text
stringlengths 18
213
| labels
stringlengths 9
376
|
|---|---|
Chłopcy znad Rzeki Bobrów – czeska powieść dla młodzieży napisana przez Jaroslava Foglara. Jest to jedno z jego <mask>nrj</mask> rozpoznawalnych dzieł, zawierające instrukcje dotyczące tego jak ży | najbardziej; bardzo |
ć szlachetnie, być dobrym i wszechstronnie uzdolnionym chłopcem. <mask>Wme war. Fg. ce.</mask> z idei skautingu i puszczaństwa. Książka pozwala zapoznać się czytelnikom między innymi | Wymienione wartości Foglar czerpał; Wymienione wartość Foglar czerpać |
z zasadami biwakowania na łonie przyrody i „łowieniem” tak zwanych „boberków”. Fabuła książki nie jest skomplikowana i <mask>wa.</mask> niż w innych powieściach Foglara podporządkowan | wyraźniej; wyraźnie |
a jest celom dydaktycznym. Jaroslav Foglar pisał Chłopców znad Rzeki Bobrów w latach 1927-1930, była to jego <mask>pa</mask> powieść.Tworzył ją bezpośrednio podczas obozów w Słon | pierwsza; pierwszy |
ecznej Zatoce. Powieść ukazywała się początkowo w odcinkach w <mask>nie.</mask> dodatku do gazety „České slovo” przeznaczonym dla dzieci i nazwanym „Slovičko” (wydawnictwo Melantrich) | niedzielnym; niedzielny |
w <mask>oe</mask> od 4 marca do 14 października 1934 roku. W wydaniu książkowym powieść ukazała się w roku 1937 w wydawnictwie Jana Kobesa z ilustracj | okresie; okres |
ami Zdeňka Buriana. W 1938 roku powstało słuchowisko radiowe na podstawie powieści, które zostało wyemitowane w tym samym roku na <mask>ae.</mask> stacji radiowej Praha | antenie; antena |
. Fabuła Akcja powieści rozpoczyna się, gdy dwóch przyjaciół, <mask>Jr.</mask> i Wilek ze Starej Dzielnicy, spotyka się z młodym mężczyzną o imieniu Rikitan, który wcześniej widział | Jurek; Jurek |
ich walczących z wrogim oddziałem z Nowej Dzielnicy, oferuje on im <mask>ciek.</mask> i szlachetniejszą przygodę. Zaprasza ich do „Czerwonej Kotliny” znajdującech się w Dolinie Nuselskiej. Chłopcy są pod wraże | ciekawszą; ciekawszą |
niem jego charyzmy i umiejętności, pragną także zostać jego uczniami. Na prośbę Rikitana zapraszają do <mask>gu.</mask> kilku przyjaciół, ostatecznie gru | grupy; grupa |
pa liczy dwunastu chłopców. Każdy bohater wyróżnia się czymś szczególnym lub ma charakterystyczne hobby. Mimo tego dobrze się oni uzupełniają i pod <mask>pd. Rt. tą hy</mask> i | przywództwem Rikitana tworzą harmonijny; przywództwo Rikitana tworzyć harmonijny |
nierozerwalny zespół. <mask>Rce my</mask> chłopcami są niemal sielankowe, rzadko kiedy zdarzy się jakiś spór, nawet wtedy zostaje on jednak szybko zażegnany. Grupa zaczyna spotykać się w opusz | Relacje między; relacja między |
czonej <mask>a.</mask> w ogrodzie browaru. Chłopcy zarabiają dzięki własnej pracy i w zasadzie tworzą drużynę skautów, choć nie jest to wprost wskazane przez narratora. Rikitan opowiada i | altanie; altana |
m historię o przygodzie chłopca Roya, który mieszkał z ojcem nad Rzeką Bobrów, <mask>pą</mask> w kanadyjskiej dziczy, czerpiąc wiedzę i umiejętności od star | położoną; położyć |
ego Indianina. Chłopcy są pod wielkim wrażeniem usłyszanej historii i pragną dorównać Royowi. W tym celu <mask>Riki.</mask> stopniowo zaznajamia ich z „boberkami”, czyli zadaniami sprawdzającymi różne umiej | Rikitan; Rikitan |
ętności - <mask>k.</mask> z nich uda się „złowić” wszystkie trzynaście z nich, może uznać, że dorównuje Royowi. Zainspirowani tą historią przyjaciele zaczynają także nazywać sw | któremukolwiek; któremukolwiek |
