКО бағдарламалық ұлттық аккредитациясынан өту және алу. 4. «Заң тану/Қаржы» majorandminor бағдарламасын жүзеге асыру. 5. «Қаржы» (маг.) бағдарламасы үшін CFA сертификаттау. 6. UniversityofNorthampton (Ұлыбритания) бірлесіп Erasmus академиялық мобильділік + бойынша бағдарламаларды жүзеге асыру. 1. «Менеджмент/Қаржы» екі дипломдық бағдарламасын жүзеге асыру 2. Бизнес-Кейстер бойынша Оқу-қолданбалы лабораториясын жасау. 3. Менеджмент бойынша халықаралық ғылыми-зерттеу лабораториясын ашу. 4. «Есеп және Аудит» мамандығы бойынша магистратура ашу. 5. «Менеджмент» және «Жобаларды басқару» (маг.) бағдарламалары үшін PMI/PMBOK сертификаттау. 6. Шетелдік ЖОО жаңа екі дипломдық бағдарламаларды жүзеге асыру. 1.«InternationalEntrepreneurship» бағдарламасы бойынша бірлесіп қазақ-британ магистратурасын ашу. 2. «Қаржы/Заң тану» екі диплом бағдарламасын жүзеге асыру. 3. «Есеп және Аудит/Заң тану» бағдарламасының majorandminor жүзеге асыру. 4. Маркетингтік зерттеулер халықаралық ғылыми-зертте лабораториясын жасау. 5. Симуляциялық аналитикалық және бизнес ойындар бойынша Оқу лабораториясын жасау. 6. Есеп және Аудит зерттеулері бойынша халықарылқ ғылыми-зерттеу лабораториясын жасау. 7. Студенттік бизнес инкубаторын жасау. Мемлекеттік, қоғамдық және құқық мектебі 2016-2017 2017-2018 2018-2020 1. Мемлекеттік және қоғамдық саясат мектебін және Құқық мектебін Мемлекеттік, қоғамдық және құқық мектебіне біріктіру; 2. Криминалистика лабораториясын ашу; 1. Аймақтық дамыту Институтын ашу. 2. «Заңгер-Қаржыгер» мамандығы бойынша majorandminor бағдарламасын жүзеге асыру. 3. 2020 жылға дейін НКАОКО бағдарламалық аккредитациядан (бакалавриат) өту, корпоративтік құқық саласында ең үздік білім беру бағдарламалық рейтингіне кіру. 4. «Ұлт жоспары «100 нақты қадам» бес институционалды реформа шеңберінде ҚР Жоғары сотымен, ҚазБАР (Алматы қ. 7 сот базасы негізінде – 01.07.2015 – 01.01.2016г.) бірлесіп, «Сервис «Сот кабинет» пилоттық жобаны жүзеге асыру. 5. Атырау қаласының Өкілеттілігінде Медиация 1. Саяси кеңес беру мектебін ашу. 2. Екі диплом берумен үш жақтық консорциум негізінде LLM білім беру бағдарламасының шебер ханасын ашу. 3. Заң клиникасын ашу.. 4. «Interlaw» кеңес беру орталығын – Халықаралық лабораториясын ашу. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.69 из 320 орталығын ашу және қызмет ету (университетте және университет өкілділіктерінде кеңес беру қызметтер портфелі – квазисоттық рәсімдер, аутсорсинг) Базалық дайындау факультеті 2015-2016 2016-2017 2017-2020 1. Модульдік білім беру бағдарлаламасын әзірлеу және жүзеге асыру. 2. Көптілді білім беруді дамыту. 3. Шетелде білім беру модулі. 4. Студенттерді және оқытушыларды сапалы таңдау. 1. 80/20 қатынаста «стандарттық пакет» білім беру бағдарламасын жүзеге асыру.. 2. major and minor бағдарламасын жүзеге асыру. 1. 80/20 қатынаста шетелдік ЖОО серіктестіктерімен біріктірілген білім беру бағдарламаларын жүзеге асыру.. Экономика және сервис мектебі 2016-2017 2017-2018 2018-2020 1. Лицензияны алу. 2. Дуалдық оқытудың енгізу және жүзеге асыру. 3. Көптілді білім беру. 4. Аккредитацияға дайындалу және өту. 5. Кейтерингтік қызметтерді және анимациялық шараларды ұйымдастыру бойынша орталықты жасау. 6. Білімдерді басқару бойынша эксперттік орталықты жасау. 7. majorandminor бағдарламасын жүзеге асыру. 8. Бірлескен екі дипломды білім беру бағдарламасы. 9. Шетел ЖОО серіктестерінде ПОҚ тағылымы және ПОҚ сектификаттау. 1. Логистикалық кеңес беру Орталығын жасау. 2. Ұлттық сертификаттау орталығын жасау. 3. Студенттік жобаларды жүзеге асыру шеңберінде аналитикалық зерттеулерді жүргізу. 4. Ғылыми-оқу лабораторияларын ашу (1) 5. Оқу лабораторияларын ашу (шәй және шарап бөлмелері, және қонақ үй бөлмелері). 6. Лицензияны алу. Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/02-basilim--izdanie-02.html

02 басылым / издание 02

С/С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арналған даму стратегиясы / Стратегия развитияАлматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы 02 басылым / издание 02 Алматы, 2016 Осы құжатты «Алматы Менеджмент Университет» ББМ-нің жазбаша рұқсатынсыз толық немесе ішінара көшірмесін жасауға, басып шығаруға және таратуға болмайды / Настоящий документ не может полностью или частично воспроизводиться, тиражироваться и распространяться без письменного разрешения УО «Алматы Менеджмент Университет» Бекітілді / Утверждена Қамқоршылық кеңесінің шешімімен/ Решением Совета Попечителей ______________ А. Байтасов 22 февараля 2016, №2 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.2 из 320 Өзгерістерді тіркеу парағы/Лист регистрации изменений № Өзгерістер Изменения Негіздер Основание Күні Дата 1 2 3 4 Қазақша/Русский____________________________________________________________ С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.3 из 320 Мазмұны Алғы сөз .......................................................................................................................................... 5 Кіріспе ............................................................................................................................................. 7 1. Миссия ........................................................................................................................................ 8 2. Бағдары ....................................................................................................................................... 8 3. Негізгі құндылықтары ............................................................................................................... 8 4. 2020 жылға Стратегиялық мақсаттары .................................................................................... 8 5. Білім беру нарығын талдау ....................................................................................................... 9 5.1 Әлемде экономиканы дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары ...................................... 9 5.2 Еуразиялық экономикалық одақта экономиканы дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары ......................................................................................................................................... 9 5.3 Қазақстан экономикасын дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары ................................. 9 5.4 Білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары .................................................................... 12 5.5 Еуразиялық экономикалық одақтағы білімді дамыту тенденциялары ...................................... 17 5.6 Қазақстанда білім беруді дамыту тенденциялары ....................................................................... 19 5.7 Бизнес білім беруді дамытудың жаһандық тенденциялары ........................................................ 24 5.8 Еуразиялық экономикалық одағында бизнес білім беруді дамыту тенденциялары (оның ішінде, Қазақстан Республикасында) .................................................................................................. 33 5.8.1 Ресейдің бизнес-білім беру нарығы ........................................................................................ 33 5.8.2 Беларусь Республикасындағы бизнес-білім беру .................................................................. 34 5.9 Қазақстандағы бизнес білім беру нарығының орта мерзімді және ұзақ мерзімді жоспарлауындағы өсу динамикасы ..................................................................................................... 35 6. Алматы Менеджмент Университетінің білім беру нарығында өз орнын көрсетуі .......... 42 6.1 PESTLE (Political, Economic, Social-culture and Technological, Legal and Environmental) талдау ............................................................................................................................................ 42 6.2 SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) талдау ..................................................... 43 6.3 Бәсекелестер талдауы: нарық және бәсекелестер ........................................................................ 44 6.3.1 Қазақстан Республикасының білім беру нарығы .................................................................. 44 6.3.2 Ресей Федерациясының білім беру нарығы ........................................................................... 50 6.4 Мақсатты тұтынушының портреті ................................................................................................ 56 6.5 ҚР білім беру нарығында Университеттің көлемі, сыйымдылығы және үлесі ......................... 57 7. Стратегиялық бағыттар ........................................................................................................... 58 7.1. Білім беру бағдарламаларын дамыту .................................................................................. 58 7.2 БДФ жасау және дамыту ....................................................................................................... 64 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.4 из 320 7.2.1 Оқытудың инновациялық үлгісіне көшу (Базалық дайындау Факультеті және Мектептер) ................................................................................................................................... 64 7.2.2 AlmaU мектептерін жасау және дамыту кезеңдері ......................................................... 64 7.3 Кәсіпкерлік университетті қалыптастыру және дамыту ................................................... 72 7.4. Ғылыми-зерттеу қызметін дамыту...................................................................................... 75 7.5. Университеттің сапа менеджмент жүйесін дамыту .......................................................... 79 7.6. Интернационализация және жаһандық даму ..................................................................... 82 7.7. Профессор-оқытушылар құрамының және қызметкерлерді дамыту .............................. 85 7.8. Инфрақұрылымдық кешенді дамыту .................................................................................. 88 7.9. Мемлекеттің, азаматтық қоғамның, бизнестің және Алматы қаласының дамуына университеттің салымы ............................................................................................................... 91 7.10. Аймақтық даму және жаңа нарықтарға шығу ................................................................. 95 7.11. Информатизацияны дамыту ............................................................................................. 99 7.12. Білімдерді басқару жүйесін жасау және дамыту ........................................................... 106 8. Тәуекелдіктер. ........................................................................................................................ 110 9. Қаржы көрсеткіштері ............................................................................................................ 111 10. Қорытынды........................................................................................................................... 114 Қосымшалар ............................................................................................................................... 115 Қосымша 1. Рейтингтер және аккредитациялар әдістемелерін және белгілері .................. 115 Қосымша 2. Технологиялық құрылыстардың хронологиясы және сипаттамасы ......................... 123 Қосымша 3. «Х, Y, Z-ұрпақтардың» сипаттамалары ....................................................................... 125 Қосымша 4. TimesHigherEducation версиясы бойынша 2014-2015 әлемдік университеттердің рейтингі ................................................................................................................................................ 126 Қосымша 5. ҚР бәсекелес ЖОО талдау .................................................................................. 131 Қосымша 6. Анализ ЖООов-конкурентов в РФ .............................................................................. 148 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.5 из 320 Алғы сөз ХБА тарихының 1988 жылы ашылған шағын Менеджмент Мектебінен басталғаны ешкімге де құпия емес.Бұл біздің мемлекетіміздің жас менеджерлерінің жаңа буынын – алғашқы қарлығаштарын дайындаған Мектеп болды. 1996 жылы дамудың бірінші кезеңінен ойдағыдай өткен кезде, Алматы менеджмент мектебі (АлММ) Халықаралық Бизнес Академиясы болып қайта құрылды! Сол кезеңмен салыстырғанда, бұл – батыл қадам еді. Академия аты - салмақты әрі өршіл естілетін, «халықаралық» сөзі барынша жоғары, жаһандық деңгейге өскендігін көрсетті. Жаңа атаумен бірге әрі қарай дами түсудің перспективаларын қайта ашқан жаңа көзқарас, жаңа бағдар пайда болды. Құрылған сәтінен 26 жылдан кейін, біз 2014 жылы өрлеудің келесі бұтағына бастайтын жаңа белеске бет алып, Университет мәртебесіне ие болдық – Алматы Менеджмент Университеті атандық. рейтингтер Университет AMBA Халықаралық аккредитациясына (Association of MBA's, United Kingdom) ие, әлемнің 300 үздік бизнес-мектептерінің қатарына енді, Қазақстан Республикасының 8 үздік университеттері Концорциумының мүшесі болып табылады.Біз Eduniversal (France) әлемдік рейтинг агенттігімен Қазақстандағы №1 бизнес-жоғарғы оқу орны болып танылып, төрт пальма бұтағымен марапатталдық. Бүгінде біз нағыз халықаралық деңгейге көтерілдік, әлемнің озық университеттерінен үйреніп, олардан ең жақсыларын ала отырып, зор белсенділікпен оларды іске асырудамыз. Ұлт болашағы алдындағы өз жауапкершілігімізді сезіне отырып, біз қазақстандық білімнің халықаралық алаңда бәсекеге қабілетті әрі танымал болуы үшін бар күш-жігерімізді саламыз. Бұл жетістіктердің барлығы – біздің Университет ұжымы жұмысының нәтижесі. Құрылған күнінен 26 жыл өте келе, бүгінде Alma University – отандық бизнес білім берудің көшбасшысы екенін зор мақтанышпен айта аламыз және ол жаңа асуларды бағындыра отырып, әлемнің алдыңғы қатарлы университеттерінің қатарынан лайықты орын алатындай нық сеніммен алға басуда. Қазақстан Республикасында әлеуметтік- экономикалық жағдайдың өзгеруі, Қазақстан Республикасының жеделдетілген индустриялды-инновациялық дамуының Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру, Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың 2030 жылға дейінгі Мемлекеттік бағдарламасы мен басқа да бағдарламалық құжаттарды, сондай-ақ ХБА-ның 2012-2020 С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.6 из 320 Бұл жәй ғана атын ауыстыру емес – Қазақстан экономикасының соңғы жылдардағы қарқынды дамуымен бірге өзіміздің стратегиялық мақсаттарымызға жетудегі батыл қадамға бару. Бұған дәлел – халықаралық аккредитациялар мен әлемдік жылдар кезеңіндегі даму Стратегиясын орындау нәтижесі оңтайландыру қажеттілігіне, қабылданған стратегия көрсеткішінің маңыздылығына негізделді. Сондықтан, заманауи талаптар мен уақыт қарқынын ескере отырып, жаңа стратегия жасау – Университет дамуының міндетті шарты. Құрметпен, Асылбек Қожахметов, DBA Alma University президенті С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.7 из 320 Кіріспе 2012 жылы Халықаралық Бизнес Академиясының 2012-2020 жылдар кезеңіне арналған ұзақмерзімді даму Стратегиясы дайындалды. Бұл стратегияда стратегиялық бағдар жасалды және стратегиялық мақсаттар белгіленді. Қазақстан Республикасында әлеуметтік- экономикалық жағдайдың өзгеруі, Қазақстан Республикасының жеделдетілген индустриялды-инновациялық дамуының Мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру, Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың 2020 жылға дейінгі Мемлекеттік бағдарламасы, 2030 жылға дейінгі Қазақстанның даму Стратегиясы, «Нұрлы Жол» Жаңа экономикалық саясаты, сондай-ақ ХБА-ның 2012-2020 жылдар кезеңіндегі даму Стратегиясын орындау нәтижесі оңтайландыру қажеттілігіне, қабылданған стратегия көрсеткішінің маңыздылығына негізделді. Осы құжатта Алматы Менеджмент Университетінің 2015 жылдан бастап 2020 жылға дейінгі аралықтағы даму Стратегиясының (бұдан әрі - Стратегия) негізгі бағыттары мен 2012-2020 Стратегиясының логикалық даму мен жаңашылдандыру контексінде, оны жүзеге асырудың маңызды шаралары баяндалады. Қабылданып отырған Стратегия мақсаты мен міндетіне жауап береді, сонымен қатар МҮИИДБ, Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2020 жылға дейінгі Мемлекеттік бағдарламасының әрекеттік кезеңімен ұштасады. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.8 из 320 1. Миссия Біз жаһандық инновациялық экономика мен қарқынды даму үстіндегі қоғамға заманауи білім ұсына отырып, көшбасшылардың жаңа буынын дайындаймыз. 2. Бағдары Алматы Менеджмент Университеті – әлемдік деңгейдегі кәсіпкерлік, әлеуметтік- жауапты университет. 3. Негізгі құндылықтары 1) Үздіксіз даму - нәтижесінде университет жаңа сапалы деңгейге көтерілетін, жаңа білім жасауда барлық процестердің заңды өзгерісіне бағытталған. 2) Жауапкершілік- қоғамның және өзіңнің алдында өз жұмысыңның нәтижесі үшін, білім сапасы мен біздің бітірушілеріміздің дайындық деңгейіне жауап беру қажеттілігін сезіну. 3) Көшбасшылық- өзінің бойында кәсіпқорлықты, креативтілікті, жеңіске жетуге ұмтылу, болашақты көре білу және ортақ мақсатқа жетуге адамдарды жұмылдыра білетін көшбасшыны тәрбиелеу. 4) Адалдық - берік моральдық қағидалар мен этикалық нормаларға сүйене отырып, клиенттермен, серіктестермен, әріптестермен қарым-қатынаста дәйекті және адал ұстанымда болу. 5) Белсенділік - нарық пен клиенттердің сұранысын болжау негізінде басқару, жаңа трендтер жасау. 6) Қоғам игілігі үшін серіктестік - екі тараптың кез келген өзара тиімді ынтымақтастығына сәйкес (Win–Win) үшінші тарапқа – қоғамға пайда әкелетін «Win–Win–Win» қағидасының жүзеге асуы. 7) Синергия - Университет ішіндегі, сондай-ақ серіктестермен және клиенттермен ынтымақтастық процесі, нәтижесінде жекелеген компоненттердің қарапайым тежелгенінен шығатын сапалы әрі тиімді нәтиже. 4. 2020 жылға Стратегиялық мақсаттары Кіру: топ-200 әлемнің бизнес-университеттері (рейтинг QS World University Rankings), 5 бұтақты Eduniversal Еуропалық экономикалық одақ елдерінің үздік бизнес-университеттер үштігіне (ЕАЭО) топ-100 әлемнің кәсіпкерлік университеттері топ-100 білімді басқару бойынша әлем университеттері «Үш Тәжді» аккредитациялары бар жоғары оқу орындары қатарына* *EFMD (EQUIS, EPAS), AMBA,AACSB аккредитациялары Рейтингтер мен аккредитациялар әдістемелерінің компоненттері 1Қосымшада берілген. С-03.1.1-05-2016 Алматы Менеджмент Университетінің 2015-2020 жылдарға арнаған даму стратегиясы / Стратегия развития Алматы Менеджмент Университета на 2015-2020 годы Күні/Дата 22.02.2016ж./г. Басылым/Издание 02 Беті:стр.9 из 320 5. Білім беру нарығын талдау 5.1 Әлемде экономиканы дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары Жаһандық жаңа экономикалық нақтылықты құрушы, әлемдік экономиканың басым тенденцияларын, төмендегідей жіктеуге болады : 1) Экономикасы қарқынды дамып жатқан елдерде адами даму сапасын арттыру тұрғысынан жұмыс күштері құрылымындағы өзгерістер. 2) Әлемдік экономикада шикізат көздеріне бәсекелестіктің өсуі. 3) «Жасыл экономика» (қорларды жинақтаушы технологиялар дайындауға инвестицияның өсуі). 4) Көлемінен инсвестиция тиімділігіне ығыстыру. 5) Дамушы елдер экономикасының еңбек ресурстарына бағаны арттыруға негізделген, ЖІӨ дамыған елдердің өңдеуші өнеркәсіп үлесін арттыру. 6) Әлемдік экономиканы аймақтандыру (аймақтық интеграциялық бірігуді қалыптастыру - ЕС, ТС, ЕАЭС және басқалары). 7) VII технологиялық қалау, негізінде құралдар мен роботсалу, биокомпьютерлік жүйелер мен биомедицина бар, жасанды және жанды жүйелердің байланысы (бұл жаңа өркениетті қалау – бар технологияларға трансферт емес, керісінше жаңа қағидалар мен әсерін анықтауға ілгерілеу). (Барлық технологиялық қалаулар мінездемелері 2 Қосымшада берілген) 5.2 Еуразиялық экономикалық одақта экономиканы дамытудың 2020 жылға дейінгі тенденциялары Еуразиялық экономикалық одақтың мүшелері-мемлекеттері Армения, Белоруссия Республикалары, Қазақстан және Ресей Федерациясы болып табылады. ЕАЭО жан-жақты модернизациялау, кооперациялау және ұлттық экономиканың бәсекеге қабілеттілігін арттыру және оған мүше мемлекеттер халықтарының өмір сүру деңгейін арттыруды тұрақты дамыту үшін жағдай жасау мақсатында құрылған. Еуразиялық комиссияның штаб- пәтері (ЕЭК) Мәскеуде болады, қаржылық реттеуші – Алматыда, ал ЕАЭО соты Минскіде орналасады. Еуразиялық экономикалық одақта экономиканы дамытудың негізгі тенденциялары: 1) Аймақтық одақтың ішінде бәсекелестіктің өсуі, оның ішінде білікті қызметкерлер күші 2) Әлеуметтік саланы қаржыландырудың сапалы өсімінің жоқтығы 3) Үшінші секторды дамыту (қызметтер) 4) Ресейдің басымдық рөлі Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2#Құрметті_қала_тұрғындары!

