même si il lui donne un métier quelque chose parce que
là je
j'ai son carnet de notes là c'est pour ça
que je suis venue vous voir aujourd'hui
hm
et c'est qu'un alignement de zéros hein
hm
vous voulez le voir du
euh oh non
le carnet non ça vaut pas
et l'année dernière en primaire
comment ça se passait ?
euh c'est-à-dire qu'il avait redoublé son CM2
donc l'année dernière il faisait une deuxième année de CM2
et c'est pas
il a passé il est rentré en sixième sans sans examen
hm
c'était moyen pour un redoublement
de CM2 c'était moyen
c'était pas extraordinaire
mais enfin c'était convenable
et là je crois que
d'après moi c'est le
quoi du du secondaire qui ne lui conviennent pas euh
c'est un enfant qui travaille pas assez par lui-même
oui
c'est ce que j'en ai déduit moi-même hein
hm
qui a besoin d'être euh
qu'on soit derrière lui pour le bousculer pour euh
lui demander des résultats de à chaque fois qu'il a fait un travail
et non pas une fois de temps en temps comme c'est dans le second degré
oui parce que l'année dernière il s-
vous aviez l'impression qu'il était mieux adapté ?
oui parce que euh
il avait un
maître d'école quoi qui le
qui le tenait serré
oh et puis il avait qu'un seul maître
euh
il n'avait qu'un seul maître
c'est ça
oui
qu'est-ce qu'il en pense lui ? euh
oh lui vous savez euh
il se casse pas la tête ça va bien euh
c'est un peu à la va comme je te pousse euh
évidemment il est navré quand on
quand il arrive avec un carnet de notes euh
qui a pas des bonnes notes euh
euh quand les professeurs lui font des reproches il est navré euh
moi-même euh m-
mon mari quand on lui fait des reproches euh il est navré
mais le lendemain on a l'impression qu'il y pense plus
hm
hm vous pensez que c'est pl- plus euh dû euh
à ses difficultés d'adaptation qu'à euh
un manque d'intérêt ou euh ?
ah un manque d'intérêt total mais
je crois que le manque d'intérêt est venu euh
du fait du du manque d'adaptation
à mon avis parce que
euh les professeurs me disent euh
quand Patrick il est à un cours il est assis et puis
il se met à rêver il est pas du tout là euh
il est incapable de dire euh
ce qu'on vient de parler euh
d'accord
ouais
pas du tout
présent en cours euh
et qu'est-ce que ses professeurs prévoient pour lui ?
pour l'année prochaine
justement euh l'autre jour euh
j'ai vu la directrice elle sait pas du tout euh
elle sait pas du tout quoi me conseiller parce que
elle me dit si il refait une sixième euh
ce sera pareil
et d'un autre côté je voudrais qu'il essaye de passer le certificat l'année prochaine
pour essayer au moins d'avoir quelque chose
et alors euh
le certificat en secondaire
euh
leur l'enfant doit travailler par lui-même
on lui donne des cours et puis il doit travailler par lui-même
alors euh j'ai peur que il
il rate une deuxième
sixième
et qu'il euh
il manque en même temps son certificat
oui
c'est c'est là que
ça m'ennuie beaucoup parce que
euh maintenant avec le certificat d'études ils ont plus rien hein
on est très embarrassé après
et
le mettre dans un CET après ça sera le même système que
que le secondaire
ce sera encore des
hm
c'est quand même une
une forme d'enseignement un peu différente peut
ça peut
ou lui plaire beaucoup plus quand même non ?
je sais pas
je sais pas du tout
il est très jeune alors s- c'est difficile de savoir euh ce qu'il pense et
il est très jeune de
de caractère de comportement
de caractère oui
oui parce qu'il a douze ans et demi
il est de cinquante-sept euh de décembre
là il aura treize ans à la fin de l'année
c'est ça oui
et et
pourquoi il est très jeune enfin ?