oje bractwo „Chłopcami znad Rzeki Bobrów”. <mask>Zm</mask> ich działań i wysiłków jest biwak na łonie dzikiej przyrody w tzw. Słonecznej Zatoce (w książce nie ma inf | Zwieńczeniem; zwieńczenie |
ormacji o jej dokładnym położeniu), gdzie spędzają całe letnie wakacje. Mimo kilkudniowego marszu chłopcy wszystkie potrzebne rzeczy transportują z <mask>wym</mask> ręczn | wykorzystaniem; wykorzystać |
ych wózków, zaś korzystając z <mask>so.</mask> dostępnych na miejscu stawiają namioty z podłogą i kuchnią, wykonują maszt na flagę i wiele innych niezbędnych rzeczy. Ich jedynym | surowców; surowiec |
kontaktem z cywilizacją są okazjonalne wypady na zakupy do najbliższej wioski. W wolnym czasie chłopcy zajmują się głównie łowieniem „boberków”. Jednak ich spokojne życie w <mask>oz. za</mask> zak | obozie zaczyna; obóz zaczynać |
łócać pewna tajemnicza postać, <mask>kóa zo. ls.</mask> z groźbami i podpisuje je „Zielone Straszydło”. Ostatecznie podczas jednego z ostatnich ognisk Tropiciel wyjaśnia całą sprawę, udowadniając, | która zostawia listy; który zostawiać list |
dzięki dokładnej i szczegółowej analizie wskazówek, że <mask>Zo.</mask> Straszydło to sam Rikitan, który chciał w ten sposób przetestować spostrzegawczość i poprawność rozumowania chłopców. Tego samego wiecz | Zielone; zielony |
oru Rikitan uroczyście wręcza ostatniego - <mask>tr.</mask> - „boberka” dobrych manier Ludkowi, Wilkowi i Jurkowi. Wszyscy chłopcy wracają z obozu zhardziali i d | trzynastego; trzynasty |
umni z tego, kim są i czego dokonali. Geneza Foglar czerpał inspirację dla niektórych części historii, zwłaszcza dla <mask>tes. si</mask> - „boberków” - z pracy pisarza Ernes | testów sprawności; test sprawność |
ta Thompsona Setona Two little savages. W tej książce chłopcy Yan i Sam zdają egzaminy, za co otrzymują pióra orła indyjskiego. W przypadku niektórych „boberków” <mask>Flr ip.</mask> się programem eduka | Foglar inspirował; Foglar inspirować |
cyjnym organizacji harcerskiej (np. „boberek” dobrych manier). Jak wspominał autor: Zacząłem realizować swoje marzenie, ale <mask>do.</mask> po przeminięciu tych | dopiero; dopiero |
prawdziwych chłopięcych lat. <mask>Mm oo.</mask> 18 lat, kiedy zaczynałem się tym zajmować: zacząłem pisać, konstruować i przeżywać historię Chłopców znad Rzeki Bobrów. Zebrałem | Miałem około; mieć być około |
grupę chłopców o różnych osobowościach, znalazłem Czerwoną kotlinę, <mask>mly</mask> też Górę Bobrową i byliśmy w Słonecznej Zatoce. Nawet Zielone Straszydło istniało, śpiewający la | mieliśmy; mieć być |
s śpiewał, a nad polanami wznosił się wielki biały księżyc… Nie zawsze było to jednak tak proste, jak jest <mask>ne</mask> w książce, przeszliśmy przez wiele i w | napisane; napisać |
iele doświadczyliśmy. Ale nigdy nie zapomnimy tego piękna, <mask>któr.</mask> doznaliśmy. Zgodnie ze wszystkimi tymi wartościami, które zmieniły się w rzeczywistość, napisałem moich Chłopców znad Rzeki Bob | którego; który |
rów. Podczas wieczornych wędrówek po Starej Dzielnicy, przy dogasających ogniskach w Słonecznej Zatoce i w <mask>weu</mask> innych miejscach, przy czerwonych zachodach słońca i białych księżycowych no | wielu; wiele |
cach na polanach, miałem zeszyt zawsze przy sobie i pisałem. Bohaterowie 1 / Członkowie stowarzyszenia Chłopców znad Rzeki Bobrów i ich podstawowe cechy: Rikitan - student medycyny, <mask>woy</mask> | wesoły; wesoły |