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2#(окончание._начало_на_стр._2-5)

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2#Отдельно_хотелось_бы_остановиться

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2#Подводя_итоги_2014_года,_я_хотел_бы

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2#(продолжение_на_стр.4)___(продолжение._начало_на_стр.2)

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2#(продолжение._начало_на_стр.2-3)___(продолжение_на_стр.5)

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=2#(продолжение._начало_на_стр.2-4)___(окончание_на_стр.6)

Акимат города - №03/388 23 января 2015 года

Акимат города ПРИОЗЕРСК ҚАЛАСЫ ӘКІМІНІҢ ХАЛЫҚ АЛДЫНДАҒЫ ЕСЕП БЕРУ КЕСТЕСІ ГРАФИК ОТЧЕТНЫХ ВСТРЕЧ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ Жергілікті атқарушы органдардың жұмысын жетілдіру жөніндегі ұсыныстар мен ескертулер үшін орнатылған жәшіктер Ящики, установленные для предложений и замечаний по совершенствованию работы местных исполнительных органов (продолжение на стр.3) 3 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД видения (Рожина С.А., ул. Кисунько, д. 15/2, неса – 2020 в 2014 году проводилась актив- местных поставщиков плодоовощной кв. 59). ная работа по выделению кредитных продукции. мовольно убирали ограждения и предуп- (Вопрос поступил через ящик). средств на субсидирование %-й ставки и Всего на сельскохозяйственных ярмар- реждающие знаки дорожного движения, тем Исполнение: В соответствии с подпунк- частичное гарантирование кредита через ках реализовано свыше 390 тонн продукции самым нанося вред асфальтовому покры- том 8 статьи 6 закона РК «О телерадио- АО «Фонд развития предпринимательства на сумму 73 млн. тенге. тию. После чего сотрудниками подразде- вещании» от 18 января 2012 года распреде- «Даму» субъектам малого и среднего биз- Помимо этого, проведены 4 встречи с ления дорожной полиции ОВД города было ление полос, частот, радиочастот для целей неса города. Разработан проект по ре- предпринимателями по вопросам не допу- организовано дежурство на участках авто- телерадиовещания осуществляется Прави- конструкции гоститницы «Гранит» и смет- щения ценового сговора и не обоснованного мобильных дорог, где проезд на время про- тельством РК посредством проведения ная документация на подведение недостаю- завышения цен на основные продукты ведения работ был закрыт. конкурса по распределению полос, частот, щей инфраструктуры по строительству питания. За данное нарушение привлечены к радиочастот для целей телерадиовещания. пирса, рекреационно-оздоровительной зо- административной ответственности 12 Рассмотрение заявок претендентов на учас- ны отдыха на берегу озера Балхаш, вклю- В 2014 году по программе «Доступное автовладельцев. тие в конкурсе и разработка рекомендаций ченного в региональную карту индустриа- жилье-2020» по г.Приозерск выделено и 10. Об открытии в городе дома культуры. по определению победителей осуществля- лизации. Финансирование данных проектов освоено 181,3 млн. тенге на реконструкцию (Вопрос поступил через ящик). (Какие ются Комиссией по вопросам развития теле- ожидается в 2015 году. (восстановление) 3-х пустующих много- меры принимаются по открытию в городе радиовещания в РК, созданной Прави- В сфере торговли разработаны проекты квартирных домов (ул. Космонавтов-1, Дос- дома культуры, театра или других куль- тельством РК. строительства двух новых мини-торговых тык - 29, Весенняя - 1); строительство одно- турных учреждений. Есть отдел культуры, В связи с недостаточностью доходной центров по ул. Достык и реконструкция го 24-х квартирного дома (ул. Достык - 1); но нет культурных учреждений. Кто из части местного бюджета приобретение здания по ул. Достык-5 под торговые и строительство инженерно-коммуникаци- ваших заместителей курирует этот вопрос полос, частот, радиочастот для целей теле- офисные помещения. В стадии разработки он-ной инфраструктуры к данным объектам, и что они по этому поводу делают? Что они радиовещания для города Приозерск в находится проект реконструкции здания по кроме жилого дома по ул. Весенняя 1. Все думают о культурном воспитании детей? настоящее время является нецелесооб- ул. Достык - 12 под торговые и офисные по- объекты переходящие на 2015 год. Почему не создаются театры, оркестры разным. мещения. Завершено восстановление арендного народных инструментов, ансамбли? Что Предоставление услуг телевидения жилого дома по улице Космонавтов, 1. В мешает этому? Или останемся такими является конкурентной средой для развития В настоящее время сельскохозяйст- результате 40 семей очередников получили бескультурными людьми?). предпринимательства. Предложений по венное производство по городу Приозерск новые квартиры из числа социально- Исполнение: В городе нет культурно - до- открытию местного телевидения от пред- осуществляют 52 домохозяйства населения, уязвимых слоев населения, детей-сирот, суговых учреждений. На территории города ставителей МСБ не поступало. 1 юридическое лицо: ТОО «Гранд Курылыс» работников бюджетных организаций. Кроме функционируют гарнизонной дом офицеров и 3 крестьянских хозяйств: «Ата-кәсіп», того, восстанавливаются еще два дома (ул. МО РФ и гарнизонный клуб Приозерского Подводя итоги 2014 года, я хотел бы «Кулагер» и «Алимжан». Достык-29, Весенняя-1) и начато строи- гарнизона МО РК. Все культурно-массовые остановиться на социально-экономи- В течение года проведены противо- тельство 24-х квартирного дома по ул. мероприятия городского уровня проводятся ческом развитии города, которое харак- эпизоотические мероприятия, проведена Достык-1, с общим количеством квартир в этих учреждениях, а также в Школе теризуется следующими показателями. идентификация сельскохозяйственных жи- 137. Разработана проектно-сметная доку- искусств и спорта. Работа по развитию Объем производства промышленной вотных методом биркования, таврения, ментация и получена государственная самодеятельного народного творчества продукции в действующих ценах составил чипирования общим количеством 1 320 го- экспертиза на усиление несущих конструк- проводится городским отделом культуры и 3 млрд. 67 млн. тенге. Индекс физического лов крупнорогатого, мелкорогатого скота, ций жилых домов по улицам Кисунько-15/3, развития языков. На сегодняшний день объема промышленной продукции к прош- верблюдов, свиней, лошадей; отловлено 216 Гвардейская- 2, 12, в связи с чем планируем вопрос открытия дома культуры остается лому году сложился в размере 168,9 %. голов бродячих животных, из них 176 голов запросить средства из областного бюджета открытым в связи с тем, что для его строи- Объем розничного товарооборота сос- собак, 40 голов кошек. для восстановления домов. тельства нужны большие бюджетные тавил 960 млн. тенге, ИФО – 106,4 %. В сфере сельского хозяйства в 2014 году В прошлом году в рамках благоуст- средства свыше 800 млн. тенге. Объем валовой продукции сельского за счет кредитных средств начата реали- ройства города установлены малые архитек- 11.О сырости подвала дома № 13/3 по ул. хозяйства достиг 62,3 млн. тенге. Индекс зация 3 инвестиционных проектов: турные формы: скульптура орла при въезде Кисунько. физического объема валовой продукции 1)в рамках программы «Сыбаға» ТОО в город и скульптура «Махаббат» на (Вопрос поступил через ящик). сельского хозяйства составил 105,5 %. «Гранд Курылыс» проект по расширению территории парка возле Гарнизонного дома Исполнение: Коммуникационная систе- В связи с тем, что все основные меро- животноводства; офицеров в рамках, начатого 1-й этапа ма в подвале данного дома требует текущего приятия Комплексного плана реализованы в 2)в рамках программы «Дорожная карта благоустройства парка. Установлено 20 ремонта. Так как данный дом находится в 2013 году, в 2014 году снизились показатели 2020» по 2-му направлению ИП Еспенбетов скамеек, 12 урн, 6 светодиодных искусст- аренде МО РФ, направлены письма объема строительных работ, сложившиеся в Ж.О. проект по развитию животноводства и венных деревьев, уложено 135 кв. м брус- командиру в/ч 03080 МО РФ, а так же сумме 3 млрд. 349 млн. тенге (ИФО – 81,8 %) открытия откормочной площадки; чатки с поребриком. Закуплены необходи- заместителю командира в/ч 03080 МО РФ по и инвестиции в основной капитал, соста- 3)в рамках программы «Дорожная карта мые малые архитектурные формы. тылу о принятии необходимых мер по вившие 3 млрд. 827,3 млн. тенге (ИФО – 2020» по 2-му направлению ИП Кобенов Ежегодно улучшается облик города и за устранению выявленных дефектов по дан- 77,1 %). О.Ш. проект по развитию птицеводства. счет новых объектов, открывающихся на- ному жилому дому в рамках подготовки к Поступление доходов в местный бюд- В 2014 году была предоставлена го- шими предпринимателями. Так, за счет ОЗП 2013-2014 годов. Необходимые работы жет составило 196 млн. 334 тыс. тенге или сударственная финансовая поддержка сель- частных инвестиций построен магазин проведены. 100,2 % к уровню 2013 года. хозтоваропроизводителям в виде субсидий. «777», реконструированы два объекта биз- 12.Низкое качество предоставляемых Расходная часть бюджета города за 2014 От сельхозтоваропроизводителей города неса, это – ресторан «Аль-Сафи» и магазин коммунальных услуг. год сложилась в сумме 3 млрд. 40 млн. поступило 5 заявок. в жилом доме по ул. Момышулы, 3. (Вопрос поступил через ящик). (Прошу тенге, освоение бюджетных средств испол- С целью поддержки сельхозтоваро- Комиссией по выделению земельных взять во внимание, что в некоторых домах нено на 98,9 %. производителей и недопущения снижения участков за 2014 год проведено 18 заседа- города Приозерск очень холодно! А тарифы Задачи, стоящие перед нами на 2015 год, поголовья скота из областного стабилиза- ний, в результате которого рассмотрены 218 подорожали, качество не соответствует содержат следующие социально-экономи- ционного фонда выделены отруби в коли- обращений граждан. Из них удовлетворено ценам. Приходится отапливаться обогре- ческие показатели: индекс физического честве 80 тонн по 15 тенге за кг и рас- 206 обращений, отказано по 2-м обраще- вателем, а свет тоже подорожал. И в объема промышленной продукции – 102,6 пределены между сельхозформированиями: ниям, оставлены без рассмотрения 10 обра- месяц коммунальные услуги выходят очень %, ИФО инвестиций в основной капитал – ТОО «Гранд Курылыс» - 25 тн, КХ щений. дорого, а зарплату не повышают. В связи с 92 %, валовый объем сельскохозяйственной «Кулагер» - 25 тн, ИП Еспенбетов – 15 тн, Внедрена программа «Ведение очереди чем, в сжатые сроки, просим улучшить продукции – 112,5 %, розничный товаро- КХ «Алимжан» - 10 тн, КХ «АтаКасип» - 5 на получение участков под индивидуальное систему отопления. Аварийную службу – оборот – 106 %, объем строительных работ – тн. жилищное строительство, а также жилья из 109 не дождешься! Они отвечают, что у 107 %. Поступления в доходную часть Благодаря государственной поддержке государственного жилищного фонда», ко- них нет людей. Теплотрассы по городу не городского бюджета необходимо обеспечить местные товаропроизводители получают торая предназначена для автоматизации утеплены, поэтому до квартир тепло- согласно утвержденному плану в сумме 215 возможность в полную силу развивать процессов ведения списков очередников на энергия не доходит. Почему в нашем городе млн. тенге. Расходная часть бюджета должна сельское хозяйство в отрасли животно- получение жилья и участков под индиви- Приозерске плохо работают коммуналь- исполниться на 100 %. водства, обеспечивать население нашего дуальное жилищное строительство, а также щики? Примите меры?). Развитие малого и среднего бизнеса – города экологически чистой продукцией ведения списков граждан, получивших Исполнение: За счет средств областного является постоянной заботой нашего Прези- местного производства, увеличивать объем жилье, что позволяет обеспечить прозрач- бюджета в ходе подготовки к отопительному дента. Деловое сообщество города продол- производства сельскохозяйственной про- ность процесса их распределения. периоду КГП «УЖКР» заменено 1100 м жает увеличивать свою долю в городской дукции, что положительно отражается на По состоянию на 1 января 2015 года в теплотрасс с восстановлением изоляции. В экономике. В сфере малого предприни- экономическом развитии нашего регио-на. очереди на получение земельных участков рамках программы «ДКЗ-2020» заменено мательства осуществляют свою деятель- В целях сдерживания цен на продо- под ИЖС состоят 169 граждан. В 2015 году 546 метров тепловых сетей с восста- ность 418 субъектов, из которых действую- вольственные товары проведен ряд меро- данная очередность сократится ввиду нача- новлением изоляции. Во исполнение щими являются 309. С начала года ими про- приятий. Заключены меморандумы о не ла строительства инженерно-коммуника- тарифной сметы на 5 000 тыс. тенге замене- изведено товаров, работ и услуг на сумму 1 превышении наценки на основные продук- ционной инфраструктуры для индивиду- но 258 метров тепловых сетей различного млрд. 885 млн. тенге или 104,5 % к уровню ты питания с 33-мя владельцами продо- ального жилищного строительства по ул. диаметра. 2013 года. вольственных магазинов. Панфилова. Все 70 многоэтажных жилых домов В соответствии с государственной С февраля прошлого года еженедельно подготовлены своевременно к отопитель- программой поддержки малого предпри- проводились сельско-хозяйственные яр- Продолжается активная работа по рас- ному сезону 2014-2015 годов, проведены нимательства Карагандинским Региональ- марки с привлечением иногородних произ- ширению границ города путем присоедине- гидравлические испытания. Акты готовнос- ным Филиалом АО «Фонд развития пред- водителей и поставщиков по ценам ниже ния земель площадью 527,3 га Мойынкумс- ти имеются. Жильцами проведены работы принимательства «Даму» традиционно рыночных на 10-15%. Всего с 22 февраля кого района Жамбылской области и 13 по промывке радиаторов. Установлены две- проведены экспресс-курсы для действую- прошлого года проведены 34 ярмарки. 29 606,47 га. земель Актогайского района, ри в подвальные помещения. Аварийные щих и начинающих предпринимателей ноября на центральной площади прошла включая разъезд «Коктас» и пос. Сары- бригады укомплектованы, работают в штат- города - «Бизнес-советник», «Деловые свя- заключительная сельскохозяйственная яр- шаган. ном режиме. Приобретена необходимая зи», «Дорожная карта бизнеса 2020». марка, посвященная ко дню Первого По рассматриваемым территориям спецтехника для КГП «УЖКР» в количестве В рамках государственных программ Президента РК, на которой реализовывалась приняты следующие решения: 6-ти единиц. форсированного индустриально-иннова- продукция товаропроизводителей города 13.