c'est c'est c'est tête en l'air quoi
ça ça lit que des livres de cow-boys
ça ça s'intéresse pas du tout à
à ce qui se passe euh dans le monde aucun sport euh
aucune collection rien du tout
ça l'intéresse pas aucun travaux manuels non rien
qu'est-ce qui l'intéresse ? uniquement le jeu
ou les copains
se promener en vélo
c'est tout
hm
mais
nous euh
est-ce que vous attendez de nous qu'on vous donne
une orientation
pour l'année prochaine pour lui ?
euh oui c'est ça euh enfin des
des conseils des gens bien
euh
oui
de l'orienter c'est ça que je pensais
euh trouver chez vous
oui
je sais pas si on va tellement rép-
pouvoir répondre à votre demande
est-ce que vous avez vu l'orientation scolaire et professionnelle ?
non
et au lycée
est-ce qu'il est p-
il a pas passé
il est au CES de Saint-Jean-le-Blanc
oui
et au CES il
il a pas été
surveillé par un
psychologue scolaire ?
non
je connais pas de psychologue euh scolaire là-bas
moi je
je crois
enfin que nous pouvons
euh
on a la possibilité par exemple s'il ne fait rien à l'école
de le prendre avec nous
et puis de le mettre dans une maison familiale
ou alors de le mettre dans
dans un centre euh à Saint-Marceau
où il est en scolarité mais
c'est pas pareil quoi c'est pas la même chose
mais l- ce qu'il y a c'est que
il est jeune quoi mais il
ça lui dit rien du tout de
de continuer dans le même métier
alors euh on n'ose pas le
le forcer à faire ce métier-là
ce serait plutôt que de
de végéter de
de classe en classe et ne rien faire
on préférerait le le garder comme ça et
euh prendre une orientation
quand il sera plus vieux vers seize dix-sept ans
c'est ça de toute façon au moins jusqu'à quatorze ans il
au moins ça
il faut qu'il
finisse le cycle s-
secondaire enfin y a pas de problème
oui mais euh oui jusqu'à quatorze ans ça fait l'année prochaine
ça fait un an hein
parce qu'il aura quatorze ans
dans le courant de soixante et onze
c'est ça
il reste pas tellement de temps hein
il est en sixième moderne cette année ?
oui
sixième moderne
hm
la sixième de transition
et j'ai peur que
il s'installe un petit peu là-dedans
euh dans un confort mais
je il est pas il c'est un enfant intelligent
tout euh
tous ses maîtres d'école ses professeurs me disent c'est un enfant intelligent
mais alors euh qui se laisse vivre
c'est ça alors s'il est pas euh
tenu serré
eh bien
il fait plus rien
hm
et et pourquoi ? enfin
vous savez pas euh
non c'est justement
c'est justement que je voudrais bien savoir pourquoi la la
la solution du problème serait toute trouvée si on savait pourquoi
hm
c'est-à-dire je crois quand même
qu'il y a euh
une chose c'est que
il est à seize mois avec son frère
et son frère euh
va avoir quatorze ans au mois de juillet
et il est en quatrième
alors euh
puis quand je vais le voir euh
même ça me désole un petit peu parce que quand je vais voir les professeurs
pour euh
le deuxième pour Patrick
oh on me dit ah c'est pas comme Jean-Jacques aussitôt Jean-Jacques il marche bien
Jean-Jacques il démarre euh on est content de lui
alors euh
au fond ça euh
à chaque fois ça le
ça le fait paraître lui est plus bête en proportion de son frère
c'est ça oui
puis alors euh comme deux frères euh ça se dispute
ça se bat ça
ça se chamaille tout le temps hein
je crois tout de même que
une grande partie des difficultés viennent de là
parce que ben
l'aîné a toujours dominé et
ils s'entendent bien si vous voulez comme deux garçons du même âge
mais alors euh ça se chamaille sans arrêt
sans arrêt sans arrêt
mais ça c'est
c'est inévitable voyez comme ils sont
on peut pas les séparer