i rozmowny, w <mask>pi m.</mask> także w Starej Dzielnicy, obeznany z przyrodą i biwakowaniem, czołowa postać, przywódca grupy. Wilek - nie miał pseudo | przeszłości mieszkał; przeszłość mieszkać |
nimu, <mask>ci.</mask> ze Starej Dzielnicy, razem z Jurkiem spotkali Rikitana jako pierwsi, jako drugi (razem z Jurkiem) odebrał trzynastego „boberka” (dobryc | chłopiec; chłopiec |
h manier) <mask>bd. raze.</mask> z Jurkiem na wakacyjnej wyprawie. Jurek - nie miał pseudonimu, chłopiec ze Starej Dzielnicy, razem z Wilkiem spotkali po raz pie | będąc razem; być raz |
rwszy Rikitana, na wakacyjnej wyprawie odebrał jako <mask>dui</mask> (razem z Wilkiem) trzynastego „boberka” (dobrych manier). Mirek - nie miał przezwiska | drugi; drugi |
, wysportowany chłopiec, samotnik. <mask>Tp.</mask> - znał nazwy i numery zeszytów indiańskich opowiadań, miał psa Jerry'ego, czasami cytował popularne książki o piratach, odkrył kto jest „Zielonym S | Tropiciel; tropiciel |
traszydłem” w trakcie wakacyjnej wyprawy. Okruszek - najmniejszy z chłopców. <mask>Pi.</mask> - największy z chłopców. Trusia - chłopiec z Nowej Dzielnicy, na początku słaby i m | Pędziwiatr; pędziwiatr |
ilczący. Grizzly - silny i krępy chłopiec. Pirat – poważny chłopiec, miał <mask>wą ao.</mask> kotwicę na lewej ręce, oddany książkom o piratach i morskich przygodach. Niu | wytatuowaną atramentową; wytatuować atramentowy |
chacz - chłopiec, który na początku zawsze dostrzegał coś, czego nie widzieli inni. Ludek - nie miał przezwiska, poważny, cichy, szlachetny, rycerski i <mask>py.</mask> ch | przyzwoity; przyzwoity |
łopak, szybki, zręczny, bezpośredni i energiczny, nigdy nikogo nie skrzywdził, miał <mask>szar.</mask> oczy i blond włosy. Inni chłopcy, zwłaszcza Wilek i J | szaroniebieskie; szaroniebieski |
urek, chcieli być tacy jak on, <mask>wi.</mask> w nim Roya. Był on rzecznikiem wszystkich chłopców, na wakacyjnej wyprawie jako pierwszy odebrał trzynas | widzieli; widzieć |
tego „boberka” (dobrych manier) i został żyjącym Royem. Bukiecik - chłopiec, który nieustannie zbierał kwiaty do <mask>swoj.</mask> zielnika, siódmy „boberek” był dla niego błahostką. 2 | swojego; swój |
/ Z legendy o <mask>cpu</mask> Royu, opowiedzianej im przez Rikitana: Roy Farell - syn trapera Farella, jego matka zmarła bardzo wcześnie, mieszkał z ojcem w chatce z bali w Słonecznej Zatoce nad | chłopcu; chłopiec |
Rzeką Bobrów, daleko na północy Kanady. Gdy był dzieckiem, jego <mask>mta ś.</mask> mu Pieśń Księżycowej Nocy. Był delikatny i dobry, z drugiej strony jedna | matka śpiewała; matka śpiewać |
k stanowczy, odważny i muskularny. Farell - ojciec Roya. Świszcząca Strzała - Indianin z gór, który przybył do Farellów. <mask>Op.</mask> Royowi o | Opowiedział; Opowiedzieć |
swoim ludzie i nauczył go wielu umiejętności oraz <mask>pw.</mask> mu przystąpić do testów, które musieli przejść indiańscy chłopcy wkraczając w dorosłość. Roy pomyślnie po | pozwolił; pozwolić |
radził sobie ze <mask>wt.</mask> sprawdzianami. Trzynaście „boberków” „boberek” zwinności - żółty, testuje umiejętności sportowe, jak na przykład bieganie cz | wszystkimi; wszystek |
y skakanie. „boberek” <mask>ci</mask> - jasnozielony, sprawdza umiejętność trafienia do celu. „boberek” pierwszej pomocy - czarny, poświadcza umiejętność udzi | celności; celność |
elania <mask>pj</mask> pomocy. „boberek” pływania - czerwony, testuje umiejętność pływania. „boberek” dobrych uczynków - ciemnoniebieski, wymaga wykonania co najmniej 100 dobry | pierwszej; pierwszy |