Об открытии в городе местного теле- ционного развития и Дорожной карты биз- Балхаша, Актогайского района, а также ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение на стр.4) (продолжение. начало на стр.2) 4 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД тарифной сметы на 5 млн. тенге заменено ного отсчета стоимостью более 5,9 млн. «Жилье для очередников МИО» восста- 258 метров тепловых сетей (d-89, d-100,d- тенге. новлен многоэтажный жилой дом по улице - совместное постановление и решение 150,d-219). Проведены работы по вывозу несанк- Космонавтов-1. Из 40 восстановленных маслихата и акимата города Приозерск от 23 В соответствии с поручением Главы ционированного строительного мусора квартир 4 квартиры распределены детям – сентября 2014 года № 37/258 «О внесении Государства по 100 %-ой установке общедо- вдоль автомобильной дороги от республи- сиро-там, 12 квартир - социально - уязви- предложений об изменении границ города мовых приборов учета тепловой энергии, за канской дороги до строящегося санатория мым слоям населения, 11 квартир – госу- Приозерск» общей площадью 527,3 гектара; счет средств областного бюджета выполне- на побережье озера Балхаш с рекульти- дарственным служащим, работникам бюд- - совместное постановление маслихата и ны работы по приобретению и установке в вацией и обратной засыпкой траншей. жетных организаций, 11 квартир - граж- акимата Актогайского района от 27 июня 58-ми домах приборов учета. Работниками Вывезено более 119 тыс. куб. м несанк- данам, единственное жилье которых приз- 2014 года № 214 о передаче; КГП «УЖКР» выполнены работы по под- ционированного мусора. нано аварийным, 2 квартиры - как служеб- - совместное постановление маслихата и готовке подвальных помещений много- Установлены декоративные заборы с ные. акимата города Приозерск от 10 июля 2014 этажных жилых домов к установке прибо- нанесением фасадной краски для наружных года № 35/249 о принятии в админист- ров учета тепловой энергии за счет инвести- работ вдоль улицы Транспортная, вдоль Құрметті қала тұрғындары! ративно-территориальную границу города ционной программы, очищены подвалы от автомобильной дороги, ведущей к санато- Ішкі саясат саласында, мемлекеттік Приозерск части земель Актогайского райо- мусора, установлены металлические двери. рию, протяженностью 1 350 метров. органдармен бірлесе жұмыс істеудің на. На водозаборе №2, СПСВ, РНС За счет внебюджетных источников нәтижесінде қаладағы қоғамдық саяси ахуал Все необходимые материалы направ- выполнены работы по текущему ремонту обустроены детские игровые площадки бір қалыпты жағдайда болды. лены в областные представительные и оборудования. перед домами № 3 и 5 по ул. Агыбай батыра с 2014 жылдың 17 қаңтардағы Елбасымыз исполнительные органы для дальнейшего В рамках исполнения инвестиционной устройством тренажеров, балансиров, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Қазақ- принятия решения. программы КГП «УЖКР» закуплено: качелей и освещением площадок. В стан жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір 1)насос марки 1Д-800-56а с электро- текущем году будут установлены детский болашақ» атты Жолдауын насихаттауды Отдельно хотелось бы остановиться двигателем 132 квт/1500 об/мин – 1 комп- игровой манеж, песочница, горки, лавочки. жүзеге асыруды ақпараттық насихаттау на реализации Комплексного плана соци- лект; Завершена работа по устройству тро- топтары жүргізді. Жолдаудың өзектілігін ально-экономического развития города. 2)вакуумный насос марки ВВН1-6 - 1 туаров на центральной улице: ул. Кисунько с халыққа, қаланың әрбір тұрғынына түсін- В 2014 году продолжались такие проек- ед.; 2-х сторон от ул. Балхашская до ул. Дружбы діру бойынша ақпараттық насихаттау ты, как: 3) электродвигатель 132 квт/1500 об/мин народов общей площадью 1 803,4 кв. топтары 32 қалалық кездесулер өткізіп, алты -реконструкция комплекса очистки – 1 ед.; метров. мыңға жуық адамды қамтыды. питьевого водоснабжения на водозаборе № 4)насос марки СД-100/40 с электро- Выполнены работы по декоративной Барлық өткізілген іс-шаралар облыстық 2 и сетей водоснабжения (завершено в 2014 двигателем 30 квт/1500 об/мин – 1 комплект; обрезке кустарников и сухостоя, по хими- және қалалық бұқаралық ақпарат құрал- году); 5)два электродвигателя 75 кВт 3000 ческой обработке деревьев от вредителей. дарында жарықтандырылды. Есеп беру ке- -реконструкция трех пустующих жилых об/мин.; По программе энергосбережения, при- зеңіне барлығы «Қазақстан жолы – 2050: бір домов и инженерных коммуникаций к ним, 6)два насоса марки ДЕ-1650/90, КА- нятой по поручению Президента страны, по мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты находящихся в коммунальной собствен- 290/63 с электродвигателями 37 кВт 1500 городу установлено 73 опоры освещения с Жолдау тарауларын түсіндіру және іске ности (переходящее на 2015 год мероприя- об/мин.; энергосберегающими светодиодными све- асыру бойынша 28 мақала жарияланды. тие); 7) новая ассенизаторская машина на базе тильниками, питающиеся от солнечных па- 2014 жылдың 11 қараша күні Елба- -реконструкция очистных сооружений ГАЗ-3309-1397 емкостью 5,4 куб.м. нелей мощностью 28 Вт и 48 Вт. сымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев канализационных стоков (переходящее на В рамках подготовки к отопительному На сегодняшний день в городе Прио- «Нұрлы жол – болашаққа бастар жол» атты 2015-2016 годы мероприятие); периоду 2014 – 2015 годов выполнены рабо- зерск имеется один автобусный городской кезекті Жолдауын жариялады. -строительство детского сада на 200 ты по текущему ремонту водопроводных регулярный маршрут «Полуостров-Дружба Жолдау жарияланған күннен бастап мест (завершено в 2014 году); сетей, коллекторов (лотковых, напорных, Народов», осуществляемый на основании халық арасында маңызды құжаттың ерек- -реконструкция школы искусств и самотечных). договора от 06 января 2014 года с ТОО шелігі мен айрықша тұстары түсіндіріліп, спорта (завершено в 2014 году); Выполнены работы по замене вводов «Приозерские пассажирские перевозки». қызу талқыланды. Барлық мекемелер -строительство водно-спасательной канализации в доме по улице Космонавтов, Предприятием закуплены 2 автобуса марки Жолдаудың маңызды тұстарын талқылау станции (завершено в 2015 году); 5. «ПАЗ» и «Хондай». бағытында кездесулер, дөңгелек үстелдер, -приобретение специальной техники и Согласно моему распоряжению от 27 Также, с данным предприятием заклю- жиындар ұйымдастырды. Қала бойынша оборудования для отдела внутренних дел марта 2014 года проведен весенний двух- чен договор от 17 сентября 2014 года об барлығы 29 кездесу өткізіліп, 2812 адам города (завершено в 2014 году). месячник по санитарной очистке, благоуст- организации регулярных автомобильных қамтылды. Насихаттау жұмыстарын ройству и озеленению территории города, перевозок пассажиров и багажа для изу- жүргізуге республикалық және облыстық В целом, все структуры жилищно- разработан и утвержден план мероприятий, чения объемов перевозок нового маршрута ақпараттық-насихаттау топтары да өз үлесін коммунального хозяйства города работали в город был разбит на 7 участков, за которыми «Приозерск – Сары-Шаган». В летнее время қосты. 2014 году слажено, по многим направ- закреплены ответственные лица из числа организовано функционирование маршрута Қалада Ел Президентінің Қазақстан лениям имеются значительные изменения. работников государственных учреждений и «Приозерск-Караганда» на комфор- халқына жолдауын, мемлекеттік рәміздерді Отопительный сезон 2013-2014 годов бюджетных организаций. табельном автобусе «Мерседес-Бенц». насихаттауға, ұлтарарлық татулық пен прошел стабильно и бе сперебойно. В ходе проведения весеннего двухме- В рамках программы «Ақ бұлақ» в 2014 тұрақтылықты сақтауға арналған отыз екі Технологических нарушений на объектах сячника по городу ликвидировались несанк- году завершена реконструкция комплекса (32) банер жаңартылып ілінді. жизнеобеспечения не было. ционированные свалки (20 ед.), убрано очистки питьевого водоснабжения на Жастар саясаты және азаматтарды Подготовка объектов коммунального хо- более 175 га территории, посажено более водозаборе № 2 и сетей водоснабжения, патриоттық тәрбиелеу бойынша бірқатар іс- зяйства города Приозерск к отопительному 300 зеленых насаждений. Общее количество начатая в 2013 году. Построено 6,6 км. во- шаралар өткізілді. Ұлы Отан және Ауған сезону 2014-2015 годов прошла в соот- участников достигло 2 740 тыс. человек. допроводных сетей на улицах Лесная, соғысы ардагерлерінің қатысуымен ерлік ветствии с графиками проведения ремонт- Задействованы 25 единиц спецтехники. Во Новая, Песчаная и Транспортная, заменен сабақтары, кезде сулер үнемі ұйым- ных работ, согласованными с руководи- время проведения субботников была очи- стальной водопровод на пластиковый по дастырылып отырылды. Діни салада жас- телями объектов, с учетом предложений и щена и береговая зона озера. График прове- улицам Достык, Пушкина, Агыбай батыра, тардың, құқық қорғау органдары мен білім рекомендаций, высказанных по итогам дения субботников был опубликован в закуплено и установлено основное и вспо- беру қызметкерлерінің қатысуымен діни прохождения прошлого отопительного сезо- СМИ. Наряду с этим проводились меро- могательное оборудование для очистки экстремизмнің алдын-алуға бағытталған на. приятия по «чистому четвергу». воды (БВПУ – 500) производительностью семинарлар өткізілді. Сонымен қатар, жас- 3 3 Согласно моему распоряжению от 30 Всего проведено 2 общеобластных тардың қатысуымен спорттық шаралар да 500 м /час (12 000 м /сутки). сентября 2014 года отопительный сезон субботника, 4 общегородских субботника. тұрақты өткізілді. Есеп беру кезеңіне Ввод в эксплуатацию новых очистных 2014-2015 годов начат с 00:00 часов 15 В истекшем году за счет средств город- жастардың қатысуымен барлығы 60 жуық сооружений позволит полностью отказаться октября 2014 года. ского бюджета и в рамках программы «До- іс-шара ұйымдастырылды. от 8-ми опреснительных установок по Для подготовки котельной к предстоя- рожная карта занятости-2020» проведены Үкіметтік емес ұйымдарды әлеуметтік городу. щему отопительному сезону за счет средств работы по укладке асфальтобетобетонного мәселелерді шешуге тарту мақсатында, жер- В 2014 году начата реконструкция областного бюджета и в рамках программы покрытия путем проведения среднего гілікті бюджеттен бөлінетін қаржы жылдан очистных сооружений канализационных «ДКЗ-2020» заключен договор с ТОО ремонта с заменой бордюрного камня по жылға өсуде, атап айтсақ былтыр жылы 4 стоков. Выделено 376,4 млн.тенге (РБ – «Караганда-Котломаш» на проведение улицам: млн. 200 мың теңге қарастырылған болса, 301,5 млн.тенге, ОБ – 74,9 млн.тенге). ремонтных работ (92,5 млн. тенге). Данным -Р. Кошкарбаева (от улицы Достык до биыл жылға 4 млн. 500 мың теңге жоспар- Начато строительство зданий вспомо- предприятием выполнены: БСА); лануда. гательного блока, КПП, административного -капитальный ремонт котла № 1 и -Агыбай батыра (от улицы Абая до С открытием Центра по работе с моло- и механической очистки, воздуховодной экономайзера № 1; БСА); дежью более насыщеннее стала жизнь станции, сетей электроснабжения (ЛЭП – 10 -текущий ремонт экономайзера № 2 и -Космонавтов (от ШИиС до улицы молодых горожан. Для организации их кВт), внеплощадочных с етей водо- № 3; Дружбы народов). досуга, поддержки талантливых юношей и снабжения (укладка труб Д-160 мм) протя- -текущий ремонт фильтра № 4; Общий объем асфальтобетонного по- девушек, решения проблем, связанных с женностью 4,2 км. -замена 1 472 м подземной части мазу- крытия составляет 12 640 640 кв. метров. трудоустройством и защитой их прав, цент- Начата разработка проектно-сметной топровода; При этом создано 20 рабочих мест в рамках ром проводятся различные мероприятия. документации для реконструкции насосной -замена продувочной и конденсатной программы «ДКЗ-2020», из них 7 - через В истекшем году для выявления и перекачивающей канализационных стан- линии; городской центр занятости. талантливой молодежи города в различных ций и самотечного коллектора. -чистка 3-х теплообменников, чистка Проведены работы по нанесению сферах деятельности прошел ежегодный В 2014 году жилищной комиссией при дымососов и другие виды работ. дорожной разметки нового поколения (тер- конкурс «Талап-2014» с присуждением акимате города проведено 36 заседаний, на Дополнительно, силами КГП «УЖКР» мопласт) на центральных и второстепенных премии акима города в размере 50 тыс.тенге которых рассмотрено 289 обращений. Реше- проведены работы по очистке 5-ти дымо- улицах города, общей протяженностью 32,7 по 6 номинациям. нием комиссии выдано 159 договоров най- сосов. км. Проведены различные благотворитель- ма, 46 квартир распределено очередникам, За счет средств областного бюджета и в Также, для обеспечения безопасности ные акции для старшего поколения горожан состоящим на учете. рамках программы «ДКЗ-2020» заменено 1 дорожного движения на пересечении улицы «Ардағым-ардагерім», экологическая акция 646 м тепловых сетей с восстановлением Балхашская и Кисунько установлен новый «Наш город-чистый город» и другие меро- По Государственной программе «До- изоляции (22 млн. тенге). Во исполнение светодиодный светофор с таймером обрат- приятия. ступное жилье - 2020» по направлению ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-3) (продолжение на стр.5) 5 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД льготного обеспечения населения в рамках обучением составляет 86,4 % при областном года организовываются бесплатные курсы гарантированного объема бесплатной показателе 86,6%. Введение в эксплуатацию для изучения государственного языка. И в 1 августа прошлого года в городе медицинской помощи на амбулаторном детского сада «Балакай» обеспечит 100 % 2014 году эта работа продолжалась, на таких впервые стартовал проект «Жасыл Ел». Из уровне. охват детей от 3 лет и старше дошкольным курсах прошли обучение 40 человек. 20 молодых ребят в возрасте 16-22 лет были Медицинскую помощь населению осу- обучением и воспитанием. В 2014 году в Уделяется особое внимание укреплению сформированы 2 отряда «Жасыл Ел». Всем ществляет круглосуточный стационар на 45 детских садах «Айналайын» и «Балбобек» материально-технической базы городской была выдана специальная рабочая форма. За коек, консультативно-диагностическая по- установлены системы видеонаблюдения, библиотеки. Проведено благоустройство один месяц была подвергнута очистке тер- ликлиника с мощностью 203 посещения в проведены необходимые текущие ремонт- территорий, выложена брусчатка, установ- ритория города площадью 25,2 га: очищены смену, отделение скорой медицинской ные работы. лены фонари, приобретено 763 экземпляра от мусора побережье озера Балхаш, улицы помощи, состоящее из двух фельдшерских Для достижения 100 %-го охвата детей книг, 5 двухсторонних стеллажей, 3 единицы города (Достык, Гвардейская, Балхашская, бригад, которые оказывают экстренную до 3-х лет дошкольным воспитанием начата компьютеров. Космонавтов, Кошкарбаева, Кисунько, БСА медицинскую помощь жителям города и разработка про ектно-сметной доку- и др.), а также были политы деревья. станции Сарышаган. ментации на пристройку ещё одного блока В соответствии с Законом «О госу- Отрядом «Жасыл Ел» в общей сложности Процент укомплектованности меди- для детского сада «Балбобек» на 50 детей. дарственных услугах» одним из основных было собрано 20 машин (1 640 мешков) цинскими сотрудниками среднего персо- Продолжается работа по передаче детского факторов, влияющих на качество предо- мусора. 