ch uczynków (bezinteresowna pomoc, wolontariat, obrona słabszego itp.). „boberek” odwagi - ciemnobrązowy, wymaga odważnego czynu (który <mask>je</mask> nie wiąże się z niepotrzebnym ryzykiem | jednocześnie; jednocześnie |
). „boberek” przyrodnika - ciemnozielony, wymaga umiejętności rozpoznawania co najmniej 50 <mask>gkw</mask> roślin (drzewa, krzewy, zioła). „boberek” wielkiego milczenia - pomarańczowy, wyma | gatunków; gatunek |
ga umiejętności zachowania milczenia przez 24 godziny, zabraniając jednocześnie izolowania się od <mask>ih</mask> ludzi. „boberek” samotności - różowy, wymaga spędzenia całego dnia (tj. 10 godzin) w całkowit | innych; inny |
ej samotności, aby nikt nas nie widział. „boberek” zręczności – fioletowy, wymaga wykonania jakiegoś przedmiotu własnoręcznie, na <mask>pd ok</mask> „boberków” | przykład odznak; przykład odznak |
. „boberek” siły – jasnoniebieski, testuje siłę ramion (poprzez pompki). „boberek” <mask>głod.</mask> - jasnobrązowy, wymaga postu przez 24 godziny, można pić tylko czyst | głodujący; głoduć |
ą wodę. „boberek” dobrych manier – biały, wymaga abyśmy postępowali sposób szlachetny: nie kłamali, nie przeklinali, pomagali innym. <mask>Ze</mask> się go po 30 dniach, po każd | Zyskuje; Zyskiwać |
ym naruszeniu powyższych zasad chłopiec traci go i musi „złowić” raz jeszcze. Kontynuacja W <mask>oe. ni. Jr. Fr na.</mask> kontynuację Chłopców znad Rzeki Bobrów pod tytułem Strac | okresie normalizacji Jaroslav Foglar napisał; okres normalizacja Jaroslav Foglar napisać |
h nad Bobři řekou (nie została przetłumaczona na język polski). Choć w książce nie <mask>zt.</mask> to wprost wskazane, fabuła wyraźnie nawiązuje do okresu z początku okupacji niemi | zostało; zostać |
eckiej i Protektoratu Czech i Moraw, <mask>kied.</mask> Foglar mimo trudności kontynuował działalność związaną ze skautingiem. Opinie o książce Miloš Zapletal (Zet) Chłopcy znad Rzeki Bobrów | kiedy; kiedy |
są <mask>najl.</mask> dziełem Foglara. Uważam tak nie tylko przez wzgląd na to, że książka została wydana dotychczas szesnaście razy, ale przede wszystkim z uwagi na reakcje kilku generacji czytelnik | najlepszym; dobry |
ów. Znajdziemy w niej <mask>we</mask> przykładów z kodeksu moralnego, który pisarz stworzył. Ciekawostki W roku 1971 powieść wychodziła w odcinkach w Toronto w gazecie „Naše hl | wiele; wiele |
asy” wydawanej przez środowisko czeskich emigrantów. W 1984 roku książka została wydana po czesku w <mask>Mn. pz</mask> Daniela Stroža dla dzieci czeskich emigrantów | Monachium przez; Monachium przez |
(w <mask>na.</mask> 500 egz.). Pierwsze wydanie obcojęzyczne książki ukazało się w 1958 roku w Polsce (Wydawnictwo Śląsk, Katowice, tłum. Rudolf Janiček). P | nakładzie; nakład |
Just Like Us! – czwarty album studyjny amerykańskiego zespołu pop-rockowego Paul Revere & the Raiders, który wydano w 1966 roku. Był to ich <mask>pw.</mask> album, który znalazł się w | pierwszy; pierwszy |
czołowej dziesiątce zestawienia Billboard 200, a także pierwszy, który uzyskał certyfikat złotej płyty. Na płycie znalazł się <mask>pej</mask> „Just Like Me”. Charakterystyka Just Like Us! był | przebój; przebój |
pierwszym longplayem w dyskografii grupy, który wydano po ich regularnych występach w amerykańskim programie telewizyjnym typu variétés Where the <mask>At.</mask> Is (l. 1960.). W styczniu 1967 roku organizacj | Action; Action |