29 августа молодежный отряд нала достиг 100 %, врачей – 62,3 %. В сада «Незабудка» из аренды Российской ставления государственных услуг, является «Жасыл Ел» закончил работу, все были результате слаженной деятельности сфер Федерации. соблюдение государственными органами награждены памятными подарками, особо здравоохранения города за последние Численность систематически занимаю- сроков оказания государственных услуг. проявившие себя в работе 8 ребят были несколько лет показатель материнской щихся спортом составляет 4 166 человек Анализ состояния своевременности ока- награждены сотовыми телефонами. Каждый смертности не зарегистрирован. Отмечается (31,1%). зания 60-и видов государственных услуг за участник отряда «Жасыл ел» получил мини- снижение показателей заболеваемости Для создания условий в организации прошедший год показал, что всего оказано 5 мальную заработную плату (19 966 тенге) из туберкулезом, онкопатологией. Случаев досуга детей и подростков в школах города 447 услуг, из них 1 022 вида услуг оказы- городского бюджета и в размере базового смертности от данных заболеваний не действуют спортивные секции и кружки ваются через ЦОНы, 4 425 - оказаны госу- должностного оклада (17 697 тенге) - из рес- зарегистрировано. разных направлений. Всего осуществляют дарственными органами. Наибольшее коли- публиканского бюджета. Не смотря на это, имеются и факты свою работу 22 кружка и секций по чество услуг оказаны в сфере образования и снижения показателей. Так, по итогам 2014 различным видам деятельности, в которых социальной защиты населения. Одним из основных направлений года младенческая смертность выросла на заняты 800 учащихся. Активно работает Нарушения сроков и жалоб на оказание развития Казахстана является современная 10,6%. детская музыкальная школа, студия изобра- государственных услуг за истекший год не социальная политика, в центре внимания В рамках программы «Развитие образо- зительного творчества, в которых занима- поступало. которой находится реализация целенаправ- вания на 2011-2020 годы» 2014 году фи- ются свыше 120 воспитанников. С рекон- Стандарты государственных услуг раз- ленных мер по социальной поддержке нансирование было направлено на про- струкцией школы искусств и спорта дети и мещены на веб - портале акимата. «уязвимых» слоев населения. Различные ведение текущих ремонтных работ: фасада и взрослое население города получили воз- В аппарат акима города в 2014 году пособия, установленные законодательст- замену полов в комплексе школа - детский можность для посещения бассейна, занятия поступило 622 письменных обращений, из вом, в городе получают 702 пенсионера; 216 сад №2; кровли, замену дверей и изыс- игровыми видами спорта. них: 582 обращений физических и 40 инвалидов, в том числе 32 ребенка; 4 участ- кательские работы по обследованию несу- В своих Посланиях Глава государства обращений юридических лиц. ника Великой Отечественной войны; 19 щих конструкций средней школы №1, постоянно уделяет большое значение воп- Из вышестоящих и иных государст- тружеников тыла; 69 многодетных матерей и приобретение компьютеров, книг, осна- росам укрепления здоровья населения. Как венных органов поступило 29 обращений, из ряд других категорий социально-защищае- щение двух бассейнов школы искусств и отмечает Президент страны, занятия спор- них из областного акимата -14, на блог акима мых слоев населения. спорта, оснащение столовых и детских том, правильное питание, регулярный про- области поступило – 10. В течение 2014 года 332 человека были садов на общую сумму 36,5 млн. тенге. филактический осмотр – это основа предуп- Основную часть поступающих обра- трудоустроены, из которых на социальные Количество учащихся в общеобразо- реждения заболеваний. Каждый казахстанец щений составляют заявления по вопросам рабочие места направлено 19 человек и на вательных школах составляет 1 720 человек, должен заботиться о собственном здоровье, жилищно-коммунального хозяйства - 363, молодежную практику - 22 человека. Всего что на 115 детей больше, чем в 2013 году. вести активный образ жизни. по вопросам землепользования – 230, мерами социальной защиты охвачено 664 353 ребенка из малообеспеченных семей в В этих целях в городе активно про- занятости, социального обеспечения – 11, человека. течении всего учебного года обеспечены водится работа по развитию массового разного характера - 9. Из общего количества В целях оказания государственной бесплатным горячим питанием и сезонной спорта. За 2014 год проведено более 50 обращений удовлетворено 371 обращение, поддержки социально-уязвимым слоям одеждой, 45 детей были направлены в спортивных соревнований с вовлечением 5 даны разъяснения в соответствии с населения выплачена государственная загородные лагеря. На эти мероприятия в 000 взрослых и детей. В 11 областных и 2 законодательством по 210, направлены в адресная социальная помощь 29 семьям (132 городском бюджете было предусмотрено 17 республиканских выездных соревнованиях другие органы для рассмотрения, в т.ч. по человека) на сумму 1 094 тыс. тенге, пособия млн. тенге, что составляет 6,8% от общего приняли участие 244 человека. территориальности – 12, неудовлетворено – семьям имеющим детей в возрасте до 18 лет объема финансирования. В Послании Президента Республики 21 обращение. Остаток на конец отчетного - 53 семьям (146 человек) на сумму 1 637 Ежегодно в бюджете предусмат- «Нурлы Жол- путь в будущее» особо акцен- периода – 8 обращений. тыс.тенге, жилищная помощь 65 семьям риваются средства для приобретения тировано внимание на единении всего наро- За прошедший год мною и моими (184 человека) на сумму 1389 тыс.тенге, учебников нового поколения. В школу №1 да Казахстана в целях укрепления мира и заместителями по личным вопросам при- пособия 3 детям-инвалидам, обучающимся приобретено 16 новых компьютеров. За счет стабильности на казахстанской земле. Как нято 119 человек. и воспитывающимся на дому, на сумму 80 средств городского бюджета проведены отметил Глава государства: межнацио- Ежедневно ведется электронный учет тыс.тенге. Общий охват за 2014 год составил следующие текущие ремонтные работы: нальное и духовное согласие – это неру- обращений физических и юридических лиц 151 семью или 466 человек на общую сумму отремонтированы фасад и полы второго шимые ценности нашего общества, мир и в базе данных «Айқын». 4 666 тыс.тенге. этажа комплекса школа - детский сад №2, дружба представителей более ста нацио- В целях исполнения Программы борьбы По решению местных представитель- осуществлен ремонт кровли в средней нальностей, проживающих в нашей стране, с коррупцией, для улучшения координации ных органов была оказана материальная школе №1 и произведена замена дверей в должны стать естественным и необходимым деятельности государственных органов по помощь 1 284 социально - уязвимым граж- этой же школе. Кроме этого, проведены процессом, как кислород, которым мы повышению уровня защищённости граждан данам на общую сумму 6 340 тыс.тенге, из изыскательские работы по обследованию дышим. от коррупции, акиматом города Приозерск внебюджетных средств оказана помощь к несущих конструкций средней школы №1. Мы, приозерцы, вносим свой весомый осуществляется планомерная работа в праздничным дням на сумму свыше 5 000 На один компьютер приходится 5,9 вклад в процессы общенационального еди- соответствии с планом организационных и тыс.тенге. ученика, при областном показателе 5,5. нения. Так, в городе функционируют три практических мероприятий по проти- В рамках программы «ДКЗ-2020» пере- Снижение произошло за счет увеличения этнокультурных общественных объеди- водействию коррупции в Карагандинской подготовку кадров прошел 1 человек, 10-ти количества учащихся. Парк устаревших нения «Атамұра», «Исток», «Арзу», которые области на 2011-2015 годы. месячную профподготовку проходят 3 компьютеров составляет 6 машин, что сос- содействуют взаимному обогащению на- Государственными органами, финан- участника по специальности сварщик тавляет 2,2%. циональных культур. Они ведут целе- сируемыми из местного бюджета, разра- пластмасс. Количество выпускников 2014 года направленную работу для повышения уров- ботаны ведомственные планы мероприятий По Программе трудоустроено 46 участ- составило 48 человек. В едином нацио- ня патриотического воспитания, традиций и по противодействию коррупции. Поста- ников: 23 участника в рамках 3-х проектов нальном тестировании приняло участие 25 обрядов народа Казахстана, информи- новлением акимата города от 27 июня 2013 первого направления; 1 участник - после выпускников (52 %). Средний балл - 64,04 рованности общества о межнациональных и года № 15/171 утверждён городской план по окончания курсов переподготовки кадров; при областном показателе 76,5 балла. межэтнических отношениях. Члены объеди- противодействию коррупции на 2013-2015 12 участников после заселения дома по ул. Прошлогодний результат - 75,4 баллов. 19 нений принимают активное участие в годы. Достык, 7; 6 участников направлено на выпускников (40%) поступили в высшие организации театрализованных праздников, Планы мероприятий предусматривают социальные рабочие места; 4 - участника на учебные заведения, 19 в колледжи (40%), 5 культурно-зрелищных, образовательных организацию и проведение мероприятий, молодежную практику. Вне Программы трудоустроены (10%). мероприятий. имеющих воспитательное антикоррупци- трудоустроено 53 человека. В течении года 453 учащихся приняли За отчетный период были проведены онное воздействие и требования к пове- В 2014 году в восстановленный в рамках участие в различных олимпиадах, конкурсах около 50-и общественно-значимых куль- дению сотрудников. программы «ДКЗ - 2020» дом по ул. Достык, и интеллектуальных играх. Из 7 детей, турно-массовых мероприятий. Особо можно В целях формирования культуры 7 переселено 3 семьи: из с.Айыртас Акто- принявших участие в областном туре отметить следующие: торжественный вечер, государственной службы, а также повы- гайского района, пос.Джамбул Шетского республиканской предметной олимпиады, 4 посвященный 25-летию вывода советских шения своего профессионального уровня, района и Каркаралинского района. Город- вернулись с призами. В этом году призерами войск их Афганистана, Наурыз-мейрамы, госслужащие проходят курсы повышения ской комиссией принято решение о заселе- областной олимпиады стали 3 ученика. конкурс «Қанатты әйел», торжественный квалификации в Региональном центре нии ещё 21-й квартиры участниками Про- Ученица 10 класса Жупарбаева Жансая СШ вечер, посвященный 69-й годовщине По- переподготовки и повышения квалифи- граммы из числа оралманов и детей-сирот. №1 стала обладательницей первого места по беды в Великой Отечественной войне, кации. В рамках программы «Развитие здра- предмету география, получив направление праздничная программа, посвященная Дню На видном месте в административном воохранения на 2011-2015 годы» в 2014 году на республиканский турнир. города. Впервые был проведен на городском здании акимата размещены ящики для согласно приказу МЗ РК от 4 сентября 2009 Дошкольное образование представлено уровне айтыс «Жырың болып төгілемін обращений и заявлений граждан на года № 446 с внесенными изменениями и 3-я детскими садами с посещением 310 елім». неправомерные действия должностных лиц, дополнениями из республиканского бюд- детей и 2-я мини – центрами с охватом 150 В рамках Государственной программы проводятся «Дни открытых дверей». жета выделялись средства для бесплатного и детей. Охват дошкольным воспитанием и развития и функционирования языков с 2012 ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ (продолжение. начало на стр.2-4) (окончание на стр.6) 6 Пятница, 23 января 2015 года ОТЧЕТ АКИМА ГОРОДА ПРИОЗЕРСК ПЕРЕД НАСЕЛЕНИЕМ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 ГОД (окончание. начало на стр. 2-5) уровне Правительства РК. Документы по В утвержденном республиканском бюд- обращено внимание на решение вопроса по разработке ТЭО строительства полигона жете запланированы средства на строи- аварийности школ. В 2015 году из В общественной приёмной «Нур-Отан» ТБО и ПСД строительства поливочного тельство 24-х квартирного жилого дома по городского бюджета выделены средства на проводится приём по личным вопросам трубопровода находятся на госэкспертизе. улице Достык-24 с подведением нео- разработку ПСД на усиление несущих граждан. 3.Усиление аварийных конструкций бходимой инженерно-коммуникационной конструкций здания СШ № 1. Ежеквартально проводятся заседания жилых домов по ул. Кисунько-15/3, инфраструктуры (далее - ИКИ), а также Предусмотрены средства на начатую в комиссии по борьбе с коррупцией при Гвардейская-2, 12. ПСД на проведение строительства ИКИ к жилому дому по ул. 2014 году разработку ПСД на строительство акимате, которая на своих заседаниях рас- усилительных работ разработана. Бюджет- Весенняя и проектируемым индивидуаль- 3-го блока к детскому саду «Балбобек». сматривает материалы служебных рассле- ные заявки поданы в отраслевые управления ным домам по ул Панфилова. В 2015 году будут продолжены работы дований, заслушивает отчеты руководи- области. В рамках Комплексного плана в 2015 по обновлению компьютерного парка школ телей. Также практикуются отчёты руково- 4.Передача 900 га земель из Жам- году будет продолжена работа по рекон- города – запланировано приобретение 50 ед. дителей государственных учреждений о былской области (Мойынкумский район) в струкции очистных сооружений канализа- компьютерной техники. проводимой работе по противодействию Карагандинскую область (город Приозерск). ционных стоков за счет средств республи- В мини-центр «Еркетай» будет приоб- коррупции на аппаратных совещаниях при Вхождение земель под строящимся сана- канского бюджета. Реализация проекта ретен проектор с интерактивной доской, для акиме города. торием позволит увеличить налогообла- позволит подвергать очистке канализаци- детского сада «Балбобек» выделены сред- В рамках правового всеобуча прово- гаемую базу бюджета города. Все необхо- онные стоки и оборотную воду использовать ства на приобретение малых архитектурынх дятся занятия с госслужащими, на которых димые документы от города Приозерск для полива зеленых насаждений. форм и спортивного комплекса. лекторами уделяется большое внимание направлены в Карагандинский областной Предусмотрены средства в областном На бесплатное питание 330 учащихся вопросам борьбы с коррупцией. акимат. Ожидаются документы от акимата бюджете на продолжение разработки ПСД двух школ города в городском бюджете Неотъемлемым условием в сфере про- Жамбылской области. на реконструкцию канализационных предусмотрено более 16 млн. тенге и филактики и противодействия коррупции перекачивающих станций (РНС и СПСВ) и приобретение 50 путевок в летние лагеря на является работа телефонов доверия. Работа Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#Асаубаева_А.Б.

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#Имеются_в_городе_и_проблемные

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#_Кабатаева_А.А.

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#Организация_досуга_молодёжи

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#Ұлы_Жеңістің_70_жылдығы_қарсаңында

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#Что_касается_мероприятий,_финанси

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#Электронная_судебная_повестка

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=3#Электронные_исковые_заявления_в_суд

Что касается мероприятий 2015 года

Что касается мероприятий 2015 года. самотечного коллектора. сумму 2,3 млн. тенге. в данном направлении находится на Все социальные обязательства в город- За счет средств городского бюджета в За счет средств городского бюджета постоянном контроле, ежемесячно в ском бюджете на 2015 год предусмотрены с 2015 году предусмотрены следующие будет проведен средний ремонт автомо- городской газете «Приозерский вестник» ростом по сравнению с бюджетом 2014 года: мероприятия. бильной дороги по ул. Пушкина (от ул. публикуются номера телефонов «доверия» программа занятости (общественные работ- Будет продолжен ремонт 9-ти пустую- Достык до ул. Абая), по городу будут уста- государственных учреждений акимата ники, профессиональная подготовка и щих квартир, находящихся в коммунальной новлены необходимые дорожные знаки. города. переподготовка) –110,4 % к 2014 году; собственности для выделения их стоящим в В рамках программы энергосбережения Также имеется раздел антикоррупцион- жилищная помощь – 126 % к 2014 году; очереди жителям города в домах по ул. по дороге к новому детскому саду «Балақай» ной тематики, на котором публикуется ин- ГАСП – 185 % к 2014 году. Космонавтов- 1/2 и Кисунько- 15/1. установим 10 опор уличного освещения на формационный материал о проводимой аки- Отдельным направлением в развитии Будет проведено техническое обследо- солнечных панелях. матом города работе с государственными индустриальной инфраструктуры Прези- вание среднего жилого дома по ул. Запланированы средства на установку служащими по антикоррупционной полити- дент выводит инфраструктуру туризма. Б.Момышулы- 3. ограждений из профлиста для площадок по ке. На сайте акимата города Приозерск Главным её преимуществом является За счет средств городского бюджета сбору мусора; приобретение ещё одного функционирует страница «официальные возможность создания большего количества будет отремонтирован фасад жилого дома контейнера для сбора ртутьсодержащих документы», где своевременно разме- рабочих мест. Здесь создание одного по ул. Кошкарбаева- 6. ламп. щаются нормативно-правовые акты, приня- рабочего места обходится в 10 раз дешевле, Пилотным проектом пойдет ремонт В текущем году начнем благоустройство тые государственными учреждениями аки- чем в промышленности. подъездов по ул. Кисунько-1, 1а, 1б, и асфальтирование наших дворовых мата города. Также работают разделы В связи с расположением города Прио- которым предусмотрена замена деревяных площадок с парковочными местами для «работа с населением», где указаны дни и зерск в природно-климатическом регионе рам на стеклопакеты, штукатурка, покраска автомобилей с установкой бордюр по ул. время приема населения руководителями северо-западного Прибалхашья, имеются стне, перил, установка датчиков движения в Кисунько -1, 1а, 1б; БСА-28; Кошкарбаева-7 госучреждений. все тенденции для развития туристического целях экономии электроснабжения, освеще- и Агыбай батыра-3, 5. За 2014 год государственными служа- кластера. Предприниматели города в дан- ние перед подъездом, установка метал- В связи с празднованием юбилея Победы щими акимата города Приозерск корруп- ном направлении развивают свой бизнес лических дверей с домофоном, укладка в Великой Отечественной войне проведем ционных правонарушений совершено не уже несколько лет. Так, были открыты новые проводки в кабелегоны. благоустройство памятника Победы по ул. было. гостиницы, кафе, АЗС, СТО и другие объек- Разработан городской план мероприятий Транспортная. ты. по дальнейшему ремонту подъездов других В 2015 году в городском бюджете Имеются в городе и проблемные Огромным импульсом для развития в домов за счет эксплуатационных затрат, предусмотрены средства на проведение вопросы. Приозерске туризма, вплоть до междуна- который планируем осуществить в течение рекомендованных Министерством нацио- 1.Демонтаж зданий: пустующего ава- родного, стало строительство санаторного 3-х лет. нальной экономики маркетинговых иссле- рийного дома по БСА-2; пустующей ава- комплекса. За счет средств республи- Разработаем проектно-сметную доку- дований для дальнейшей разработки рийной школы № 3; пустующей аварийной канского бюджета к строящемуся санаторию ментацию строительства ИКИ по ул. Комплексного плана Приозерска как малого больницы. Необходимые бюджетные заявки проведены автомобильная дорога с осве- Транспортная для дальнейшего строи- города. поданы в отраслевые управления области, щением, линия электропередач 35 кВ. тельства ИЖС. Вся работа акимата города, местных но пока не были поддержаны бюджетной В настоящее время жителям города, В целях профилактики правонарушений исполнительных органов в наступившем комиссией. действующим предпринимателям и тем, кто и преступлений, сохранения вновь уста- году будет направлена на исполнение 2.Реализация неисполненных мероприя- хотел бы стать предпринимателем, но не новленных объектов, на которые выде- поручений Главы государства, озвученных в тий Комплексного плана социально- знает с чего начать, необходимо активизи- ляются средства из государственного бюд- Послании от 11 ноября 2014 года «Нурлы экономического развития города на 2011- ровать свои деловые ресурсы и творчески жета, будут установлены камеры видео- Жол - путь в будущее», программных доку- 2013 годы: снос разрушенных домов и подойти к составлению бизнес-планов по наблюдения в 3-х местах массового скоп- ментов партии «Нур Отан», государст- строений воинских частей в районе военно- развитию сопутствующего бизнеса. ления людей. венных и отраслевых программ, улучшение го аэродрома «Камбала»; строительство Наша центральная улица приобрела качества жизни горожан, благоустройство угольной котельной; строительство поли- Что касается мероприятий, финанси- современный вид и в текущем году мы города. гона ТБО, поливочного трубопровода. руемых из государственного бюджета. планируем установить ещё на одном Все городские мероприятия будут про- Средства республиканского бюджета на В текущем году начнется строительство наиболее оживленном перекрестке новый водиться под эгидой 20 - летия Конституции строительство угольной котельной перене- новой угольной котельной в рамках светодиодный светофорный объект, а Республики Казахстан и Ассамблеи народа сены с 2015 на 2016 год. Вопрос по принад- Комплексного плана, на что из респуб- именно на пересечении улиц Достык и Казахстана, 70-летия Победы в Великой лежности собственности в районе аэро- ликанского бюджета выделено 399 млн. Пушкина. Отчественной войне 1941-1945 годов, 550- дрома в настоящее время решается на тенге. Президентом страны в своем Послании летия Казахского ханства. Жемқорлыққа жол жоқ СЫБАЙЛАС ЖЕМҚОРЛЫҚТЫҢ АЛДЫН АЛАЙЫҚ Сыбайлас жемқорлықпен күресу - Қазақ- болу, қызметтік жалғандық жасау, көрінеу жалған станның бүгінгі күнгі күрделі мәселесі болып сөз жеткізу, сеніп тапсырылған бөтен мүлікті отыр. Үлкен әлеуметтік қасірет болып табылатын иеленіп алу немесе ысырап ету, көрінеу жалған ол саяси даму тұрғысынан бір-біріне ұқсамайтын жауап беру, сарапшының жалған қорытыңдысы әлемдегі барлық елдердің қайсысын да қатты немесе қате аудару, жалған жауап беруге немесе алаң-ататыны анық. Мемлекеттің дамуына бар- жауап беруден жалтаруға, жалған қорытынды бе- мақ басты, бұрынғы өткен ата-бабаларымыз да руге не қате аударуға сатып алу, лауазымды адам- дөп басып «тура биде туған жоқ, туғанды биде дардың сот үкімін, сот шешімін немесе өзге де иман жоқ» деген. Олардың әділдік пен турашыл- сот актісін орындамау, осындай қылмыстардың дықты ту еткендігін ғасыр қайрат-керлері Төле барлығы жемқорлық сыбайластық байланыстар- би, Қазыбек би, Әйтеке би және тағы да басқа бір- ды пайдалану арқылы жасалады. туар билер мен шешендердің өмірі дәлел бола- Сонымен қатар сыбайлас жемқорлықпен тындығын біз тарихтан жақсы білеміз. пәрменді күресу үшін халықтың құқықтық сау- Қазақстан Республикасының заңнамалары- атсыздығын жоятын, құқықты түсіндіру жұмы- на сәйкес, сыбайлас жемқорлық қылмыстарға сының деңгейі мен сапасын арттыру керектігі- негізінен лауазымды қылмыстар жатады. Өмір нің маңызы зор. Халық өздерінің құқықтарын, өз- көрсеткендей, қызмет өкілеттігін теріс пайда- деріне қарсы қандай да бір құқыққа қайшы іс- лану, билікті не қызметтік өкілеттікті асыра пай- әрекет жасалған жағдайда қандай іс-қимыл қол- далану, пара алу, пара беру, парақорлыққа делдал дану керектігінің нақты жолдарын толық білулері қажет. Конституциялық тәртіпті қорғау, сыбайлас болып еңсемізді көтергенімізге, тәуелсіздігімізді жемқорлықпен күрес аясында тиімді, бірыңғай алып, шаршы әлемге танылғанымызға жиырма үш жалпы мемлекеттік саясат жүргізу, мемлекет пен жылдан аса уақыт өтті. Өткенімізге көз салсақ, азаматтардың өмір сүруінің барлық салаларында Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сыбайлас жемқорлық пен оның көріністері дең- көреген саясатының арқасында мемлекетіміздің гейін төмендету, қоғамның мемлекетке және оның тамыры тереңге тартып, нығая түсуіне бағыттал- институттарына сенімін нығайту бүгінгі күндегі ған құқықтық заңнамалар мен іс-шаралар қабыл- басты мақсат болып табылады. Осы мақсаттағы данып, ел экономикасы мен әлеуметтік жағдайы жұмыстарды жүйелі жүргізуге тағы бір серпін ре- түзеліп, әлем мемлекеттерінің ортасынан өз оры- тінде «Қазақстан Республикасында қылмысқа жә- нын айқындады. Бүкіл әлемге өзінің біртұтасты- не сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту ғымен, ажырамас бірлігімен танылды. Қоғам да- және құқық қорғау қызметін одан әрі жетілдіру муының жаңа жолын таңдап, уақыттан туындаған жөніндегі қосымша шаралар туралы» Қазақстан әртүрлі кеселдерден айығуды міндет етіп қойды. Республикасы Президентінің Жарлығы қолданыс- Ол жол - Президенетіміз Нұрсұлтан Әбішұлының қа енгізілген. Бұл Жарлық еліміздегі құқық қорғау бастауымен алға қойылған сыбайлас жемқорлық- органдары қызметтерін жетілдіруге бағыттала пен күрес жолы. Сондықтан сыбайлас жемқор- отырып, сыбайлас жемқорлыққа қарсы әрекет- лықпен күресу - барлық Қазақстан Республикасы термен олардың пайда болуының алдын-алуда азаматтарының азаматтық борышы деп білу керек. жүйелі, әрі тұрақты шаралар атқаруды қамтама- сыз етеді. Ғ. Абишева, Біздің қоғамда сыбайлас жемқорлыққа орын «Приозерск қаласының №1 жалпы білім беру жоқ. Қоғамның барлық күшжігерін біріктіріп, осы орта мектебі» КММ дерттің одан әрі ушықпауы үшін оны тоқтатудың директорының тәрбие ісі жөніндегі барлық амалдарын қолдану арқылы ғана бұл орынбасары құбылысқа тиімді түрде қарсы тұруға болады. Ел ТҰРҒЫНДАРДЫҢ НАЗАРЫНА *** К СВЕДЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ Организация досуга молодёжи ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР «PRIO COMEDY» В целях реализации государственной бят. Каждая команда по-своему уникальна и молодежной политики 16 января 2014 года неповторима, является профессионалом свое- КГУ «Центром по работе с молодежью» для го любимого дела. молодежи города в «Школе искусств и спор- От имени КГУ «Центр по работе с моло- та» был организован юмористический вечер дежью» за активное участие и организацию «Prio comedy». программы, директор центра вручил благо- Целью мероприятия было выявление дарственные письма и памятные подарки талантливой молодежи, создание условий для Гафарову Сулейману, Гали Гульбаршин, творческой активности и самореализации Абдурахманову Ержану и Сансызбаеву Нур- молодежи в КВН- движении, а так- же организация досуга молодежи города. Не секрет, что КВН является популярным меж- дународным об- щественным дви- жением талант- ливой молодежи. Участие в играх КВН развивают у подраст ающего поколения стрем- ление к театрали- зованному твор- честву, содейст- вуют развитию интеллекта, эсте- бахыту. тического воспитания и организации продук- Вечер «Prio comedy» прошел весело и тивного досуга. Причем, не только непо- непренужденно, юмор участников пришелся средственных участников команд КВН, но и по душе зрителям абсолютно разного их болельщиков. возраста. В программе юмористического вечера «Prio comedy» приняли участие команды КВН «Наши люди» и «Қызық қуғандар», а также Кабатаева А.А., танцевальные группы КШДС № 2. Выступ- инспектор ления каждой из команд было ярким и по- КГУ «Центр по работе с молодежью своему оригинальным. Было много остро- города Приозерск» умных шуток, интересных танцевальных постановок, и, конечно же, харизматичных ре- 7 Пятница, 23 января 2015 года Электронные исковые заявления в суд НОВОВВЕДЕНИЕ ПО ОБРАЩЕНИЮ В СУД ЧЕРЕЗ СЕРВИС «СУДЕБНЫЙ КАБИНЕТ» Судебная власть в Казахстане обладает все- посредством электронных терминалов, банко- ми необходимыми атрибутами государственной матов и прочих электронных устройств пользо- власти, позволяющими способствовать гармо- ватель загружает в систему подачи документов ничному взаимодействию государства и народа, копию платежного документа об оплате госу- обеспечить защиту конституционных прав дарственной пошлины. граждан республики. Пользователь заполняет данные об истце В начале июня 2014 года стартовал новый (для физических или юридических лиц) и дан- вид услуги подачи электронных исковых заяв- ные об ответчике, являющемся физическим или лении в суд посредствам электронного инфор- юридическим лицом. Если истцами или ответ- мационного сервиса «Судебный кабинет» через чиками выступает несколько лиц, указывается официальный сайт Верховного суда РК. информация о каждом из них. Первой ступенью является регистрация в К электронному исковому заявлению при- «Судебном кабинете», авторизация пользова- лагаются копии документов в электронном фор- теля осуществляется с помощью ИИН и БИН и ме. Пользователь загружает в систему подачи пароля. Далее, пользователь осуществляет вы- документов соответствующие файлы. По завер- бор сервиса «Подача искового заявления», шении загрузки файлов он осуществляет про- заполняет форму электронного искового заявле- верку правильности введенных данных, исполь- ния, в которой подается исковое заявление; в зуя возможность их исправления. случае освобождение от уплаты государствен- Исковое заявление после удостоверения ной пошлины в судах: в поле «не оплачивать» ЭЦП пользователя передается в информа- проставляется отметка; указывается категория ционную систему судебных органов РК. В пяти- дел/истцов, освобожденных от государственной дневный срок с момента поступления искового пошлины в соответствии со ст. 541 Кодекса РК заявления судья обязан решить вопрос о его «О налогах и других обязательных платежах в принятии к производству. бюджет (Налоговый кодекс)»; сумма государст- На сегодняшний день в Приозерский го- венной пошлины; в случае онлайн-оплаты родской суд Карагандинской области поступило госпошлины посредством платежного шлюза одно исковое заявление через сервис «Судебный «электронного правительства» заполняется поле кабинет», и рассмотрено. «онлайн-платеж». Затем следует указать характер заявления; категорию дела; общую Абдукадирова Ж.Н., сумму спора; стороны процесса. главный специалист Приозерского городского В случае оплаты госпошлины через банк, суда Электронная судебная повестка ВАС ВЫЗЫВАЮТ В СУД … На официальном сайте Верховного суда РК код в тексте сообщения. В результате на компью- (www.sud.gov.kz) запущен новый сервис про- тер пользователя загружается электронная смотра и распечатки судебной повестки. судебная повестка в формате PDF, которую мож- Сегодня для оперативного извещения и но сохранить и распечатать. вызова сторон на абонентский номер гражданина Электронная судебная повестка содержит направляется короткое текстовое сообщение о текст извещения, фамилию, имя и отчество либо том, что гражданин или юридическое лицо наименование организации, номер абонента, дату вызывается в суд. На сегодняшний день эта схема отправки, время и место судебного заседания. А успешно применяется судами республики. также такие сведения, как короткий номер call- Однако при этом не была реализована воз- центра судебных органов, уникальный номер, можность распечатки в случае необходимости дату получения, а также штрих-код, который короткого текстового сообщения о вызове в суд, содержит данные, полученные из Единой автома- например, чтобы представить работодателю. Для тизированной информационной аналитической устранения данного пробела на официальном системы судебных органов и подписанные элек- сайте Верховного суда Республики Казахстан тронной цифровой подписью Верховного суда (www.sud.gov.kz) 8 ноября 2014 года был запу- РК. щен новый сервис просмотра и распечатки Полученная электронная судебная повестка короткого текстового сообщения – «Судебная является официальным документом и равно- повестка». значна документу на бумажном носителе. Чтобы просмотреть и распечатать электрон- Асаубаева А.Б., ную повестку, необходимо ввести номер сотового главный специалист телефона, на который пришло SMS-сообщение, и Приозерского городского суда Ұлы Жеңістің 70 жылдығы қарсаңында СҰРАПЫЛ СОҒЫСТАН АМАН ҚАЙТҚАН... Өткен ХХ ғасырдың 1941-1945 жылдар аралығындағы ел басына қара бұлт үйірген Ұлы Отан соғысы мен қаһармандық ерлік көрсеткен ардагер ағалар мен апалар жайында әңгіме өрби бастаса, елең ете қалатындығымды жасыра алмаймын. Өйткені, «Өмірде адам бол!»,-деп мені жетелеген әкем Алшымбек сол сұрапыл сұм соғысты өз көзімен көріп, қан майданның нағыз куәгері болып қайтқан жан. Өзінің шыбын жанын шүберекке түйіп алып, қару асынған қатарластарынан бір елі қалыспай, лаулап жанған от пен жаудың қарша бораған оғына қарсы ұмтылған жаужүрек жауынгердің бір ұлы болып жаралғаным үшін, бізге әперген бүгінгі бейбіт күнде өзімді елден ерек бақытты санаймын. Әкемнің кенже ұлы болғандығымнан болар, оның елін жаудан қорғау мен Ұлы Жеңіске жету жолындағы ерлік жолын әрдайым үлгі тұтып, есімін көпшілік ортада мақтан етіп жүремін. Әкем, Жармағамбеттегі Алшымбек Кенже- бекұлы 1914 жылы туған. Ұлы Отан соғысы бас- талмай жатып-ақ, Кеңес Армиясы қатарына алынған. Алғашқы әскери өмірін 1940 жылдың қазан айында қатардағы жауынгер Алшымбек айтып бергендерінен есімде қалғаны да баршы- Кенжебекұлы 51-ші Әуе базасына қарасты 2227- лық. Сондағы әкемнің: «Өз басым нысанаға ші Әуе полкінде рота саяси жетекшісінің орын- алғанымды қалт жібермес мерген болдым. Аздап басары қызметінен бастаған, Оңтүстік Батыс жарақат алып қалғаным болмаса»,-деп, ерінбес- майданы бағытындағы № 846 атқыштар полкінің тен еңкейіп, аяғындағы оқтың жүріп өткен құрамында взвод командирі лауазымына дейін іздерін көрсететінді. Осыншама ауыртпалық- көтеріледі. Оңтүстік майданы бағыты бойынша тарға төзе біліп, жаулап алуға ұмтылған дұш- ұрысқа қатысқан 35-ші Қызыл Тулы Гвардиялық панға қарсы тұра білген ардагерлеріміз үшін дивизия сапында да взвод командирі болған. Ұлы Жеңіске жеткен күннің алатын орны бөлек. Әкем, Алшымбек Кенжебекұлының әскери Майдангер әкелердің арқасында қол жеткен сол құжатында көрсетілгендей, 15-ші танкілік пол- Ұлы Жеңіске биыл, 70 жыл толады. кінің құрамында зеңбірек (орудие) командирі де Көзі тірісінде, өзінің бар орден, медалдерін болғандығын көреміз. тағып алып, көпшілік алдына жарқырап шығу- Ержүрек әкем, Алшымбек соғыста бір емес, шы еді, жарықтық әкем. Асқар таудай бола 3 рет жараланған. Алайда, сан мәрте жарақат білген әкем Алшымбек 1988 жылы 74 жасында алғандығына қарамастан қайсар мінезді әкем ұзаққа созылған науқастан кейін, көз жұмды. 1945 жылғы Ұлы Жеңіске жеткен күнге дейін Бүгінгі күнде артында қалған ұрпақтары бір қолындағы қаруын тастамаған. «Ұлы Отан қауым ел болып отыр. соғысының I дәрежелі» ордені мен «1941-1945 Әкем Алшымбек Кенжебекұлын еске ала жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы фашистік отырып, күн өткен сайын қатарлары азайып бара Германияны жеңгені үшін» медалінің иегері жатқан Ұлы Отан соғысының ардагерлерін атанған әкем Алшымбек соғыс аяқталған соң, бір ардақтау мен оларға құрмет көрсету, олардың жылдан кейін 1946 жылы еліне аман-есен ора- Отан қорғау жолындағы жалынды жарқын істері лады. мен жанқиярлық ерліктерін жас ұрпаққа Бала кезімізде үйдегі барлық мектеп ұлағаттау – әрбір азаматтың басты парызы, әрі жасындағылар бірігіп, майдан даласын өз міндеті деп санаймын. көзімен көріп қайтқан әкемізді қаумалаған күйде соғыс жайында айтып беруін өтініп, таусылмас Достарыңызбен бөлісу: |