a Recording Industry Association of America (RIAA) przyznała albumowi certyfikat złotej płyty. <mask>Fa</mask> z okładki longplaya została wykonana przez G | Fotografia; fotografia |
uya Webstera podczas sesji na terenie byłego rancza aktora Clarka Gable’a w Encino, dzielnicy Los Angeles (Kalifornia). W 1998 roku album został zremasterowany i <mask>wdy</mask> przez Sundazed Records na p | wydany; wydać |
łycie CD, na której umieszczono trzy ścieżki bonusowe. Lista utworów Źródło: Strona A Strona B Ścieżki bonusowe – wersja Sundazed Records (1998) <mask>Pnl</mask> Źródło: Mark Lindsay – śpiew, s | Personel; personel |
aksofon Drake Levin – gitara prowadząca Paul <mask>Re.</mask> – organy Phil Volk – gitara basowa Mike Smith – perkusja Listy przebojów Przypisy Linki zewnętrzne Albumy muzyczne wydane w r | Revere; Revere |
Arachnopezizaceae Hosoya, J.G. Han & Bara – rodzina grzybów z rzędu tocznikowców (Helotiales). <mask>Cha.</mask> Apotecja o średnicy 0,2–4 mm. Powierzchnia hymenium bi | Charakterystyka; charakterystyka |
ała do żółtopomarańczowej, również czarna; brzegi z włosami krótkimi i długimi. Apotecja siedzące, z wyraźnym subiculum zbudowanym z <mask>cco</mask> b | częściowo; częściowo |
rodawkowatych i grubościennych strzępek. Ekscypulum hialinowe, lub rzadko z brązową, nieregularną teksturą, <mask>ka</mask> w kierunku brzegu przechodzi w pryzmatyczną. | która; który |
Ma częściowo grubościenną szklistą ścianę. <mask>Ws.</mask> cylindryczne lub zwężające się, również nabrzmiałe na wierzchołkach, zwykle wieloprzegrodowe, cienkościenne lub gru | Włoski; Włoski |
bościenne, szkliste do żółtawych, <mask>gk.</mask> lub z brodawkami, brak kryształków. Wstawki cylindryczne, szkliste, czasami na wierzchołkach zgięte, b | gładkie; gładki |
ez refrakcyjnych ciał wakuolarnych. Worki z amyloidalnym pierścieniem wierzchołkowym, z pastorałkami. W workach po 8 askospor. Mają 0–7 przegród. <mask>Anam.</mask> nie | Anamorfa; Anamorfa |
znana lub podobna do staurokonidium. Saprotrofy rozwijające się na korze roślin zielnych, także na żywych mszakach. Są wrażliwe na wysychanie. Holotyp: <mask>Aa</mask> Fuckel 1870. | Arachnopeziza; Arachnopeziz |
Tworzy on dobrze zdefiniowaną genetycznie grupę odległą od Hyaloscyphaceae. <mask>Sa P.</mask> w klasyfikacji według Index Fungorum: Arachnopezizac | Systematyka Pozycja; systematyka pozycja |
eae, Helotiales, Leotiomycetidae, Leotiomycetes, Pezizomycotina, Ascomycota, Fungi. Według aktualizowanej klasyfikacji Index Fungorum bazującej na <mask>D.</mask> of the Fungi do rodziny tej n | Dictionary; dictionary |
Rutstroemia Holst-Jensen, L.M. Kohn & T. Schumach. – rodzaj grzybów z <mask>rę. tw</mask> (Helotiales). Systematyka Pozycja w klasyfikacji wedł | rzędu tocznikowców; rząd tocznikowców |
ug Index Fungorum Rutstroemiaceae, Helotiales, Leotiomycetidae, Leotiomycetes, Pezizomycotina, Ascomycota, Fungi. Synonimy Kriegeria G. <mask>Wr</mask> ex Höhn., 1914, Kriegeri | Winter; Winter |
a Rabenh. 1878. Niektóre gatunki <mask>Ra</mask> allantospora R. Galán, Honrubia & J.T. Palmer 1988 Rutstroemia alba Velen. 1934 Rutstroemia alni L. Rémy 1965 Ru | Rutstroemia; Rutstroemia |
tstroemia bulgarioides (P. Karst.) P. Karst. 1871 – baziówka szyszkowata Rutstroemia elatina (Alb. & Schwein.) Rehm 1893 Rutstroemia firma (Pers.) P. Karst. 1871 <mask>Na pol.</mask> według at | Nazwa polska; nazwa polski |