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=4#_+7-705-466-60-63____Корреспонденция_принимается_на_электронный__адрес

Тілек Алшымбекұлы - №03/388 23 января 2015 года

Тілек Алшымбекұлы, сұрақтардың астына алатынбыз. Әкемнің бізге 06708 әскери бөлімі (окончание. начало на стр.1) рована на июль текущего года. Безработные граждане нашего города Третье направление состоит из следую- имеют возможность пройти обучение по Про- щих компонентов: грамме, а именно обучиться по курсам I)обучение и содействие в трудоуст- переподготовки и профессиональной подго- ройстве; товки кадров с дальнейшим трудоустройст- II)повышение мобильности трудовых вом. ресурсов. Обучение 16 безработных граждан запла- В 2015 году предусмотрено частичное нировано на сентябрь 2015 года. субсидирование государством заработной По итогам проведенной работы в городе платы 32 участникам Программы, трудоуст- Приозерск хорошие результаты дает Про- роенным на социальные рабочие места, сро- грамма «Дорожная карта занятости 2020», ком на 12 месяцев. Субсидии работодателям благодаря которой безработные граждане составляют 35% от им же установленного выучились профессии и получили работу. размера зарплаты, но не более минимальной Обучение востребованным специаль- заработной платы. ностям тех граждан, которые еще не опре- Запланированные 32 участника Програм- делились в жизни с возможностями заработка, мы направлены к индивидуальным предпри- особенно важна. нимателям и в товарищества с ограниченными Люди начинают новую жизнь, имея хо- ответственностями города Приозерск. рошую профессию. Завершившие обучение А также, в рамках Программы «Дорожная участники, обеспечены постоянной работой. карта занятости 2020» у работодателей есть возможность, открыв места для прохождения Специалисты нашего Центра будут рады молодежной практики с субсидированием за- проконсультировать и оказать помощь по воп- работной платы, получить помощника-спе- росам трудоустройства и обучения и ждут Вас циалиста из числа выпускников колледжей и по адресу: ул. Балхашская 5, кабинет 113; ВУЗов, на 6 месяцев. тел.: 5-23-17, 5-27-88. Таким образом молодой специалист получит опыт работы по специальности и гарантированную государством заработ- Ж.Абдрахманова, ную плату в размере 18 МРП. А. Шукеева, Д.Берсигурова, Направление 30 выпускников колледжей и специалисты ВУЗов на молодежную практику заплани- Центра занятости г. Приозерск РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ДОРОЖНАЯ КАРТА ЗАНЯТОСТИ 2020» Собственник: ИП Бухарбаева А.А. Газета «Приозерский вестник» зарегистрирована в Министерстве связи и информации Республики Казахстан Свидетельство о постановке на учет СМИ № 15037-Г от 26.12.2014г. Адрес редакции: 101100 г. Приозерск, ЦР (временно). Справки по тел. +7-705-981-86-79 (Гл. редактор), +7-702-604-02-60 (тех. редактор) Е-mail: [email protected] Веб-сайт: www.prio-vestnik.kz Газета отпечатана в ТОО «Арко» г. Караганда, ул. Сатпаева 15. Заказ № 03/388. Тираж: 500 экз., объем-2 п.л., формат - А2,8 стр. Главный редактор: Кенжебеков Б.А. Технический редактор: Струментов А.В. Для подачи частных объявлений и рекламы обращаться по тел: +7-705-466-60-63 Корреспонденция принимается на электронный адрес: [email protected] Газета распространяется в местах продажи газет и журналов (киоски печати, магазины, рынки), в редакции и частными распространителями в г.Приозерске и г.Караганде, а также по подписке во всех городах и районах области. Подписной индекс - 65041 Письма, рукописи, фотографии и рисунки не рецензируются и не возвращаются. Ответственность за точность приведенных фактов, статистических данных, собственных имен, географических названий и других данных несут авторы публикаций. Редакция не несет ответственности за содержание рекламных объявлений. Мнение авторов может не совпадать с мнением редакции. Перепечатка материалов без согласия редакции запрещена. 8 Пятница, 23 января 2015 года В помощь предпринмателю СЕМИНАР ДЛЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ ГОРОДА (окончание. начало на стр.1) щем интересы предпринимателей. Помощник прокурора города Абилов А.Н. проинформировал об изменениях в порядке производства проверок деятельности субъектов предпринимательства, а также изменениях в Административном кодексе Республики Казах- стан. Руководитель Управления по защите прав потребителей Батанаева Л.К. сообщила присут- ствующем об изменениях в законодательстве о защите прав потребителей и здоровье народа. Главный специалист ГУ "Отдел земельных отно- шений" Артыгалиева Л. и начальник Приозерс- кого городского отделения Карагандинского филиала РГП "НПЦЗем" Ауесбаева С. рассказали о нововведениях в земельном законодательстве. Руководитель отдела по работе с налогопла- тельщиками Управления государственных дохо- дов Селихова В.А. напомнила собравшимся об уплате ежегодного лицензионного сбора в сфере оборота алкоголя, дала разъяснения по основ- ным положениям и ставкам, а также об изменениях в налоговом законодательстве. Подытоживая итоги семинара директор Руководитель ГУ "Отдел экономики и финансов" городского филиала Палаты предпринимателей Струментова Н.М. довела до сведения соб- Алиева Г.О. кратко проинформировала об равшихся информацию об объявлении Конкурса изменениях в порядке регистрации субъектов туристических маршрутов "Сары-Арка турис- предпринимательства и ответила на дополни- тическая - 2015", возможных перспективах для тельные вопросы об основаниях для проведения города и бизнеса и, ориентировала предпринима- внеплановых проверок. телей-владельцев предприятий общественного Б.А.Кенжебеков, питания и гостиниц на оказание содействия в главный редактор организации туров. газеты “Приозерский вестник” Мәуліт мерекесіне орай ас берілді МӘУЛІТ МЕРЕКЕСІ МҮБӘРАК БОЛСЫН! Күллі мұсылман қауымы адамзаттың абзалы болған, екі дүниенің сардары пайғамбарымыз Мұхаммедтің (Алланың оған игілігі мен сәлемі болсын) туған айы – мәуліт мерекесін атап өтуде. Мәуліт арабша «туылу», «туылған уақыты» де- ген мағыналарды білдіреді. Пайғамбарлардың ардақтысы Мұхаммедтің (Алланың оған игілігі мен сәлемі болсын) туған уақытына байланысты тойланатын мейрам – мәуліт мерекесі деп атала- ды. Қазіргі таңда мәуліт көптеген мұсылман ел- дерінде атап өтіледі. Бұл – дінімізді насихаттау- дың, жас ұрпақты имандылыққа, жақсы мінез- құлыққа шақырудың, пайғамбардың теңдессіз тұлғасын паш етудің орайлы бір сәті. Жақында осы мәуліт мерекесіне орай Прио- зерск қалалық мешітінің жанында жаңадан са- лынған асханада Мәуліт оқылып, Пайғамбарға салауат айтылып, ас беріліп, осы асхананың ашылуына қол ұшын берген барлық мұсылман- дардың ата-бабаларына құран бағышталды. мен тарқасты. Осы іс-шараға арнайы келген облыстық мешіт- Шарапаты мол мәуліт мерекесі біздің тің найб имамы Дархан Алыстайұлы қала мұ- халқымызға да құтты болсын! Жаратушы Иеміз сылмандарын айтулы мәуліт мерекесімен және елімізге, жерімізге берекетін жаудырып, асхананың құрылысының аяқталуымен құттық- халқымыздың ауызбіршілігі мен ынтымағын тай келе, аталмыш асхананың салынуына ұйтқы арттырсын теп тілейміз! Тәуелсіздігіміздің болып, құрылыстың қарқынды жүріп, дер уақы- тұғыры биік, еліміздің егемендігі баянды тында оңды аяқталуына үлкен үлес қосқанына болсын! үшін Приозерск қаласының әкімі Қамзин Қайрат Амангелдіұлына облыс имамы Өмірзақ Қажы- Б. Кенжебеков, ның «Алғыс хатын» табыс етті. Ас соңында ақса- газетіміздің бас редакторы қалдар батасын беріп, жұрт ризашылық көңіл- На пользу душе и телу ВСТРЕЧАЯ ВЕЛИКИЙ ПРАЗДНИК 19 января христиане отмечали великий жане крестным ходом проследовали к озеру праздник — Крещение Господне. Балхаш, где заблаговременно была приготов- лена купель с деревянным помостом и установ- Как сообщают в Управлении по делам лена палатка для переодевания и обогрева. На- религий города Астана, 19 января в крестном стоятель Александро-Невского храма отец Олег, ходе приняли участие около 150 православных. совершил чин великого освящения воды По приблизительным подсчетам спасателей, с 22 час. 18.01.2014г. до 10час. 19.01.2014г. через кре- щенскую купель прошло около семи тысяч палом- ников, с 09.00 до 14.00 прошло еще около 2000 человек. Наплыв желающих окунуться в святую воду для духовного и телесного очищения отмечен вече- ром, что связано с тем, что большинство людей в . Есть люди, которые окунаются неоднократно. (иордани) и пригласил всех к омовению для В сравнении с 2014 годом, в 2015 году очищение души и тела. количество окунувшихся людей в Астане К слову сказать, погода в этом году побало- превысило прошлогоднюю отметку (5 тысяч) в вала своей мягкостью и безветрием. В Крещенс- два раза - более 9 тысяч человек. В Алматы число ких купаниях наравне со взрослыми приняли желающих ощутить на себе Божественную бла- участие и дети. годать через омовение в освященных водах сос- Редакция газеты тавило около 5000 человек. “Приозерский вестник” В Приозерске прихожане храма, и просто (с использованием материалов желающие граждане, также имели возможность интернет-ресурсов РК) окунуться в крещенскую воду. По совершении праздничной литургии, утром 19 января прихо- будние дни днем работа- ют, Қош келдің, білім бұлағы! БҮЛДІРШІНДЕР ӘЛІППЕМЕН ҚОШТАСТЫ Армандасаң да, қиялдасаңда балалық ша- нып жетекшілері Қ.Жакуова мен А.Илясова А.С ғың көз алдыңа келеді. Өйткені биік асуға бет- ұйымдастырды. 1 «а» және «г» сыныптарының теген аяулы ғұмыр, ғажайып өмір осынау бал «Қош бол, әліппем!» ертеңгілігін жетекшісі күлкілі балалық шақтан басталады. Ал бабалық С.Бердімұратова әзірлеп, өлең оқып, амандасу шақтық есте қалар сәті - мектепке қадам басып, сөздерімен ашты. Бүлдіршіндер ертеңгілікке жи- әліппемен танысу. Үстіміздегі жылдың 17-қаң- алған ата-аналарына өздерінің 4 ай бойы әліп- тары күні мектептің мәжіліс залында 1-сынып педен оқып, үйренгендерін көрсетті. Олар өлең оқушылары өздерінің алғашқы оқулығы әліп- оқып, жұмбақтар шешті, ән айтты. Ертеңгңлңк пемен танысудың аяқталуына орай әліппемен барысында қонаққа «Әліппе» келіп, балалардың қоштасу ертеңгіліктері өткізілді. 1 «в» және «д» көңілін бір көтеріп тастады.. Сонымен қатар, сыныптарының «Әліппен қоштасу» ертеңгілігі- оқушылар жаңа оқулық - "Ана тілімен" танысты. нің жоспарларын сынып жетекшілері А.Байме- Оқушылар оқу – білім туралы тақпақтарды нова мен Қ. Айтмұратова әзірлесе, одан кейін жатқа айтты. 1«ә» және «б» сыныптарының ертеңгілігін сы- Сценарий бойынша оқушылар «Кім неден күшті?» ертегісін ұсынып, «Әліппе» кейіпкері ке- стерінің ең алғашқысы Әліппемен танысуды аяқ- ліп, оқушылардың тақпақтарын және «Әліппе» тау. Міне, бүгін біздің бүлдіршіндеріміз барлық әнін тындады. Атап айтқанда, Таткен Толғанай- ғылымның атасы, біздің болашағымыздың негізі- дың орындауында «Анаға тілек», Урисбай Жан- Әліппені бітіріп отыр. Қуаныштарың құтты бол- саяның орындауында «Жақсы көрем атамды», сын!». Сондай-ақ, ұстаздары оқушыларға оқуда Ергалиев Бекболаттың орындауында «Көк тудың табыс және денсаулық тіледі. Аталмыш шараға желбірегені» әндері шырқалды. Бүлдіршіндер бі- ата-аналар қауымы да атсалысты. Оқушылар лімнің бастауы болған Әліппеден үйренгендерін өздерінің алған білімдерін көпшіліке ұсынып, тиянақтап, өз өнерлерін ортаға салды. тамаша өнерлерімен ұстаздарын, ата-аналарын Мерекелік іс-шараға мектеп директорының қуанта білді. Ертеңгілікті оқушылар «Рахмет, оқу - тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары Г.С.Ра- саған әліппе!» әнімен жапты. Әліппемен қоштас- хаева мен Г.К. Мұратовалар қатысып, оқушылар- қан бүлдіршін оқушылар "Ана тілі" әлеміне ды айтулы мерекелерімен құттыптай келе, өз саяхатқа аттанды. Сапарларың сәтті болсын, тілектерін білдірді: «Кеше ғана мектеп табалды- балақайлар! рығын жүрексіне аттаған бүлдіршіндер, енді мі- М. Иманқұлова, не, Әліппемен қошатып отырсыңдар. Оқушы- Приозерск қаласының №1 жалпы білім беретін лардың оқу жолындағы шығатын биік беле- орта мектебінің бастауы сынып мұғалімі

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=4

Тілек Алшымбекұлы - №03/388 23 января 2015 года

Тілек Алшымбекұлы, сұрақтардың астына алатынбыз. Әкемнің бізге 06708 әскери бөлімі (окончание. начало на стр.1) рована на июль текущего года. Безработные граждане нашего города Третье направление состоит из следую- имеют возможность пройти обучение по Про- щих компонентов: грамме, а именно обучиться по курсам I)обучение и содействие в трудоуст- переподготовки и профессиональной подго- ройстве; товки кадров с дальнейшим трудоустройст- II)повышение мобильности трудовых вом. ресурсов. Обучение 16 безработных граждан запла- В 2015 году предусмотрено частичное нировано на сентябрь 2015 года. субсидирование государством заработной По итогам проведенной работы в городе платы 32 участникам Программы, трудоуст- Приозерск хорошие результаты дает Про- роенным на социальные рабочие места, сро- грамма «Дорожная карта занятости 2020», ком на 12 месяцев. Субсидии работодателям благодаря которой безработные граждане составляют 35% от им же установленного выучились профессии и получили работу. размера зарплаты, но не более минимальной Обучение востребованным специаль- заработной платы. ностям тех граждан, которые еще не опре- Запланированные 32 участника Програм- делились в жизни с возможностями заработка, мы направлены к индивидуальным предпри- особенно важна. нимателям и в товарищества с ограниченными Люди начинают новую жизнь, имея хо- ответственностями города Приозерск. рошую профессию. Завершившие обучение А также, в рамках Программы «Дорожная участники, обеспечены постоянной работой. карта занятости 2020» у работодателей есть возможность, открыв места для прохождения Специалисты нашего Центра будут рады молодежной практики с субсидированием за- проконсультировать и оказать помощь по воп- работной платы, получить помощника-спе- росам трудоустройства и обучения и ждут Вас циалиста из числа выпускников колледжей и по адресу: ул. Балхашская 5, кабинет 113; ВУЗов, на 6 месяцев. тел.: 5-23-17, 5-27-88. Таким образом молодой специалист получит опыт работы по специальности и гарантированную государством заработ- Ж.Абдрахманова, ную плату в размере 18 МРП. А. Шукеева, Д.Берсигурова, Направление 30 выпускников колледжей и специалисты ВУЗов на молодежную практику заплани- Центра занятости г. Приозерск РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ДОРОЖНАЯ КАРТА ЗАНЯТОСТИ 2020» Собственник: ИП Бухарбаева А.А. Газета «Приозерский вестник» зарегистрирована в Министерстве связи и информации Республики Казахстан Свидетельство о постановке на учет СМИ № 15037-Г от 26.12.2014г. Адрес редакции: 101100 г. Приозерск, ЦР (временно). Справки по тел. +7-705-981-86-79 (Гл. редактор), +7-702-604-02-60 (тех. редактор) Е-mail: [email protected] Веб-сайт: www.prio-vestnik.kz Газета отпечатана в ТОО «Арко» г. Караганда, ул. Сатпаева 15. Заказ № 03/388. Тираж: 500 экз., объем-2 п.л., формат - А2,8 стр. Главный редактор: Кенжебеков Б.А. Технический редактор: Струментов А.В. Для подачи частных объявлений и рекламы обращаться по тел: +7-705-466-60-63 Корреспонденция принимается на электронный адрес: [email protected] Газета распространяется в местах продажи газет и журналов (киоски печати, магазины, рынки), в редакции и частными распространителями в г.Приозерске и г.Караганде, а также по подписке во всех городах и районах области. Подписной индекс - 65041 Письма, рукописи, фотографии и рисунки не рецензируются и не возвращаются. Ответственность за точность приведенных фактов, статистических данных, собственных имен, географических названий и других данных несут авторы публикаций. Редакция не несет ответственности за содержание рекламных объявлений. Мнение авторов может не совпадать с мнением редакции. Перепечатка материалов без согласия редакции запрещена. 8 Пятница, 23 января 2015 года В помощь предпринмателю СЕМИНАР ДЛЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ ГОРОДА (окончание. начало на стр.1) щем интересы предпринимателей. Помощник прокурора города Абилов А.Н. проинформировал об изменениях в порядке производства проверок деятельности субъектов предпринимательства, а также изменениях в Административном кодексе Республики Казах- стан. Руководитель Управления по защите прав потребителей Батанаева Л.К. сообщила присут- ствующем об изменениях в законодательстве о защите прав потребителей и здоровье народа. Главный специалист ГУ "Отдел земельных отно- шений" Артыгалиева Л. и начальник Приозерс- кого городского отделения Карагандинского филиала РГП "НПЦЗем" Ауесбаева С. рассказали о нововведениях в земельном законодательстве. Руководитель отдела по работе с налогопла- тельщиками Управления государственных дохо- дов Селихова В.А. напомнила собравшимся об уплате ежегодного лицензионного сбора в сфере оборота алкоголя, дала разъяснения по основ- ным положениям и ставкам, а также об изменениях в налоговом законодательстве. Подытоживая итоги семинара директор Руководитель ГУ "Отдел экономики и финансов" городского филиала Палаты предпринимателей Струментова Н.М. довела до сведения соб- Алиева Г.О. кратко проинформировала об равшихся информацию об объявлении Конкурса изменениях в порядке регистрации субъектов туристических маршрутов "Сары-Арка турис- предпринимательства и ответила на дополни- тическая - 2015", возможных перспективах для тельные вопросы об основаниях для проведения города и бизнеса и, ориентировала предпринима- внеплановых проверок. телей-владельцев предприятий общественного Б.А.Кенжебеков, питания и гостиниц на оказание содействия в главный редактор организации туров. газеты “Приозерский вестник” Мәуліт мерекесіне орай ас берілді МӘУЛІТ МЕРЕКЕСІ МҮБӘРАК БОЛСЫН! Күллі мұсылман қауымы адамзаттың абзалы болған, екі дүниенің сардары пайғамбарымыз Мұхаммедтің (Алланың оған игілігі мен сәлемі болсын) туған айы – мәуліт мерекесін атап өтуде. Мәуліт арабша «туылу», «туылған уақыты» де- ген мағыналарды білдіреді. Пайғамбарлардың ардақтысы Мұхаммедтің (Алланың оған игілігі мен сәлемі болсын) туған уақытына байланысты тойланатын мейрам – мәуліт мерекесі деп атала- ды. Қазіргі таңда мәуліт көптеген мұсылман ел- дерінде атап өтіледі. Бұл – дінімізді насихаттау- дың, жас ұрпақты имандылыққа, жақсы мінез- құлыққа шақырудың, пайғамбардың теңдессіз тұлғасын паш етудің орайлы бір сәті. Жақында осы мәуліт мерекесіне орай Прио- зерск қалалық мешітінің жанында жаңадан са- лынған асханада Мәуліт оқылып, Пайғамбарға салауат айтылып, ас беріліп, осы асхананың ашылуына қол ұшын берген барлық мұсылман- дардың ата-бабаларына құран бағышталды. мен тарқасты. Осы іс-шараға арнайы келген облыстық мешіт- Шарапаты мол мәуліт мерекесі біздің тің найб имамы Дархан Алыстайұлы қала мұ- халқымызға да құтты болсын! Жаратушы Иеміз сылмандарын айтулы мәуліт мерекесімен және елімізге, жерімізге берекетін жаудырып, асхананың құрылысының аяқталуымен құттық- халқымыздың ауызбіршілігі мен ынтымағын тай келе, аталмыш асхананың салынуына ұйтқы арттырсын теп тілейміз! Тәуелсіздігіміздің болып, құрылыстың қарқынды жүріп, дер уақы- тұғыры биік, еліміздің егемендігі баянды тында оңды аяқталуына үлкен үлес қосқанына болсын! үшін Приозерск қаласының әкімі Қамзин Қайрат Амангелдіұлына облыс имамы Өмірзақ Қажы- Б. Кенжебеков, ның «Алғыс хатын» табыс етті. Ас соңында ақса- газетіміздің бас редакторы қалдар батасын беріп, жұрт ризашылық көңіл- На пользу душе и телу ВСТРЕЧАЯ ВЕЛИКИЙ ПРАЗДНИК 19 января христиане отмечали великий жане крестным ходом проследовали к озеру праздник — Крещение Господне. Балхаш, где заблаговременно была приготов- лена купель с деревянным помостом и установ- Как сообщают в Управлении по делам лена палатка для переодевания и обогрева. На- религий города Астана, 19 января в крестном стоятель Александро-Невского храма отец Олег, ходе приняли участие около 150 православных. совершил чин великого освящения воды По приблизительным подсчетам спасателей, с 22 час. 18.01.2014г. до 10час. 19.01.2014г. через кре- щенскую купель прошло около семи тысяч палом- ников, с 09.00 до 14.00 прошло еще около 2000 человек. Наплыв желающих окунуться в святую воду для духовного и телесного очищения отмечен вече- ром, что связано с тем, что большинство людей в . Есть люди, которые окунаются неоднократно. (иордани) и пригласил всех к омовению для В сравнении с 2014 годом, в 2015 году очищение души и тела. количество окунувшихся людей в Астане К слову сказать, погода в этом году побало- превысило прошлогоднюю отметку (5 тысяч) в вала своей мягкостью и безветрием. В Крещенс- два раза - более 9 тысяч человек. В Алматы число ких купаниях наравне со взрослыми приняли желающих ощутить на себе Божественную бла- участие и дети. годать через омовение в освященных водах сос- Редакция газеты тавило около 5000 человек. “Приозерский вестник” В Приозерске прихожане храма, и просто (с использованием материалов желающие граждане, также имели возможность интернет-ресурсов РК) окунуться в крещенскую воду. По совершении праздничной литургии, утром 19 января прихо- будние дни днем работа- ют, Қош келдің, білім бұлағы! БҮЛДІРШІНДЕР ӘЛІППЕМЕН ҚОШТАСТЫ Армандасаң да, қиялдасаңда балалық ша- нып жетекшілері Қ.Жакуова мен А.Илясова А.С ғың көз алдыңа келеді. Өйткені биік асуға бет- ұйымдастырды. 1 «а» және «г» сыныптарының теген аяулы ғұмыр, ғажайып өмір осынау бал «Қош бол, әліппем!» ертеңгілігін жетекшісі күлкілі балалық шақтан басталады. Ал бабалық С.Бердімұратова әзірлеп, өлең оқып, амандасу шақтық есте қалар сәті - мектепке қадам басып, сөздерімен ашты. Бүлдіршіндер ертеңгілікке жи- әліппемен танысу. Үстіміздегі жылдың 17-қаң- алған ата-аналарына өздерінің 4 ай бойы әліп- тары күні мектептің мәжіліс залында 1-сынып педен оқып, үйренгендерін көрсетті. Олар өлең оқушылары өздерінің алғашқы оқулығы әліп- оқып, жұмбақтар шешті, ән айтты. Ертеңгңлңк пемен танысудың аяқталуына орай әліппемен барысында қонаққа «Әліппе» келіп, балалардың қоштасу ертеңгіліктері өткізілді. 1 «в» және «д» көңілін бір көтеріп тастады.. Сонымен қатар, сыныптарының «Әліппен қоштасу» ертеңгілігі- оқушылар жаңа оқулық - "Ана тілімен" танысты. нің жоспарларын сынып жетекшілері А.Байме- Оқушылар оқу – білім туралы тақпақтарды нова мен Қ. Айтмұратова әзірлесе, одан кейін жатқа айтты. 1«ә» және «б» сыныптарының ертеңгілігін сы- Сценарий бойынша оқушылар «Кім неден күшті?» ертегісін ұсынып, «Әліппе» кейіпкері ке- стерінің ең алғашқысы Әліппемен танысуды аяқ- ліп, оқушылардың тақпақтарын және «Әліппе» тау. Міне, бүгін біздің бүлдіршіндеріміз барлық әнін тындады. Атап айтқанда, Таткен Толғанай- ғылымның атасы, біздің болашағымыздың негізі- дың орындауында «Анаға тілек», Урисбай Жан- Әліппені бітіріп отыр. Қуаныштарың құтты бол- саяның орындауында «Жақсы көрем атамды», сын!». Сондай-ақ, ұстаздары оқушыларға оқуда Ергалиев Бекболаттың орындауында «Көк тудың табыс және денсаулық тіледі. Аталмыш шараға желбірегені» әндері шырқалды. Бүлдіршіндер бі- ата-аналар қауымы да атсалысты. Оқушылар лімнің бастауы болған Әліппеден үйренгендерін өздерінің алған білімдерін көпшіліке ұсынып, тиянақтап, өз өнерлерін ортаға салды. тамаша өнерлерімен ұстаздарын, ата-аналарын Мерекелік іс-шараға мектеп директорының қуанта білді. Ертеңгілікті оқушылар «Рахмет, оқу - тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары Г.С.Ра- саған әліппе!» әнімен жапты. Әліппемен қоштас- хаева мен Г.К. Мұратовалар қатысып, оқушылар- қан бүлдіршін оқушылар "Ана тілі" әлеміне ды айтулы мерекелерімен құттыптай келе, өз саяхатқа аттанды. Сапарларың сәтті болсын, тілектерін білдірді: «Кеше ғана мектеп табалды- балақайлар! рығын жүрексіне аттаған бүлдіршіндер, енді мі- М. Иманқұлова, не, Әліппемен қошатып отырсыңдар. Оқушы- Приозерск қаласының №1 жалпы білім беретін лардың оқу жолындағы шығатын биік беле- орта мектебінің бастауы сынып мұғалімі