Franciszek Jan Leśniowolski herbu Kolumna (zm. w 1653 roku) – starosta brański w latach 1646-1653. W 1648 roku był elektorem Jana II <mask>K.</mask> Wazy z woj | Kazimierza; Kazimierz |
ewództwa podlaskiego. Bibliografia Svffragia Woiewodztw, y Ziem Koronnych, y Wielk. Xięstwa Litewskiego. Zgodnie na <mask>Ny.</mask> Iana Kazimi | Naiaśnieyszego; Naiaśnieyszego |
erza Obranego Krola Polskiego [...]. Dane, między Warszawą, a Wolą, Dnia 17. Listopada, Roku 1648, [b.n.s]. <mask>Urz. po.</mask> XIV-XVIII wieku. Spisy". Oprac. Ewa Dubas-Urwanowicz | Urzędnicy podlascy; urzędnik podlaski |
, Włodzimierz Jarmolik, Michał Kulecki, Jerzy Urwanowicz. Kórnik 1994, s. 176. Członkowie stanu rycerskiego I <mask>Ry. Ele.</mask> Jana II Kazimierza Wazy Ele | Rzeczypospolitej Elektorzy; Rzeczpospolita Elektorzy |
ktorzy władców Polski (województwo podlaskie) Franciszek Jan Leśniowolski Starostowie brańscy Urzędnicy ziemscy I <mask>Roj Zi</mask> w 1653 | Rzeczypospolitej Zmarli; Rzeczpospolita Zmarli |
Linia kolejowa Miejska Górka – Pakosław – rozebrana linia kolejowa o długości 9,127 km, <mask>dn.</mask> łącząca stację Miejska Górka ze stacją Pakosław. Linia posiadała dawniej numer 390. Opis linii | dawniej; dawno |
Sposób wykorzystania: rozebrana Elektryfikacja: niezelektryfikowana Szerokość toru: normalnotorowa Przeznaczenie linii: pasażersko-towarowa <mask>Ha l.</mask> 17 maja 1898 - Otwarcie l | Historia linii; historia linia |
inii 1 <mask>styc.</mask> 1979 - Zamknięcie linii dla ruchu pasażerskiego 1 stycznia 1987 - Zamknięcie linii dla ruchu towarowego 1 stycznia 1990 - | stycznia; styczeń |
Przytulia fałszywa (Galium spurium L.) – gatunek rośliny należący do rodziny marzanowatych. <mask>R.</mask> kosmopolityczna, spotykana także w Polsc | Roślina; roślina |
e, częściej w południowej części kraju. Rośnie najczęściej jako chwast w uprawach, zwykle zbóż i ziemniaków. Podobna jest do przytulii czepnej i nierzadko oba te <mask>gti</mask> rosną | gatunki; gatunek |
razem. Podobnie jak przytulia czepna bardzo łatwo przyczepia się do ubrań. W Chinach bywa <mask>wr.</mask> jako roślina lecznicza. Z korzeni może być wytwarz | wykorzystywana; wykorzystywać |
any czerwony barwnik. Młode liście są jadalne na surowo i po ugotowaniu. Regionalnie gatunek może zanikać z <mask>p. in. rn.</mask> i ograniczania siedlisk ru | powodu intensyfikacji rolnictwa; powód intensyfikacja rolnictwo |
deralnych na terenach wiejskich. Rozmieszczenie geograficzne Występuje jako gatunek rodzimy w Europie, Azji i północnej Afryce, a jako introdukowany – na <mask>wszy.</mask> kontynentach | wszystkich; wszystek |
. W Europie rośnie na niemal całym kontynencie, ale raczej jako rzadki gatunek w <mask>z.</mask> jego części, a jako miejscami tylko zawlekany w części północnej. W Az | zachodniej; zachodni |
ji spotykany jest na przeważającej części kontynentu z wyjątkiem Indii i południowo-wschodniej części. W <mask>Pol. gtk roz.</mask> na południu, na północy rzadziej spotyka | Polsce gatunek rozpowszechniony; Polska gatunek rozpowszechniyć |
ny. Morfologia Pokrój Roślina o pędach osiągających zwykle do 80, rzadko do 100 cm długości, od nasady rozgałęziających się, pokładających się, podnoszących i <mask>wsp.</mask> | wspinających; wspinać |
się. Łodyga o średnicy od 0,5 do 2,5 mm, <mask>wźe</mask> czterokanciasta, z szorstkimi szczecinkami skierowanymi w dół, poza tym w węzłach owłosiona. Międzywęźla do 2 r | wyraźnie; wyraźnie |