http://emirsaba.org/03388-23-yanvarya-2015-goda.html?page=4#В_помощь_предпринмателю

Тілек Алшымбекұлы - №03/388 23 января 2015 года

Тілек Алшымбекұлы, сұрақтардың астына алатынбыз. Әкемнің бізге 06708 әскери бөлімі (окончание. начало на стр.1) рована на июль текущего года. Безработные граждане нашего города Третье направление состоит из следую- имеют возможность пройти обучение по Про- щих компонентов: грамме, а именно обучиться по курсам I)обучение и содействие в трудоуст- переподготовки и профессиональной подго- ройстве; товки кадров с дальнейшим трудоустройст- II)повышение мобильности трудовых вом. ресурсов. Обучение 16 безработных граждан запла- В 2015 году предусмотрено частичное нировано на сентябрь 2015 года. субсидирование государством заработной По итогам проведенной работы в городе платы 32 участникам Программы, трудоуст- Приозерск хорошие результаты дает Про- роенным на социальные рабочие места, сро- грамма «Дорожная карта занятости 2020», ком на 12 месяцев. Субсидии работодателям благодаря которой безработные граждане составляют 35% от им же установленного выучились профессии и получили работу. размера зарплаты, но не более минимальной Обучение востребованным специаль- заработной платы. ностям тех граждан, которые еще не опре- Запланированные 32 участника Програм- делились в жизни с возможностями заработка, мы направлены к индивидуальным предпри- особенно важна. нимателям и в товарищества с ограниченными Люди начинают новую жизнь, имея хо- ответственностями города Приозерск. рошую профессию. Завершившие обучение А также, в рамках Программы «Дорожная участники, обеспечены постоянной работой. карта занятости 2020» у работодателей есть возможность, открыв места для прохождения Специалисты нашего Центра будут рады молодежной практики с субсидированием за- проконсультировать и оказать помощь по воп- работной платы, получить помощника-спе- росам трудоустройства и обучения и ждут Вас циалиста из числа выпускников колледжей и по адресу: ул. Балхашская 5, кабинет 113; ВУЗов, на 6 месяцев. тел.: 5-23-17, 5-27-88. Таким образом молодой специалист получит опыт работы по специальности и гарантированную государством заработ- Ж.Абдрахманова, ную плату в размере 18 МРП. А. Шукеева, Д.Берсигурова, Направление 30 выпускников колледжей и специалисты ВУЗов на молодежную практику заплани- Центра занятости г. Приозерск РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ДОРОЖНАЯ КАРТА ЗАНЯТОСТИ 2020» Собственник: ИП Бухарбаева А.А. Газета «Приозерский вестник» зарегистрирована в Министерстве связи и информации Республики Казахстан Свидетельство о постановке на учет СМИ № 15037-Г от 26.12.2014г. Адрес редакции: 101100 г. Приозерск, ЦР (временно). Справки по тел. +7-705-981-86-79 (Гл. редактор), +7-702-604-02-60 (тех. редактор) Е-mail: [email protected] Веб-сайт: www.prio-vestnik.kz Газета отпечатана в ТОО «Арко» г. Караганда, ул. Сатпаева 15. Заказ № 03/388. Тираж: 500 экз., объем-2 п.л., формат - А2,8 стр. Главный редактор: Кенжебеков Б.А. Технический редактор: Струментов А.В. Для подачи частных объявлений и рекламы обращаться по тел: +7-705-466-60-63 Корреспонденция принимается на электронный адрес: [email protected] Газета распространяется в местах продажи газет и журналов (киоски печати, магазины, рынки), в редакции и частными распространителями в г.Приозерске и г.Караганде, а также по подписке во всех городах и районах области. Подписной индекс - 65041 Письма, рукописи, фотографии и рисунки не рецензируются и не возвращаются. Ответственность за точность приведенных фактов, статистических данных, собственных имен, географических названий и других данных несут авторы публикаций. Редакция не несет ответственности за содержание рекламных объявлений. Мнение авторов может не совпадать с мнением редакции. Перепечатка материалов без согласия редакции запрещена. 8 Пятница, 23 января 2015 года В помощь предпринмателю СЕМИНАР ДЛЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ ГОРОДА (окончание. начало на стр.1) щем интересы предпринимателей. Помощник прокурора города Абилов А.Н. проинформировал об изменениях в порядке производства проверок деятельности субъектов предпринимательства, а также изменениях в Административном кодексе Республики Казах- стан. Руководитель Управления по защите прав потребителей Батанаева Л.К. сообщила присут- ствующем об изменениях в законодательстве о защите прав потребителей и здоровье народа. Главный специалист ГУ "Отдел земельных отно- шений" Артыгалиева Л. и начальник Приозерс- кого городского отделения Карагандинского филиала РГП "НПЦЗем" Ауесбаева С. рассказали о нововведениях в земельном законодательстве. Руководитель отдела по работе с налогопла- тельщиками Управления государственных дохо- дов Селихова В.А. напомнила собравшимся об уплате ежегодного лицензионного сбора в сфере оборота алкоголя, дала разъяснения по основ- ным положениям и ставкам, а также об изменениях в налоговом законодательстве. Подытоживая итоги семинара директор Руководитель ГУ "Отдел экономики и финансов" городского филиала Палаты предпринимателей Струментова Н.М. довела до сведения соб- Алиева Г.О. кратко проинформировала об равшихся информацию об объявлении Конкурса изменениях в порядке регистрации субъектов туристических маршрутов "Сары-Арка турис- предпринимательства и ответила на дополни- тическая - 2015", возможных перспективах для тельные вопросы об основаниях для проведения города и бизнеса и, ориентировала предпринима- внеплановых проверок. телей-владельцев предприятий общественного Б.А.Кенжебеков, питания и гостиниц на оказание содействия в главный редактор организации туров. газеты “Приозерский вестник” Мәуліт мерекесіне орай ас берілді МӘУЛІТ МЕРЕКЕСІ МҮБӘРАК БОЛСЫН! Күллі мұсылман қауымы адамзаттың абзалы болған, екі дүниенің сардары пайғамбарымыз Мұхаммедтің (Алланың оған игілігі мен сәлемі болсын) туған айы – мәуліт мерекесін атап өтуде. Мәуліт арабша «туылу», «туылған уақыты» де- ген мағыналарды білдіреді. Пайғамбарлардың ардақтысы Мұхаммедтің (Алланың оған игілігі мен сәлемі болсын) туған уақытына байланысты тойланатын мейрам – мәуліт мерекесі деп атала- ды. Қазіргі таңда мәуліт көптеген мұсылман ел- дерінде атап өтіледі. Бұл – дінімізді насихаттау- дың, жас ұрпақты имандылыққа, жақсы мінез- құлыққа шақырудың, пайғамбардың теңдессіз тұлғасын паш етудің орайлы бір сәті. Жақында осы мәуліт мерекесіне орай Прио- зерск қалалық мешітінің жанында жаңадан са- лынған асханада Мәуліт оқылып, Пайғамбарға салауат айтылып, ас беріліп, осы асхананың ашылуына қол ұшын берген барлық мұсылман- дардың ата-бабаларына құран бағышталды. мен тарқасты. Осы іс-шараға арнайы келген облыстық мешіт- Шарапаты мол мәуліт мерекесі біздің тің найб имамы Дархан Алыстайұлы қала мұ- халқымызға да құтты болсын! Жаратушы Иеміз сылмандарын айтулы мәуліт мерекесімен және елімізге, жерімізге берекетін жаудырып, асхананың құрылысының аяқталуымен құттық- халқымыздың ауызбіршілігі мен ынтымағын тай келе, аталмыш асхананың салынуына ұйтқы арттырсын теп тілейміз! Тәуелсіздігіміздің болып, құрылыстың қарқынды жүріп, дер уақы- тұғыры биік, еліміздің егемендігі баянды тында оңды аяқталуына үлкен үлес қосқанына болсын! үшін Приозерск қаласының әкімі Қамзин Қайрат Амангелдіұлына облыс имамы Өмірзақ Қажы- Б. Кенжебеков, ның «Алғыс хатын» табыс етті. Ас соңында ақса- газетіміздің бас редакторы қалдар батасын беріп, жұрт ризашылық көңіл- На пользу душе и телу ВСТРЕЧАЯ ВЕЛИКИЙ ПРАЗДНИК 19 января христиане отмечали великий жане крестным ходом проследовали к озеру праздник — Крещение Господне. Балхаш, где заблаговременно была приготов- лена купель с деревянным помостом и установ- Как сообщают в Управлении по делам лена палатка для переодевания и обогрева. На- религий города Астана, 19 января в крестном стоятель Александро-Невского храма отец Олег, ходе приняли участие около 150 православных. совершил чин великого освящения воды По приблизительным подсчетам спасателей, с 22 час. 18.01.2014г. до 10час. 19.01.2014г. через кре- щенскую купель прошло около семи тысяч палом- ников, с 09.00 до 14.00 прошло еще около 2000 человек. Наплыв желающих окунуться в святую воду для духовного и телесного очищения отмечен вече- ром, что связано с тем, что большинство людей в . Есть люди, которые окунаются неоднократно. (иордани) и пригласил всех к омовению для В сравнении с 2014 годом, в 2015 году очищение души и тела. количество окунувшихся людей в Астане К слову сказать, погода в этом году побало- превысило прошлогоднюю отметку (5 тысяч) в вала своей мягкостью и безветрием. В Крещенс- два раза - более 9 тысяч человек. В Алматы число ких купаниях наравне со взрослыми приняли желающих ощутить на себе Божественную бла- участие и дети. годать через омовение в освященных водах сос- Редакция газеты тавило около 5000 человек. “Приозерский вестник” В Приозерске прихожане храма, и просто (с использованием материалов желающие граждане, также имели возможность интернет-ресурсов РК) окунуться в крещенскую воду. По совершении праздничной литургии, утром 19 января прихо- будние дни днем работа- ют, Қош келдің, білім бұлағы! БҮЛДІРШІНДЕР ӘЛІППЕМЕН ҚОШТАСТЫ Армандасаң да, қиялдасаңда балалық ша- нып жетекшілері Қ.Жакуова мен А.Илясова А.С ғың көз алдыңа келеді. Өйткені биік асуға бет- ұйымдастырды. 1 «а» және «г» сыныптарының теген аяулы ғұмыр, ғажайып өмір осынау бал «Қош бол, әліппем!» ертеңгілігін жетекшісі күлкілі балалық шақтан басталады. Ал бабалық С.Бердімұратова әзірлеп, өлең оқып, амандасу шақтық есте қалар сәті - мектепке қадам басып, сөздерімен ашты. Бүлдіршіндер ертеңгілікке жи- әліппемен танысу. Үстіміздегі жылдың 17-қаң- алған ата-аналарына өздерінің 4 ай бойы әліп- тары күні мектептің мәжіліс залында 1-сынып педен оқып, үйренгендерін көрсетті. Олар өлең оқушылары өздерінің алғашқы оқулығы әліп- оқып, жұмбақтар шешті, ән айтты. Ертеңгңлңк пемен танысудың аяқталуына орай әліппемен барысында қонаққа «Әліппе» келіп, балалардың қоштасу ертеңгіліктері өткізілді. 1 «в» және «д» көңілін бір көтеріп тастады.. Сонымен қатар, сыныптарының «Әліппен қоштасу» ертеңгілігі- оқушылар жаңа оқулық - "Ана тілімен" танысты. нің жоспарларын сынып жетекшілері А.Байме- Оқушылар оқу – білім туралы тақпақтарды нова мен Қ. Айтмұратова әзірлесе, одан кейін жатқа айтты. 1«ә» және «б» сыныптарының ертеңгілігін сы- Сценарий бойынша оқушылар «Кім неден күшті?» ертегісін ұсынып, «Әліппе» кейіпкері ке- стерінің ең алғашқысы Әліппемен танысуды аяқ- ліп, оқушылардың тақпақтарын және «Әліппе» тау. Міне, бүгін біздің бүлдіршіндеріміз барлық әнін тындады. Атап айтқанда, Таткен Толғанай- ғылымның атасы, біздің болашағымыздың негізі- дың орындауында «Анаға тілек», Урисбай Жан- Әліппені бітіріп отыр. Қуаныштарың құтты бол- саяның орындауында «Жақсы көрем атамды», сын!». Сондай-ақ, ұстаздары оқушыларға оқуда Ергалиев Бекболаттың орындауында «Көк тудың табыс және денсаулық тіледі. Аталмыш шараға желбірегені» әндері шырқалды. Бүлдіршіндер бі- ата-аналар қауымы да атсалысты. Оқушылар лімнің бастауы болған Әліппеден үйренгендерін өздерінің алған білімдерін көпшіліке ұсынып, тиянақтап, өз өнерлерін ортаға салды. тамаша өнерлерімен ұстаздарын, ата-аналарын Мерекелік іс-шараға мектеп директорының қуанта білді. Ертеңгілікті оқушылар «Рахмет, оқу - тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары Г.С.Ра- саған әліппе!» әнімен жапты. Әліппемен қоштас- хаева мен Г.К. Мұратовалар қатысып, оқушылар- қан бүлдіршін оқушылар "Ана тілі" әлеміне ды айтулы мерекелерімен құттыптай келе, өз саяхатқа аттанды. Сапарларың сәтті болсын, тілектерін білдірді: «Кеше ғана мектеп табалды- балақайлар! рығын жүрексіне аттаған бүлдіршіндер, енді мі- М. Иманқұлова, не, Әліппемен қошатып отырсыңдар. Оқушы- Приозерск қаласының №1 жалпы білім беретін лардың оқу жолындағы шығатын биік беле- орта мектебінің бастауы сынып мұғалімі